EDUCAÇÃO MUsicaL

Origem da pauta musical 05

Cantando o movimento sonoro 07
Os vizinhos 14
As notas musicais no pentagrama 24
Jogo musical com duas notas 27
Hino Cenecista 29
Hino Nacional Brasileiro 30
 NESTA NOVA ETAPA,
COMEÇAREMOS NOSSAS
EXPERIÊNCIAS MUSICAIS
ENVOLVENDO A NOTAÇÃO
MUSICAL.

VOCÊ JÁ PENSOU COMO SERIA

DIFÍCIL ESTUDAR MÚSICA SEM A
ESCRITA? SEM NOTAÇÃO MUSICAL,
SERIA MUITO DIFÍCIL APRENDER
QUALQUER MELODIA,
NOVA OU ANTIGA.

EDUCAÇÃO MUsiCAL
A INVENÇÃO DA ESCRITA
MUSICAL DEU MUITA DOR DE
CABEÇA AOS MÚSICOS. A MAIOR
DIFICULDADE CONSISTIA EM
INDICAR AS DIFERENTES
ALTURAS DOS SONS.

DURANTE MUITO TEMPO, OS MÚSICOS

EMPREGARAM SINAIS, COMO O PONTO E A
VÍRGULA, QUE ERAM ESCRITOS SOBRE AS
PRÓPRIAS PALAVRAS A SEREM CANTADAS. ESSES
SINAIS ERAM CHAMADOS DE NEUMAS.
OS NEUMAS PROCURAVAM INDICAR O
MOVIMENTO ASCENDENTE E DESCENDENTE
DOS SONS. ISSO AJUDAVA UM POUCO,
MAS NÃO MOSTRAVA
A ALTURA EXATA DOS SONS.

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 VAMOS CONHECER
AQUI UMA PARTITURA
EMPREGANDO NEUMAS.
EDUCAÇÃO MUsiCAL

www.artlex.com – www.sheetmusic.berkeley.edu –
acessado em 12/12/2006 acessado em 12/12/2006

NEUMAS EVOLUÇÃO DA NOTAÇÃO

Séc. IX Séc. XIII Equivalência Séc. XIV Séc. XV Séc. XVII

Som agudo
Som grave

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 ORiGEM DA PAUTA MUsiCAL

O MONGE HUCBALD, QUE VIVEU

DE 840 A 930 FOI O PRIMEIRO A
USAR LINHAS PARA INDICAR
AS DIFERENTES ALTURAS DOS
SONS. NESSAS LINHAS
ERAM ESCRITAS AS SÍLABAS
DAS PALAVRAS, A SEGUIR, O
PONTO (.), O QUAL DEU ORIGEM
A FIGURA DAS NOTAS.

As notas musicais, que são colocadas nas linhas ou espaços (pauta ou pentagrama)
representam a altura do som indicando o movimento sonoro.

EDUCAÇÃO MUsiCAL
Movimento ascendente

Movimento descendente

As notas também permanecem numa mesma altura:

ficou ficou subiu ficou ficou

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 ATiViDADE 1
Indique o movimento sonoro, seguindo a legenda:

S subiu

D desceu

F ficou
EDUCAÇÃO MUsiCAL

Agora é a sua vez de desenhar notas no movimento pedido. (Complete acrescentando

apenas duas notas)

Movimento ascendente

Movimento descendente

NÃO SE ESQUEÇA DE QUE

AS NOTAS FICAM NAS
LINHAS E NOS ESPAÇOS.

6
 CANTANDO O MOViMENTO sONORO

ATRAVÉS DE
AQUECIMENTOS VOCAIS
PODEREMOS CONHECER
BEM OS MOVIMENTOS
SONOROS. VAMOS LÁ!!!

Para cada nota que aparecer, você diz a sílaba “du” e quando esta sílaba estiver
acompanhada de um traço, você canta com uma duração maior (prolongada).

Movimento ascendente

EDUCAÇÃO MUsiCAL
VOCÊ NOTOU QUE,
NO MOVIMENTO
ASCENDENTE, AS NOTAS
VÃO FICANDO MAIS
AGUDAS? du du du du du

du du du du du

du du du du du

Movimento descendente

NO MOVIMENTO
du du du du du
DESCENDENTE, AS
NOTAS VÃO FICANDO
MAIS GRAVES!

du du du du du

du du du du du

7
 ATiViDADE 2

E por falar em grave e agudo...

Preste bem atenção à parlenda

Corre Corre
Corre, corre no chão quente
Corre perto da corrente
Corre bem corridamente
Corre perto d’água quente

*Em todas as etapas, faça a marcação da pulsação com palmas ou estalos de

EDUCAÇÃO MUsiCAL

dedos.

1ª Etapa

Cante a parlenda “Corre, Corre” bem grave

2ª Etapa

Cante a parlenda acima bem agudo

3ª Etapa

1ª frase = grave
2ª frase = agudo
3ª frase = grave
4ª frase = agudo

4ª Etapa
1ª e 2ª frases = começam grave e sobem para o agudo
glissandos 3ª e 4ª frases = começam agudo e descem para o grave

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 Acalanto
Nilsa Zimmermann

EDUCAÇÃO MUsiCAL
DOrme meu bem que a noite já vem
REssoa um clarim ao longe para mim
MIragem no horizonte, uma ilusão!
FAla bela fada, pura fantasia
SOL radiante, brilha um instante.
LÁ, lá, lá, lá, uma cantiga de ninar
SInos tocam ao longe sem parar
DOces sonhos que a noite nos traz
SIlêncio tranqüilo, dorme, meu amor
LÁ, lá, lá, lá, bem do lado de lá
SOLte a fantasia e faça poesia
FÁcil, isto sim, hei de vencer!
MInha canção, doce ilusão
REta final, vou chegar com você
DOrme, sonha, deixa o tempo passar
DOrme, sonha, deixa o tempo voar...

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 ATiViDADE 3
Associe as duas colunas a seguir:

1 grave - agudo - agudo

2 agudo - grave - agudo

3 grave - grave - grave

EDUCAÇÃO MUsiCAL

4 grave - agudo - grave

5 agudo - grave - grave

CRiANÇA, O sEU sUCEssO

DEPENDE DO
sEU EsFORÇO!
EsTUDE sEMPRE!

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 ATiViDADE 4
Ajude os personagens à esquerda a encontrarem seus caminhos, desenhando os
gráficos de acordo com as indicações: (a 1a indicação em vermelho já está representada
em cada exercício).

EDUCAÇÃO MUsiCAL
+ GRAVE + GRAVE + AGUDO + GRAVE + GRAVE + AGUDO + AGUDO

+ GRAVE + AGUDO + AGUDO + AGUDO + AGUDO + GRAVE

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 + GRAVE + GRAVE + GRAVE + AGUDO + GRAVE + AGUDO
EDUCAÇÃO MUsiCAL

+ AGUDO + AGUDO + GRAVE + GRAVE + AGUDO + AGUDO + GRAVE + GRAVE

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 A velha a fiar
Folclore

EDUCAÇÃO MUsiCAL
{ Estava a velha em seu lugar
Veio a mosca lhe fazer mal
A mosca na velha e a velha a fiar

{
Estava a mosca em seu lugar
Veio a aranha lhe fazer mal
A aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar

{ Estava a aranha em seu lugar

Veio o rato lhe fazer mal
O rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar

{ Estava o rato em seu lugar

Veio o gato lhe fazer mal
O gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha
a fiar...

• O cachorro no gato
• O pau no cachorro
• O fogo no pau
• A água no fogo
• O boi na água
• O homem no boi
• A mulher no homem
• A morte na mulher

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 Os ViZiNHOs

VOCÊ SABIA QUE A

ALTURA DO SOM É
REPRESENTADA PELAS
NOTAS MUSICAIS?

Dó Ré Mi Fá Sol Lá Si Dó

CADA NOTA TEM A

SUA MORADIA E SEUS
EDUCAÇÃO MUsiCAL

VIZINHOS. VAMOS
CONHECÊ-LOS?

Dó

Si

Lá

Sol Descendo
Subindo

Fá

Mi

Ré
Dó
Dó
Si Si

Lá Lá
De
o

sc
nd

Sol Sol
en
bi
Su

do

Fá Fá

Mi Mi

Ré Ré

Dó Dó

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 ATiViDADE 5
SUBINDO NA
SEQÜÊNCIA,
DESCUBRA OS
VIZINHOS.

EDUCAÇÃO MUsiCAL
Dó Mi Sol Si Fá

15
 ATiViDADE 6

E AGORA DESCENDO...
DESCUBRA SEUS VIZINHOS,
NA SEQÜÊNCIA.

Ré Dó Lá Mi Fá
EDUCAÇÃO MUsiCAL

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 ipi aia
Canção Folclórica

Ipi aia, ipi ipi á

Ipi aia, ipi ipi á
Ipi aia, ipi ipi aia
Ipi ipi aia ipi ipi á

Fui fazer uma viagem pra Marrocos, Ipi Oh!

Fui fazer uma viagem pra Marrocos, Ipi Oh!
Fui fazer uma viagem, fui fazer uma viagem,
Fui fazer uma viagem pra Marrocos, Ipi Oh!

EDUCAÇÃO MUsiCAL
Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh!
Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh!
Ipi aia, ipi ipi aia
Ipi ipi aia ipi ipi á, Ipi Oh!

No deserto eu andava de camelo, Ondulando!

No deserto eu andava de camelo, Ondulando!
No deserto eu andava, no deserto eu andava,
No deserto eu andava de camelo, Ondulando!

Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando!

Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando!
Ipi aia, ipi ipi aia
Ipi ipi aia ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando!

Eu parei para beber um copo d’água, Glup, glup!

Eu parei para beber um copo d’água, Glup, glup!
Eu parei para beber, eu parei para beber,
Eu parei para beber um copo d’água, Glup, glup!

Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup!

Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup!
Ipi aia, ipi ipi aia
Ipi ipi aia ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup!

Com uma esfirra eu matei a minha fome, Que delícia!

Com uma esfirra eu matei a minha fome, Que delícia!
Com uma esfirra eu matei, com uma esfirra eu matei,
Com uma esfirra eu matei a minha fome, Que delícia!

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 Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup! Que delícia!
Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup! Que delícia!
Ipi aia, ipi ipi aia
Ipi ipi aia ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup! Que delícia!

O restante da viagem fui de trem, Piuí!

O restante da viagem fui de trem, Piuí!
O restante da viagem, o restante da viagem,
O restante da viagem fui de trem, Piuí!

Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup! Que delícia! Piuí!
Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup! Que delícia! Piuí!
Ipi aia, ipi ipi aia
Ipi ipi aia ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup! Que delícia! Piuí!

De repente uma galinha apareceu, Cococó!

De repente uma galinha apareceu, Cococó!
De repente uma galinha, de repente uma galinha,
De repente uma galinha apareceu, Cococó!
EDUCAÇÃO MUsiCAL

Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup! Que delícia! Piuí! Cococó!
Ipi aia, ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup! Que delícia! Piuí! Cococó!
Ipi aia, ipi ipi aia
Ipi ipi aia ipi ipi á, Ipi Oh! Ondulando! Glup, glup! Que delícia! Piuí! Cococó!

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 (Solfejos)

Aquecimento
A Escala
Carmen Maria Mettig Rocha

Uma escalinha eu já sei cantar

Espere menina que eu vou te mostrar

DÓ - RÉ - MI - FÁ - SOL - LÁ - SI - DÓ
DÓ - SI - LÁ - SOL - FÁ - MI - RÉ - DÓ

EDUCAÇÃO MUsiCAL
Todo dia vou à escola
Todo dia vou à escola
Porque gosto de estudar
Na segunda, e na terça,
E na quarta, e na quinta,
E na sexta, e no sétimo dia.
Pra no domingo descansar. Oitava!

COM ESSAS CANÇÕES, APRENDEMOS A

CANTAR AS ESCALAS ASCENDENTES E
DESCENDENTES E, DEPOIS, OS INTERVALOS
(A PARTIR DA NOTA DÓ).

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 ATiViDADE 7

As FLOREs E sEUs ViZiNHOs

Com o vento muito forte, várias flores voaram e se fixaram no elefantinho.

Ajude a encontrar os vizinhos das flores vermelhas.
EDUCAÇÃO MUsiCAL

MI
SI
FÁ
RE

SOL
LÁ
RÉ
DÓ FÁ
RÉ
SI
RÉ
FÁ
SOL
DÓ
LÁ
MI
SOL
SI
DÓ

FÁ
LÁ
RÉ
MI

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 ATiViDADE 8

O QUE É O QUE É?

É VIZINHO
É VIZINHO
DO SOL, MAS
É VIZINHO DO RÉ, MAS
NÃO É O FÁ?
DO FÁ, MAS NÃO É O MI?
NÃO É O SOL?

EDUCAÇÃO MUsiCAL
É VIZINHO É VIZINHO
DO SI, MAS DO LÁ, MAS
NÃO É O LÁ? NÃO É O SI?

É VIZINHO
DO MI, MAS
É VIZINHO
NÃO É O RÉ?
DO DÓ, MAS
NÃO É O RÉ?

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 Rapsódia infantil

I - A moda das tais anquinhas

A moda das tais anquinhas

É uma moda estrangulada
Depois de joelho em terra
faz a gente ficar pasmada
Menina, sacode a saia
Menina, levanta o braço
Menina, me dá um beijinho
EDUCAÇÃO MUsiCAL

Oh! Menina, me dá um abraço

II - O Marinheiro

Marinheiro, encosta o barco

Que a morena quer embarcar
Ai! ai! eu não sou daqui
eu não sou daqui, eu sou do Pará } 2 vezes

III - Já viram uma menina

Já viram uma menina

fazendo assim?
Se quiserem imitá-la façamos assim.
Agora este gesto, depois outro assim.
Se quisermos imitá-la
façamos assim.

22
 ATiViDADE 9
Complete a seqüência.

EDUCAÇÃO MUsiCAL
DÓ

RÉ

23
 As NOTAs MUsiCAis NO PENTAGRAMA

PARA ESCREVERMOS A
ALTURA DOS SONS, PRECISAMOS
DA CLAVE DE SOL E DO
PENTAGRAMA. INICIAREMOS
COM OS QUATRO PRIMEIROS
SONS DA ESCALA DE DÓ:
DÓ, RÉ, MI E FÁ.
EDUCAÇÃO MUsiCAL

Dó Ré Mi Fá

mora no 1o espaço do pentagrama

mora na 1a linha do pentagrama

mora abaixo da 1a linha (no espaço)

mora na linha “fora” do pentagrama

24
 ATiViDADE 10
Complete e desenhe a clave de sol e as notas a seguir:

EDUCAÇÃO MUsiCAL
Dó

Ré

Mi

Fá

25
 ATiViDADE 11

MI - FÁ DÓ - MI
DÓ - RÉ RÉ - DÓ
EDUCAÇÃO MUsiCAL

RÉ - MI

26
 JOGO MUsiCAL COM DUAs NOTAs

ATiViDADE 12
VAMOS SOLFEJAR?

SOLFEJAR É
CANTAR O NOME
O QUE É SOLFEJAR,
DAS NOTAS.
FELIPINHO?

EDUCAÇÃO MUsiCAL
Mi Mi Mi Mi Mi
Dó Dó Dó Dó Dó Dó

ADIVINHE A NOTA QUE SEU

PROFESSOR ESTÁ
CANTANDO! E DEPOIS
DESENHE A SEGUIR.

1o 2o 3o 4o 5o 6o

27
 Canto de um povo de algum lugar
Caetano Veloso

Todo dia o sol levanta

E a gente canta o sol de todo dia

Quando à tarde
O céu se cora
E a gente chora porque finda a tarde
EDUCAÇÃO MUsiCAL

Quando à noite
A lua mansa
E a gente dança
Venerando a noite

♫ ♪
♪ ♫
♪
♫
♫

28
 HiNO CENECisTA

Letra: Dulce de Oliveira Vermelho

Música: Juca Chagas

1. Tu que tens mais ri - so_e me - nos pran - to tu que tens mais paz e me - nos
2. Tu que tens mais ri - so_e me - nos pran - to tu que tens mais paz e me - nos

lu - ta fi - ca em si - lên - cio um mi - nu - to só pá - ra e es - cu - ta u - ma

EDUCAÇÃO MUsiCAL
lu - ta fi - ca em si - lên - cio um mi - nu - to só pá - ra e es - cu - ta u - ma_es -

10

luz que da_es - co - la i - rra - di - a e_a - fu - gen - ta da tre - va_o pa - vor há de_o
co - la a - ber - ta_em qual - quer par - te com as sobras do teu risos de teus cantos há de

14

po - vo lu - tar e ven - cer sem te - mor! sem te -

transfor - mar teus ges - to em luz pa - ra tantos! pa - ra

17
[estribilho]

mor! a - mi - go a - van - te na fa - lan - ge Ce - ne - cis - ta o - cu - pa_o teu lu - gar pe - lo Bra -

tantos!

22

sil com fer - vor i - de - a - lis - ta TRA - BA - LHAR! TRA - BA - LHAR!

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 HiNO NACiONAL BRAsiLEiRO

Música: Francisco Manoel da Silva (1795-1865)

Letra: Osório Duque Estrada (1870-1927)

Voice

Ou - vi-ram do I-pi - ran - ga as mar-gens plá - ci-das De um po-vo he-rói -co o bra-do re-tum
Dei - ta-do e-ter - na-men-te em ber-ço es -plên - di- do, ao som do mar e à luz do céu pro

ban- te, E o Sol da Li-ber-da-de em ra - ios fúl-gi-dos Bri - lhou no céu da Pá-tria nes-se ins - tan - te. Se o pe-
fun- do, Ful - gu- ras ó Bra-sil flo - rão da A - mé-ri - ca i - lu - mi na-do ao sol do No - vo mun-do do que a

10
EDUCAÇÃO MUsiCAL

nhor des - sa i-gual - da - de con - se - gui- mos con - quis - tar com bra - ço for - te; Em teu se - io ó Li - ber
Ter- ra mais gar - ri - da teus ri - so - nhos lin - dos cam - pos têm mais flo- res; Nos - sos bos - ques têm mais

15

da - de de - sa- fi-a o nos-so pei-to a pró-pria mor-te ò Pá-tria a - ma -da I-do - la-tra-da sal- ve sal - ve Bra-
vi - da Nos-sa vi-da no teu sei - o mais a - mo-res Bra-

20

sil um so-nho in-ten -so um ra - io ví - vi - do de a - mor e de es pe - ran-ça a ter ra des - ce Se em

sil de a-mor e - ter - no se - ja sím - bo - lo o lá - ba -ro que os-ten - tas es - tre - la - do E

24

teu for-mo - so céu ri-so-nho e lim - pi - do a i - ma-gem do Cru-zei - ro res-plan - de - ce Gi-

di - ga o ver - de lou - ro des - ta flâ - mu - la Paz no fu - tu - ro e gló - ria no pas - sa - do Mas

28

gan - te pe - la pró-pria na - tu - re - za És be - lo és for-te im-pá - vi - do co - los - so, Eo

se er-guesda jus - ti - ça a cla-va for - te, Ve - rás que um fi - lho teu não fo-ge a lu - ta, nem

32

teu fu - tu - ro es-pe-lha es-ta gran - de - za ter - ra a-do - ra - da en - tre ou - tras mil és tú Bra-sil ó Pá - tria a
te me quem te a - do - ra a pró -pria mor - te

36

ma - da dos fi - lhos des - tes so -le és mãe gen - til Pá - tria a-ma - da Bra - sil

30
REFERÊNCiAs BiBLiOGRÁFiCAs

CARVALHO, Mônica Fontanari de. – Pré-escola da Música – Musicalização infantil.

20a Edição.

FELIPE, Carlos; OLIVEIRA, Túlio – Mais Alegria, Alegria – As mais belas canções de
nossa infância – 2a Edição – Leitura, 2001.

MELO, Haide Rosane Bruch de. – Conhecendo a música e os instrumentos musicais

– Brasileitura.

PARIZZI, Maria Betânia; SANTIAGO, Patrícia Furst – Piano Brincando – Atividades de

apoio ao professor – Volume 1.

ROCHA, Carmen Maria Mettig – Canções Pedagógicas para a Inicialização Musical –

EDUCAÇÃO MUsiCAL
Ricordi Brasileira, 1972.

YOGI, Chizuko – Aprendendo e brincando com jogos – 3a Edição – Fapi, 2003.

ZIMMERMANN, Nilsa – O mundo encantado da música – 2a Edição – Paulinas, 1998.

31
 ANOTAÇÕEs

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