FACULTAD: ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES

CARRERA PROFESIONAL: ARQUITECTURA

TALLER PRE‐PROFESIONAL DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO VIII
SEMESTRE ACADÉMICO: 2011‐10

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : TALLER PRE-PROFESIONAL DE DISEÑO ARQUITECTONICO VIII
1.2. Código : ARQU 189 - NRC 1696
1.3. Ciclo : IX Ciclo
1.4. Créditos : 08
1.5. Total de Horas al Semestre: 160
1.6. Nº horas : Taller: Total 10 horas (Asesoría = 6, Práctica = 4 horas)
1.7. Fecha de inicio : 22 de marzo 2011
1.8. Fecha de culminación : 09 de julio 2011
1.9. Duración (en semanas)| : 16 semanas
1.10. Prerrequisitos : ARQ 160
1.11. Profesores : Ms. Arqto. Nelly Amemiya Hoshi Coordinadora e-mail: namemiyah@upao.edu.pe
Ms. Arqto. Marco Arroyo Flores e-mail: marroyof@upao.edu.pe
Ing. Angus Monzón Oncoy (Consultor temático especialista)

II .- FUNDAMENTACIÓN
2.1 Aporte de la asignatura al perfil profesional de la carrera
El curso pertenece al área de formación profesional de la línea académica Taller Integral de Diseño, considerada como eje estructurante
de la formación profesional del arquitecto, que en los dos últimos ciclos de la carrera se orienta y organiza para el desarrollo del Proyec-
to de Tesis o Trabajo de Fin de Carrera, que permita integrar y consolidar las capacidades adquiridas por el alumno a lo largo de su for-
mación en la Carrera Profesional de Arquitectura, mostrando sus competencias como diseñador, investigador, gestor y ejecutor de pro-
yectos de su especialidad.
III.- SUMILLA
La asignatura forma parte de la línea académica Talleres de Diseño, correspondiente a su 3º Nivel Formativo (Conceptual – Contextual -
Factual), con nivel pre-profesional y enfoque integral, cuyas características son:
3.1 Naturaleza de la Asignatura. Teórico-práctico, con dinámica de Taller, donde el alumno desarrolla sus habilidades de investigación, de
análisis y de síntesis, para plantear propuestas de intervención urbano-arquitectónicas de mediana y alta complejidad.
Su naturaleza de Taller vincula el conocimiento teórico-conceptual de las diversas disciplinas de líneas académicas de la carrera, con la
formulación y desarrollo del proyecto arquitectónico a través de un proceso de síntesis creativa. Los temas resueltos con mérito, tienen
opción de ser culminadas como Tesis para obtener el Título Profesional de Arquitecto o como Trabajos de Suficiencia en los Cursos de
Titulación Profesional.
3.2 Propósito de la asignatura (Capacidades por alcanzar).- Desarrolla en el alumno la capacidad de identificar y formular conceptos y espe-
cificaciones programáticas (Programación Arquitectónica), en base a las necesidades del usuario, la normativa edificatoria y la función
urbana, y a partir de ellos, generar, mediante procesos de conceptualización y de diseño arquitectónico, soluciones y propuestas de in-
tervenciones urbano-arquitectónicas que respondan a los requerimientos programáticos pre-establecidos.
En el proceso de síntesis creativa, integra aspectos de: conceptualización urbana, planteamiento de soluciones factibles que respondan
a requerimientos del contexto temporal – espacial, la programación de áreas a nivel cualitativo y cuantitativo y definición tipológica, me-
diante la conceptualización proyectual con ideas rectoras propias. Muestra dominio de las relaciones espacio - volumetría - función, así
como el manejo de condicionantes tecnológicas, estructurales y medioambientales.
Privilegia la capacidad propositiva para la mejora continua y una actitud crítica - autocrítica del alumno, en interacción alumno – alumno y
alumno- docente, en un proceso permanente de propuesta, fundamentación o sustentación de la propuesta, crítica y autocrítica.
3.3 Temas que abarca la asignatura (Contenidos Temáticos).
La asignatura comprende tres grandes Temas, los mismos que se desarrollan en 3 unidades de aprendizaje:
- Unidad 1: La Conceptualización Urbana: Proyecto Arquitectónico y el Contexto Urbano:
- Unidad 2: La Programación Arquitectónica
- Unidad 3. El Proyecto Arquitectónico:
 o El Planteamiento Básico – Partido Arquitectónico
o El Anteproyecto arquitectónico.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el estudiante de Arquitectura debe:
a. SABER SER un estudiante responsable, identificado con el rol del arquitecto en nuestro país, atento y sensible a los problemas de la
realidad local, orientado a proponer soluciones, con actitud constructiva y pro-activa,
b. SABER ANALIZAR, VALORAR y COMPRENDER el contexto espacial y temporal como escenario de intervención del arquitecto; en la
búsqueda de solución y de propuestas a problemas de servicios y equipamientos urbanos
c. SABER HACER investigaciones urbanas de una realidad concreta, en los aspectos físico espacial, socio económico y cultural con vi-
sión prospectiva y SABER INTEGRAR y SINTETIZAR sus resultados en propuestas conceptuales que orienten las intervenciones
urbano-arquitectónicas.
d. SABER ORGANIZAR los diversos recursos, conocimientos y habilidades para proponer con creatividad, eficiencia y eficacia, propues-
tas urbano arquitectónicas de mediana y alta complejidad, a los problemas de servicios y equipamientos urbanos.
e. SABER CONVIVIR Y TRABAJAR en equipo, con integridad, responsabilidad, compañerismo y respeto mutuo.
En este proceso de Conceptualización del Proyecto Urbano - Arquitectónico, el estudiante debe saber:
4.1 Identificar problemas y organizar los requerimientos programáticos de equipamientos, infraestructuras y otros objetos arquitectónicos de
mediana y alta complejidad, y proponer soluciones urbano- arquitectónicas que aporten con eficiencia y eficacia a la solución de necesi-
dades del usuario y a la mejora de la calidad de vida de la sociedad en su conjunto.
4.2 Conceptualizar el Proyecto urbano – arquitectónico a nivel de planteamiento básico y diseñar a nivel de anteproyecto el proyecto edilicio,
valorando y proponiendo con creatividad, la integración de las diversas variables de diseño: conceptuales, funcionales, formales, contex-
tuales (espaciales y temporales), tecnológico constructivo - estructurales y tecnológico medio - ambientales, respondiendo con eficiencia
a los requerimientos programáticos pre-establecidos.

V. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZALE

5.1 UNIDAD 01: LA CONCEPTUALIZACIÓN URBANA
5.1.1 Duración: 5.5 semanas.
5.1.2 Capacidad(es)
- Analiza y caracteriza tipológicamente los objetos arquitectónicos (establecimientos y equipamientos urbanos), a partir de la defini-
ción funcional, la categoría y tipo de población objetivo, el promotor y tipo de gestión (pública o privada); y define su magnitud o
tamaño, en función de las condiciones del mercado (oferta y demanda del servicio).
- Caracteriza el escenario de intervención urbana y maneja los factores urbanos, expresados en la localización, uso intensivo del
suelo, transformación de la escena urbana e impacto ambiental de las intervenciones.
- Aplica metodologías de análisis urbano que le permita desarrollar un proceso de conceptualización, orientado a intervenciones ur-
bano - arquitectónicas. Maneja conceptualmente los marcos normativos urbanos (Planes urbanos generales y específicos).
- Plantea y sustenta propuestas (tipológico, formal – funcional), de proyectos arquitectónicos en contextos urbanos.
5.1.3 Programación de Contenidos
N° CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
• Análisis Tipológico de establecimientos y Clase Conferencia - Seminario Taller. • Asume con responsa-
5.5 sem.
equipamientos urbanos. Variables de análisis: • Caracteriza tipológicamente establecimientos bilidad y creatividad
22 marzo función, forma, factores tecnológicos, gestión. y equipamientos urbanos, dentro de un con- las tareas asignadas
• Contexto espacial y temporal: Condiciones texto espacial y temporal definido como es- • Liderazgo e interac-
a del mercado (oferta y demanda) y análisis de cenario de intervención. ción en trabajo grupal
26 abril. localización. • Define la propuesta conceptual (IDEA) de in- • Presenta y sustenta
• Análisis y Conceptualización Urbana: Análisis tervención urbano - arquitectónica. los trabajos con dili-
funcional, formal, ontológico de la escena ur- • Evalúa las diversas alternativas de localiza- gencia y puntualidad
bana. ción, a partir del análisis (FODA) y conceptua- • Actitud constructiva y
• Propuesta Conceptual – Contextual de la in- lización de la escena urbana. pro-activa, de crítica y
tervención y Propuesta Tipológica Formal – • Plantea y sustenta la Propuesta Tipológica, autocrítica
Funcional. formal – funcional (FORMA), de proyectos ur-
• Identificación de cartera de proyectos. bano arquitectónicos.
5.1.4 Evaluación: Calificación Cualitativa, con escala de conversión cuantitativa.
(Pesos total 3. Ver Cuadro Anexo: Cronograma de Actividades y Requisitos).
Trabajo de Investigación Grupal, cuyos indicadores son: Metodología, Categorías de análisis, resultados.
Coherencia de la Propuesta Conceptual con la Propuesta Formal (IDEA – FORMA
Sustentación Individual – Grupal: Dominio del tema, Capacidad dialógica. Participación crítica y aportes.
5.2 UNIDAD 02: LA PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
 5.1.1 Duración: 3 semanas.
5.1.2 Capacidad(es)
- Desarrolla la Programación Arquitectónica como conceptualización básica de un proyecto urbano-arquitectónico de intervención
en un escenario determinado, para una problemática urbano arquitectónica de mediana y alta complejidad, caracterizando ade-
cuadamente los componentes del proceso de diseño: usuario, necesidades y terreno.
- Conceptualiza y caracteriza en términos programáticos (requisitos cuantitativos y cualitativos) un proyecto arquitectónico de inter-
vención en un escenario urbano determinado. Maneja los diversos componentes de la programación arquitectónica (sistema ope-
rativo funcional, ambientes, zonas, áreas). Incorpora en el proceso, parámetros arquitectónicos de confort, habitabilidad, edificabi-
lidad, funcionalidad y de seguridad, expresados en normas arquitectónicas y urbanísticas específicas.
- Maneja las condiciones específicas de la Programación Arquitectónica (beneficiario - usuario, promotor, mercado, costos, finan-
ciamiento), los aspectos constructivos y estructurales de edificación y equipamientos especiales
- Selecciona y analiza la localización teniendo en cuenta su topografía, las condiciones ambientales del entorno, la accesibilidad,
las normas de zonificación y el impacto urbano ambiental.
- Expone y sustenta con diligencia y presición, resultados del trabajo de programación arquitectónica.
5.2.3 Programación de Contenidos
N° CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
• Componentes de la Programación Arqui- Clase Conferencia. Programación Arquitect. • Asume con respon-
3.5 sem.
tectónica: sistema operativo funcional, zo- Seminario Tallerr sabilidad tareas de
nas, ambientes, dimensionamiento • Analiza el escenario urbano y el proyecto de inter- investiga ción de
• Parámetros arquitectónicos de confort, vención. Define la necesidad y el problema, los realidades concre-
29 abril habitabilidad, edificabilidad, funcionalidad y usuarios, beneficiarios, el promotor, la oferta y tas,orientado a pro-
a de seguridad. (normas arquitectónicas y ur- demanda del servicio, la inversión. poner solucio nes
banísticas específicas) • Analiza y define tipo, categoría y magnitud del factuales.
20 mayo • Condiciones específicas de la Programa- proyecto caracterizando y cuantificando sus com- • Organiza y desarro-
ción arquitectónica: (usuarios - beneficia- ponentes: usuarios, sistema operativo funcional, lla trabajos en equi-
rios, promotor, mercado, costos, financia- ambientes, áreas, zonas, mobiliarios y equipa- po y responde a si-
miento). mientos, aspectos constructivos, equipamientos tuaciones de pre-
• Aspectos constructivos y estructurales de especiales sión.
edificación y equipamientos especiales. • Analiza y evalúa alternativas de localización, te- • Asume una actitud
• Análisis de Localización: topografía, entor- niendo en cuenta relieve, área, características del crítica y autocrítica
no, accesibilidad, normas zonificación, im- entorno, accesibilidad, las normas de zonificación, orientada a mejorar
pacto urbano ambiental el impacto urbano ambiental el producto.

5.2.4 Evaluación: Calificación Cualitativa, con escala de conversión cuantitativa.

(Pesos total 3. Ver Cuadro Anexo: Cronograma de Actividades y Requisitos).
Trabajo de Investigación Grupal, cuyos indicadores son: Metodología, Categorías de análisis, resultados.
Sustentación Individual – Grupal: Dominio del tema, Capacidad dialógica. Participación crítica y aportes

5.3 UNIDAD 03: EL PROYECTO ARQUITECTÓNICA

NIVEL: PLANTEAMIENTO BÁSICO
NIVEL: ANTEPROYECTO ARQUITECÓNICO
5.3.1 Duración total : 07 semanas
02 semanas a Nivel de Planteamiento Básico
05 semanas a nivel de Anteproyecto Arquitectónico.
5.3.2 Capacidad(es)
- Desarrolla, en un proceso continuo de aproximaciones progresivas de análisis y síntesis, la propuesta de intervención urbana,
materializada en edificios o conjuntos arquitectónicos, que respondan con creatividad, eficiencia y eficacia, los requerimientos
(componentes, parámetros y condiciones de intervención) explicitados en la Programación Arquitectónica. Incorpora innovaciones
tecnológicas, estructurales y medio-ambientales con criterio profesional, factual.
- Plantea en forma creativa, coherente y factible, el diseño del proyecto arquitectónico con manejo integral e integrado de los as-
pectos formales, funcionales, tecnológicos constructivos y medio-ambientales, como antesala del ejercicio profesional. Respon-
diendo con destreza a las condiciones específicas de diseño en función de usuarios-beneficiarios, promotores, costos y financia-
miento, y el impacto urbano, vinculado a la localización.
- Maneja medios de representación y presentación óptima del proyecto, en sus diferentes niveles, con uso de maquetas, herra-
mientas gráficas manual o CAD y multimedia.
- Presenta y sustenta sus propuestas tanto a nivel de Planteamiento Básico como a nivel de Anteproyecto Arquitectónico, en forma
comprensiva, coherente y fundamentada, ejercitando su actitud crítica y autocrítica, para retroalimentar su actividad proyectual.
 5.3.2 Programación de Contenidos
Nº CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

NIVEL . PLANTEAMIENTO BÁSICO

• Modelo Conceptual: Idea Fuerza – Forma, • Desarrolla una conceptualización metafóri- • Asume con interés,
2 sem. Función, Contexto, Tecnología. Significado ca, analógica o canónica. Define un Modelo creatividad, respon-
Proceso de Conceptualización . Conceptual: Idea–Forma–Función.- sabilidad y puntua-
24 Mayo • Planteamiento Básico (Partido Arquitectóni- • Desarrolla creativamente la Idea y propone lidad el desarrollo
a co), como organización del espacio funcional un Proyecto Arquitectónico, donde se ex- del trabajo progra-
03 Junio y contexto presa en forma integrada su planteamiento mado
• Normas y herramientas de presentación de de organización del Espacio – Funcional en
proyectos un Contexto dado.

NIVEL.: ANTEPROYECTO ARQUITECTÓNICO

• Integración de variables formales, funcional • Desarrolla creativamente a nivel de Anteón • Asume con interés,
5 sem. • Integración de variables contextuales, tec- • Desarrolla creativamente a nivel de Ante- creatividad, respon-
nológicos constructivos y tecnológicos me- proyecto el diseño arquitectónico que res- sabilidad y puntua-
dio-ambientales, en el proceso proyectual ponda a los requerimientos pre-establecidos lidad el cumplimien-
07 Junio • Requisitos técnicos de representación y de en la Programación, manejando en forma in- to del trabajo pro-
al presentación del proyecto a nivel de antepro- tegrada las variables Forma, Función, Con- gramado
08 Julio yecto arquitectónico. texto, Aspectos Tecnológicos, Inversión • Presentación pulcra
• Normatividad arquitectónica y urbanística. • Expresa mediante representaciones bidi- y puntual
mensionales (maquetas volumétricas o de • Sustenta en forma
detalles, perspectivas, apuntes y/o recorri- comprensiva, co-
dos virtuales,) y tridimensionales (maquetas herente y funda-
volumétricas o de detalles, perspectivas, mentada el Proyec-
apuntes y/o recorridos virtuales), las carac- to Arquitectónico
terísticas del diseño edilicio.
5.2.4 Evaluación: Calificación Cualitativa, con escala de conversión cuantitativa.
Peso total 11. 04 a nivel de Planteamiento Básico. 07 a nivel de Anteproyecto Arquitectónico.
Ver Cuadro Anexo: Cronograma de actividades y requisitos).
Producción Proyectual individual, cuyos indicadores son: Creatividad, Originalidad, Calidad arquitectónica
Aplicación coherente di Información técnica, legal, administrativa de aspectos arquitectónicos y constructivos.
Eficiencia, Eficacia, Factualidad. Capacidad de manejo simultaneo e integración equilibrada de variables.
Cumplimiento de requisitos de presentación. Metodología, Categorías de análisis, resultados.
Sustentación Individual – Grupal: Dominio del tema, Capacidad dialógica. Participación crítica y aportes

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El curso Taller pre-profesional de Diseño Arquitectónico 8, desarrollado mediante modalidad de TALLER, aplica metodologías activas que
fomentan la discusión crítica, así como el planteamiento y sustentación fundamentada de propuestas individuales y/o grupales, utilizando en-
tre otros, métodos y técnicas de:
• Visita de campo e identificación de una realidad problemática. Árbol de Problemas del Método ZOOP (planificación de proyectos en ba-
se a objetivos), para análisis de problemas.
• Investigación diagnóstica y análisis FODA para caracterización de problemas y análisis de contextos urbanos.
• Análisis de Involucrados: usuarios, beneficiarios, promotores, ejecutores, etc
• Estudio de Casos, para caracterización tipológica de establecimientos y equipamientos urbanos, a partir del análisis de proyectos y la
síntesis comparativa de casos.
• Análisis y evaluación de alternativas. Análisis de localización, Evaluación de impacto urbano.
• Selección de propuesta preliminar, presentación y sustentación fundamentada. Discusión. Crítica y autocrítica.
• Trabajo Grupal; organización de información, análisis, debate y discusión, síntesis. Organización de la exposición.
• Trabajo Individual de diseño, a través de crítica y evaluación constante de su evolución, en el proceso de diseño y producto final.
ESTRATEGIAS GENERALES DEL CURSO: TALLER PRE-PROFESIONAL DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 8:
Como curso terminal de la Línea Académica de Diseño (eje de formación del arquitecto) forma parte del TRABAJO DE FIN DE CARRERA.
Su evaluación por resultados se centra en la presentación y sustentación de los productos, elaborados y sustentados por los alumnos:
- La Programación Arquitectónico del Proyecto Arquitectónico de mediana a alta complejidad
- El Proyecto Arquitectónico a nivel de Anteproyecto.
Para el desarrollo del curso, se adopta las siguientes estrategias:
 - Complejidad progresiva en el desarrollo del curso, principalmente en aspectos cualitativo (complejidad funcional y de integración de va-
riables) y aspectos cuantitativos de magnitud del establecimiento o equipamiento.
ƒ Metodología activa orientada a desarrollar habilidades de diseño, frente a exigencias concretas. Manejo interactivo de IDEA (conceptua-
lización del problema) y FORMA (propuesta arquitectónica).
ƒ Toma como marco contextual la Ciudad, para su análisis y Conceptualización Urbana, orientada a su intervención.
ƒ Énfasis en la ejecución de ejercicios de diseño, como desarrollo de la IDEA propia, cuyas propuestas son sometidas a exposición, sus-
tentación, crítica y evaluación, tendiente a desarrollar en el alumno su capacidad de argumentación y su actitud crítica y autocrítica. Se
fomenta el trabajo grupal y la dinámica participativa docente-alumno.
ƒ Avance progresivo y en profundidad del tema, hasta alcanzar los niveles de “Proyecto”, que en condiciones reales permitan su ejecución
en obra.
ƒ Se busca una valuación equilibrada de variables. En determinados casos, se propone énfasis y/o sobre valuación de algunas variables
con fines pedagógicos.
ƒ Desarrollo del curso asistido por las áreas académicas de Asentamientos Humanos, Tecnología Arquitectónica y muy especialmente Di-
seño Estructural y Edificaciones.
VII MATERIALES educativos y otros recursos didácticos
ƒ Ambiente de trabajo adecuado. Taller con tableros de dibujo para el trabajo individual, Ayudas audio-visuales: computadora y cañón
multimedia,.retroproyector y paneles, para exposiciones.
ƒ La ciudad como laboratorio. Los Hechos Arquitectónicos y los Sectores Urbanos para su análisis.
ƒ Material cartográfico catastral. Información de campo recopilada por los alumnos.
ƒ Material de trabajo para el desarrollo de los trabajos tanto grupales como individuales.
ƒ Material bibliográfico, tesis de grado de proyectos arquitectónicos, trabajos de investigación, visitas para estudios de casos.
VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
8.1. Proceso de Evaluación.
Siendo los objetivos del curso al logro de capacidades “de saber hacer” del alumno en el proceso de diseño que genera un producto (pro-
yecto arquitectónico), la evaluación es de carácter permanente ponderando el dominio que tenga el alumno tanto del proceso como del pro-
ducto final.
a) Los Tipos de Evaluación del aprendizaje de los alumnos, son:
ƒ Diagnóstica. Antes del inicio de cada unidad, para determinar el grado de dominio de los objetivos de la unidad.
ƒ Formativa. Para verificar el logro de objetivos de aprendizaje en el proceso de enseñanza aprendizaje, al término de cada unidad.
ƒ Sumativa. Evaluación objetiva de trabajos escalonados programados y del Proyecto Arquitectónico final. Sustentación individual.
ƒ Evaluación del Proceso formativo: Participación crítica y aportes académicos, mejora progresiva supervisada (críticas).
b) Los Criterios de Evaluación son:
ƒ Capacidad para investigar, analizar, comprender y sintetizar los aspectos temáticos.
ƒ Dominio de la información técnica, legal y administrativa de los aspectos arquitectónicos y constructivos.
ƒ Capacidad para el manejo simultáneo e integración equilibrada de variables.
ƒ Planteamiento integral adecuado al contexto urbano.
ƒ Habilidad y destreza para propuestas creativas e innovadoras. Calidad arquitectónica del total y de las partes, en aspectos funcionales,
formales, tecnológicos, estructurales.
ƒ Cumplimiento de requisitos de presentación. Capacidad y dominio de técnicas de representación y presentación del proyecto.
ƒ La cátedra aplicará sanciones por Violación de Requisitos VR, con disminución de puntaje por los siguientes motivos: Tardanzas a en-
tregas de trabajos; trabajos incompletos y/o con bajo nivel de expresión gráfica y falta de prolijidad.
c) Los Instrumentos de Evaluación para la calificación son:
ƒ Críticas calificadas.
ƒ Esquisse Arquitectónicos
ƒ Lista de cotejo: cumplimiento de requisitos
ƒ Fichas de observación y control con escala de calificación; participación crítica y aportes académicos
8.2. Condiciones de aprobación.
Para aprobar la asignatura el alumno deberá tener como mínimo ONCE en el Promedio Final, el que resulta de sumar el promedio de las
evaluaciones de cada Unidad, siendo la ponderación a nivel de Unidad la siguiente:
• Unidad Nº 1 : Peso 03
• Unidad Nº 2 : Peso 03
• Unidad Nº 3 : Peso 11
• Evaluación de Proceso (participación y aportes académicos, críticas calificadas y grado de mejora): Peso 03
Otros requisitos de aprobación son:
ƒ Participación y cumplimiento de todos los trabajos (individuales y/o grupales), de cada unidad.
ƒ Presentación puntual de los trabajos programadas. Las tardanzas se penalizan con VR
ƒ Originalidad y calidad creativa e innovadora en propuestas. En caso de plagio se penaliza con 0.0
ƒ Participar en la sustentación de los trabajos programados.
ƒ Asistencia al 70% de clases sin tardanzas reiteradas.
IX PROGRAMA DE CONSEJERIA
Dada la naturaleza teórico-práctico de las asignaturas de Taller Pre-profesional de Diseño Arquitectónico 8 y 9, que con sus contenidos con-
 ceptuales, precedimentales y actitudinales impartida con dinámica de Taller, se orienta a consolidar las capacidades adquiridas por el alumno
a lo largo de su formación en la Carrera Profesional de Arquitectura; planificando y desarrollando el Proyecto de Tesis o Trabajo de Fin de
Carrera, donde el alumno demuestra sus habilidades y capacidades de investigación, diseño, gestion y ejecución de proyectos de su espe-
cialidad, planteando propuestas de intervención urbano-arquitectónicas de mediana y alta complejidad, para someterlo a exposición y susten-
tación pública de sus resultados, obliga a una atención personalizada de la evolución y evaluación académica de cada alumno.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ƒ ALEXANDER, Christopher. Ensayo sobre la síntesis de la forma. Buenos Aires: Ed. Infinito.1976.
ƒ BROADBENT, Geoffrey. Diseño arquitectónico: Arquitectura y ciencias humanas. Barcelona: Edit. Gustavo Gili S.A. 1976
ƒ CHING, Francis (1991); Arquitectura: Forma, espacio y Orden, México; Ediciones Gustavo Gili S.A de C.V.
ƒ CRUCHAGA, Miguel (1993); Una tercera misión para la Arquitectura; Lima: Ediciones FAUA - UNI
ƒ GARCÍA SALGADO, Tomás (1990); Teoría del diseño arquitectónico, 2ª Edición; México, Editorial Trillas
ƒ JENCKS, Charles y otros (1984); El lenguaje de la arquitectura. Un análisis semiótico; México: Edit. Limusa
ƒ KRIER, Rob (1981); el Espacio Urbano. Proyectos de Stuttgart. Barcelona, Editorial Gustavo Gili.
ƒ LUDEÑA, Wiley. Ideas y arquitectura en el Perú del siglo XX. Lima: SEMSA Ed. 1986
ƒ MOORE, Fuller (2000); Comprensión de las estructuras en arquitectura, 1ª Ed; México; Mc Graw Hill Interamericana Editores, S.A
ƒ MUNTANOLA, J. (1979); La arquitectura como lugar; Barcelona: Edit. Gustavo Gili.
ƒ MUNIIZAGA Gustavo (1992); Diseño Urbano, teoría y método. Santiago Chile, Colección Textos Universitarios – Univ. Católica.
ƒ NEUFERT, Ernst (1997); Arte de Proyectar en Arquitectura, 14ava Edición; Barcelona; Ediciones Gustavo Gili.
ƒ PLANDEMETRU (1995); Plan de Desarrollo Metropolitano de Trujillo; Trujillo; Municipalidad Provincial de Trujillo
ƒ PRINZ, Dieter (1986): Planificación y Configuración Urbana, Barcelona, Ediciones Gustavo Gili S.A
ƒ QUARONI, Ludovico (1980); Proyectar un edificio. Ocho lecciones de arquitectura; Madrid: Xarait Editores
ƒ TEDESCHI, Enrico. Teoría de la Arquitectura. Buenos Aires: Ed. Nueva Visión. 1972.
ƒ TOCA, Antonio (1990); Nueva Arquitectura en América Latina: presente y futuro; México: Ediciones Gustavo Gili.
ƒ WHITE, Edgard. Sistemas de Ordenamiento, México; Editorial Trillas. 1979.
ƒ WHITE, Edward (1991); Introducción a la Programación Arquitectónica; México, Editorial Trillas
ƒ WHITE, Edward (1991); Manual de conceptos de formas arquitectónicas; México, Editorial Trillas
ƒ ZEVI, Bruno (1963); Saber ver la arquitectura; Buenos Aires: Editorial Poseidón
Normas Técnicas Urbanas y Sectoriales
ƒ Normas Técnicas de Proyectos de Arquitectura Hospitalaria. www.minsa.gob.pe
ƒ Normas Técnicas de Edificación. www.vivienda.gob.pe
ƒ Normatividad del instituciones de educación: www.minedu.gob.pe
ƒ Parámetros Normativos Urbanísticos de Trujillo. www.plandet.gob.pe
ƒ Normas tecnicas sobre discapacidad, servicios sociales, poblaciones vulnerables. www.mimdes.gob.pe
Tesis y Trabajos de investigación de alumnos
ƒ Memoria Descriptiva de Tesis para optar al Título Profesional de Arquitecto. FAUA – UPAO.
ƒ Trabajos de Investigación sobre Programación Arquitectónica de la asignatura de Seminario Taller de Investigación en Diseño y Arqui-
tectura.

Ms. Arq. Nelly Amemiya Hoshi

Docente Coordinadora del Curso y capacidades de exposición y sustentación de sus resultados,
e-mail: namemiyah@upao.edu.pe

Anexo adjunto:
Cuadro : Cronograna de Actividades y Requisitos Taller Pre-profesional de Diseño Arquitectónico VIII
 CUADRO : CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y REQUISITOS FAUA - UPAO Semestre 2011-10
TALLER PRE-PROFESIONAL DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO VIII
Ms Arq. Nelly Amemiya Hoshi – Ms. Arq. Marco Arroyo Flores
Sm Fecha TEMA – ACTIVIDAD REQUISITOS PESOS
M 22 Introducción – Presentación del curso (Silabo). Evaluación diagnóstica. Evaluación Diagnóstica
EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO Y EL CONTEXTO URBANO. Discusión
1° El Proyecto arquitectónico: Proyectos de Interés: Análisis Tipológico - Funcional (de organización) y Formal 0
(volumétrico espacial) de Establecimientos y Equipamientos. Formación de Grupos:
Marz Conceptualización Urbana: Análisis formal, funcional y ontológico de la escenario urbana. la Estructura Espa- 5 grupos de 4 alumnos
cial, la Dinámica Urbana. Potencialidades y Debilidades.
Organización del Trabajo Grupal: Presentación y selección de Temas de Interés (por Tipología)
V 25 Esquisse 1 -a.- EQUIPAMIENTOS URBANOS Y ESTABLECIMIENTOS INSTITUCIONALES: Esquisse 1- IDEA
(de Educación, de Salud, Complejos Culturales – Cívico Administrativos, Complejo Deportivo/ Recreacional, Propuesta Conceptual
Marz Exposición, Sustentación,
Culto, otros Equipamientos, Establecimientos Institucionales)
Propuesta Conceptual IDEA : Tipología del Equipamiento (Nivel – categoría, población objetivo, Magnitud Crítica, evaluación: (tabla de cotejo)
del equipamiento en función de la demanda y oferta del servicio, Modalidad de gestión, promotor, usuarios).
Localización: Contexto Urbano (Normatividad urbana, tendencia de usos del suelo, dinámica urbana), Contexto
Físico (relieve, clima, orientación) Análisis de ventajas comparativas. Referencia a Casos (Trabajo Grupal)
Presentación y Exposición de la propuesta: Sustentación, discusión, crítica, evaluación.
2° M 29 Esquisse 1 -b Propuesta Arquitectónica IDEA - FORMA : Criterios y parámetros de organiza-
Conceptualización de la organización espacial – formal, Estudios de Casos: ción (Cuadros, croquis)
Organización funcional en relación a la tipología y el contexto espacial y temporal (normatividad gral de edifica- Aproximación IDEA-FORMA:
Marz ciones y específicas según tipología – Criterios y parámetros generales y específicos de diseño). (Planos, Marqueta volumétrica,
Organización funcional – formal – contexto. Análisis de Casos: Zonificación, relaciones generales de zonas y Croquis. Zonificación, esquemas de 3.0
ambientes. Accesos, esquemas de circulación general: horizontal y vertical. Circulación)
1ra. Aproximación a la Propuesta IDEA – FORMA. Discusión, crítica, evaluación (Trabajo Grupal) ( critica en clase) Peso 1.0
Abril V 01 Esquisse 1.-c Propuesta Arquitectónica IDEA - FORMA : Esquisse 1.- IDEA -FORMA Pre- por cada
Conceptualización de la organización espacial – formal, Organización funcional (zonificación, relaciones funcio- sentación Final de la Propuesta :
Esquisse
nales, accesos, esquema de circulación vertical y horizontal), Criterio estructural en relación al contexto espacial Sustentación
y temporal (sistema estructural y modulación: módulo espacio- funcional – estructural), sistema estructural espe- Entrega, Planos, Maqueta volumé-
cial, etc. Presentación Final de la Propuesta. Discusión, evaluación. (Trabajo Grupal) trica, Panel resumen
Selección y definición tipológica de Tema Esquisse 2 (Trabajo Grupal en clase) Evaluación Final Esquisse
M 05 Esquisse 2 -a.- RESIDENCIAS COLECTIVAS TEMPORALES: Esquisse 2- IDEA
3° (Hoteles, Club deportivos, Terapéuticos, Centros de Reclusión, Residencias Educativos, Culto, otros ) Propuesta Conceptual
Propuesta Conceptual IDEA : Tipología del Equipamiento. Localización (Id a Esquisse 1) Exposición, Sustentación,
Abril Presentación y Exposición de la propuesta, discusión, crítica, evaluación. (Trabajo Grupal) Crítica, evaluación (Tabla cotejo)
V 08 Esquisse 2 -b Propuesta Arquitectónica IDEA - FORMA : Planos, Marqueta volumétrica, Cro-
Conceptualización de la organización espacial – formal, Estudios de Casos, (Id a Esquisse 1) quis. Zonificación, esquema de Cir-
1ra. Aproximación a la Propuesta IDEA – FORMA Discusión, crítica, evaluación (Trabajo Grupal). culación (Crítica obligatoria)
M 12 Esquisse 2 -c Propuesta Arquitectónica IDEA - FORMA : Esquisse 2.- IDEA -FORMA En-
4° Conceptualización de la organización espacial – formal (Id a Esquisse 1) trega, Planos, Maqueta volumétrica,
Presentación Final de la Propuesta. Discusión, evaluación (Trabajo Grupal). Panel resumen
Selección y definición tipológica de Tema Esquisse 3 (Trabajo Grupal en clase) Sustentación, evaluación
4° V 15 Esquisse 3 -a.- INVERSIONES INMOBILIARIAS: Esquisse 3- IDEA
Vivienda (Conjuntos Residenciales, condominios), Centros Comerciales y Empresariales, Hoteles. Propuesta Conceptual Exposición,
Propuesta Conceptual IDEA : Tipología del Equipamiento. Localización, Estudios de casos (Id a Esquisse 1) Sustentación,Crítica, evaluación
Abril Presentación y Exposición de la propuesta, discusión, crítica, evaluación. (Trabajo Grupal) (Tabla de cotejo)
 M 19 Esquisse 3 -b Planos, Marqueta volumétrica, Cro-
Propuesta Arquitectónica IDEA - FORMA : quis. Zonificación, esquema de Cir-
5° Conceptualización de la organización espacial – formal, Estudios de Casos, (Id a Esquisse 1) culación
1ra. Aproximación a la Propuesta IDEA - FORMA
Discusión, crítica, evaluación (Trabajo Grupal). (Crítica obligatoria)
Abril
V 22 Semana Santa Trabajo grupal en Casa
M 26 Esquisse 3 -c Esquisse 1.- IDEA -FORMA En-
6° Propuesta Arquitectónica IDEA - FORMA : trega, Planos, Maqueta volumétrica,
Conceptualización de la organización espacial – formal (Id a Esquisse 1) Panel resumen
Abril Presentación Final de la Propuesta. Discusión, evaluación (Trabajo Grupal). Sustentación, evaluación

UNIDAD 2: CONCEPTUALIZACIÓN BÁSICA : LA PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

6 j 29 Selección de Tema para Trabajo de Fin de Carrera. Fenia de Proyectos (paneles)
Abril Recomposición de Grupos por tema de interés. Crítica
Componentes y condiciones de la programática (Trabajo Grupal) Breve Exposición
Análisis de Programación Arquitectónica:
M 03 Diagnóstico – El Problema Crítica 1
7 Problemática, Objetivos, Tipología Funcional - Categoría, Promotor, Usuarios. Necesidades Exposición Grupal
Condiciones del Mercado (análisis de la demanda y la oferta).
Mayo Alternativas de Localización: Análisis de Factores Urbanos, Normatividad Urbana…..

V 06 Análisis de Programación Arquitectónica: 1.0

Análisis Funcional Estudios de Casos:
Sistema de Operación y Funcionamiento - Organigrama Funcional y de Ambientes Crítica 2
Zonas, Actividades, Mobiliarios y Equipos. Organigrama. Exposición Grupal
Tipos de Usuarios - Flujo gramas – Matriz de relaciones
Dimensionamiento, Cuadro General de Áreas (Techada, Sin techar, por Zonas y Total)
Parámetros y condiciones de diseño: 3.0
Aspectos Tecnológicos ambientales y de edificación. Equipamientos especiales requeridos.
Parámetros Arquitectónicos: normas específicas de seguridad, de habitabilidad, etc
M 10 Análisis de Programación Arquitectónica – Crítica 3
Parámetros de Diseño : Exposición Grupal
8 Arquitectónicos: funcionales de habitabilidad, de Operación y Mantenimiento, de Seguridad, Tecnológicos Am- 0.5
bientales – de Confort. Tecnológicos Estructurales, Instalaciones electro-mecánicas y especiales, Condiciones de
Mayo V 13 Programación: Factibilidad, Costos sociales, Costo efectividad Financiamiento,Etapas de Ejecución.
Enunciado de Esquisse 4 :
Conceptualización Metafórica / Analógica de Tema seleccionado (Trabajo Individual)
9 M 17 SEMANA DE EXÁMENES Programación Arquitectónica
Mayo V 20 Entrega de la Programación Arquitectónica Trabajo Grupal (% participación) Entrega: Impreso y digital 1.5
UNIDAD 03: EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO
10 M 24 Esquisse 4: Propuesta Individual Presentación Esquisse:
Mayo IDEA FUERZA – FORMA. Proceso de Conceptualización Arquitectónica: Individual Sustentación, Discusión 1.0
V 27 Planteamiento Básico: (Partido Arquitectónico) Modelo Conceptual; IDEA – FORMA – FUNCION Crítica 1
Organización Espacio – Funcional, en el Contexto Espacial y Temporal pre-determinado Crítica 2
11 M 31 Planos en Planta, Cortes, Maqueta Arquitecturizada a Escala 1:200 – 1:500 3.0 4.0
Mayo V 03 Entrega del Planteamiento Básico + Esquisse 4: Entrega Planteamiento Básico
Junio Esquema Conceptual, Planos en planta, Cortes, Maquetas + maqueta de Esquisse 4

NIVEL: PLANTEAMIENTO BÁSICO – CONCEPTUALIZACIÓN ARQUITECTÓNICA

NIVEL: ANTEPROYECTO ARQUITECTONICO : Coordinación de Variables Forma – Función – Contexto – Estructuras
M 07 Partido Arquitectónico Escala 1:200 + 1:500 Crítica 1
12 V 10
Coordinación de Variables: Forma – Función – Contexto. Aspectos Tecnológicos: Constructivos y Ambientales.
Crítica 2
Junio Criterio de Forma y Modulación Estructural
13 M 14 Pre Anteproyecto : Escala 1:100 – 1:200 Entrega Pre Anteproyecto 1.5
Junio Plantas, Cortes, Elevaciones, Maqueta. Incorpora aspetos tecnológivcos Constructivos y Ambientales: aire acon-
dicionado, cableado estructurado criterios de seguridad, instalaciones especiales (caldero, asecensores)
V 17 Anteproyecto Arquitectónico Escala 1:100 – 1:200 Crítica 3
14 M 21 Organización General: Distribución, Zonificación, Circulaciones, Volumetría, Espacialidad interior y exterior Crítica 4
Junio Integración de variables de los siguientes Aspectos: Funcionales, Formales, Tecnológicos: Ambientales y
V 24 Constructivos, (Estructuras, Instalaciones Eléctricas, Sanitarias e Inst.Especiales) Contextuales (normatividad, Crítica 5
eficiencia y pertinencia)
15 M 28 Pre- Entrega Anteproyecto Escala 1:100 – 1:200 Pre- Entrega Anteproyecto
Junio Plano General de Estructuras (bloques constructivos, modulación estructural, pre-dimensionamiento de co- 4.5
Distribución, Cortes, levaciones, 7.0
lumnas, vigas. Distribución por niveles. (Incorporando modulación estructural criticada con ingeniero asesor).
1:100 – 1:200
Cortes y Elevaciones, indicando niveles, alturas, (Incorporando pre-dimensionamiento de vigas y columnas. , .
Maqueta Volumétrica 1:200
Plano General de Instalaciones Eléctricas, diagrama unificar. Instalaciones Especiales (ascensores, escaléras
mecánicas, cámaras) Plano General de Estructuras,
Plano de Instalaciones Sanitarias. (Sistema General de abastecimiento de agua y de alcantarillado) Instalaciones Eléctricas e
Maqueta volumétrica a escala 1: 200 Instalaciones Sanitarias
Julio V 01 Fachadas, Tratamiento Exterior. Detalles Arquitetónicos y constructivos Crítica Opcional
16 SEMANA DE EXÁMENES FINALES Entrega Final Anteproyecto
Jul M 08 Entrega Final de Anteproyecto Arquitectonico Incluye Memoria Descriptiva. Planos escala 1:100 – 1:200
SEMANA DE EXÁMENES DE APLAZADOS (No cerresponde) Maqueta, Memoria Descriptiva 1.0
17

Ms.Arq. Nelly Amemiya Hoshi Programación Básica – Sujeta a ajustes según requerimientos del Desarrollo del Taller
Ms.Arq. Marco Arroyo Flores