Você está na página 1de 3

PLANO DE ENSINO

NÍVEL Graduação
DISCIPLINA Estágio Supervisionado I
PROFESSOR Cleonice Soares De Sales / Cristiane Budek / Priscila Mossato Rodrigues
Barbosa / Rita de Cassia Turmann Tuchinski
CARGA HORÁRIA 100 horas

EMENTA
Articulação teórico prática na Educação Infantil. Investigação, participação e acompanhamento
das dinâmicas das salas de aula da Educação Infantil. Múltiplas leituras sobre a práxis educativa na
Educação Infantil. Reflexões e vivências de docência nas salas de aula de Educação Infantil
considerando o binômio educar e cuidar, a interdisciplinaridade e a ludicidade. Planejamento,
execução e avaliação do processo ensino-aprendizagem considerando a prática de inclusão.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
• Integrar o processo de ensino, pesquisa e aprendizagem.
• Aprimorar hábitos e atitudes profissionais.
• Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso.
• Conhecer a realidade do mercado de trabalho.
• Possibilitar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada.
• Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
• Escolha da Instituição
• Caracterização da Instituição
• A observação no estágio
• Construção do plano de aula
• Aplicação dos planos de aula

RELAÇÃO DOS TEMAS DAS VIDEOAULAS


0 Apresentação da disciplina
1 Escolha da Instituição
2 Caracterização da Instituição
3 Observação
4 Observação dos processos de inclusão
5 Construção dos planos de aula
6 Aplicação dos planos de aula

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA (org.). Práxis Docente: o sujeito, as possibilidades e a
educação. Curitiba: Fael, 2011

METZ, Maristela; PIENTA, Ana Cristina Gipiela. Estágio Supervisionado: da docência à gestão na
educação básica. Curitiba: Editora FAEL, 2011.
SILVA, Mônica C.V. da; URBANETZ, Sandra T. (org.). O estágio no curso de pedagogia. Vol. I
Curitiba: IBPEX, 2009. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes...[et.al]. A prática do ensino e o estágio supervisionado. Campinas, SP:
Papirus, 1991. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications

LEITE, Sergio Antônio da Silva (Org.). Afetividade e práticas pedagógicas. São Paulo: Casa do Psicólogo,
2011. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications

MICOTTI, Maria Cecília de Oliveira. Alfabetização: propostas e práticas pedagógicas. São Paulo: Contexto:
2012 Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications

OSTETTO, Luciana (org.). Encontros e encantamentos na educação infantil: partilhando experiências de


estágio. Campinas, SP: Papirus, 2000. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications

SILVA, Mônica C.V. da; URBANETZ, Sandra T. (org.). O estágio no curso de pedagogia. Vol. II Curitiba: IBPEX,
2009. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications

METODOLOGIA
A Metodologia de ensino da FAEL consiste em um conjunto de ações e estratégias desenvolvidas
no curso, visando alcançar competências e habilidades a partir da abordagem do conteúdo
proposto. A metodologia da FAEL é composta por:

• Videoaulas
• Aulas de Revisão
• Autoestudo
• Interatividade
• Momentos presenciais
• Ambiente virtual de aprendizagem
• Avaliações
• Exercícios
• Programa de Habilidades e Competências

AVALIAÇÃO
Planos de aula: 3,0
Relato de experiência e Pré-Projeto: 6,0
Ficha de Avaliação-Campo: 1,0
Média Final – 10,0

__________________________________________
Cleonice Soares De Sales
Professor da Disciplina

__________________________________________
Cristiane Budek
Professor da Disciplina

__________________________________________
Priscila Mossato Rodrigues Barbosa
Professor da Disciplina

__________________________________________
Rita de Cassia Turmann Tuchinski
Professor da Disciplina