MATEMÁTICA

GEO
YOUTUBE.COM/MAISGEO
 matemática

Neydiwan
 MATEMÁTICA
Super Dicas
De acordo com um relatório recente da Agência Internacional de Energia (AlE), o mercado de
veículos elétricos atingiu um novo marco em 2016, quando foram vendidos mais de 750 mil
automóveis da categoria. Com isso, o total de carros elétricos vendidos no mundo alcançou a
marca de 2 milhões de unidades desde que os primeiros modelos começaram a ser
comercializados em 2011. No Brasil, a expansão das vendas também se verifica. A marca A
por exemplo, expandiu suas vendas no ano de 2016, superando em 360 unidades as vendas de
2015, conforme representado no gráfico.

Neydiwan
 MATEMÁTICA
Super Dicas
A média anual do número de carros vendidos pela marca A nos anos representados no
gráfico, foi de:

a) 192
b) 240
c) 252
d) 320
e) 420

Neydiwan
 MATEMÁTICA
Super Dicas
A média anual do número de carros vendidos pela marca A nos anos representados no
gráfico, foi de:
Se os 3 carros a mais em 2016, corresponde
a 360 carros, então:
a) 192
b) 240
c) 252 3x = 360
d) 320 x = 120
e) 420

Neydiwan
 MATEMÁTICA
Super Dicas
A média anual do número de carros vendidos pela marca A nos anos representados no
gráfico, foi de:
3x = 360
Se os 3 carros a mais em 2016, corresponde
x = 120
a 360 carros, então:
a) 192
b) 240
Logo, a média anual é:
120 + 240 + 600
D
c) 252 X=
d) 320 3
960
e) 420 X=
3
X = 320

Neydiwan
 MATEMÁTICA
O gráfico apresenta a taxa de desemprego (em %) para o período de março de 2008 a abril de
2009, obtida com base nos dados observados nas regiões metropolitanas de Recife, Salvador,
Belo Horizonte, Rio de Janeiro, São Paulo e Porto Alegre.

A mediana dessa taxa de desemprego, no período de março de 2008 a

abril de 2009, foi de:
Neydiwan
MATEMÁTICA
Super Dicas
a) 8,1 %
b) 8,0 %
c) 7,9 %
d) 7,7 %
e) 7,6 %

Neydiwan
 MATEMÁTICA
Super Dicas
a) 8,1 %
b) 8,0 %
c) 7,9 %
d) 7,7 %
e) 7,6 %

Lembrando que, para o cálculo da mediana, devemos colocar

os valores em ordem.
6,8 − 7,5 − 7,6 − 7,6 − 7,7 − 7,9 − 7,9 − 8,1 − 8,2 − 8,5 − 8,5 − 8,6 − 8,9 − 9,0

Neydiwan
 MATEMÁTICA
Super Dicas
a) 8,1 %
b) 8,0 %
c) 7,9 %
d) 7,7 %
e) 7,6 %

Lembrando que, para o cálculo da mediana, devemos colocar

os valores em ordem.
6,8 − 7,5 − 7,6 − 7,6 − 7,7 − 7,9 − 7,9 − 8,1 − 8,2 − 8,5 − 8,5 − 8,6 − 8,9 − 9,0
Neydiwan
 MATEMÁTICA
Super Dicas
a) 8,1 %
B b) 8,0 %
c) 7,9 %
d) 7,7 %
e) 7,6 %

Lembrando que, para o cálculo da mediana, devemos colocar os valores em ordem.

6,8 − 7,5 − 7,6 − 7,6 − 7,7 − 7,9 − 7,9 − 8,1 − 8,2 − 8,5 − 8,5 − 8,6 − 8,9 − 9,0
7,9 + 8,1
Md = =8
2
Neydiwan
 matemática

Adriano
Diniz
 química

Gustavo
 química
Quimica
com g

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
 química
FERMENTAÇÃO ALCOÓLICA
É o processo através do qual certos açúcares,
principalmente a Glicose e Frutose são transformados em
Álcool Etílico (ou Etanol)

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
 química
FERMENTAÇÃO ALCOÓLICA

Gustavo
química

Gustavo
química

Dietilenoglicol

Gustavo
 química
Quem tem maior PE?

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química

Gustavo
química
Carbopol

Gustavo
ARTES

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 ARTES

Consuelo
Holanda
 Artes

Fica a Dica!

Consuelo Holanda
 Artes
Rosana Paulino é paulistana, gravadora e doutora em Poéticas Visuais pela ECA/USP.
Seu trabalho está relacionado a questões sociais, de gênero e étnicas, sendo a posição
da mulher negra na sociedade brasileira seu principal foco.
Rosana é movida por anos de violências que afetam mulheres negras no Brasil desde a
chegada das primeiras africanas escravizadas, ela envolve História, estatísticas
memória na produção de suas obras: “No meu caso é uma coisa que nasce de fora
para dentro, questiono constantemente meu lugar – e o lugar dos meus – no mundo.
Não nasce de algo que vem de fora, é a minha própria essência”. Como mulher negra
brasileira, a artista se coloca “entre”, não é uma artista observadora.

Consuelo Holanda
Artes

A Voz do Polvo – Adriana Varejão

Consuelo Holanda
Artes

Djanira da Motta e Silva

Consuelo Holanda
 ARTES

Tainá
Espanhol
inglês
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 ESPANHOL

Eduardo
Lobos
 espanhol
Enem-2020-
Español

Eduardo Lobos
 espanhol
Asuntos posibles
❖ Sobre lengua,lenguaje ,historia y cultura y su
real importancia.
❖ Sobre algún tema importante ocurrido en el año 2020
como Pandemia,virus,violencia contra animales,
Corrupción,política.Vacuna.Cambios en las posturas
educacionales,Racismo,Quemadas,etc
❖ Aspectos Culturales como:Fiestas,costubres,Hábitos,
vestimenta,folclore,comidas típicas.
❖ Expresiones Idiomáticas y refranes típicos .
❖ Gramática elemental.
Eduardo Lobos
 espanhol
Vamos hacer una restrospectiva de asuntos importantes dentro
de la materia.
Texto para la questão 01
Inestabilidad estable

Los que llevan toda la vida esforzándose por conseguir un pensamiento

estable, con suficiente solidez como para evitar que la incertidumbre se
apodere de sus habilidades, todas esas lecciones sobre cómo asegurarse el
porvenir, aquellos que nos aconsejaban que nos dejáramos de bagatelas
poéticas y encontráramos un trabajo fijo y etcétera, abuelos, padres, maestros,
suegros, bancos y aseguradoras, nos estaban dando gato por liebre.
Y el mundo, este mundo que nos han creado, que al tocarlo en la pantalla
creemos estar transformando a medida de nuestro deseo, nos está modelando
según un coeficiente de rentabilidad, nos está licuando para integrarnos a su
metabolismo reflejo.
(FERNÁNDEZ ROJANO, G. Disponível em: http://diariojaen.es. Acesso em: 23 maio 2012).
Eduardo Lobos
 espanhol
Questão 01
O título do texto antecipa a opinião do autor pelo uso de dois termos
contraditórios que expressam o sentido de

a) competitividade e busca do lucro, que caracterizam a sociedade

contemporânea.
b) busca de estabilidade financeira e emocional, que marca o mundo
atual.
c) negação dos valores defendidos pelas gerações anteriores em relação
ao trabalho.
d) necessidade de realização pessoal e profissional no sistema vigente.
e) permanência da inconstância em uma sociedade marcada por
contínuas mudanças.
Eduardo Lobos
 espanhol
Texto para la questão 02

Eduardo Lobos
 espanhol
Questão 02
Gracias por no fumar” é o título de um texto publicitário
produzido pelo Ministério da Educação e Cultura da Espanha.
Esse título, associado ao conteúdo do texto, tem como
finalidade

A) proibir o consumo de cigarro em ambientes públicos.

B) informar os sintomas do tabagismo.
C) convencer os fumantes a abandonar o vício.
D) questionar a qualidade de vida do fumante.
E) agradecer às pessoas que não fumam.
Eduardo Lobos
 espanhol
Texto para la questão 03

Eduardo Lobos
 espanhol
Questão 03
Com relação à charge, assinale a alternativa correta:

a) Com a idade, as pessoas deixam de praticar atividades físicas

e se dedicam à leitura.
b) O desinteresse pela leitura e por atividades culturais, no
cotidiano, se apresenta com o passar dos anos.
c) Há um exagero na atitude do homem, que se mostra
excessivamente voltado para os esportes.
d) Há uma crítica à atitude consumista das mulheres.
e) Há uma representação negativa de valores socioeconômicos
em relação à leitura e aos esportes.
Eduardo Lobos
 espanhol
Texto para la questão 04

Eduardo Lobos
 espanhol
Questão 04
As tirinhas se caracterizam pelo uso da linguagem não verbal
atrelada aos recursos linguísticos no processo de construção de
sentidos. Tomando como base a leitura do texto, pode-se inferir
que o vocábulo “flaca” reitera

A) o desejo da mulher de ser sempre cuidada e protegida por

alguém.
B) a falta de perspectiva que caracteriza o universo feminino.
C) a opinião do autor em relação ao corpo feminino.
D) a imposição social de manter-se saudável.
E) a necessidade de práticas de atividade física.
Eduardo Lobos
 espanhol
Texto para la questão 05
El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5:30 de la mañana
para esperar el buque en que llegaba el obispo. Había soñado que atravesaba un
bosque de higuerones donde caía una llovizna tierna, y por un instante fue feliz
en el sueño, pero al despertar se sintió por completo salpicado de cagada de
pájaros. “Siempre soñaba con árboles”, me dijo Plácida Linero, su madre,
evocando 27 años después los pormenores de aquel lunes ingrato. “La semana
anterior había soñado que iba solo en un avión de papel de estaño que volaba
sin tropezar por entre los almendros”, me dijo. Tenía una reputación muy bien
ganada de intérprete certera de los sueños ajenos, siempre que se los contaran
en ayunas, pero no había advertido ningún “augurio aciago” en esos dos sueños
de su hijo, ni en los otros sueños con árboles que él le había contado en las
mañanas que precedieron a su muerte.

MÁRQUEZ, G.G. Crónica de una muerte anunciada. Disponível em:

http://biblio3.url.edu.gt. Acesso em. 2 jan. 2015.
Eduardo Lobos
 espanhol
Questão 05
Na introdução do romance, o narrador resgata lembranças de Plácida
Linero relacionadas a seu filho Santiago Nasar. Nessa introdução, o uso da
expressão “augurio aciago” remete ao (à)

A) relação mística que se estabelece entre Plácida e seu filho Santiago.

B) destino trágico de Santiago, que Plácida foi incapaz de prever nos
sonhos.
C) descompasso entre a felicidade de Santiago nos sonhos e seu azar na
realidade.
D) crença de Plácida na importância da interpretação dos sonhos para
mudar o futuro.
E) presença recorrente de elementos sombrios que se revelam nos
sonhos de Santiago.
Eduardo Lobos
 inglês

Gustavo
 INGLÊS
Projeto Dicão Enem
LEM-Inglês

Gustavo
 INGLÊS
Durante a leitura da questão,
procure identificar a ideia central do
texto, isto é, o que ele pretende:
argumentar, anunciar, entreter,
protestar, entre outros.

Gustavo
INGLÊS

Gustavo
 INGLÊS
Atenção para as topic sentences, as
primeiras orações dos parágrafos,
pois eles geralmente introduzem
ou resumem o que é dito de forma
mais desenvolvida ao longo dos
parágrafos.

Gustavo
INGLÊS

Gustavo
 INGLÊS
Vá preparado para se deparar com expressões novas
ou desconhecidas. É preciso estar treinado para
conseguir entender o texto a partir do contexto geral,
mesmo que não saiba exatamente o que aquela
palavra significa.

Palavras cognatas ou falsos cognatos (também

conhecidos como false friends) são aquelas que
parecem significar uma coisa, pela similaridade com
outras em português, mas na verdade têm definição
bem diferente.
Gustavo
INGLÊS

Gustavo
INGLÊS

Gustavo
GEOGRAFIA

GEO
YOUTUBE.COM/MAISGEO
 geografia

Lobão
 geografia
O fenômeno da uberização consolidou
empresas que agora intermedeiam a demanda
de trabalhadores cada vez mais informais. Se,
por um lado, isso fomenta o surgimento de
novos empregos, por outro há também um
processo de precarização da mão de obra —
afinal, esses trabalhadores passam a não ter
mais vínculos empregatícios
UBERIZAÇÃO

Lobão
 geografia
O desemprego estrutural é
causado pela adoção de
novas tecnologias e
processos, o conjuntural é
gerado por crises econômicas
internas ou externas. ...
Quando a economia de um
país se recupera, após o fim
de uma crise, o desemprego
conjuntural tende a diminuir.
CAIU NO ENEM

Lobão
 geografia
Com pandemia, trabalho
temporário vira prática
nas empresas para repor
vagas - O Globo.

Pandemia trava emprego

para quem tem mais de
40 anos - O Popular

REFLEXÃO
Lobão
 geografia

Rocha
 geografia
DICAS ENEM 2020

Rocha
 geografia
Assuntos que mais caem no enem

Rocha
 geografia
Assuntos que mais caem no enem

Rocha
 geografia

Brenner
Paixão
 geografia

REVISÃO ENEM

Brenner Paixão
 geografia
GEOGRAFIA HUMANA/ECONÔMICA
MIGRAÇÕES INTERNACIONAIS
“O Brasil foi um país de imigrantes ao final do século XIX até a
metade do século XX, tornou-se um país de emigrantes ao final
do século XX e novamente é um país de imigrantes”!

Brenner Paixão
 geografia
No final do século XIX ocorreu a abolição da escravatura e dessa época
em diante chegaram pessoas no Brasil para trabalhar em lavouras de
café, que antes os escravos trabalhavam de maneira forçada. Assim,
houve uma chegada de japoneses e italianos, por exemplo. Ainda no
início do século XX, ocorreu uma grande chegada também de europeus
no Brasil, como alemães, espanhóis e também italianos como reflexo das
guerras mundiais. Contudo, por volta dos anos 80 e 90 do século XX, o
Brasil tornou-se um país de emigrantes, ou seja, de saída de pessoas,
isso porque o Brasil passou a enfrentar cenários de crise econômica,
como a década perdida.

Brenner Paixão
 geografia
Dessa forma, o brasileiro passou a sair do nosso país e buscar vidas
melhores com mais oportunidades em outros países, tais como países
europeus e principalmente os EUA. No contexto atual, ainda que o
Brasil esteja mais uma vez em um cenário de crise econômica, ainda
assim está em melhores condições comparado a países vizinhos.
Dessa maneira, o Brasil novamente é um país de imigrantes.

Brenner Paixão
 geografia
GEOGRAFIA FÍSICA - BIOMAS

Brenner Paixão
 geografia
GEOGRAFIA POLÍTICA – DATAS FECHADAS:
70 ANOS DA GUERRA DAS COREIAS E 30
ANOS DA REUNIFICAÇÃO ALEMÃ

Brenner Paixão
matemática

PC
química

GEO
YOUTUBE.COM/MAISGEO
 química

Arilson
 Química
X-tudo Estequiométrico
• O manganês utilizado na indústria siderúrgica na fabricação de ferroligas é obtido em um
processo, cujo rendimento global apresenta 60 %, no qual a pirolusita (MnO2), com pureza
de 43,5 %, é tratada com carvão coque e ar atmosférico, formando o monóxido de manganês.
Em uma segunda etapa, o manganês contido no monóxido continua sendo reduzido,
formando, por fim, o manganês metálico, de acordo com as equações abaixo:

MnO2(s) + C(s) + 1/2O2(g) → MnO(s) + CO2(g)

2MnO(s) + C(s) → 2Mn(s) + CO2(g)

• Considerando as informações anteriores, como também as duas etapas do processo, afirma-

se que a massa de manganês formada, a partir de 8 toneladas de pirolusita, é igual a
• Dados: massas molares (g mol–1) O = 16 e Mn = 55

Arilson
 Química
Resolução 2x MnO2(s) + C(s) + 1/2O2(g) → MnO(s) + CO2(g)
2MnO(s) + C(s) → 2Mn(s) + CO2(g)

2MnO2(s) + 3C(s) + O2(g) → 2Mn(s) + 3CO2(g)

(equação global)

2MnO2(s) --------- Proporção que

2Mn(s) será utilizada
Proporção 1mol--------------1mol nos cálculos
Conversão 87g-----------------55g

Arilson

Resolução 2MnO2(s) ---------2Mn(s)
1mol--------------1mol
87g-----------------55g
Química
Proporção que será
utilizada nos cálculos

Resolução direta
MnO2(s) -----------Mn(s) O rendimento multiplica
1mol--------------1mol a quantidade do
A pureza 87g-----------------55g .0,6 produto na proporção
multiplica a massa 0,435 .8T-------------------X
dada de reagente
X =1,32 T

Arilson
 X-tudo Estequiométrico
Química
(ENEM/) Para proteger estruturas de aço da corrosão, a indústria utiliza uma técnica chamada
galvanização. Um metal bastante utilizado nesse processo é o zinco, que pode ser obtido a partir de um
minério denominado esfalerita (ZnS), de pureza 75%. Considere que a conversão do minério em zinco
metálico tem rendimento de 80% nesta sequência de equações químicas:

2 ZnS + 3 O2 → 2ZnO + 2 SO2

ZnO + CO → Zn + CO2
Considere as massas molares: ZnS (97 g/mol) e Zn (65 g/mol).
Que valor mais próximo de massa de zinco metálico, em quilogramas, será produzido a partir de
100kg de esfalerita?
a) 25 b) 33 c) 40 d) 50 e) 54

Arilson
 Química
Resolução

Resolução direta
A pureza O rendimento multiplica
multiplica a ZnS(s) --------------Zn(s) a quantidade do produto
massa dada de 1mol--------------1mol na proporção
reagente 97g-----------------65g .0,8
0,75 .100 Kg--------------X

X = 40,2 Kg

Arilson
 X-tudo Estequiométrico
Química
(ENEM/) Para proteger estruturas de aço da corrosão, a indústria utiliza uma técnica chamada
galvanização. Um metal bastante utilizado nesse processo é o zinco, que pode ser obtido a partir de um
minério denominado esfalerita (ZnS), de pureza 75%. Considere que a conversão do minério em zinco
metálico tem rendimento de 80% nesta sequência de equações químicas:

2 ZnS + 3 O2 → 2ZnO + 2 SO2

ZnO + CO → Zn + CO2
Considere as massas molares: ZnS (97 g/mol) e Zn (65 g/mol).
Que valor mais próximo de massa de zinco metálico, em quilogramas, será produzido a partir de
100kg de esfalerita?
a) 25 b) 33 c) 40 d) 50 e) 54

Arilson
 Química
Resolução

Resolução direta
A pureza O rendimento multiplica
multiplica a ZnS(s) --------------Zn(s) a quantidade do produto
massa dada de 1mol--------------1mol na proporção
reagente 97g-----------------65g .0,8
0,75 .100 Kg--------------X

X = 40,2 Kg

Arilson
 química

Kamel
 química

Sidão
 química
DESLOCAMENTO DE EQULÍBRIO
FATORES QUE DESLOCAM O UMA REAÇÃO EM EQUILÍBRIO
1. CONCENTRAÇÃO:
→Aumentando-se a concentração de um dos compostos, a reação se
deslocará para o lado oposto do adicionado; e, diminuindo a
concentração, a reação se deslocará para o mesmo lado em que
houve a retirada.
→ Exemplos:
N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g); ↑ [N2] ou ↑ [H2] ou ↓[NH3]

N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g); ↑ [NH3] ou ↓ [N2] ou ↓ [H2]

Sidão
 química
2. PRESSÃO:
→Aumentando-se a pressão, a reação se deslocará para o lado com
menos moléculas gasosas.

→ Observação: Aumento do volume = Redução da pressão.

→ Exemplo:
1N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g).
Esq.: 4 mols Direito: 2 mols do gás
dos gases
Sidão
 química
3. TEMPERATURA:
→Aumentando-se a temperatura, a reação se deslocará para o lado ENDO.

→ Diminuindo-se a temperatura, a reação se deslocará para o lado EXO.

ENDO EXO
↑ ↑
→ Exemplo: N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g) ΔH = - 100 KJ
↓
EXO
Sidão
 química

Johnathan
 química
FORÇAS
INTERMOLECULARES
Propriedades físicas

Johnathan
 química
Propriedades físicas
São influenciadas por:
Força Intermolecular
Massa Molar
Forma da molécula

Johnathan
 química
Propriedades físicas
Força Intermolecular
Para massas molares próximas, quanto mais intensa a força intermolecular,
maior seu ponto de fusão e ebulição.
Molécula Apolar
Dipolo Induzido Dipolo Permanente
Molécula Polar
Massa Molar P.E. (oC) Massa Molar P.E. (oC)
SiH4 (32) -112 PH3 (34) -88
GeH4 (77) -90 AsH3 (78) -62
Br2 (160) 59 ICl (162) 97

Johnathan
 química
Propriedades físicas
Força Intermolecular
Dipolo Induzido
Molécula Apolar Dipolo Permanente
Molécula Polar
Massa Molar P.E. (oC) Massa Molar P.E. (oC)
Br2 (160) 59 ICl (162) 97

Ligação
Molécula
de Hidrogênio
Polar
Massa Molar Ponto de Ebulição (oC)
H2O (18) 100
Johnathan
 química
Propriedades físicas
Para mesma força intermolecular, quanto maior a massa molar
Massa molar
maior seu ponto de fusão e ebulição.
Molécula Apolar
Dipolo Induzido
Substância Massa Molar P.E. (oC)
F2 38 g/mol – 188
Cl2 71 g/mol – 34
Br2 160 g/mol 59
I2 254 g/mol 184
Johnathan
 química
Propriedades físicas
Forma da molécula
Quando as moléculas tem a mesma força e a mesma massa, a molécula que
tem maior superfície exposta tem maior ponto de fusão e ebulição.

P.E. = 36 oC
P.E. = 9 oC
Johnathan
 química

Tasso
 química

• @oldtasso.

Acidez e basicidade em
meio aquoso.
Tasso
química

Tasso
química

Tasso
química

Tasso
química

Tasso
 química

Eduardo
história

GEO
YOUTUBE.COM/MAISGEO
 história

Marcello
Barreto
 história

Rodrigo
Soares
 história

André
Lopes
 HISTÓRIA

HISTÓRIA DA ÁFRICA E SUAS

ABORDAGENS: ALGUNS DESAFIOS

André Lopes
 HISTÓRIA
História da África e Afrodescendência:
• A Lei 10.639/03 propõe novas diretrizes curriculares para o estudo da
história e cultura afro-brasileira e africana. Por exemplo, os professores
devem ressaltar em sala de aula a cultura afro-brasileira como constituinte
e formadora da sociedade brasileira, na qual os negros são considerados
como sujeitos históricos, valorizando-se, portanto, o pensamento e as
ideias de importantes intelectuais negros brasileiros, a cultura (música,
culinária, dança) e as religiões de matrizes africanas.
• Com a Lei 10.639/03 também foi instituído o dia Nacional da
Consciência Negra (20 de novembro), em homenagem ao
dia da morte do líder quilombola negro Zumbi dos Palmares.
O dia da consciência negra é marcado pela luta contra o
preconceito racial no Brasil.
André Lopes
 HISTÓRIA
Zumbi dos Palmares: simbolismos
Zumbi dos Palmares foi um dos líderes do quilombo
de Palmares (atual estado de Alagoas), em fins do
século XVII. Esteve à frente da guerra que eclodiu
entre os quilombolas e o governo da então capitania
de Pernambuco. O conflito foi motivado por
divergências quanto à política de aceitação de
novos quilombolas mediante um acordo assinado
por Ganga Zumba, antecessor de Zumbi, e o
governo colonial. Muito se especula sobre sua vida:
teria tido escravos? Seria Zumbi homossexual? Foi
apenas um traidor sem escrúpulos? Foi realmente
um herói libertador para todos os negros?

André Lopes
 HISTÓRIA
História da África no currículo escolar:
problematizações
• A abordagem das civilizações africanas e de suas culturas
produzidas historicamente objetivando a compreensão do
escravismo moderno praticado por nações europeias
mercantis leva ao simplismo da análise, condicionando a
história africana à logica eurocêntrica e reduzindo o próprio
africano ao papel de “escravo”. Tal abordagem pode
“naturalizar” a condição de cativo, que não é inerente ao ser
humano.
• O uso de expressões reducionistas (“a” África, “o” africano)
esconde toda a complexidade presente no estudo de História
da África, contribuindo para a desvalorização de tais culturas
e de seu impacto na construção da “afrobrasilidade”.
André Lopes
 HISTÓRIA
História da África no currículo escolar:
problematizações
• Além dos simplismos, outro problema é o relativismo histórico e cultural. A
interpretação das várias culturas africanas a partir do olhar do observador –
geralmente branco, ocidentalizado, judaico-cristão – e não a partir da própria
lógica interna dos partícipes provoca severas distorções nas análises
produzidas sobre o tema. O tempo histórico, por exemplo, é sempre medido
pelo “relógio” europeu, e não dos próprios africanos.
• A falta de “voz” dos próprios africanos nas narrativas
produzidas pela História convencional priva as análises de
diversidade de olhares. Como a “história é contada pelos
vencedores”, processos históricos de dominação europeia
sobre civilizações africanas são tidos como “conquistas”, e
não genocídios – para citar um exemplo. André Lopes
 história

Natália
história

Natália
história

Natália
história

Natália
história

Natália
história

Natália
história

Natália
história

Natália
história

Natália
português

GEO
YOUTUBE.COM/MAISGEO
 Português

Raysa
 Português
A Construção do Sentido
Efeitos de Sentido

Raysa
 Português
Sentido e Contexto
• Existe uma forte relação entre o sentido dos enunciados e a situação em
que eles são produzidos. O reconhecimento e a análise dessa situação
permitem resgatar o contexto no qual o texto está inserido.
• Contexto: é o conjunto das circunstâncias (sociais, políticas,
históricas, culturais, etc.) associadas a um texto. De acordo
com esse conjunto de circunstâncias, diferentes tipos de
contexto são estabelecidos: social, cultural, político,
religioso, ideológico. A identificação do contexto é essencial
para que se compreenda o sentido do texto.
Raysa
 Português
Charge Meme

Raysa
 Português
Sentido Denotativo (literal)
É o significado básico de palavras, expressões e enunciados da
língua.

Sentido Conotativo (Figurado)

É aquele que as palavras, expressões e enunciados adquirem em
situações particulares de uso, quando o contexto exige que o
falante/leitor perceba que o sentido literal foi modificado, e as
palavras e expressões ganham um novo significado.

Raysa
Português

Raysa
 Português
Expressões idiomáticas
Uma expressão idiomática ocorre quando um termo ou frase
assume significado diferente daquele que as palavras teriam
isoladamente. Assim, a interpretação é captada globalmente,
sem necessidade da compreensão de cada uma das partes.

Raysa
 Português
Ambiguidade
É a indeterminação de
sentido que certas palavras
ou expressões apresentam,
dificultando a compreensão
do enunciado.

Raysa
 Português
• Ambiguidade Estrutural
Quando a ambiguidade é
criada pelo posicionamento de
uma determinada palavra ou
expressão em um enunciado.

Raysa
 Português
• Ambiguidade Lexical
Quando a ambiguidade é
desencadeada pelo significado
das palavras (homônimas).

Raysa
Português
.

Raysa
 Português .
Expressões Idiomáticas
Expressões idiomáticas ou idiomatismo são expressões que se caracterizam por não identificar
seu significados através de suas palavras individuais ou no sentido literal.
Não é possível traduzi-las em outra língua e se originam de gírias e culturas de cada região. Nas
diversas regiões do país, há várias expressões idiomáticas que integram os chamados dialetos.
Disponível em: www.brasilescola.com. Acesso em: 24 abr. 2010 (adaptado).
O texto esclarece o leitor sobre as expressões idiomáticas, utilizando-se de um recurso
metalinguístico que se caracteriza por
a) influenciar o leitor sobre atitudes a serem tomadas em relação ao preconceito contra os falantes
que utilizam expressões idiomáticas.
b) externar atitudes preconceituosas em relação às classes menos favorecidas que utilizam
expressões idiomáticas.
c) divulgar as várias expressões idiomáticas existentes e controlar a atenção do interlocutor, ativando
o canal de comunicação entre ambos.
d) definir o que são expressões idiomáticas e como elas fazem parte do cotidiano do falante
pertencente a grupos regionais diferentes.
e) preocupar-se em elaborar esteticamente os sentidos das expressões idiomáticas existentes em
regiões distintas.
Raysa
 Português .
Expressões Idiomáticas
Expressões idiomáticas ou idiomatismo são expressões que se caracterizam por não identificar
seu significados através de suas palavras individuais ou no sentido literal.
Não é possível traduzi-las em outra língua e se originam de gírias e culturas de cada região. Nas
diversas regiões do país, há várias expressões idiomáticas que integram os chamados dialetos.
Disponível em: www.brasilescola.com. Acesso em: 24 abr. 2010 (adaptado).
O texto esclarece o leitor sobre as expressões idiomáticas, utilizando-se de um recurso
metalinguístico que se caracteriza por
a) influenciar o leitor sobre atitudes a serem tomadas em relação ao preconceito contra os falantes
que utilizam expressões idiomáticas.
b) externar atitudes preconceituosas em relação às classes menos favorecidas que utilizam
expressões idiomáticas.
c) divulgar as várias expressões idiomáticas existentes e controlar a atenção do interlocutor, ativando
o canal de comunicação entre ambos.
d) definir o que são expressões idiomáticas e como elas fazem parte do cotidiano do falante
pertencente a grupos regionais diferentes.
e) preocupar-se em elaborar esteticamente os sentidos das expressões idiomáticas existentes em
regiões distintas.
Raysa
 Português

Fabiana
Valadão
física

GEO
YOUTUBE.COM/MAISGEO
 física

Caçu
 física
HABILIDADE & COMPETÊNCIA

Caçu
 física
Observe a tabela seguinte.
Ela traz especificações
constantes no manual de
instruções fornecido pelo
fabricante de uma torneira
elétrica.

Considerando que o modelo de maior potência da versão 220V da torneira

suprema foi inadvertidamente conectada a uma rede com tensão nominal
de 127V, e que o aparelho está configurado para trabalhar em sua máxima
potência. Qual o valor aproximado da potência ao ligar a torneira?

a) 1830W. b) 2800W. c) 3200W. d) 4030W. e) 5500W. Caçu

 𝑬
física
𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈𝒊𝒂
𝑷𝒐𝒕 = → 𝑷𝒐𝒕ê𝒏𝒄𝒊𝒂 = 𝑷𝒐𝒕 = 𝑼 ∙ 𝒊 → 𝑷𝒐𝒕ê𝒏𝒄𝒊𝒂
∆𝒕 𝑻𝒆𝒎𝒑𝒐 = 𝒅. 𝒅. 𝒑 × 𝒄𝒐𝒓𝒓𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒆𝒍é𝒕𝒓𝒊𝒄𝒂
𝑼2 𝒅. 𝒅. 𝒑. 2
𝑷𝒐𝒕 = → 𝑷𝒐𝒕ê𝒏𝒄𝒊𝒂 =
𝑹 𝑹𝒆𝒔𝒊𝒔𝒕ê𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒍é𝒕𝒓𝒊𝒄𝒂
(Em associações em paralelo, em que a d.d.p é a mesma para os elementos, a potência
elétrica é inversamente proporcional a resistência elétrica).
𝑷𝒐𝒕 = 𝑹 ∙ 𝒊2 → 𝑷𝒐𝒕ê𝒏𝒄𝒊𝒂 = 𝑹𝒆𝒔𝒊𝒔𝒕ê𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒍é𝒕𝒓𝒊𝒄𝒂 × 𝒄𝒐𝒓𝒓𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒆𝒍é𝒕𝒓𝒊𝒄𝒂 2
(Em associações em série, em que a corrente elétrica é a mesma para os elementos,
a potência elétrica é diretamente proporcional a resistência elétrica).
“Sempre veja se o circuito que você está analisando é a
corrente elétrica ou a d.d.p que é constante, para
determinar qual equação é melhor para ser utilizada”.
Caçu
 física

P=
U2
 P  4 =
(
U  2 )
2


5500
 1830W
R R 4 Caçu
 física

Moita
 física

MOMENTO LINEAR (QUANTIDADE DE

MOVIMENTO) E IMPULSO
Moita
física

Moita
física

Moita
física

Moita
física

Moita
 Filosofia
sociologia
GEO
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 Filosofia/sociologia

João
Gabriel
Filosofia/sociologia

João Gabriel
Filosofia/sociologia

João Gabriel
Filosofia/sociologia

João Gabriel
 Filosofia/sociologia
DICA 1 - FILOSOFIA MODERNA: EPISTEMOLOGIA
RACIONALISMO Estudo científico que trata dos
1. DÚVIDA METÓDICA: a busca pelo conhecimento seguro. problemas relacionados com a
2. PENSO, LOGO SOU: Chega a sua primeira certeza universal e crença e o conhecimento, sua
indubitável. “Se duvido, penso; se penso, existo”. natureza e limitações. Conhecida
3. RES COGITANS: Este eu cartesiano é puro pensamento (ser como teoria do conhecimento. Estuda
pensante). a origem, a estrutura, os métodos e a
4. RES EXTENSA: A realidade do corpo (coisa material) validade do conhecimento.
5. A partir dessa intuição primeira, Descartes distingue ideias
confusas e duvidosas, das claras e distintas.
René Descartes
Galileu Galilei
Baruch Espinosa
Gottfried Leibniz
João Gabriel
 Filosofia/sociologia
DICA 1 - FILOSOFIA MODERNA: EPISTEMOLOGIA
EMPIRISMO Estudo científico que trata dos
1.SUPERAÇÃO DO MÉTODO ARISTOTÉLICO: ciência prática x problemas relacionados com a
metafísica; crença e o conhecimento, sua
2. examinar as coisas a partir de muitos exemplos e considerando natureza e limitações. Conhecida
os casos em que a conclusão não comprovaria a hipótese. como teoria do conhecimento. Estuda
3.OPOSIÇÃO ao pensamento de Galileu Galilei e René a origem, a estrutura, os métodos e a
Descartes validade do conhecimento.
4.MÉTODO INDUTIVO: raciocínio indutivo pela experimentação
daquilo que podia ser passível de observação.
Francis Bacon
John Locke
George Berkeley
David Hume
João Gabriel
 Filosofia/sociologia
DICA 2 – SOCIOLOGIA: CULTURA
CULTURA POPULAR:
Cultura popular é uma expressão que caracteriza um conjunto de elementos culturais específicos
da sociedade de uma nação ou região.
Exemplos de manifestações da cultura popular: carnaval, danças e festas folclóricas, literatura de
cordel, provérbios, samba, frevo, capoeira, artesanato, cantigas de roda, contos e fábulas, lendas
urbanas, superstições, etc.

João Gabriel
 Filosofia/sociologia
DICA 2 – SOCIOLOGIA: CULTURA
O ser humano O ser humano também percebeu que a necessidade de se
compreendeu seu poder organizar garantiria a manutenção e a sobrevivência de sua
de criação e passou a espécie. Criou regras, definiu padrões de relacionamentos e,
construir objetos, como o dessa forma, estabeleceu relações que trouxeram aprendizados
arco e a flecha para a caça; para a convivência moral e ética, estabelecendo respeitos e
a moldagem do barro para limites. O ser humano constituiu aí a chamada cultura imaterial.
obtenção de utensílios; o
curtume de pele de
animais para usá-lo como
vestimenta. E, assim, foi
criando e desenvolvendo
sua cultura material.
João Gabriel
 Filosofia/sociologia
DICA 2 – SOCIOLOGIA: CULTURA
Patrimônio Histórico pode ser definido como um bem material, natural ou imóvel que possui
significado e importância artística, cultural, religiosa, documental ou estética para a sociedade.
Mundialmente, a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Cultura, Ciência e Educação) é
o órgão responsável pela definição de regras e proteção do patrimônio histórico e cultural da
humanidade e no Brasil, o IPHAN, Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional.

João Gabriel
 Filosofia

Dumas
Biologia

GEO
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 Biologia

Silvio
BIOLOGIA

Sílvio
BIOLOGIA

Sílvio
BIOLOGIA

Sílvio
BIOLOGIA

Sílvio
BIOLOGIA

Sílvio
BIOLOGIA

Sílvio
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Sílvio
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Nelson
 BIOLOGIA

Olívia
 Biologia

Macena
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Turco
Redação

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 redação

Guga
 redação

Nara Rúbia
 redação

Waydlle
GEO
BIOLOGIA

Sílvio