parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado I, do curso de Licenciatura em PEDAGOGIA da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL
Orientador: Prof.(a). PROFª SANDRA
LUCIANE STARON.
MARIA DAS GRAÇAS MEDEIROS GALLINA;
graca.mgallina@hotmail.com
SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
2020 1.RELATO DE EXPERIÊNCIA
O primeiro contato com a escola foi por telefone, devido a escola ainda se encontrar em período de quarentena do Coronavírus. A aula de contação de contação de história foi aplicada para a crianças da turma do Pré II da educação infantil. O meio disponibilizado foi a utilização de um micro vídeo, onde permite que as crianças possam acompanhar a história em suas residências de forma remota. O mesmo foi enviado pela ferramenta digital (WhatsApp) por ser de simples acesso e já comum na utilização pelas crianças, pais e professores, podendo ser acessado através de celulares ou computadores. A competência e habilidade descrita na BNCC (Base Nacional comum Curricular) se relacionam de forma a auxiliar e acrescentar ao plano da aula por mim elaborado. O conteúdo foi desenvolvido de forma simples com fácil compreensão, onde pudesse despertar a imaginação e participação das crianças. A interação ocorreu durante momento concedido para que pudessem registrar suas opiniões e questionamentos. A participação das crianças por meio da visualização e compreensão, despertou curiosidade e através da observação, descreveram situações e possibilidades, tornando assim a história mais criativa. Desenvolvendo a curiosidade, com o uso da criatividade, sendo devidamente orientadas, as crianças são capazes de adquirir grande aprendizado através das ferramentas digitais. 2.PRÉ-PROJETO
TEMA
Uso da tecnologia digital na educação infantil
PROBLEMA
Professores e alunos estão preparados para o uso das tecnologias digitais no
processo de aprendizagem?
OBJETIVO
OBJETIVO GERAL:
Planejar o uso e a importância da tecnologia digital no processo do desenvolvimento
educacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a) Preparar professores para o uso das diversas ferramentas tecnológicas.
b) Utilizar meios digitais no processo de desenvolvimento da criança. c) Analisar o processo de socialização e desenvolvimento da criança.
JUSTIFICATIVA
A presente pesquisa justifica- se pela necessidade e importância do uso da tecnologia
como ferramenta auxiliar no desenvolvimento da criança. A motivação da escolha do tema dá-se, ao fato de relatos na área escolar onde as dificuldades em questão foram vista como parte importante no processo de desenvolvimento das crianças.
Nas competências gerais, a BNCC prevê que os alunos devem aprender a:
“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
[…]
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita),
corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, idéias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.” (BNCC, 2018).
Assim sendo, há a necessidade de capacitar professores, que ainda estejam com
déficit de formação sobre as práticas das novas tecnologias, para que possam estar auxiliando os melhores usos possíveis das TDICs. Foi observado certo despreparo entre alguns docentes, que não possuem formação adequada para utilização dessas ferramentas, dificultando assim a aplicação dos conteúdos, principalmente neste tempo de pandemia onde o ensino acontece de forma remota.
Nessa nova realidade, as crianças desde muito cedo já se apropriam dos meios tecnológicos, mas precisam de orientação quanto ao uso, cuidados e advertências. Neste contexto pais e professores são essenciais no esclarecimento e direcionamento adequado.
A socialização permite á criança enfrentar as situações adversas que surjam enquanto
da utilização desses meios. De tal modo, que a criança através do processo de informação e interação, possa alcançar o desenvolvimento desejado.
Portanto, busca-se com esse projeto adequar a utilização das TDICs na metodologia de aprendizagem da educação infantil. REFERÊNCIAS
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. A BASE NACIONAL COMUM
