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11/09/2021 11:43 Comentários

Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário

Celso Luiz Sousa Andrade

9/10

Nota final
Enviado: 04/09/21 11:44 (UTC-3)

Conteúdo do exercício

Pergunta 1 -- /1

Saviani, afirma ainda que enquanto o cientista está interessado em fazer avançar a sua área de conhecimento, o professor está mais interessado em fazer
progredir o aluno. Para esse autor ‘O professor vê o conhecimento como um meio para o crescimento do aluno; enquanto para o cientista o conhecimento é um
fim, trata-se de descobrir novos conhecimentos na sua área de atuação”. (Saviani, 1985, p. 19). Sobre a identidade do Pedagogo, Libâneo, aborda que a ideia

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de senso comum, inclusive de muitos pedagogos, é a de que Pedagogia é ensino, ou melhor, o modo de ensinar. E que esse processo de ensino estaria
vinculado ao ensino de crianças e ao metodológico, o modo de fazer.
A formação do Pedagogo:

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Exige exclusivamente o ensino de como agir coletivamente na escola

Exige que se continue a estudar durante toda a vida profissional Resposta correta

Exige apenas o ensino de metodologias ativas

Exige somente o ensino de técnicas pedagógicas

Pergunta 2 -- /1

Freire introduz Pedagogia da autonomia explicando suas razões para analisar a prática pedagógica do professor em relação à autonomia de ser e de saber do
educando. Enfatiza a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele um sujeito social e histórico, e da compreensão de
que "formar é muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas" (p.. 15). Define essa postura como ética e defende a ideia de
que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de "ética universal do ser humano"(p. 16), essencial para o trabalho docente.Na perspectiva da
Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), ensinar exige dos educadores alguns saberes fundamentais, dentre os quais NÃO se inclui: 

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Exercício de curiosidade

Rigorosidade científica

Liberdade e autoridade

Intransigência intelectual Resposta correta

Pergunta 3 -- /1

Segundo Libaneo, existem duas características fundamentais do ato educativo: ser intencional e ser prática social. Por isso, as práticas educativas não se dão
de forma isolada das relações sociais que caracterizam a estrutura econômica e política de umasociedade, estando subordinadas a interesses sociais,
econômicos, políticos e ideológicos de grupos e classes sociaisO trabalho pedagógico resulta: 

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Da relação entre os professores.

Exclusivamente do planejamento feito ao início de cada ano letivo

Exclusivamente da interação do professor com o seu conteúdo programático e possibilidades metodológicas para desenvolvê-lo

Da interação do professor com seus alunos, em sala de aula convencional e outros espaços Resposta correta

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Exclusivamente da interação do professor com a gestão da escola, por meio do planejamento e das reuniões pedagógicas

Pergunta 4 -- /1

A pedagogia, além de ser uma abordagem transdisciplinar do processo de educar, articula as teorias das diferentes ciências que lhe dão sustentação direta
(psicologia, sociologia, história) ou indireta (biologia, antropologia, neurologia). Dessa forma, ela constitui, conjuntamente, uma abordagem plural ao expressar
diferentes formas e tipos de conhecimentos: senso comum, estética, ética e política etc.Na singularidade da situação de ensino, o saber da experiência é
produzido por uma prática mediada por leis explicativas e, teoricamente, universais, e toda atividade prática tem referência teórica multiconstituída em
elementos de diferentes procedências.Como consequência desse processo, não ocorre nessa atividade a transferência pura e integral de teorias
sistematizadas previamente.
Assim o papel do professor consiste em:

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Incorreta:
Fundamentalmente teórica é marcada, tão somente, pela decisão do professor. Por isso a competência é um saber complementar; ela deve ajudar
a definir e assegurar os objetivos norteadores do tratamento dos conteúdos de todas as áreas. 

Fundamentalmente prática é marcada pelos ditames de consciência do professor. Por isso a competência é um saber complementar; ela deve
ajudar a definir e assegurar os objetivos norteadores do tratamento dos conteúdos de todas as áreas. 

Fundamentalmente prática é marcada pelo contexto. Por isso a competência não é um saber complementar; ela deve ajudar a definir e assegurar
os objetivos norteadores do tratamento dos conteúdos de todas as áreas. 

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Fundamentalmente teórica marcada pelo contexto. Por isso a competência é um saber complementar; ela deve ajudar a definir e
assegurar os objetivos norteadores do tratamento dos conteúdos de todas as áreas.  Resposta correta

Pergunta 5 -- /1

Sobre educar e ser educador, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta as corretas. 

I. O educador é especialista em conhecimento, em aprendizagem. Como especialista, espera-se que ao longo dos anos aprenda a ser um profissional
equilibrado, experiente, evoluído; que construa sua identidade pacientemente, integrando o intelectual, o emocional, o ético, o pedagógico. 
II. A Pedagogia, portanto, se apresenta como uma tomada de consciência para conduzir os educandos à vida de uma determinada comunidade
III. Educar tem muito de rotina, de repetição, de decepção. 
IV. Um processo pedagógico sem formação filosófica apenas ensina a memorizar, seja a partir da cátedra, seja a partir de livros, artigos, documentos de
autores que estão na moda ou que se importa sem nenhuma adaptação à nossa realidade e sem nenhuma crítica
V. O bom educador é um otimista, é um ser ―ingênuo‖, pois acredita que a educação pode melhorar. 

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Apenas I, II e IV Resposta correta

Apenas I, II, IV e V

Apenas I, III e V

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I, II, III, IV e V

Pergunta 6 -- /1

Leia o texto abaixo e marque a alternativa CORRETA. 


“A educação, a escola e o ensino são os grandes meios que o homem busca para poder realizar o seu projeto de vida. Portanto, cabe á escola e aos
professores o dever de planejar a sua ação educativa para construir o seu bem viver (Menegolla & Sant’ Anna).
A citação deixa clara a importância tanto da escola como dos professores na formação humana, razão pela qual todas as ações educativas devem ter como
perspectiva a construção de uma sociedade consciente de seus direitos e obrigações, sejam eles:

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Éticos e estéticos

Jurídicos e sociais

Individuais e coletivos Resposta correta

Educacionais e civis

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Pergunta 7 -- /1

Brandão afirma que é preciso entender o verdadeiro sentido da Educação e o papel que esta exerce hoje em nossa sociedade. Para ele, a educação está
presente em todas as nossas ações, na nossa vivência, enfim, na experiência de cada um. “O autor destaca que as pessoas não dependem de um professor
para aprender, elas aprendem através de suas relações e interações com o meio no qual estão inseridas.”

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No quadrinho acima visualizamos uma situação contemporânea, no qual os jovens são acusados de, por causa do uso excessivo do computador, deixar de
interagir em sociedade.
Por socialização entendemos o processo:

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De construção de laços de afetividade

Por meio do qual o indivíduo aprende a ser um membro da sociedade Resposta correta

De divisão da riqueza social produzido pelos homens

De transformação da comunidade em sociedade

Pergunta 8 -- /1

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Elas tornam mais claro o fato de os educadores não poderem se omitir diante dos problemas atuais. Paulo Freire, afirma que “Ensinar exige compreender que a
educação é uma forma de intervenção no mundo”
Analisando o texto acima, qual das alternativas abaixo não corresponde, segundo Paulo Freire a uma das exigências necessárias à prática educativa? 

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Ensinar exige que a rigorosidade metódica seja deixada de lado. 

Ensinar exige a uma postura doutrinária e autoritária Resposta correta

Ensinar exige que o aluno participe ativamente da sua formação.

Ensinar exige aceitação do novo.

Pergunta 9 -- /1

As conquistas do homem, na sua maneira de agir, com relação ao mundo exterior física e social e a si mesmo, não sendo transmissíveis por hereditariedade,
tiveram de ser transmitidas, de geração para geração, por outra via, que é a da educação.
O homem, para sobreviver, teve que elaborar formas de comportamento, com relação ao mundo exterior físico e social, que o tornavam mais eficiente, na luta
com a natureza e com os seus próprios semelhantes.
Baseado no texto, qual a afirmativa INCORRETA:

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As formas de comportamento humano são transmissíveis por hereditariedade, não passam, espontaneamente, de uma geração
para outra.  Resposta correta

A Educação foi, de início, a transmissão de formas de ação que ajudavam o homem a aproveitar-se da natureza e a melhor viver em companhia de
seus semelhantes. 

Educação, por muito tempo, foi um transmissor de experiência, voltada mais para o passado do que para o presente e o futuro. Em verdade, a
pouca densidade populacional, as poucas exigências da vida individual e a rudimentar vida em comunidade pouco mais exigem.

O processo educacional conduziu a elaboração das formas de comportamento que tornavam o homem mais eficiente e com mais probabilidades
de se impor à natureza, tornando-a sua aliada, e a precaver-se melhor de seus próprios semelhantes, substituindo, lentamente, o individualismo e
a competição pela socialização e cooperação.

Pergunta 10 -- /1

Sobre a pedagogia de Paulo Freire, grande educador e pensador da educação brasileira, é incorreto afirmar: 

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Os temas geradores na alfabetização devem partir de problemas reais e concretos dos alunos; 

A pedagogia do oprimido tem por base o diálogo e a conscientização de classe; 

O mais importante para o oprimido é a tomada de poder da classe opressora para se libertar da exploração política e econômica,
passando de explorado a explorador;  Resposta correta

Na pedagogia da autonomia, ética, bom senso e alegria são saberes necessários à prática educativa. 

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