EXERCÍCIOS SOBRE A LINGUAGEM E SUAS

FUNÇÕES

1 - Relacione as colunas:

a) ( ) é o meio físico por onde circula a mensagem entre o

Mensagem emissor e o receptor.

( ) é o conjunto de enunciados produzidos pela seleção e

b) Código
combinação de signos.

( ) é a situação ou assunto a que a mensagem faz

c) Canal
referência.

( ) é o sistema utilizado pelos falantes no ato da

d) Contexto
comunicação.

2 - Relacione os textos com a função da linguagem correspondente:

a)

O vento varria as folhas,

O vento varria os frutos,
( ) Função fática
O vento varria as flores...

BANDEIRA, Manuel. Canção do vento e da minha

terra

b)

- Alô!
( ) Função
- Bom dia!
poética
- Bom dia!
- Quero falar com o João, por favor!
- Só um minuto!
 c)

Eu
Fico pensando em nós dois
Cada um na sua
Perdidos na cidade nua ( ) Função
Empapuçados de amor referencial
Numa noite de verão
Ai! Que coisa boa
À meia-luz, a sós, à toa

LEE, Rita. Caso Sério

d)
( ) Função
emotiva
Não deixe para depois. Compre já seu carro novo!

e)

“A maior parte dos ministros do Supremo Tribunal

Federal (STF) rejeita a volta de doações empresariais
para campanhas eleitorais de 2018. A proposta já
estava em discussão no Congresso Nacional mesmo
antes da polêmica da criação de um fundo público
( ) Função
bilionário para bancar os candidatos. Mas, dos 11
metalinguística
integrantes da Corte, pelo menos seis são contrários
ao financiamento feito por pessoas jurídicas. Em
2015, o Tribunal julgou inconstitucional esse modelo
de doação e hoje manteria o entendimento, caso fosse
provocado.”

Revista Veja. Acesso em: 25/08/2017

f)
( ) Função
O sujeito das orações da língua portuguesa pode ser conativa
classificado em simples ou composto.

Enem – Inep

3 – (Enem – Inep)
A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos,
divide-se em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma
floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos
que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução,
crescimento e migrações.

DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

Predomina no texto a função da linguagem:

A) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.

B) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.

C) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.

D) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.

E) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.

4 – (Enem – Inep)

Texto I

Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado; é muito mais! Ser brotinho é sorrir
bastante dos homens e rir interminavelmente das mulheres, rir como se o ridículo,
visível ou invisível, provocasse uma tosse de riso irresistível.

CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos
(Org.). As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005.
p. 91.

Texto II

Ser gagá não é viver apenas nos idos do passado: é muito mais! É saber que todos os
amigos já morreram e os que teimam em viver são entrevados. É sorrir,
interminavelmente, não por necessidade interior, mas porque a boca não fecha ou a
dentadura é maior que a arcada.

FERNANDES, Millôr. Ser gagá. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos (Org.). As cem
melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. p. 225.

Os textos I e II utilizam os mesmos recursos expressivos para definir as fases da

vida de uma pessoa. Tal afirmação é confirmada pelo uso de:

A) expressões coloquiais com significados semelhantes.

B ) afirmações enfáticas no aspecto contraditório da vida dos seres humanos.

 C ) recursos específicos de textos escritos em linguagem formal.

D ) termos denotativos que se realizam com sentido objetivo.

E ) metalinguagem que explica com humor o sentido de palavras.

5 - Analise a imagem abaixo e assinale a única letra correta:

a) A imagem acima representa como os seis elementos da comunicação

trabalham na hora de um diálogo. Vemos que neste exemplo o código
são gestos.
b) A imagem acima representa como os seis elementos da comunicação
trabalham na hora de um diálogo. Vemos que neste exemplo o canal
são gestos.
c) A imagem acima representa como os seis elementos da comunicação
trabalham na hora de um diálogo. Vemos que neste exemplo o emissor
foi demitido.
d) A imagem acima representa como os seis elementos da comunicação
trabalham na hora de um diálogo. Vemos que neste exemplo não
houve comunicação, porque o receptor não captou a mensagem
correta.
e) A imagem acima representa como os seis elementos da
comunicação trabalham na hora de um diálogo. Vemos que neste
exemplo não houve comunicação, porque o emissor não captou a
mensagem correta.

6-O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar
atrasado para o jantar.

Nesta situação, podemos dizer que o canal é:

a) o pai
b) a filha
c) fios de telefone
d) o código
e) a fala

7. Observe os elementos da comunicação:

I) Emissor: Revista Veja

II) Receptor: os leitores da publicação.
III) Canal: língua portuguesa
IV) Código: mídia impressa
V) Contexto ou referente: principal - bullying nas escolas
VI) Mensagem: Abaixo a tirania dos valentões (principal).

Está(ao) INCORRETOS:

a) I, III
b) III, IV
c) IV, VI
d) V e VI

8 - Da imagem abaixo se pode compreender que:

a) O anúncio tem por objetivo conscientizar/persuadir o leitor a aderir
a um projeto de proteger a natureza.
b) O anuncio foi criado para explorar o sentido único da expressão
“filho da mãe”.
c) O objetivo principal deste texto é passar uma informação.
d) A expressão “filho da mãe” causa estranheza ao leitor e foi usada
no sentido pejorativo.
e) O canal para veicular está mensagem é a revista Época e a função
da linguagem predominante é a referencial.