PLANO DE AULA – 17 à 21 de Maio

Estagiária: Muryel Lima de Oliveira

ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL

TERCEIRO ANO – TURMA 31

Horário: 8h30 às 10h30 sempre síncronas

Especializadas: em média 40min
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Português Português História Aula de Música Português
(40 min) (40 min) (40 min) (40 min) (40 min)
Ciências Geografia Aula de Inglês Português Artes
(40 min) (40 min) (40 min) (40 min) (40 min)
Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo
(10 min) (10 min) (10 min) (10 min) (10 min)
Matemática Matemática Português Matemática Matemática
(30 min) (30 min) (30 min) (30 min) (30 min)

Segunda-feira, 17 de maio de 2021

CONTEÚDO DA AULA
Continuação do estudo da estrutura do poema, leitura e produção poética. Em ciências
atividades sobre a classificação dos animais. Em matemática, jogos online matemáticos de
classificação de ordem numérica, lógica e divisão, conforme os conteúdos da BNCC.

OBJETIVOS:
1. Reconhecer gênero literário - poema;
2. Classificar os animais conforme suas denominações;
3. Resolver problemas matemáticos através de jogos online.

DESENVOLVIMENTO DA AULA

ACOLHIDA
 Momento inicial da aula, os alunos acessam o link do google meet disponibilizado
anteriormente. Após todos entrarem faremos a acolhida, com uma música/meditação e bom
dia. Escreveremos a data do dia e damos início as atividades.

ATIVIDADES

 Português
Explicarei que nesta aula continuaremos falando de poemas.
Perguntarei se encontraram algum tipo de rima, em poemas, músicas etc, ou se escrevem sua
própria rima, de quatro versos?
Faremos um momento de leitura dos poemas e posteriormente daremos continuidade à
matéria.
a) Estrutura do poema
Ela é classificada em dois tipos:

Estrutura interna: corresponde aos aspectos relacionados ao conteúdo explorado no

poema, que inclui: o tema, a linguagem, o discurso, a opinião do autor, o eu-poético, a
organização, etc.
Estrutura externa: representa os aspectos formais dos poemas, ou seja, a forma do
poema e que inclui: os tipos de versos, de estrofes, o esquema de rimas, a métrica, etc.

Existem os poemas de forma fixa e os de forma livre, os quais não apresentam uma
estrutura rígida. Alguns poemas de forma fixa muito utilizados pelos poetas são:
 Soneto: formado por 14 versos, sendo que dois deles são quartetos (conjunto de
quatro versos) e dois são tercetos (conjunto de três versos).
 Trova: formado por uma estrofe com quatro versos com 7 sílabas poéticas.
 Haicai: formado por 3 versos (terceto), sendo o primeiro verso composto de 5 sílabas
poéticas (pentassílabo); o segundo de 7 sílabas poéticas (heptassílabo); e o terceiro de
5 sílabas poéticas (pentassílabo).

b) Recursos estilísticos poéticos

São um dos recursos estilísticos mais utilizados nas poesias, pois oferecem maior
expressividade aos textos.
 Como exemplo temos: metáfora, antítese, sinestesia, hipérbole, prosopopeia, anáfora,
aliteração, paronomásia, assonância, onomatopeia, etc.
Perguntarei se conhecem algum desses termos falados anteriormente.

O relógio (Vinicius de Moraes) - poema com onomatopeia

Passa, tempo, tic-tac

Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac
Tic-tac, e vai-te embora
Passa, tempo
Bem depressa
Não atrasa
Não demora
Que já estou
Muito cansado
Já perdi
Toda a alegria
De fazer
Meu tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Tic-tac…

A onomatopeia é uma figura de linguagem que imita os sons de objetos, de animais, de

pessoas, etc.

c) Diferença entre poema e poesia

 Embora esses dois termos sejam utilizados como sinônimos, existem diferenças entre
eles:

Poema: gênero literário composto de versos, estrofes e, por vezes, rimas.

Poesia: qualquer produção artística que provoca emoções e que pode ser literatura, artes
plásticas, escultura, etc.
Dessa forma, podemos dizer que todo poema tem poesia, mas nem toda a poesia tem
poema.

Perguntarei se entenderam a diferença entre poema e poesia. O que é uma onomatopeia,

o que é um soneto, uma trova e haicai e se conhecem algum.
Como tema para quarta-feira, pedirei que escrevam uma produção poética livre,
contendo um ou dois parágrafos com três linhas (terceto) cada, podendo ser rimado ou não.

Finalizo a aula de português.

 Ciências
Na aula de ciências faremos atividades sobre a classificação dos animais, antes de
passarmos para outra matéria.
Finalizo a aula anunciando o intervalo.
 Matemática
Anunciarei que naquela aula trabalharemos com jogos matemáticos

Atividades:
 Classe e ordem: https://wordwall.net/pt/resource/18091195/3%c2%ba-ano-classes-
e-ordens
  Classificação de menor ao maior: https://wordwall.net/pt/resource/16810958/matem
%c3%a1tica/classifica%c3%a7%c3%a3o-de-numeros-facil-do-menor-ao-maior
 Divisão: https://wordwall.net/pt/resource/6561520/divis%C3%A3o
 Divisão: https://wordwall.net/pt/resource/10271811/divis%C3%A3o

FINALIZAÇÃO DA AULA:
Finalizarei lembrando do tema para quarta de escrita poética. Me despeço e encerro.

6. RECURSOS
Google classroom
Navegador
Papel
Lápis
Wordwall
Jogos online

Terça-feira, 18 de maio de 2021

CONTEÚDO DA AULA
Continuação de atividades poéticas, leitura, estrutura e afins. Introdução a hidrografia de
Porto Alegre e atividades sobre o tema. Resolução de problemas matemáticos online na
plataforma wordwall, conforme os conteúdos da BNCC.

OBJETIVOS:
1. Reconhecer gênero literário - poema;
2. Compreender a hidrografia da cidade em que mora;
3. Resolver de problemas matemáticos.

DESENVOLVIMENTO DA AULA

ACOLHIDA
 Momento inicial da aula, os alunos acessam o link do google meet disponibilizado
anteriormente. Após todos entrarem faremos a acolhida, com uma música/meditação e bom
dia. Escreveremos a data do dia e damos início as atividades.

ATIVIDADES
 Português
Relembrarei rima, estrofe, verso e métrica com os poemas abaixo:
 https://www.recantodasletras.com.br/poesias/3577504

 Guilherme de Almeida
Barcos de papel

Quando a chuva cessava e um vento fino

Franzia a tarde tímida e lavada,
Eu saía a brincar, pela calçada,
Nos meus tempos felizes de menino

Fazia, de papel, toda uma armada;

E, estendendo o meu braço pequenino,
Eu soltava os barquinhos, sem destino,
Ao longo das sarjetas, na enxurrada...

Fiquei moço. E hoje sei, pensando neles,

Que não são barcos de ouro os meus ideais:
São feitos de papel, são como aqueles,

Perfeitamente, exatamente iguais...

— Que os meus barquinhos, lá se foram eles!
Foram-se embora e não voltaram mais!
Encerro a aula, anunciando a aula de geografia.

 Mario Quintana
A rua dos cataventos
Da vez primeira em que me assassinaram,
Perdi um jeito de sorrir que eu tinha.
Depois, a cada vez que me mataram,
Foram levando qualquer coisa minha.

Hoje, dos meu cadáveres eu sou

O mais desnudo, o que não tem mais nada.
Arde um toco de vela amarelada,
Como único bem que me ficou.

Vinde! Corvos, chacais, ladrões de estrada!

Pois dessa mão avaramente adunca
Não haverão de arrancar a luz sagrada!

Aves da noite! Asas do horror! Voejai!

Que a luz trêmula e triste como um ai,
A luz de um morto não se apaga nunca!

 O Menino Azul – Cecília Meireles

O menino quer um burrinho
para passear.
Um burrinho manso,
que não corra nem pule,
mas que saiba conversar.

O menino quer um burrinho

que saiba dizer
o nome dos rios,
das montanhas, das flores,
– de tudo o que aparecer.

O menino quer um burrinho

que saiba inventar histórias bonitas
com pessoas e bichos
e com barquinhos no mar.

E os dois sairão pelo mundo

que é como um jardim
apenas mais largo
e talvez mais comprido
e que não tenha fim.

(Quem souber de um burrinho desses,

pode escrever
para a Ruas das Casas,
Número das Portas,
ao Menino Azul que não sabe ler.)

Pedirei que ao final os alunos ilustrem um dos poema que mais gostaram com um
desenho. Finalizarei a aula pedindo que abram o caderno de geografia.

 Geografia
Na aula deste dia veremos sobre a hidrografia de Porto Alegre. Perguntarei se sabem o
que é hidrografia e aguardarei as respostas.

Hidrografia: o que é?
É o ramo da geografia que trata das águas correntes, paradas, oceânicas e subterrâneas.
Hidrografia de Porto Alegre
Na hidrografia local a formação mais importante é o Lago Guaíba, com importância
ambiental, econômica e histórico-cultural para a região. O lago possui diversos usos, como
navegação, pesca, esportes e abastecimento público - sendo outros usos diretos limitados pela
poluição. A zona urbana é drenada internamente por vários arroios, destacando-se o Arroio
Dilúvio. Outros são os arroios Cascata, Teresópolis, Passo Fundo, Cavalhada, Mangueira e
Águas Mortas. Na Zona Rural de Porto Alegre correm os arroios Feijó, Capivara, Salso e
Lami. 82,6% da área municipal se encontra na bacia do lago Guaíba e o restante na bacia do
rio Gravataí.
 Após estudarmos o texto, faremos uma atividade de perguntas e respostas, como um
quiz.

 Perguntas e respostas: https://wordwall.net/pt/resource/6522031

 Matemática
Daremos continuidades nas atividades matemáticas.
 Divisão: https://wordwall.net/pt/resource/7441938/divis%C3%A3o
 Combinação e divisão: https://wordwall.net/pt/resource/13243586/combina
%C3%A7%C3%A3o-e-divis%C3%A3o
 Problemas matemáticos: https://wordwall.net/pt/resource/3310429/situa
%c3%a7%c3%b5es-problemas/resolva-os-probleminhas-matem%c3%a1ticos

Tirarei dúvidas e me encaminharei para a finalização da aula.

FINALIZAÇÃO DA AULA:
Relembrarei eles de, se possível, ler textos ou livros. Me despeço e encerro.

6. RECURSOS
Caderno
Papel
Caneta/Lápis
Google Meet
Wordlwall

Quarta-feira, 19 de maio de 2021

CONTEÚDO DA AULA
Apresentação, apreciação e produção de poesia visual. História de Porto Alegre e quiz
de perguntas e respostas sobre pontos turísticos da cidade através da plataforma online
wordwall, conforme os conteúdos da BNCC.
OBJETIVOS:
1. Reconhecer gênero literário – poesia visual;
2. Conhecer a história de Porto Alegre e monumentos históricos e turísticos.

DESENVOLVIMENTO DA AULA

ACOLHIDA
Momento inicial da aula, os alunos acessam o link do google meet disponibilizado
anteriormente. Após todos entrarem faremos a acolhida, com uma música/meditação e bom
dia. Escreveremos a data do dia e damos início as atividades.

ATIVIDADES

 História
Estudaremos a história de Porto Alegre e depois, faremos um quiz pra se divertir!

História de Porto Alegre

Fundada em 1772 por 60 casais de portugueses açorianos, que tinham sido mandados
pelo rei de Portugal para povoar a região sul do Brasil, a cidade completou 249 anos em
2021. O Aniversário de Porto Alegre é comemorado no dia 26 de março. Esta data não é
feriado municipal.
A capital dos gaúchos foi fundada como Freguesia de São Francisco do Porto dos
Casais, nome que foi alterado um ano depois para Nossa Senhora da Madre de Deus de
Porto Alegre.
Seu lema é "Leal e Valerosa Cidade de Porto Alegre" e sua padroeira é Nossa
Senhora mãe de Deus.
Popularmente chamada de “POA”, Porto Alegre é considerada uma das cinco cidades
mais arborizadas do Brasil. Além dessa característica, outras são orgulho dos seus
habitantes:
 Porto Alegre já foi considerada uma das melhores capitais brasileiras para se
viver;
 O município possui o melhor Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) entre
as metrópoles nacionais;
  A cidade foi destacada entre as cem cidades mais ricas a nível mundial.

Após lermos o texto, faremos o quiz e o jogo das curiosidades de Porto Alegre em conjunto.
 Quiz: https://wordwall.net/pt/resource/17437945/quiz-hist%c3%b3ria-de-porto-alegre
 Curiosidades de Porto Alegre: https://wordwall.net/pt/resource/12919979

Fonte: https://www.calendarr.com/brasil/aniversario-de-porto-alegre/

 Inglês (professora especializada)

 Português
Iniciarei a aula perguntando das produções poéticas de cada um, se gostaram de fazer,
como foi a produção deles, a escola do tema etc e se gostariam de ler para os colegas.

Posteriormente, apresentarei a poesia visual, explicarei que:

 Poesia Visual
A poesia visual é um tipo de poesia em que o texto, as imagens e os símbolos são
dispostos de tal forma que o elemento visual assume papel predominante na obra, não
dependendo de elementos verbais para ser caracterizado como poesia.
Ex:
Faremos uma atividade de produção de poesia visual e apresentaremos em aula.
FINALIZAÇÃO DA AULA:
Finalizarei dizendo que continuaremos estudando nas próximas aulas. Pergunto o que
acharam da aula, o que mais gostaram. Me despeço e encerro a chamada.

6. RECURSOS
Google Meet
Caderno
Lápis/Caneta
Google
Wordwall

Quinta-feira, 20 de maio de 2021

CONTEÚDO DA AULA
Atividades na plataforma online wordwall sobre poema, poesia, métrica, rima e poesia
visual. Revisão de números naturais através de jogos e atividades da plataforma online
wordwall, conforme os conteúdos da BNCC.

OBJETIVOS:
1. Reconhecer gêneros textuais, poesia e poesia visual, através de atividades;
2. Resolver problemas matemáticos.

DESENVOLVIMENTO DA AULA

ACOLHIDA

Momento inicial da aula, os alunos acessam o link do google meet disponibilizado

anteriormente. Após todos entrarem faremos a acolhida, com uma música/meditação e bom
dia. Escreveremos a data do dia e passo a aula para o professor de música.

ATIVIDADES
  Música (professor especializado)

 Português
Darei continuidade a matéria sobre poema e poema visual em forma de jogos, perguntas
e respostas.

Atividades:
 Poema visual: https://wordwall.net/pt/resource/4543211/poema-visual
 Poema: https://wordwall.net/pt/resource/4936634/poema
 Poema: https://wordwall.net/pt/resource/13890131/poema
 Rima: https://wordwall.net/pt/resource/1790855/poema
 Poema Cecília Meireles: https://wordwall.net/pt/resource/5424628/enchente-poema-
de-cec%C3%ADlia-meireles
 Poema: https://wordwall.net/pt/resource/16161178/poema
 Rima e significado: https://wordwall.net/pt/resource/17050321/jogo-do-poema-todo-
nome-tem-um-significado
 Rimas: https://wordwall.net/pt/resource/12194564/rima

Perguntarei se gostaram das atividades, o que mais marcou para eles, se entenderam ou
não, tirarei dúvidas da matéria e faremos reforços voltando na matéria ou atividades.
Anunciarei o intervalo.

 Matemática
Realizaremos atividades matemáticas com números naturais.
 Revisão dos números naturais: https://wordwall.net/pt/resource/13773797/numeros-
naturais-revis%C3%A3o
 Números naturais: https://wordwall.net/pt/resource/16462140/numeros-naturais-
6%C2%BA-ano
 Arredondamento de números naturais:
https://wordwall.net/pt/resource/13200676/arredondamento-de-numeros-naturais

FINALIZAÇÃO DA AULA:
 Pedirei que lembrem de ler um livro, um texto ou poesia para relatar em aula para os
colegas, me despeço e finalizo a chamada do meet.

6. RECURSOS
Caderno
Caneta/Lápis
Google Meet
Jogos online

Sexta-feira, 21 de maio de 2021

CONTEÚDO DA AULA
Continuação das atividades sobre poesia, ritmo e gêneros textuais, leitura de livro com
texto poético e atividade sobre o livro. História da artista Tarsila do Amaral, suas obras e
atividade de produção artística inspirada nas obras da artista. Em matemática, jogo do detetive
numérico, com números naturais de 0 à 1000, de adivinhação de números a partir de pistas e
regras pré definidas, conforme os conteúdos da BNCC.

OBJETIVOS:
1. Reconhecer gênero literário – poema e texto poético;
2. Apreciar arte e conhecer artistas, assim como sua história;
3. Resolver problemas matemáticos.

DESENVOLVIMENTO DA AULA

ACOLHIDA

Momento inicial da aula, os alunos acessam o link do google meet disponibilizado

anteriormente. Após todos entrarem faremos a acolhida, com uma música/meditação e bom
dia. Escreveremos a data do dia e damos início as atividades.

ATIVIDADES
 Português
 Darei continuidade
com as atividades de
poesia, ritmo, rima, poema
e afins. E leremos um livro
com muita poesia e rima!
 Poesi
a ritmo:

https://wordwall.net/pt/resource/4965543/poesia-ritmo

 Gêneros textuais: https://wordwall.net/pt/resource/13013356/g%C3%AAneros-
textuais
 Livro Confusão na fazenda: https://ler.amazon.com.br/?asin=B07GDPTJFX

1. Perguntas sobre o livro:

a) Quem começou a confusão?
b) O que é onomatopeia?
c) Onde ocorre no livro a onomatopeia?
d) Como terminou o livro?

2. Enumere as cenas do livro:

 Finalizarei pedindo que anotem o tema: fazer uma produção textual com onomatopeias
para a aula de segunda-feira. E que abram o caderno de artes.

 Artes
Iniciarei a aula perguntando sobre as produções artísticas inspiradas em Van Gogh, peço
para quem fez que mostre suas produções, que explique para a turma por que escolheu aquela
obra para se inspirar/reproduzir e o que mais gostou nela.
Depois das apresentações, iniciaremos a conversa sobre uma artista brasileira muito
famosa, a Tarsila do Amaral. Assistiremos um vídeo sobre a vida e as obras dela e depois
debateremos!
Informarei que continuaremos falando sobre a Tarsila na próxima aula, e que seria
importante fazer a tarefa sobre Van Gogh até a próxima aula.
E, que se eles quisessem se inspirar nas obras de Tarsila, poderiam produzir alguma
pintura.
 História de Tarsila do Amaral: https://www.youtube.com/watch?v=yCu03kXv5ZY
 Vídeo da música tema do filme Tarsilinha: https://www.youtube.com/watch?v=j-
iD6dugndM&t=109s

Finalizo avisando do intervalo.

  Matemática
Iniciarei perguntando se alguém dali conseguia ler mentes porque iríamos fazer uma
atividade de adivinhação!
O nome é detetiva numérico e será da seguinte forma:
 Uma pessoa, pode ser a professora, escolhe um número de 0 à 1000, anota num papel
e os outros, alunos, devem adivinhar com base em dicas que ela dará;
Ex: é um número de 0 à 1000, menor que 500 e maior que 400, não é 450, é par.

O objetivo do jogo é usar as perguntas corretas para chegar ao resultado.

Pergutarei se gostaram da atividade do detetive e direi que podem fazer em casa com a
família e contar em aula como foi!
FINALIZAÇÃO DA AULA:
Finalizarei desejando um ótimo final de semana, que não se esqueçam de fazer leituras e
a brincadeira do detetive com os pais para comentarmos na semana seguinte!
Me despeço e encerro a chamada.

6. RECURSOS
Papel
Caneta/lápis
Canetinha e materiais de desenho e pintura
Caderno
Google
Youtube
Google Meet

Aula para live: Matemática jogo do detetive numérico ou Leitura do livro e atividades