PRÉ – OPERATÓ RIO OPERATÓ RIO COMPLETO
REALISMO INTELECTUAL: os julgamentos se
baseiam na percepçã o imediata e nã o no
conceito. JULGAMENTOS DEPENDENTES DA
PERCEPÇÃ O IMEDIATA – JULGAMENTOS NÃ O
CONCEITUAIS.
RACIOCÍNIO CENTRALIZADO: a criança
considera APENAS UM aspecto da situaçã o,
excluindo todos os outros.
EGOCENTRISMO INTELECTUAL: visã o da
realidade baseada em nas suas pró prias
experiências e ao que lhe é familiar. Ela ainda é
incapaz de julgar ou perceber as coisas ao seu
redor a partir do referencial de outras pessoas,
que nã o seja o dela mesma. Por isso
dificilmente é convencida pela argumentaçã o
verbal ló gica, sendo convencida apenas pelas
consequências concretas de suas açõ es.
IRRAVERSIBILIDADE: a criança é incapaz de
ao observar uma situaçã o sofrer alguma
transformaçã o sequencial, REVERTER esta
transformaçã o AO ESTADO INICIAL NO PLANO
MENTAL.
RACIOCÍNIO BASEADO EM CONCEITOS: os
julgamentos e pensamentos se baseiam em
conceitos, tornando-se independentes da
PERCEPÇÃ O (aparência). Isto significa que já
existe a capacidade de ABSTRAIR E OPERAR
COM SISTEMAS CONCEITUAIS – este salto
qualitativo no grau da abstraçã o permite a
presença das noçõ es de conservaçã o e
classificaçã o.
RACIOCÍNIO DESCENTRALIZADO: a criança
leva em consideraçã o mais de um aspecto da
situaçã o simultaneamente.
SUPERAÇÃO DO EGOCENTRISMO
INTELECTUAL: capacidade de empatia. Ela
leva em consideraçã o O REFERENCIAL DO
OUTRO na sua visã o de mundo. Surge a
possibilidade de SER CONVENCIDA PELA
ARGUMENTAÇÃ O LÓ GICA VERBAL, ou seja, é
possível que ela compreenda um conselho para
nã o fazer determinada coisa sem ter que
concretamente vivenciar a situaçã o.
REVERSIBILIDADE: ao observar uma situaçã o
sofrer uma transformaçã o sequencial, a criança
é capaz de RETORNAR ESSA SITUAÇÃ O AO
ESTADO INICIAL NO PLANO MENTAL, pois ela
já opera com esquemas conceituais.