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Você deve ter ouvido falar muito em meio ambiente, certo? Os jornais, revistas, e outros meios de
comunicação divulgam constantemente que o meio ambiente está em perigo. E você sabe o que é meio
ambiente? E por que ele está em perigo? Vamos começar a estudá-lo agora e entender a sua
importância para nós.V

c 
O meio ambiente é definido seguindo      e
 .
O      de meio ambiente sempre foi considerado muito simples como tudo aquilo que
nos cerca, incluindo água, ar e solo. No entanto, deve-se observar também, toda a atmosfera, o clima, o
subsolo, as águas costeiras superficiais, subterrâneas, interiores, e toda a paisagem que se divide em
dois tipos:
Ô ë - representada por todas as plantas;
Ô ë- representada por todos os animais
Mas será que meio ambiente é só isso mesmo?

Você verá que meio ambiente é muito mais que isso. Deve-se perceber que o conceito de meio ambiente
é muito mais abrangente quando se verifica que um problema ambiental não pode ser estudado
isoladamente, pois precisa ser associado a um contexto maior. A origem dos problemas ambientais pode
sofrer a influência de diversos fatores que envolvem tanto os aspectos relacionados com a natureza,
como os aspectos sociais, culturais, históricos, éticos, estéticos, econômicos e políticos de uma nação.

Dessa forma, meio ambiente em seu   


 , é um conjunto de elementos relacionados,
com fluxo dinâmico e contínuo de processos naturais, históricos, culturais, sociais, políticos e
econômicos que ocorrem através de uma rede de relações que dependem entre si.

Quanto mais se estuda o meio ambiente, mais se percebe que os seres que o habitam
e suas relações não podem ser entendidos isoladamente. Essa rede de relações, na
qual todos os seres e elementos que existem no planeta estão inseridos, funciona
como uma delicada teia que precisa ser preservada:  c c No estudo da
ecologia, veremos mais a fundo como funciona esta teia.


      
Como vimos anteriormente, o meio ambiente está em todo o lugar. Basicamente, ele pode ser dividido
em dois tipos: 
    e 
    .

O 
    é constituído dos recursos naturais tais como a água, a fauna, a flora e os diversos
recursos minerais existentes na crosta terrestre. A principal característica deste ambiente está nos
recursos que ainda não foram explorados pelo homem.

Em alguns livros, considera-se como ambiente natural o ambiente rural. Por exemplo, uma fazenda,
onde alguns recursos naturais ali existentes estejam sendo explorados pelo homem, como bois, porcos,
ovelhas etc.
As principais características de um ambiente natural são:
D não acumula energia em excesso, a qual tem como fonte principal a radiação solar. Toda
energia é aproveitada e reutilizada de forma a manter os processos que sustentam a vida e os
níveis de população de cada espécie;
D as comunidades são organizadas de acordo com as interações biológicas. Essas comunidades
sobrevivem com recursos disponíveis nos próprios locais onde estão situadas;
D a maioria dos organismos interage com uma grande variedade de outros organismos, sempre
buscando a evolução e perpetuação de suas espécies. O equilíbrio deste ambiente é mantido
por processos naturais;

Trata-se de ambiente auto-suficiente, pois produz tudo que suas comunidades precisam para sobreviver
por meio dos seus próprios recursos. Por exemplo, uma floresta que tem alimento, água e abrigo para
todos os organismos.


    
O 
     é o ambiente urbano, formado pelas cidades, com os seus aglomerados de
bairros, ruas, prédios, indústrias, escolas e parques. É resultante da ação do homem quando este utiliza
os recursos disponíveis na natureza.V
As principais características de um ambiente construído são:
D os seus processos que são sempre acompanhados pela geração de resíduos não
reaproveitados. Fabricamos, muitas vezes, produtos que podem ser utilizados apenas uma vez e
que, após o uso, é jogado fora.
D utiliza, principalmente, fontes de energia finitas tais como a proveniente dos combustíveis
fósseis; ex: gasolina e óleo diesel para o abastecimento de veículos automotores.

D suas comunidades e seus processos dependem dos recursos naturais que podem ser
provenientes de outras áreas ou regiões. Lembra-se do ambiente natural que é auto-suficiente,
pois produz tudo que suas comunidades precisam para sobreviver por meio dos seus próprios
recursos? No ambiente construído é ao contrário. Precisamos buscar recursos do ambiente
natural para sobrevivermos.

             


V

Tanto no ambiente natural quanto no ambiente construído, os recursos naturais que dispomos podem
ser classificados em dois tipos:       e       .
A diferença entre eles é o tempo de renovação para a sua posterior utilização. Os recursos disponíveis, a
depender da sua capacidade de renovação, podem ser classificados como:

      - São recursos que se renovam muito rapidamente na natureza e estão
disponíveis em grandes quantidades, como a água, o oxigênio, o nitrogênio.

         - São recursos que demoram muito tempo para serem renovados
na natureza tais como os minerais, que são ricos em certos metais, e o    .

O petróleo, por exemplo, demora milhões de anos para se formar na natureza. Se os


recursos mais abundantes e de fácil renovação na natureza exigem moderação de uso,
imagine um tipo de recurso não renovável! Será que o homem moderno já está atento
a isso?

   
  
 

Em busca do seu desenvolvimento, o homem tem construído, cada vez mais, novos ambientes, similares
ao meio ambiente natural.V
Desde os tempos pré-históricos, na caminhada em busca do seu desenvolvimento, o homem vem
criando alternativas para melhorar sua qualidade de vida no planeta. A natureza vem sendo utilizada
para criar novos materiais. A industrialização trouxe novos produtos. A ciência e a tecnologia estão
modificando a nossa vida. Não restam dúvidas, o desenvolvimento traz ao homem muitas vantagens.
Mas será que o desenvolvimento só nos traz vantagens?
è  !   
 
Veja alguns dos inúmeros problemas com que convivemos diariamente. Eles surgiram
como conseqüência do desenvolvimento:V
D Todos os dias, os carros, caminhões e indústrias lançam seus gases tóxicos para a atmosfera;V
D O aumento da população e o da produção causa uma necessidade maior de recursos naturais;
D Todos os dias, os desertos do mundo aumentam alguns quilômetros em área;
D Nas últimas décadas, surgiram no mundo problemas ambientais que põem em risco a vida de
todos os seres.
Com a exploração, principalmente dos recursos naturais não-renováveis como fonte de energia, o meio
ambiente urbano e o meio ambiente natural estão em perigo. Diante desta situação precisamos dar mais
atenção a nossa relação com o meio ambiente antes que seja tarde demais.

Cuidar do meio em que vivemos é uma das alternativas que está ao alcance de todos!

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è   V
Agora vamos estudar sobre Ecologia. Você sabe o que é Ecologia e o que ela tem a ver conosco?
As informações abaixo ajudarão você a descobrir por que a Ecologia faz parte de nossa vida.

Ecologia é o estudo de nossa casa (planeta). Dentro dela existem vários cômodos
(camadas) e os seres vivos que a habitam.

V
A palavra ECOLOGIA deriva do grego, assim sendo:
è = oikos = casa
  = logos = estudoV

O termo "ECOLOGIA" foi criado por Hernst Haekel, em 1869, e significa, em seu sentido mais amplo, "o
estudo das relações dos seres entre si e o ambiente com que estes convivem".

Como esses seres se relacionam? O que comem? Como dormem? É o que veremos a seguir.

$ 
Apesar de a Terra ser "a grande casa" de todos os seres, a vida só é possível numa camada muito
estreita denominada Biosfera. É na Biosfera que todos os seres vivos encontram os elementos básicos
necessários para todos os processos da vida, tais como: luz, calor e água. Biosfera significa % 

 %.

Esta camada chega a 7 km acima do nível do mar e cerca de 6 km abaixo deste nível. No total não
ultrapassa 15 km. A sua representatividade deV  quando comparada com os 14.000 km, que é o
diâmetro total da Terra, não chega a ser tão significativo.

A Biosfera é subdividida em três regiões:


D
  ± é representada pela camada gasosa que circunda toda a superfície da Terra e
envolve a hidrosfera e a litosfera.
D   ± é representada pelas águas dos rios, lagos e oceanos.
D    ± é representada pelo solo e por rochas.

A composição da Biosfera varia continuamente como resultado da atividade biológica de todas as


espécies que nela vivem. Esta composição vem sendo alterada ao longo de milhões de anos, desde a
formação do planeta e, graças a isto, diversas formas de vida surgiram e evoluíram. O ser humano é
uma das espécies mais novas que surgiram na Terra. Todos os outros seres vivos surgiram bem antes,
a exemplo dos dinossauros.

 


É um espaço onde ocorrem as relações entre os seres vivos e o ambiente em que


estes habitam. Todo o Ecossistema é constituído de elementos    e $  .V
Os    são elementos referentes ao meio físico como ar, solo, água e todos os minerais. E
elementos $  se referem aos seres vivos como, por exemplo, as árvores e os animais.V
Em um Ecossistema, as árvores utilizam a luz do sol e os sais minerais para se desenvolver e crescer e,
também, servem de alimentos para outros seres vivos ali presentes.
  
Habitat é o local onde uma espécie vive e de onde ela retira tudo que é necessário para a sua
sobrevivência.

Por exemplo, o habitat dos peixes é composto das águas dos rios ou mares. São nessas águas queeles
encontram seus alimentos e as condições necessárias para sua vida.
Já o habitat dos pingüins são as regiões geladas do sul do planeta. O gelo e a temperatura baixa dão
aos pingüins características especiais que não lhes permitem sobreviver em lugares quentes.

Já as onças vivem em habitats de florestas tropicais, onde encontram seus alimentos e todas as
condições para sua vida.

   
A natureza tem vários tipos de seres vivos com diferentes formas e funções. Esses seres se relacionam
como poderemos ver a seguir:V

Ô ·      &  'são seres capazes de utilizar a luz do sol para
produzir seu próprio alimento. Também são chamados de seres AUTÓTROFOS, ou seja, que
produzem sua própria energia. Exemplo: as plantas.
Ô ·   
 'são seres que necessitam de outros seres para se alimentarem já que
não possuem a capacidade de transformar a luz do sol em alimento, como fazem as plantas.
Também, são chamados de seres HETERÓTROFOS. Exemplos: animais, como o boi que se
alimenta das plantas.
Ô ·   
  'São seres que fazem a decomposição (apodrecimento) de animais ou
plantas, transformando-os em substâncias simples para que as plantas as absorvam. Exemplos:
microorganismos como fungos e bactérias.
è c ·   ·
Nas cadeias alimentares, uma espécie pode servir de alimento para outra, e esta por sua vez para outra,
e assim sucessivamente.
Ao morrer, através da ação dos seres decompositores, uma espécie, pode se transformar em nutrientes
para o solo, os quais serão absorvidos pelas plantas que servirão de alimento para outras espécies,
dando continuidade a um ciclo perfeito, no qual nenhum resíduo é gerado.

Exemplos:
Na água, os peixes menores se alimentam de plantas aquáticas. Os peixes maiores se alimentam dos
pequenos, e estes servem de alimento para as garças. Já os jacarés se alimentam das garças e quando
morrem são decompostos por fungos e bactérias, dando, assim, continuidade ao ciclo da Cadeia
Alimentar.

Na terra, os insetos servem de alimento para os sapos. Estes, por sua vez, servem de alimento para as
cobras, que são alimentos dos gaviões. Estes, quando morrem, são decompostos por fungos e
bactérias, dando assim continuidade ao ciclo.
è $" 
 

Os Ciclos Biogeoquímicos são ciclos que envolvem o fluxo de


elementos "  , 
  , " 
  presentes no solo, água, ar, onde estes podem
se encontrar como elementos puros ou combinados a outros elementos.
Estes fluxos cíclicos e contínuos permitem que os recursos naturais se mantenham, garantindo a vida
das espécies que deles dependem. Se você observar a natureza com atenção, vai verificar que todos os
processos que ela realiza são cíclicos e contínuos.

Para tentar aprender com a natureza, veja alguns exemplos de seus ciclos.
D Ciclo da água
D Ciclo do carbono
D Ciclo do nitrogênio
Estes são apenas três exemplos de ³ciclos biogeoquímicos´. Existem outros ciclos como o do fósforo, o
do ferro e o do oxigênio. É importante saber que todos os elementos da natureza que compõem os

ecossistemas têm seus ciclos próprios.


D è "
A água (H2 O) é uma das substâncias mais abundantes na natureza e também o recurso mais ameaçado
do planeta. O ciclo da água é também denominado deè "  .
A água evapora dos mares, oceanos, lagos, rios e plantas pela ação da luz solar. O vapor é condensado,
ou seja, transforma-se em líquido e volta à Terra em forma de chuva. Essas águas podem sofrer
escoamento superficial no solo, infiltração, escoamento subterrâneo ou evaporação, quando retornam de
novo para a atmosfera.
D è è 
O carbono, embora exista na forma de gás carbônico (CO2) na atmosfera, está presente também em
grandes quantidades nos oceanos, na forma de carbonatos. Assim, os oceanos constituem o seu maior
reservatório.
O carbono é retirado do ar através do processo de fotossíntese realizado pelas plantas e algas, que
também são responsáveis pela restituição da concentração do gás carbônico no ar, atravésdo processo
de respiração.
Com a morte, os seres vivos são decompostos por microorganismos que ao respirarem também liberam
gás carbônico para a atmosfera.

D è  "!
O Nitrogênio (N) é um dos elementos mais importantes para a constituição das células e, portanto, dos
seres vivos. Esse participa das moléculas das proteínas e outros compostos orgânicos essenciais à vida.
Vamos descrever o seu ciclo? O ar constantemente recebe nitrogênio devido à ação de bactérias
denominadas desnitrificantes, que transformam os nitratos em nitrogênio gasoso (N2). Do ar, o nitrogênio
pode ser retirado pela ação de algumas bactérias e algas capazes de fixá-lo novamente, formando
matéria orgânica nitrogenada e passando esta ao solo e à água.
Também no ar, a ação de descargas elétricas (raios), pode provocar a combinação do nitrogênio com o
oxigênio e água, formando nitratos que se precipitam sobre o solo e a água. Do solo e da água, o
elemento é retirado pelos vegetais fotossintetizantes, sendo utilizado na formação de compostos
orgânicos. A restituição ao solo e à água ocorre através de decomposição. Vale salientar que parte do
nitrogênio retirado do solo pelas plantas é transferida para as cidades, na forma de produtos vegetais e
depois para as águas, através da decomposição de resíduos e de esgotos domésticos e industriais.
Como podemos perceber na nossa casa (planeta), tudo está interligado, os seres vivos, os elementos
químicos, os processos de transformação etc. Tudo que fizermos para ela terá conseqüências tantoboas
como ruins, certo? Então, temos que cuidar de nossa casa (planeta) de uma maneira responsável para
que os nossos filhos, netos, bisnetos possam também freqüentá-la e utilizá-la.

 

Ao observar os processos naturais, percebemos que existem uma relação de troca constante e
renovação entre os elementos que deles participam. Através de um ciclo perfeito de reuso/reciclagem, a
natureza garante a manutenção deste valioso recurso natural. Assim, constatamos que todos os
processos naturais ocorrem de uma forma cíclica, onde tudo é ³reaproveitado´, ou seja, um processo em
equilíbrio.

Mas, quando há alguma alteração no ciclo desses processos naturais, podemos


perceber que ocorre um     "  .
(
A lei 6.938, de 31/08/1981, que dispõe sobre Política Nacional do Meio Ambiente, considera poluição

qualquer tipo de alteração no


meio ambiente que possa prejudicar os seres vivos ou o local em que estes se encontram. Segundo esta
lei, a poluição é uma degradação da qualidade ambiental resultante de atividades que direta ou
indiretamente:V
D Prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população;
D Cria condições contrárias às atividades sociais e econômicas;
D Afeta desfavoravelmente a biota (conjunto de seres vivos de um ecossistema);
D Afeta as condições estéticas ou sanitárias do meio ambiente;
D Lança matéria ou energia em desacordo com os padrões ambientais estabelecidos.
ë  

As fontes geradoras de poluição são várias. Cada uma tem suas características
próprias e gera determina dos tipos de poluição que podem atingir o ar, a água e o solo.
Veja alguns exemplos:V
D ( ) causada pelos processos desenvolvidos nas indústrias.V
D ( " ) causada pelas atividades agrícolas, geralmente associadas a agrotóxicos e
ao uso excessivo de fertilizantes.
D (* ) causada pelas atividades desenvolvidas numa cidade, geralmente
associadas à geração de lixo, esgotos, emissões gasosas proveniente da frota veicular etc.
D ( ) é aquela causada por fontes naturais como os vulcões que, quando entram
em erupção, podem emitir gases tóxicos.
( 

Para sobreviver, o homem precisa diariamente de cerca de 15 quilos de ar. Ao respirar um ar poluído, o
homem envia para seu organismo, componentes tóxicos que podem causar doenças respiratórias como
asma, bronquite, infecções nos pulmões, enfisema pulmonar e doenças do coração. V
A presença de certos gases em excesso na atmosfera também provoca uma poluição que põem em
risco a vida de todo o planeta.
No ar, podem ser encontrados os seguintes componentes:
D   

+   
É a forma de poluição mais perceptível, pois interfere diretamente na visibilidade. Pode ser
encontrado na forma de aerosol (spray),    ou   


" .
D    
Os gases poluentes presentes na atmosfera são resultantes de diversas atividades, como por
exemplo os processos industriais, a queima de combustíveis em veículos e indústrias, refino de
petróleo, queimadas (desmatamento) etc.
Dentre os gases mais poluentes gerados nessas atividades encontram-se:

D   , ) podem ser compostos pelos gases SO2 , · ,  ·.


D , è  ) é o poluente que ocorre em maior quantidade na atmosfera. A
emissão mundial está estimada em 200 milhões de toneladas/ano.
D &-) é um subproduto de reações entre os óxidos de nitrogênio e hidrocarbonetos, na
presença de luz solar.
D è
   "!) Os principais compostos de nitrogênio são   , NH3, HNO3.
D è
  ". ) a emissão dos compostos orgânicos voláteis é derivada do uso de
solventes em colas, tintas, produtos de proteção de superfícies, aerosóis, limpeza de metais e
lavanderias. São exemplos de compostos orgânicos os     , os   e
o ( ,'   /( 0 .
c  )
D Cidades poluídas afastam os turistas e seus próprios moradores. Com isso,
as cidades param de produzir e sofrem prejuízos financeiros.
D Um ar carregado de elementos poluentes causa danos à vegetação e ao
solo que perde sua fertilidade.
D Um ar poluído pode destruir esculturas ou outros materiais através de
processos de corrosão ou erosão.
D Doenças respiratórias, alterações em órgãos vitais e outras doenças mais
graves podem ser causadas pela poluição atmosférica.

D (1"
D
A água é uma das substâncias mais importantes para todas as formas de vida na Terra. Está
presente em todos os organismos vivos, fazendo parte de uma infinidade de

substâncias. Há inúmeros seres


vivos de diversos tipos e tamanhos que também vivem na água.
D É considerada um solvente natural, portanto a água é sempre encontrada associada a outras
substânciasë A escassez de água no planeta é uma preocupação mundial e já existem previsões
de que a água doce será o recurso natural mais disputado neste século.
D Veja alguns exemplos de substâncias e microorganismos encontrados associadas a água.
D m    
pelo menos 50% dos constituintes do esgoto (efluente doméstico ou
industrial), são substâncias orgânicas. Basicamente, estas substâncias possuem em sua
estrutura átomos de carbono, hidrogênio, nitrogênio, fósforo, enxofre e ferro, os quais atribuem
características especiais ao efluente, como odor desagradável proveniente do gás sulfídrico.
D m    
) encontramos também uma grande quantidade de matéria inorgânica na
água, dentre as quais os metais que são considerados prejudiciais ao ser humano (mercúrio,
zinco etc.), pois atingem o sistema nervoso central, os ossos e os rins. Estão presentes nos
esgotos industriais, fabricação de couro, indústria têxtil, tintas e corantes.
D m
   ) os microorganismos, como bactérias, fungos, protozoários, vírus e algas
estão sempre presentes em águas poluídas e fazem parte do sistema natural de depuração da
matéria orgânica. As análises bacteriológicas que determinam e quantificam a presença de
microorganismos nos esgotos são os coliformes.
D (·
D
O solo é a formação natural que se desenvolve na porção superficial da crosta terrestre. É no
solo que o homem constrói sua moradia e extrai a maior parte das substâncias que necessita
para sua sobrevivência.
D Os resíduos sólidos são os maiores causadores da poluição do solo. Muitos destes resíduos,
como o lixo doméstico ou industrial por não serem degradados ou por demorarem muito para
serem degradados na natureza, podem permanecer por muitos anos poluindo o meio ambiente.
Existem ainda os esgotos e as águas da chuva que podem retornam ao solo com poluentes
atmosféricas, contaminando assim o solo.
D 2  c
" 
D
A questão demográfica é outro aspecto que compromete o desequilíbrio ecológico. Devido aos
índices atuais de degradação em um mundo de 6 bilhões de habitantes, as perspectivas de
proteção ao meio ambiente com uma população de aproximadamente 10 bilhões, em um
período correspondente a pouco mais de uma geração, não são nada animadoras.V
D A produção de alimentos não é suficiente para suprir a demanda da população
mundial e, na agricultura, a erosão do solo está destruindo as plantações na
maioria das regiões agrícolas mais importantes do mundo. Além disso, o manejo
inadequado dos projetos de irrigação existentes está afetando de forma negativa
as reservas de lençóis de água, causando também problemas de
empobrecimento do solo. V
D    è

D
Os hábitos de consumo em excesso podem ser denominados também de ³consumismo´. É a
expansão da cultura do ³ter´ em detrimento da cultura do ³ser´. O consumo invade diversas
esferas da vida social, econômica, cultural e política. Neste processo, os serviços públicos, as
relações sociais, a natureza, o tempo e o próprio corpo humano se transformam em
mercadorias.
D Os indivíduos passam a ser reconhecidos, avaliados e julgados por aquilo que consomem,
vestem ou calçam, pelo carro e pelo telefone celular que exibem em público.
D A abundância dos bens de consumo, continuamente produzidos pelo sistema industrial, é
considerada, freqüentemente, um símbolo do sucesso das economias capitalistas modernas. No
entanto, esta abundância passou a receber uma conotação negativa, sendo objeto de críticas
que consideram o consumismo um dos principais problemas das sociedades industriais
modernas, ocasionando sérios desequilíbrios ecológicos.
V

   è


è  !        è



A partir do crescimento do movimento ambientalista surgem novos argumentos contra os hábitos
consumistas, deixando evidente que o padrão de consumo das sociedades ocidentais modernas, além
de ser socialmente injusto, é ambientalmente insustentável.
A crise ambiental mostrou que não é possível a incorporação de todos no universo de consumo em
função da grande maioria dos recursos naturais não serem renováveis. O ambiente natural está sofrendo
uma exploração excessiva que ameaça a estabilidade dos seus sistemas de sustentação, causando:
D Exaustão de recursos naturais renováveis e não renováveis;
D Desfiguração do solo;
D Perda de florestas;
D Poluição da água e do ar;
D Perda de biodiversidade;
D Mudanças climáticas e etc.
Diante disso, a partir da percepção de que os atuais padrões de consumo estão nasraízes da crise
ambiental, a crítica ao consumismo passou a ser vista como uma contribuição para a construção de uma
sociedade mais sustentável.
Mas como o consumo faz parte do relacionamento entre as pessoas e promove a sua integração nos
grupos sociais, a mudança nos seus padrões torna-se muito difícil. Por isso, este tema vem fazendo
parte de programas de educação ambiental.

Diante do conteúdo visto nesta aula, você deve ter percebido que as causas do desequilíbrio ecológico
estão diretamente ligadas ao aumento da produção industrial. Esse aumento de produção é ocasionado,
principalmente, pelo aumento populacional e seu conseqüente aumento no consumo. E você? Como
avalia suas atitudes em relação ao consumo? Pense nisso!

     (    è 


Existe uma diferença entre preservar e conservar. Quando preservamos algo, estamos deixando de
utilizá-lo, ou seja, não causamos nenhuma interferência. Quando aplicamos o conceito de conservação,
partimos do princípio de que se pode utilizar algo ou alguma coisa sem degradá-la, sem estragá-la.
Portanto, a conservação ambiental está diretamente ligada às condições da qualidade ambiental de
determinado local.V
A qualidade ambiental é a situação em que se apresenta um determinado ambiente em relação à
integridade dos seus recursos ambientais. Muitas vezes, um simples exame visual pode revelar a
qualidade ambiental de um lugar. Veja, por exemplo, os dois ambientes abaixo:
V

(  (
Você já ouviu falar em (
 ou (3? V
A Produção Mais Limpa é um valioso instrumento na Prevenção da Poluição e já está sendo adotado por
algumas indústrias. Esse conceito propõe a substituição dos processos industriais convencionais, os
quais sempre foram desenvolvidos de forma tradicional, por processos cíclicos que imitam a sabedoria
da natureza.
Dessa forma, evita-se assim a geração de resíduos que necessitam ser tratados e obrigam a aplicação
das tecnologias de fim-de-tubo - tecnologias que não focam na identificação da causa do problema na
fonte, atuando apenas no final do processo produtivo.
Durante anos, os países desenvolvidos têm usado técnicas de fim-de-tubo (ou ³end of pipe´),
trabalhando principalmente no tratamento de resíduos e emissões, gerados num processo produtivo.
Apesar de essas técnicas terem sido efetivas na redução da poluição e, muitas vezes, terem
representado a única opção disponível, são ao mesmo tempo, uma abordagem de alto custo e não
completamente eficientes. Hoje, muitos países desenvolvidos e as indústrias, ali presentes, buscam
utilizar a abordagem da 

 para reduzir os problemas ambientais.
A 
 
 procura tratar o problema ambiental reduzindo o desperdício durante o
processo de produção, ao invés de tratá-lo após o seu surgimento. A grande diferença entre controle de
poluição e produção mais limpa é que a primeira aborda o problema depois de seu evento, sendo assim
reativa. Enquanto que a produção mais limpa representa uma filosofia de antecipação e prevenção que
induz as empresas a se voltarem para a origem de seus problemas ambientais


 '  4(  5
6 
7888 V
c      ·
A coleta de lixo comercial e domiciliar nas cidades é feita pela empresa de limpeza pública local ou por
empresas privadas. Outros tipos de lixo são de responsabilidade do gerador, conforme indicado na
tabela abaixo:V

 ,    


Domiciliar Prefeitura
Comercial Prefeitura
Serviços de saúde Gerador (hospitais, clínicas etc.)
Indústrias Gerador (indústrias)
Lixo de portos, aeroportos e terminais rodoviários Prefeitura
Agrícola Gerador (agricultor, proprietário rural)
Entulho Gerador

As tecnologias aplicadas no tratamento e a disposição de resíduos são conhecidas como "Tecnologias


de Fim de Tubo", pois dão ênfase ao resíduo no processo final e não no processo em que estes se
formam e onde poderiam ser encontradas as oportunidades para reduzir ou evitar a sua geração. Essas
tecnologias tendem a se tornarem ultrapassadas. Apesar de saber que elas ainda continuarão sendo
usadas por muito tempo, espera-se que um dia o ser humano consiga finalmente aprender com a sábia
natureza, aproveitando todos os seus resíduos.
Em geral, os resíduos sólidos precisam passar por um tratamento antes do seu descarte final. Na
maioria das vezes, os resíduos são responsáveis por sérios problemas de contaminação do solo, do ar e
dos recursos hídricos, devido ao fato de eles apresentarem, na sua grande maioria, propriedades
tóxicas, ou não serem biodegradáveis (não são degradados naturalmente). Quando não são
aproveitados e dispostos de maneira incorreta, estes resíduos, que são de responsabilidade das
empresas, podem trazer sérios problemas para o meio ambiente.
A disposição ou lançamento do resíduo no meio ambiente é o que existe de menos recomendável no
que se refere às ações para o controle de poluição. Não é à toa que essa alternativa encontra-se como
última opção na pirâmide hierárquica de ações recomendadas para controlar a poluição.
Mesmo em grandes metrópoles brasileiras, o lixo é depositado em lixões a céu aberto, causando
grandes prejuízos ao meio ambiente. lixo em decomposição gera o chorume, líquido escuro com
características altamente poluentes que pode contaminar o solo e as águas subterrâneas. O lixo jogado
a céu aberto, sem os devidos cuidados é um perigo para o meio ambiente. Assim, se tiver de depositar
resíduos, é recomendável usar um aterro sanitário municipal.

V
V
 
 1"
A água é fonte da vida e indispensável para a sobrevivência de qualquer ser vivo. A captação, o
tratamento e distribuição de água são realizados pela empresa de saneamento local. Essa água é
distribuída tanto para as áreas urbanas, como para as áreas industriais. V
A atual crise de abastecimento de água promete se estender pelos próximos anos por quase todo o
território brasileiro. Por isso é necessário aperfeiçoar o uso deste bem, através de redução do
desperdício, mudança de hábitos de consumo e implementação de sistemas de economia. A água é um
bem precioso e escasso que pode faltar na cidade, no estado, no país, no continente e no mundo. Não
deixe acabar!

c   
)
1. Reduza o tempo do seu banho. 10 minutos são mais que suficiente. Desligue o chuveiro para
passar o xampu e o sabonete. Além de economizar água, você vai ajudar a diminuir também o
consumo de energia elétrica.
2. Ao escovar os dentes ou fazer a barba, não deixe a torneira ligada o tempo todo. Abra a torneira
apenas quando for enxaguar a boca ou o rosto.
3. Antes de lavar a calçada, varra bem para que o grosso da sujeira seja removido. Não utilize a
mangueira. Encha um balde com água para lavá-la. Você vai economizar tempo e o efeito será o
mesmo.
4. Para regar as plantas, utilize um regador. Faça isso no período da manhã ou ao entardecer
quando o sol não está tão forte e a evaporação é menor.
5. Na cozinha, quando for lavar a louça, abra a torneira só quando for enxaguá-la.
6. Seu carro não precisa tomar banho todo dia como você. Deixe para lavar seu veículo nos finais
de semana. Utilize um balde ao invés da mangueira.
7. Verifique regularmente as pias, privadas descargas, válvulas, caixa d'água, tubulações e
torneiras.
8. Verifique sua caixa-d'água. Se ela estiver vazando, é sinal de que a bóia está com defeito e
precisa ser trocada.
9. Quando verificar vazamentos de água nas ruas da cidade, ligue para o Serviço de
Abastecimento e comunique o fato.
V
 
  "5  

A geração de energia, no Brasil, está baseada na produção pelas usinas hidrelétricas, que dependem da
água dos rios para o seu funcionamento. O aumento no consumo de energia implica na necessidade de
criação de novas usinas para suprir esta demanda.
As construções de usinas sempre implicam no alagamento de extensas áreas e conseqüentemente na
destruição da natureza, gerando impactos para fauna e a flora, e também para os moradores das
localidades onde as mesmas serão construídas. Assim, economizando energia, você está poupando o
meio ambiente. Pense nisso!
Veja algumas dicas para a Economia de Energia Elétrica:

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‡   #ë &  ‡ .

5  

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‡ 
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  ‡  ·
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)

Verifique se o produto tem o SELO PROCEL DE ECONOMIA DE ENERGIA que tem por objetivo orientar
o consumidor, indicando os produtos que apresentam os melhores níveis de eficiência energética dentro
de cada categoria como: geladeira, freezer, ar-condicionado, coletor solar, lâmpada fluorescente
compacta e circular.

O PROCEL - Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica, também objetiva estimular a


fabricação de produtos mais eficientes, contribuindo para a redução de impactos ambientais.

Já o Selo CONPET de Eficiência Energética é destinado aos equipamentos consumidores de derivados


de petróleo ou de gás natural como fogões, fornos e aquecedores de água a gás.

 " )

Edificações Sustentáveis - Arquitetos podem projetar construções ecológicas, utilizando: madeiras de


reflorestamento, energia solar, reaproveitamento da água (principalmente para descargas no vaso
sanitário), tecnologia para captação de chuva, camada de terra com vegetação para diminuir o
aquecimento interno, sensores de presença para iluminação, ampla ventilação (janelas), tijolos de vidro e
telhas translúcidas para aproveitar a luz natural etc. Árvores dão sombra e ajudam a refrescar a casa.

 "56    888

V
V

$ 
V
Você já parou para observar a enorme diversidade de organismos existentes no planeta Terra? Eles
existem sob várias formas, tamanhos e cores. Existem dentro e fora da água, podem nadar, correr, voar
etc.
Com as constantes discussões sobre questões ambientais, certamente você já deve ter ouvido falar no
termo ÿ     .
Mas você sabe o que isto significa?
$ = vida.
c  = qualidade daquilo que é diverso, diferente, variado; variedade.
Fique atento para aprender ainda mais sobre a biodiversidade!

$              c       
   ·       

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 ·    V

V
O Desenvolvimento Sustentável foi definido pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente, no
relatório %ë è

%, documento publicado pelas Nações Unidas, em 1987 como: "Modelo
de Desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das
gerações futuras atenderem a suas próprias necessidades".

A adoção do     c  


  ·    exige o envolvimento de toda a sociedade.
Antes de tudo, é necessário um processo de reeducação para que as pessoas optem por uma melhor
forma de utilizar os recursos que a natureza oferece. Consiste na alternativa ideal para a prevenção dos
problemas ambientais; é a adoção de um novo modelo de desenvolvimento.

Obioplástico é um bom exemplo de um produto baseado no conceito de


desenvolvimento sustentável. Utiliza um recurso renovável, a fibra vegetal, que se
decompõe com facilidade na natureza. Os produtos de bioplásticos substituem os
produtos derivados do petróleo (recurso não renovável).
,   5  
Se os níveis atuais de desmatamento das florestas continuarem, dentro de um século haverá a perda de
inúmeras espécies de plantas e animais na bacia Amazônica, nas Américas Central e do Sul. Não se
pode estimar precisamente o número de espécies que estão se extinguindo nas florestas tropicais ou em
qualquer habitat pela simples razão de não conhecermos o número de espécies originalmente presentes.V
A União Internacional para Conservação na Natureza ± IUCN ± utiliza critérios para caracterizar as
espécies ameaçadas de extinção contidas em listas e livros vermelhos. As espécies são classificadas
em categorias que indicam o grau de ameaça:
D ,  ) espécies não encontradas na natureza nos últimos 50 anos.
D 
 ") inclui espécies cujos números foram reduzidos a níveis críticos ou cujos habitats se
reduziram drasticamente e que se encontram em perigo iminente de extinção.
D   ) nesta categoria, estão incluídas as espécies em que as populações estão
decrescendo pelo excesso de exploração e destruição extensiva de habitats ou por outro
distúrbio ambiental.
D  ) espécies localizadas em áreas geográficas ou habitats isolados ou distribuídos em áreas
maiores, mas com populações pouco numerosas.
D  
) são espécies que podem ser enquadradas nas categorias ³em perigo´,
³vulnerável´ ou ³rara´, mas as informações existentes não permitem determinar a categoria mais
apropriada.
D     6 ) são espécies de que se suspeita pertencer a uma das categorias
acima, embora não se possa definir com segurança por insuficiência de informações.
D *  "! 

D V
D De acordo com a definição do     transgênicos ou organismos geneticamente
modificados ±  9, são seres vivos criados em laboratório a partir de cruzamentos que
jamais aconteceriam na natureza: planta com bactéria, animal com inseto, bactéria com vírus
etc., usando uma técnica que permite cortar genes de uma determinada espécie e colá-los em
outra, os cientistas criam organismos totalmente novos com características específicas.
D Entre os principais problemas ambientais relacionados aos transgênicos está a mistura genética,
que acontece quando plantas transgênicas cruzam com plantas convencionais e se sobrepõem,
causando uma perda da diversidade genética da espécie. Isso já aconteceu com o milho no
México, por exemplo. Variedades que vinham sendo melhoradas há séculos pelos agricultores
foram perdidas quando tiveram contato com o milho transgênico.
D Além disso, os  também podem aumentar o uso de agrotóxicos. A soja da Monsanto
(indústria que produz alimentos geneticamente modificados), por exemplo, foi feita para ser
resistente a um único pesticida. Após alguns anos usando sempre o mesmo produto, o agricultor
começa a ter problemas para matar as ervas daninhas, que passam a ficar mais fortes e
resistentes.
D Para acabar com esse problema, ele é obrigado a aplicar o veneno mais vezes e em
quantidades cada vez maiores. E isso significa que mais agrotóxico será depositado no solo e na
água ao redor da lavoura, conseqüentemente, o consumidor acaba ingerindo alimento com
maior grau de contaminação por agrotóxicos.
D "  
D V
D A Agenda 21 é um plano de ação para ser adotado global, nacional e localmente, por
organizações do Sistema das Nações Unidas, governo e pela sociedade civil, em todas as áreas
em que a ação humana traz conseqüências para o meio ambiente.
D Constitui-se na mais abrangente tentativa já realizada de orientar para um novo padrão de
desenvolvimento para o século XXI, buscando a sustentabilidade ambiental, social e econômica,
em todas as suas ações propostas.

$              c       
   ·       

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    "
   V
A natureza tem seus ciclos, em que todos os recursos são reaproveitados e/ou reciclados naturalmente.
O ser humano quando manufatura esses recursos para produzir bens de consumo gera resíduos que
devem ser reaproveitados ou reciclados de alguma forma.V
Você já deve ter ouvido falar em coleta seletiva de lixo, certo? Esta é apenas uma maneira de
reaproveitar e/ou reciclar os recursos.
2   
:
A coleta seletiva é a etapa essencial quando se busca uma maior eficiência na reciclagem. Tudo começa
com a separação dos materiais recicláveis no próprio local onde são produzidos. Após a separação, os
materiais são coletados e encaminhados para o beneficiamento. Este sistema facilita a reciclagem,
porque os materiais estarão mais limpos e, conseqüentemente, com maior potencial de
reaproveitamento. Os sistemas mais utilizados na coleta seletiva são:
D è  ''  - os resíduos são selecionados e coletados diretamente nas casas,
escolas, escritórios etc., pelo serviço de limpeza pública, sucateiros ou empresas responsáveis
pelo serviço.
D (       "  - os resíduos são colocados em recipientes,
containeres ou caçambas adequadas, em locais previamente definidos.
ë  
  

O desenvolvimento da Educação Ambiental no planeta surgiu com os principais eventos e iniciativas


relacionados com a proteção ambiental. Veja como isso aconteceu:V
D Nos anos 60, o livro 4(
 ·  7 da jornalista Rachel Carson provocou um forte
impacto sobre a consciência ecológica em diversos países. A autora realizou uma pesquisa de
abrangência mundial sobre os usos e abusos dos agrotóxicos e seus efeitos sobre o meio
ambiente. Suas denúncias resultaram em mobilização de organizações não governamentais e
pressão sobre as autoridades constituídas.
D „Vè !    
) Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
aconteceu em junho de 1972, em Estocolmo, Suécia. Esta conferência é considerada um grande
marco na história por ter chamado a atenção do mundo para a gravidade da situação ambiental.
Um dos resultados da Conferência de Estocolmo foi a criação, em 1972, pela ONU, do Programa
das Nações Unidas para o Meio Ambiente - PNUMA (UNEP- United Nations Environmental
Program).
D è   ( è
  &-) Esta Convenção, realizada em
março de 1985, teve como objetivo discutir os mecanismos necessários para proteger a saúde
humana e o meio ambiente contra os efeitos adversos, resultantes das modificações da camada
de ozônio, estabelecendo medidas e desenvolvendo protocolos com este
propósito. Como resultado desta
Convenção, foi estabelecido o Protocolo de Montreal, de abrangência internacional, lançado em
1987, o qual estabelece diretrizes para controlar as emissões de substâncias que destroem a
camada de ozônio tais como aquelas que contêm CFCs - Cloro Flúor Carbonos nas suas
composições. Diversos países se comprometeram com o que foi estabelecido neste Protocolo,
inclusive o Brasil.
D è !  '; è '; ) Conhecida também com Conferência das Nações Unidas
sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento ou a Cúpula da Terra, foi realizada em junho de 1992.
Na oportunidade estiveram presentes delegações nacionais de 175 países. A Conferência foi
audaciosa ao permitir uma grande participação de organizações não-governamentais (ONGs),
que passaram a desempenhar um papel fiscalizador e pressionar os governos para o
cumprimento dos compromissos firmados neste evento. Para saber mais sobre a Conferência
Rio-92, acesse  <

D A  (     


  ) Em 27/04/99, o então Presidente
da República, Fernando Henrique Cardoso, sancionou a lei que institui a Política Nacional de
Educação Ambiental.

O projeto de lei, de autoria do ex-deputado Fábio Feldman, tramitou no Congresso Nacional por
seis anos. No processo de elaboração da lei, foram consultadas mais de trezentas entidades de
todo o país, entre universidades, secretarias estaduais de meio ambiente e organizações
ambientalistas.

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Apresentaremos agora dicas e ações para a prática de educação ambiental nas empresas, escolas,
bairros e ambientes domésticos.
D $  
 
No segmento industrial, as empresas vêm sofrendo grandes pressões em relação às questões
ambientais, em função da Norma Internacional Ambiental ISO-14001.
Um Programa de Educação Ambiental numa empresa deve ser contínuo e permanente,
constituído de várias etapas. O ideal é adotar um programa que, além de promover a
sensibilização dos empregados para as questões ambientais, possa igualmente oferecer suporte
na implantação do Sistema de Gestão Ambiental (SGA) das empresas. Um bom exemplo de
programa de Educação Ambiental na empresa é a realização da coleta seletiva que beneficia
uma cooperativa de catadores de materiais recicláveis.

V
D $   V
Qualquer atividade sobre Educação Ambiental, quando direcionada a bairros ou comunidades,
tem que considerar a história, a cultura e os costumes do local. O teatro, as gincanas, os
festivais, os shows musicais e as campanhas podem ser recursos interessantes para divulgar as
boas práticas ambientais.
O ideal é envolver a comunidade na criação de idéias, personagens e símbolos, que devem
estar de acordo com a realidade local. Oficina de vídeos, envolvendo a participação de todos é
também uma excelente alternativa.

D $    


Nas escolas, tanto por exigência da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) quanto
da nova Política Nacional de Educação Ambiental, os conteúdos de Educação Ambiental
deverão ser integrados ao currículo através do que se chama "TRANSVERSALIDADE", isto é,
"atravessando" as diversas áreas do conhecimento, de forma a criar uma visão global e
abrangente da questão ambiental.
No caso da Educação Ambiental, o profissional deverá estimular a aplicação do conhecimento
de diversas disciplinas para análise de uma situação, considerando a dimensão cultural e natural
do local, visando à transformação da realidade em benefício do meio ambiente.

D $  
  
5  
Uma forma de garantir que seus filhos se tornarão futuros cidadãos, alinhados às novas
tendências mundiais é informá-los sobre a Educação Ambiental. Explique a todos por que é
importante não desperdiçar a água, energia e papel. Informe para onde vai o lixo que é gerado
na sua casa e por que é importante reduzi-lo, assim como fazer a coleta seletiva doméstica.
Se existir espaço para cultivar algumas plantas, incentive as pessoas a aproveitarem os restos
de alimento como adubo.
Leve filmes educativos para casa e assista-os com sua família. Existem filmes interessantes
disponíveis em bibliotecas ou em órgãos públicos. Alguns canais de televisão já oferecem
também algumas opções de programas educativos relacionados com a questão ambiental.
Diante das Ações para conscientização e prática da Educação Ambiental, pode-se afirmar que a
educação ainda é o melhor meio de conscientizar as pessoas de que o meio ambiente precisa de
cuidados.
Estratégias devem ser adotadas para a sustentabilidade como, por exemplo, parcerias de intercâmbio de
informações entre municípios e compromissos de cooperação com governos locais. Estes devem levar
em conta, principalmente, as especificidades e as características particulares de cada localidade, de
cada cidade, e planejar o que deve ser desenvolvimento sustentável em cada uma dessas localidades.
               2        
    

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 2 
   V

Como você já deve ter percebido ao longo do nosso curso, é inegável a prática da educação ambiental
para uma melhoria da qualidade de vida do nosso planeta, certo? Nas empresas, a prática da educação
ambiental está diretamente ligada às questões do aumento da competitividade no mercado interno
(Brasil) e no mercado externo (outros países).V
Veja a seguir alguns mecanismos e iniciativas de conformidade e atuação com responsabilidade
ambiental utilizados na indústria para garantir uma melhoria da qualidade ambiental:
D ("
(("
Este Princípio foi popularizado, em 1975, pela Organização para a Cooperação e o
Desenvolvimento Econômico ± CECD, que estabelece que o poluidor potencial deve agir de
modo a prevenir a poluição e arcar com os custos referentes à remediação e recuperação dos
danos decorrentes desta poluição.
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     /    è ("
0
Este Programa foi criado no Canadá, em 1984, com o objetivo de melhorar a imagem pública da
indústria química, acuada pela sociedade em virtude dos fortes impactos ambientais que esta
vinha provocando ao meio ambiente. Atualmente, este programa é obrigatório para os membros
da Associação das Indústrias Químicas (Chemical Industries Association), baseia-se nos
princípios da gestão da qualidade total, incluindo a avaliação dos impactos atuais e potenciais
sobre a Saúde, Segurança e Meio Ambiente. Prevê, ainda, a prestação de informações da
empresa a todas as suas partes interessadas. No Brasil, este Programa é gerenciado pela
ABIQUIM - Associação Brasileira das Indústrias Químicas.
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   · 6

Trata-se da Regulamentação de Gestão e Auditoria Ambiental (EEC N° 1836/93), criada em


1992 e adotada pelos Ministros do Conselho da União Européia em 1993. Os principais
requisitos para uma empresa adotar o EMAS são:
D Declaração de uma Política Ambiental;
D Realização de uma auditoria ambiental;
D Implementação de um Sistema de Gestão Ambiental aplicável em todas as atividades
desenvolvidas pela empresa;
D Compromisso com a melhoria contínua de desempenho ambiental.

 
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6 
  

Veja abaixo maisalguns mecanismos utilizados na indústria para garantir uma melhoria da qualidade
ambiental:V
D ·  " 
São selos concedidos às empresas que comprovam que estão fabricando e/ou utilizando
processos que não causam danos ao meio ambiente. O primeiro selo ecológico surgiu na
Holanda, em 1972, mas só na década de 90, quando a questão ambiental começou a ser
considerada um diferencial competitivo no mundo dos negócios, é que houve o maior incentivo
para a criação destes selos em diversos países.
D (   
Este Protocolo foi publicado pelo Ministério do Meio Ambiente em 1995. Seu objetivo é
incorporar a variável ambiental no processo de gestão e concessão oficial de créditos e
benefícios fiscais às atividades produtivas. Os bancos devem adotar sistemas internos de
classificação de projetos que levem em conta o impacto ambiental e suas implicações em termos
de risco de crédito. O BNDS, Banco do Brasil, BASA, BNB, CEF já vêm atuando dentro dos
Princípios do Protocolo Verde.

As práticas de Produção Limpa


estão mais próximas do topo da pirâmide.

D (

Os princípios da Produção Limpa (Clean Production) surgiram nos anos 80, como proposta da
organização ambientalista internacional Greenpeace, na campanha para mudança mais
profunda do comportamento industrial. A boa idéia ganhou maior visibilidade, a partir de 1989,
quando o PNUMA Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente criou o programa
de(
 .
Os Programas de Produção Limpa já vêm sendo amplamente disseminados no mundo e já
existem cerca de 30 Centros de Produção Limpa criados com o apoio
da *c #*(envolvendo muitos países e organizações.
O CNTL - Centro de Tecnologias Limpas foi o primeiro Centro deste tipo criado no Brasil. Sua
implantação, em julho de 1995, foi fruto de um convênio com a UNIDO/UNEP e o Ministério das
Relações Exteriores, em parceria com a Federação das Indústrias do Rio Grande do Sul, estado onde
este centro está localizado. O site do CNTL é: 6 )##???  #   .
Existem também Núcleos de Produção Limpa no Brasil sediados em diversos estados brasileiros os
quais atuam em conjunto com universidades e empresas, formando uma rede voltada para a
disseminação destes programas no Brasil.
Nesses Programas, procura-se investigar as causas da geração dos resíduos, substituindo a pergunta
convencional usada na gestão de resíduos: "Como se podem tratar os resíduos?" pela pergunta "De
onde vêm os resíduos e por que eles se formam?

   -


  
· 

A sigla ISO significa Organização Internacional para Normalização (International Organization for
Standardization ).V
Essa organização está localizada em Genebra, na Suíça, e foi fundada em 1947. Trata-se de uma
referência à palavra grega ISO, que significa igualdade.
O propósito da ISO é desenvolver e promover normas e padrões mundiais que traduzam o consenso dos
diferentes países do mundo de forma a facilitar o comércio internacional. A ISO tem 119 países
membros. A série de normas ISO-14000 é fruto do trabalho do Comitê Técnico TC-207 da ISO. O Brasil
faz parte da ISO, como sócio fundador, através da ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas.
A ISO é uma grande família que possui diversas normas como por exemplo: NBR ISO 14001, NBR
ISO14004, NBR ISO 14010, NBR ISO 14011e a ISO 14001 (enfoque ambiental).
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Esta norma fornece informações para a implantação de um Sistema de Gestão Ambiental a partir da
identificação e priorização dos aspectos e impactos ambientais da empresa.
É a única norma da série ISO 14000 que permite a empresa receber um certificado ambiental. O ciclo
mostrado abaixo é o "Ciclo do PDCA", iniciais das palavras inglesas Plan (planejar), Do (fazer), Check,
(checar, avaliar) Act (agir para a melhoria). O ciclo do PDCA é muito utilizado nos processos de
implantação do Gerenciamento pela Qualidade Total - GQT.
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Com o apoio de diversos setores da economia brasileira, o GANA - Grupo de Apoio à Normalização
Ambiental, criou em 1994, as principais atribuições no processo de elaboração das normas ISO-14000:
D Acompanhar as discussões que ocorriam nas reuniões do TC-207;
D Avaliar como as sugestões e opiniões levantadas nessas reuniões poderiam influenciar na
competitividade dos produtos nacionais;
D Propor alternativas que atendessem aos interesses do Brasil.
Com o desenvolvimento da maioria das normas da série ISO-14000, o GANA - Grupo de Apoio à
Normalização Ambiental foi extinto e deu lugar ao Comitê Brasileiro CB-38.

A presença brasileira na elaboração da ISO-14000 é muito importante. Essa


participação tem colocado o Brasil numa posição respeitável perante o TC -207.
V