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O aparecimento da escola moderna

Uma história ilustrada

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Maria Lúcia Spedo Hilsdorf 

O aparecimento da escola moderna


Uma história ilustrada
Copyright © 2006 by Maria Lúcia Spedo Hilsdorf 

Capa
Beatriz Magalhães
Editoração eletrônica
Waldênia Alvarenga Santos
San tos Ataíde
Revisão
Maria de Lourdes Costa de Queiroz (Tucha)

2006
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Hilsdorf, Maria Lúcia Spedo


H656a O aparecimento da escola moderna ; uma histó-
ria ilustrada / Maria Lúcia Spedo Hilsdorf . — Belo
Horizonte: Autêntica , 2006.
234 p.
ISBN 85-7526-186-X
1.História da Educação. 2.Ensino Elementar. 3.En-
sino Secundário I.Título.
CDU 37
37.046.14
Sumário

Apresentação .......................
.................................................
....................................................
...............................
..... 7
CAPÍTULO I – Dos primórdios do Cristianismo ao final
da Idade Média...................................................... 9
Séculos V-XI: a Alta Idade Média e as escolas monacais............... 9
Séculos XII-XV: a Baixa Idade Média, as escolas episcopais
e as universidades...................................................................... 18
Séculos XIV e XV: o Renascimento e as demandas da burguesia... 27
CAPÍTULO II – A escola secundária erudita .............................. 55
Século XVI: a criação do colégio de humanidades........................ 55
Séculos XVI-XVIII: o protagonismo dos colégios de humanidades.... 73
Séculos XVII e XVIII: alternativas aos colégios de humanidades..... 80
CAPÍTULO III – A escola secundária científica.............................. 109
Séculos XV e XVI: a ciência fora dos colégios.............................. 109
Século XVII: línguas, ciências e religião.....
religião....................
..............................
......................
....... 123
Século XVIII: enciclopedismo e burguesia.................................. 136
CAPÍTULO IV – A escola popular elementar.................................... 157
Séculos XIV e XV: educação profissional nas escolas urbanas........ 157
Séculos XVI-XVIII: educação rudimentar nas pequenas escolas.... 166
Séculos XVIII e XIX: aproximações à escola primária................... 183
Referências ................................................................................ 223

Fontes das ilustrações .................................................................. 230


6 [O APARECIMENTO DA ESCOLA MODERNA - UMA HISTÓRIA ILUSTRADA]
 Apresen
 Apresentaçã
taçãoo

Ensinaram-me que este é lugar dos protocolos de leitura. Para esca-


par às injunções das laudas analíticas de um prefácio elucidativo, mas que
ninguém lê, fiquei tentada a enunciá-los mediante a formulação sintética
de uma epígrafe poderosa, todavia curta demais para satisfazer ao editor.
Acabei por optar pela forma do preâmbulo, que espero o leitor receba
como uma pequena explicação sobre as condições de produção deste li-
vro, escolha que me parece sensata, uma vez que as tentativas discursivas
e tipográficas de controle de sua recepção e uso parecem caducar tão logo
as obras saiam de nossas mãos!
O aparecimento da escola moderna: uma história ilustrada é, basicamente,
um livro didático, redigido com base em anotações de aulas das disciplinas
História da escolarização e História da educação moderna e contemporâ-
nea, ministradas na FEUSP, e arranjadas para compor um curso de 12 se-
manas, correspondentes, pouco mais, pouco menos, aos nossos semestres
letivos. Cobre dos primórdios do cristianismo ao início do século XIX, mas
dá protagonismo às instituições escolares constituídas
constituíd as nos três séculos (XVI-
XVIII) da modernidade pedagógica: o colégio (secundário), primeiramen-
te literário e posteriormente também científico, e a escola elementar (pri-
mária). Detém-se, portanto, à soleira do grande movimento
movime nto de disseminação
delas pelos Estados, que marca o início da contemporaneidade pedagógica.
A inventividade nesse percurso, percorrido já em tantos outros tex-
tos nacionais e estrangeiros, vem da metodologia com que ele foi cons-
truído: recorrendo aos aportes da história da educação e da história da

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arte conquanto
co nquanto fontes de análise da escola no passar dos séculos,
séculos, e em seus
respectivos contextos. Não é um trabalho de tese, e não está obrigado a
conclusões,, mas, se há uma
conclusões uma idéia que emerge
e merge da exploração
ex ploração analítica
ana lítica assim
encetada, é que essa escola moderna tem as suas singularidades, se con-
trastada à escola dos tempos antigos e medievais e também dos atuais, e
que penso resultam de ter avançado sobre o plurissecular papel da famí-
lia na transmissão de valores, conhecimentos e habilidades às crianças e
aos jovens e o confinado àquelas novas formas escolares indissociáveis do
domínio da leitura e da escrita. Essa compreensão, espero que professo-
res e alunos a desenvolvam com a sua criatividade de leitores. Aliás,
espero também que tenham tanto prazer em usar este texto quanto tive
em compô-lo.
Este é para os meninos do xerox da Adriana (Marcos, Rafael e An-
derson) e para as funcionárias da secretaria do EDF (Maria Luíza, Sandra
e Rita), os quais, pacientemente, reproduziram as centenas de imagens
escolhidas, até chegarmos à forma final deste livro.

Maria Lúcia Spedo Hilsdorf 


São Paulo, março de 2006

8 [O APARECIMENTO DA ESCOLA MODERNA - UMA HISTÓRIA ILUSTRADA]