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UNIVERSIDADE LICUNGO

Curso: PÓS GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DE ENSINO


Unidade Curricular: RELAÇÃO PEDAGOGICA MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM
Cadeira: MMERPMA
Docente: Dra Brígida

Nome do estudante de pós graduação: Argentina Jauessa

Resolução do Exercício

1. Conceito de Educação em seu sentido amplo e Restrito


1.2. Conceito de educação
Segundo Libaneo (2009, p. 4) educação é um conjunto de acções, de processos, influencias
estruturas, que intervém no desenvolvimento humano, que acompanha sua relação com o meio
natural e social, seguindo determinado contexto de relações estabelecidas entre diferentes
grupos e classes sociais.

A educação é um processo de ensino não restrito a sala de aula, além de ser uma prática social
que acontece a todo o momento em diversas instituições e actividades. A docência é a
integrante mais abrangente do processo educativo, pois ele engloba a sociedade de tal
maneira, que ela acaba por ser responsável em preparar as pessoas para participarem de uma
vida social.

1.2. Educação no sentido amplo


Segundo Júnior (2009), a educação no sentido amplo é aquela que acontece em todo lugar,
independente de ter ou não um lugar específico para educar. Está inserida no “seio” da
sociedade, e acontece no quotidiano, sem ser intencional ou pré-estabelecida.

Esta educação envolve os métodos formativos que acontecem na sociedade, nos quais as
pessoas são inclusas de modo inevitável pelo simples fato de existirem socialmente; neste
sentido, prática educativa existe numa grande variedade de instituições e actividades sociais
decorrentes da organização económica, política e legal de uma sociedade, da religião, dos
costumes, das formas de convivência humana.
Segundo Ribeiro (2010), a “educação, em sentido amplo, representa tudo aquilo que pode ser
feito para desenvolver o ser humano e, no sentido estrito, representa a instrução e o
desenvolvimento de competências e habilidades”

Nesta vertente, para Mónica (1995, p.146), a educação em sentido mais amplo é o fato de
ensinar e aprender. Diariamente o ser humano está aprendendo algo novo. Essa aprendizagem
pode ocorrer através de ensinamentos de valores, costumes situações vivenciadas ou
experiências, que serão passadas de geração para geração.

1.3. A educação no sentido restrito


A educação no sentido restrito é aquela que acontece em instituições específicas, feitas para
isso (escolas ou não), acontece com planeamento, acção pensada e sistematizada, enfim têm
objectivos, sabe qual processo educativo utilizar. Este tipo de educação, acontece com
intencionalidade por parte de quem educa. Portanto, esta educação ocorre em instituições
específicas, escolares ou não, com finalidades clara de instrução e ensino mediante uma acção
preparada, embora sem separar-se daqueles processos formativos gerais.

O sentido amplo abrange a educação ao longo da vida do ser humano, enquanto, o sentido
estrito corresponde às acções educativas que ocorrem na sala de aulas entre o professor e os
alunos

2. Referência Bibliográfica
Ribeiro, Carlos Vinícius Alves (organizador). (2010). Ministério Público – Reflexões sobre
Princípios e Funções Institucionais. São Paulo: Editora Atlas S.A.

Júnior, Vidal Serrano Nunes (coordenador). (2009). Manual de Direitos Difusos. São Paulo:
Editora Verbatim.

Mazzilli, Hugo Nigro. (2007). O acesso à Justiça e o Ministério Público. 5ª Edição. São Paulo:
Saraiva.

Vasconcelos, Clever Rodolfo Carvalho. (2009). Ministério Público na Constituição Federal –


Doutrina esquematizada e Jurisprudência – Comentários aos artigos 127 a 130 da Constituição
Federal. São Paulo: Editora Atlas S.A.