Cronograma de formação continuada da equipe docente Cei Priscilla Telles Siqueira Balotta

de Oliveira III.

Identificação: Coordenadora Eloneide

Promover o engajamento da equipe docente em processos de aprimorar seus

saberes e permitir estar sempre bem informado e atualizado. transmitir um
ensino de qualidade para os bebês e crianças

O Plano de Formação de 2021 tem como foco os professores, é através da

observação, que o coordenador pedagógico poderá dar a atenção necessária
as necessidades de cada professor e de cada criança.

Acompanhar as atividades das professoras e crianças, iniciando com

Justificativa relatórios e plano de aula, para melhor saber qual a didática do professor.
Analisar a produção das crianças, pois através é possível identificar como
cada criança está se adaptando a essa metodologia. Para melhor entender o
rendimento das vivencias dos bebes e crianças.

Sempre levar os professores a refletir sobre suas ações e me comprometo a

compartilhar informações que colabore para a progressão da aprendizagem
dos professores.O plano de formação para os professores tem o papel
fundamental de debater ideias, refletir e acompanhar uma transformação na
prática.

O processo Avaliativo ocorrera através de observação continuas e devolutiva

Avaliação da equipe gestora.

Estratégias formativas:

*Pesquisas

*Leituras

*Participação nas Live sugeridas pela SME

*Planejamento e organização para qualificação dos registros

  *diálogos

*criar vivências significativas

*questionários    

* dinâmicas  

Organização dos tempos, e espaços orientações normativas               

Reuniões Formativas: acontecerão semanalmente por dois dias consecutivos às terças e quinta
– feiras em dois horários horário sendo o primeiro das 11h às 12h e o segundo das 14hr e às 15
hr com a participação da equipe docente. As datas e horários poderão ser modificados caso
haja a necessidade de organização da equipe gestora ou reuniões de SME.

 Cronograma de Formação Continuada dos encontros

Encontro 1

Data  03/08 e 05/08

Conteúdo O Direito de Brincar na Pandemia

Carga Horária 2 hora

Estratégia Vídeo

Encontro 2

Data 10/08 e 12/08

Conteúdo Diálogo com a Rede :Relatório de Acompanhamento das Aprendizagens das

 crianças

Carga Horária 2 horas

Estratégia Vídeo

Encontro 3

Data 17/08 e 19/08

Carga Horária 2 horas

Conteúdo Continuidade sobre o Dialogo de Acompanhamento das Aprendizagens das

crianças

Estratégia Vídeo

Encontro 4

Data 24/08 e 26/08

Carga Horária 2 horas 

Conteúdo Leitura: As interações e brincadeiras como princípios para a ação

pedagógica nas unidades educacionais.

Página 67 a 89

Estratégia Livro (currículo da cidade de São Paulo)

      

Encontro 5

Data 31/08 a 02/09

Carga Horária 2 horas

Conteúdo Continuidade da leitura

 Estratégia Livro (currículo da cidade de São Paulo)

                  

Encontro 6

Data 8/09 e 9/09

Carga Horária 2 horas

Conteúdo Livro :Dialogo com Reggio Emília :escuta, investigar e aprender

Estratégia Capitulo 1 _ficar do lado das crianças

Pagina 57 a 75

Encontro 7

Data 14/09 a 16/09

Carga Horária 2 horas

Conteúdo Leitura (O papel das (os) professoras (es) Na Elaboração dos registros

Página 20 á 22

Estratégia Livro: orientações normativa

                      

Encontro 8

Data 21/09 e 23/09

Carga 2 horas
 Horária

Conteúdo Diálogo da leitura anterior

Estratégia Roda de conversa

Avaliação Reflexão da prática pedagógica¸ sabendo que os Professores são

transformadores na sociedade, e tem como papel ensinar mas também
aprender e compreender como a sociedade tem se moldado, os costumes e
hábitos das novas gerações.

                  

Encontro 9

Data 29/09 a 30/09

Carga Horária 2 horas

Conteúdo Dinâmica (motivação)

Estratégia Bexigas

Avaliação Reflexão da prática pedagógica¸ sabendo que os Professores são

transformadores na sociedade, e tem como papel ensinar mas também
aprender e compreender como a sociedade tem se moldado, os costumes
e hábitos das novas gerações.

                   

Encontro 10

Data 05/10 e 07/10

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Orientações pedagógicas sobre Planejamento, registro e diário de bordo

Estratégia Sanar dúvidas

                    

Encontro 11

Data 13/10 e 14/10

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Diálogos com a Rede :A importância dos momentos formativos

Estratégia Live

                     

Encontro 12

Data 19/10 e 21/10

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Apresentação do currículo da cidade dos povos imigrantes

Estratégia Capítulo 12 – Educadores como pesquisadores: Formação e

desenvolvimento profissional numa escola de educação (200

Encontro 13

Data 19/10 e 21/10

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Dialogo da live anterior

Estratégia live
Encontro 14

Data 26/10 e 28/10

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Leitura :Orientação normativa (A importância do registro sob a ótica da

criança)

Pagina 23 a 28

Estratégia Livro

Encontro 15

Data 03/11 e 4/11

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Pesquisa sobre :A importância da educação infantil, como espaço

significativo entre escuta e a fala dos bebes e crianças.

Estratégia Pesquisar

Encontro 16

Data 9/11 e 11/09

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Live do livro: Os fios da infância

Estratégia Encontro virtual 1 – Tema: A função da escuta e da observação no cotidiano

da educação infantil

Avaliação Refletir e buscar orientações sobre a sua prática cotidiana na Educação

 Infantil.

Encontro 17

Data 16/11 e 18/09

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Live do livro: Os fios da infância

Estratégia Encontro 2 - O tempo e o espaço como oportunidade de aprendizagem na

primeira infância.

Avaliação Refletir e buscar orientações para a prática cotidiana na Educação Infantil.

Encontro 18

Data 23/11 e 25/11

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Live do livro: Os fios da infância

Estratégia Encontro 3 - As ações e as relações do professor na educação infantil.

Encontro 19

Data 30/11 e 02/12

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Revisitar a Normativa de registros na Educação Infantil

Estratégia Pág.: 27 da Normativa de registros na Educação Infantil

Encontro 20

Data 07/12 e 09/12

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Revisitar os Registros para o planejamento do trabalho pedagógico

Estratégia Pág.: 29 da Normativa de registros na Educação Infantil

Envolvidos Equipe Gestora/ Docente

Avaliação Planejamento de novas ações pedagógicas de registro para o próximo ano

letivo

Encontro 21

Data 14/12 e 16/12

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Revisitar a documentação pedagógica como: Planejamento Anual como

Carta de Intenções

Estratégia Carta de intenções, planejamento que se abre ao diálogo. Pág.: 30 da

Normativa de registros na Educação Infantil

Envolvidos Equipe Gestora/ Docente

Avaliação Troca de experiências para revisitar as cartas de intenção e repensar

as práticas pedagógicas do nosso cotidiano, pontos positivos e pontos
a serem mudados.

Encontro 22
 Data 21/12

Carga 2 horas
Horária

Conteúdo Diálogo sobre as documentações pedagógica do ano de 2022

Estratégia Interação entre os docentes sobre suas experiências no decorrer do ano e

expectativas para o próximo ano letivo.

Envolvidos Equipe Gestora/ Docente

Avaliação Interação e dialogo entre toda a equipe em prol da educação de qualidade

aos pequenos, pensando em possibilidades de materialidades, vivências e
espaços.

Referências Bibliográficas

São Paulo (sp) , Secretaria Municipal de Educação Coordenadoria Pedagógica.Orientação

normativa de registros na educação infantil – são Paulo – SME / COPED, 2020.

Rinaldi, Carla 8°ed. Diálogos com Reggio Emília: escutar, investigar e aprender/ Carla Rinaldo:
tradução Vania Cury, Marilia Dourado

Secretaria municipal da Educação Diretoria de orientações técnicas Divisão de orientação

técnica – Educação Infantil Indicadores de Qualidade

Coordenadoria Pedagógica _COPED Currículo da cidade de São Paulo