✅ Esta avaliação está dividida em 2 (DUAS) PARTES:
📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO
✅ Você está agora na última etapa desta avaliação: PARTE 2. Sugerimos que você preencha cada item realizando a leitura com atenção e cautela. Não há limite de tempo para essa avaliação. Boa Sorte!
📚 QUESTÃO 1: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a 1 ponto
alternativa INCORRETA: *
📍 Utilizar estratégias que trabalhe com afetividade e apresentar temas relevantes e
práticos são algumas das características da cultura maker.
📍 A cultura maker se vale de inúmeras estratégias, dentre elas: utilizar atividades
interativas e autorais; incentivar a metarreflexão e incentivar a participação e interação social.
📍 A cultura maker faz surgir, no processo de ensino e aprendizagem, novas relações
e formas de pensar e fazer entre professores e estudantes.
📍 A cultura maker é complexa e demanda muitos recursos financeiros. Neste
sentido, não é recomendada para as práticas educativas em escolas e universidades públicas brasileiras.
📍 Um dos aspectos considerados pela cultura maker é de que a escola se torna um
local de exercício do protagonismo dos educandos, a partir de atividades que propiciem a solução de problemas práticos. 📚 QUESTÃO 2: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a 1 ponto
alternativa CORRETA: Dougherty, em outras palavras, está dizendo que
esse fenômeno mundial faz com que as pessoas se tornem mais autônomas e proativas, produzindo por exemplo: *
📍 Podcast, que é um recurso que compartilha áudios com outras pessoas.
📍 Infográficos, que é um recurso que compartilha áudios com outras pessoas.
📍 E-book, que é um recurso que compartilha somente áudios com outras pessoas.
📍 Podcast, que é um recurso que compartilha imagens com outras pessoas.
📍 Meme, que não utiliza o humor como alternativa, apenas as informações
jornalísticas são consideradas neste recurso. 📚 QUESTÃO 3: Quando se fala em Educação Educação 4.0 podemos 1 ponto considerar que "O professor 4.0 deve ter percepção e flexibilidade para assumir diferentes papéis: aprendiz, mediador, orientador e pesquisador na busca de novas práticas. Ele deverá criar circunstâncias propícias às exigências desse novo ambiente de aprendizagem, assim como propor e mediar ações que levem à aprendizagem do aluno. Para isso, é preciso ter metas e objetivos bem definidos, entendendo o contexto histórico social dos alunos e as dificuldades do processo."(GAROFALO, 2018b, s/d). ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: A Educação 4.0, na perspectiva inclusiva, sugere que as Abordagem Ccs – Construcionista, Contextualizada e Significativa (Schlünzen, 2015) construam: *
📍 A cultura de utilizar tecnologias digitais assistivas – práticas inclusivas: tripé
📍 Um processo metodológico eficiente e eficaz, podemos partir de um problema real
e de interesse dos alunos, e, a partir disso, em conjunto com os professores buscam resolvê-lo, compreendê-los integrando os recursos TDIC em suas práticas.
📍 O uso de recursos TDIC aliado a um processo metodológico que contribui para o
desenvolvimento e aprendizagem de conteúdos curriculares, tende a não desenvolver habilidades cognitivas, relações sociais e afetivas.
📍 Um ambiente inclusivo em todas as instituições educacionais.
📍 Metodologias de utilização das Tecnologias Digitais nas práticas inclusivas
tornando um ambiente, uma aula, uma atividade mais acessível, utilizável, conveniente e prazeroso e que todos se beneficiem, neste contexto inclusivo. 📚 QUESTÃO 4: Algumas das características que a educação 4.0 requer 1 ponto são: saber trabalhar em equipe; ser resilientes; respeitar a diversidade; destaque para a tomada de decisão e liderança, dentre outras.✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA:*
FONTE DA IAMGEM: https://www.youbilingue.com.br/blog/o-que-e-educacao-4-0/
📍 Aprendizagem colaborativa- Os professores são facilitadores que constroem
comunidades em torno do aprendizado, talento e habilidades de seus alunos.
📍 Análise de desempenho e da aprendizagem - pode ser realizada por meio de
personalização, baseada em dados inteligentes, adequando-a a cada indivíduo analisado;
📍Aquisição do conhecimento - é importante saber por que você precisa de algo, um
conhecimento ou habilidade e, em seguida, onde encontrá-lo ou desenvolvê-lo.;
📍 Aprendizagem colaborativa - aprenderemos juntos e uns com os outros.
📍 Aprendizagem segmentada- aprenderemos em grupos segregados e uns com os
outros mais importante saber por que você precisa de algo, um conhecimento ou habilidade e, em seguida, onde encontrá-lo ou desenvolvê-lo.; 📚 QUESTÃO 5: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a 1 ponto
alternativa CORRETA: As instituições mais inovadoras procuram integrar
algumas dimensões importantes no seu projeto político-pedagógico: *
📍 Ver a aprendizagem como algo à margem da história de vida é entender que ela não está situada em um contexto, e que também não tem história – tanto em termos de histórias de vida dos indivíduos e histórias e trajetórias das instituições.
📍 O currículo e a aprendizagem são narrativas que não se constroem ao longo do
percurso. Assim essas narrativas prontas, imutáveis e definidas previamente nos sistemas convencionais de ensino são uma das dimensões consideradas indispensáveis para a aprendizagem .
📍 Equilíbrio entre as aprendizagens pessoal e grupal. Respeito ao ritmo e estilo de
aprendizagem de cada aluno combinado com metodologias ativas grupais (desafios, projetos, jogos significativos), sem disciplinas, com integração de tempos, espaços e tecnologias digitais.
📍 Desconsiderar o projeto de vida de cada aluno, pois nem sempre existe essa definição com orientação de um mentor;
📍 Não consideração dos valores e competências amplas: de conhecimento e
socioemocionais; 📚 QUESTÃO 6: Aprender de forma ativa envolve a atitude e a capacidade 1 ponto mental do aluno buscar, processar, entender, pensar, elaborar e anunciar, de modo personalizado, o que aprendeu. Facilitar esse processo é o papel do docente! ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA: Em nosso curso, estudamos sobre as Metodologias Ativas. Sobre o uso delas podemos afirmar que *
📍 Prever todas as ferramentas metodológicas necessárias e não alterá-las, pois usar
as metodologias ativas requer um rigor pedagógico.
📍 Escrever o planejamento sem um direcionamento específico, sem uma
intencionalidade pedagógica, pois as metodologias ativas são dinâmicas e imprevisíveis.
📍 As metodologias ativas fazem parte de um rol de habilidades e competências que
serão desenvolvidas no Ensino Médio, porém em todo o percurso do Ensino Fundamental os estudantes devem ser preparados para esse desenvolvimento de competências.
📍 É necessário o professor ter disponíveis os recursos necessários para aplicá-la,
sem haver necessariamente um planejamento.
📍 Prever os meios de planejamento, execução e avaliação dos educandos durante o
processo de ensino e aprendizagem.Considerando o uso das metodologias ativas algo dinamizador do processo de ensino e aprendizagem.
📚 QUESTÃO 7: Na aula 27 do nosso curso, a palestrante Kennya 1 ponto
Miranda abordou a temática sobre Cooperar para Aprender: Metodologias
ativas como meio para novos possíveis. Conforme os construtos do bem- estar de Martin Seligman, podemos elencar como essenciais a dinâmica da escola para a promoção da felicidade se considerarmos: ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA: *
📍 Emoção Positiva e falta de Sentido
📍 Realização parcial da felicidade
📍 Emoção negativa e sentido
📍 Ausência de engajamento
📍 Relacionamentos positivos 📚 QUESTÃO 8: Análise de Dados Educacionais = Learning Analytics. Por 1 ponto
definição temos que “Analítica da Aprendizagem (LA) é a medição, coleta,
análise e relato de dados sobre aprendizes e seus contextos, para fins de entendimento e otimização da aprendizagem e dos ambientes em que a mesma ocorre”. ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: *
FONTE DA IMAGEM: https://abstartups.com.br/qual-a-tecnologia-que-vai-mudar-nossas-vidas/
📍 Com a utilização da LA espera-se que a aprendizagem personalizada tenha o
potencial de reduzir custos ao mesmo tempo em que cria experiências de aprendizagem mais efetivas.
📍 O uso das LA possibilitam o desenvolvimento de competências cognitivas e
socioemocionais, o que amplia a colaboração entre os estudantes e seu desenvolvimento pleno.
📍 Com a utilização da LA os processos de aprendizagem específicos e visualizações
reflexivas que comparam o desempenho individual de cada estudante com o desempenho geral do curso/ disciplina ainda não pode acontecer, pois esses dados sempre são inconsistentes e caros.
📍 A LA tem como objetivo melhorar a qualidade, a efetividade e a eficiência dos
processos de aprendizagem dos estudantes.
📍 A LA permite desvendar e contextualizar informações que até o presente momento
estão escondidas nos dados educacionais e preparar as mesmas para os diferentes atores interessados no processo de ensino aprendizagem. 📚 QUESTÃO 9: Para BEHAR et al, 2013; ZABALLA e ARNAU, 2010 1 ponto competências são um "conjunto de Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHA) necessárias para a realização de uma função com eficiência.✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA: Sobre um currículo baseado em competências, podemos afirmar que essa Educação por Competências auxilia um(a): *
📍 Integração entre teoria e prática; conhecimento fragmentado.
📍 Viés construtivista; educação parcial do sujeito.
📍 Planejamento de tarefas desvinculadas do saber do educando.
📍 Falta de avaliação dos conhecimentos, habilidades e atitudes.
📍 Autorregulação; perfil crítico sobre as atividades elaboradas.
📚 QUESTÃO 10: “A tecnologia não é uma coisa ruim. Se souber o que 1 ponto
deseja da vida, ela pode ajudá-lo a conseguir. Mas se você não sabe, será muito fácil para a tecnologia moldar por você seus objetivos e assumir o controle da sua vida”. (Harari, 2018). O Modelo Pedagógico, estudado na Aula 29 do nosso curso, é definido como um conjunto de premissas teóricas a partir de uma base paradigmática, que pode explicar e orientar as ações pedagógicas do professor. ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: *
📍 Estratégias Pedagógicas- Um conjunto de ações educacionais que impulsionam a
Arquitetura Pedagógica visando alcançar os objetivos que levam à construção do conhecimento e sua total desvalorização.
📍Tecnologia- É onde são descritos os recursos e ferramentas digitais empregadas na
Educação a Distância., podendo ser através de um Ambiente Virtual de Aprendizagem,uso de sistemas de recomendação etc.
📍 Organização - Refere-se ao planejamento pedagógico. Inclui a definição dos
objetivos, do tempo e espaço, além dos direitos e deveres de cada sujeito da Educação a Distância.
📍 Metodologia - Reporta-se à maneira como são empregadas as tecnologias e
desenvolvido o conteúdo ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
📍 Conteúdo- Refere-se à temática proposta na Arquitetura Pedagógica e aos
