LA FINALIZACIÓN DE LA

ESCUELA SECUNDARIA
 EDITORIAL

Año 04
Nuestros alumnos son nuestro orgullo
Número 13
Diciembre 2006

Dr. Miguel Kiguel

Vicepresidente Comisión Directiva | ORT Argentina

Sumario Durante los 70 años de existencia de ORT Argentina, se han

sucedido diferentes comisiones directivas, todas ellas con el mismo
02 EDITORIAL objetivo: lograr un gran nivel educativo. Para ello fue fundamental
Nuestros alumnos son nuestro orgullo contar con el mejor equipamiento disponible, y por supuesto,
con un excelente staff docente. Además fue necesario mantener
un presupuesto equilibrado, con el cual poder mantener becas,
03 EXPERIENCIAS DE VIDA
para aquellos jóvenes con menos recursos, pero con el deseo de
Testimonios de egresados
estudiar, y la capacidad para hacerlo.

04 ESCUELA MEDIA En los últimos años, el número de vacantes para ingresar a ORT, fue menor a la cantidad de
La finalización de la interesados. Esto, junto a la necesidad de mejorar continuamente, generaron la necesidad de
escuela secundaria encarar un nuevo proyecto: la construcción de un nuevo edificio, el cual se encontrará anexo
al edificio de la sede Almagro. Es nuestro desafío poder aumentar la cantidad de becas,
06 JORNADAS EDUCATIVAS motivo por el que resulta fundamental el compromiso y la colaboración de la familia ORT.
II Jornadas de intercambio
de experiencias educativas En esta edición, se presenta el proyecto solidario “Dar es dar”, que consiste en ayudar
educativa y económicamente a escuelas rurales. Toda la comunidad educativa de ORT se
encuentra presente: profesores, alumnos, ex alumnos y también sus familias.
07 INSTITUTO DE TECNOLOGÍA ORT
Programa de calificación
Nuestros alumnos son nuestro orgullo. Ellos demuestran sus logros académicos sobresaliendo
profesional IBM en distintas actividades, como las olimpíadas a nivel nacional e internacional, pero además
destacándose a través de actividades solidarias.
Biotecnología, una nueva dimensión
en la ciencia En la página donde figuran los testimonios de nuestros egresados, se puede apreciar un
sentimiento representativo con los alumnos que ya egresaron, y los cuales reconocen y
08 SOLIDARIDAD agradecen el papel preponderante que tuvo ORT en sus logros personales y profesionales
Dar es dar
Queremos aprovechar para felicitar, en nombre de la Comisión Directiva, a todos los alumnos
que se gradúan éste año, y desearles el mayor de los éxitos.

La Comisión Directiva también quiere felicitar y agradecer al personal docente y administrativo,

por su dedicación y eficiencia que permiten que la institución, sea reconocida por su nivel
superior.

Agradecer también a las distintas autoridades nacionales y de la Ciudad Autónoma de Buenos

Aires por su permanente apoyo.

Se aproxima el 2007, y con todo cariño, nuevamente junto a la Comisión Directiva, deseamos
a los alumnos, a sus familias y a todo el personal ORT, un año de paz y felicidad.

Staff
Responsable Editorial:
La felicidad de poder ayudar
Lic. Florencia Rochistein Beatriz Nacach(*)
Dto. de Comunicación Institucional,
Asociación ORT Argentina
flor@ort.edu.ar “Formar parte de la Comisión de Reducción de Aranceles, es un trabajo difícil,
debido a la gran necesidad que tienen las familias, y al esfuerzo que éstas hacen
Redacción:
Victoria Perewozki
para que sus hijos concreten la ilusión de estudiar en ORT, pero por sobre todas las
cosas es muy gratificante por la felicidad que da poder ayudar. Es un sentimiento de
Fotografía plenitud cuando un alumno del cual conozco la situación me pide que le entregue
Luis Gramuglia, Gabriel Siegel, Marcelo Fridman,
Alejandro Schneider y Pablo Szuster el diploma en su acto de graduación y muchos que en su momento necesitaron
ayuda, en cuanto pueden se acercan para contribuir.”
Diseño Gráfico:
Librería Forum
(*) Beatriz Nacach forma parte de la Comisión Directiva desde el año 1982, y desde hace 8, es la Presidenta de la
Subcomisión de Reducción de Aranceles. El fondo de Reducción de Aranceles se destina a su vez, a becas de comida,
viáticos, y a materiales educativos.

ORT, un puente
hacia el mundo laboral
Darío Turovelsky, Gerente de Contenidos de Televisión de RGB Entertainment.
Según Darío, ORT fue fundamental para su crecimiento profesional y personal, tanto a nivel académico
como tecnológico. Un lugar donde cada alumno tiene la oportunidad de construir su propio camino, y
que él, aprovechó al máximo.
“ORT significó para mi un modelo de
aprendizaje pleno, donde hice muchos
amigos, disfruté cada herramienta que me
brindó, conocí profesionales que por sobre
todas las cosas eran excelentes personas y
fue un puente hacia el mundo laboral”
Son las palabras de Darío Turovelsky (30
años, casado y con un hijo) que desde
que se graduó en 1995 en la Escuela ORT
Sede Belgrano en la especialidad Medios
de Comunicación, no paró un minuto.
Sus primeras vacaciones después de
terminar el secundario, las dedicó a enviar
currículums y trabajos realizados en la
Escuela a cuanta productora existiese. A
los dos meses recibió el primer llamado
y empezó contestando teléfonos en Día
D, programa de televisión conducido por
Jorge Lanata.
Ya no se ocupa de atender el teléfono, ahora
es Gerente de Contenido
de la empresa RGB
Entertainment,
Sergio Javier
Yankelevich
Productor Ejecutivo de TVR
Egresado 1999 de la orientación
Medios de Comunicación
“Siempre tuve claro que me gustaban
los medios de comunicación y ORT
era el mejor lugar para capacitarme,
por los recursos que tenía y por
sus profesores. ORT significa para
mi: el primer gran paso en mi
carrera profesional, la experiencia
de estar en contacto con todas las
herramientas necesarias, como
una isla de edición de imagen, o
de sonido, la manera de manejarse
en grupo para llevar adelante un
trabajo, la exigencia para realizar
el mejor producto final”.
donde supervisa todas las áreas de
producción, desde casting para actores,
y conductores, hasta revisión de guiones,
y edición; pero sobre todo se dedica a
poner la creatividad en cada uno de los
programas de la productora, que no son
EXPERIENCIAS DE VIDA [03]
sólo para Argentina, sino también para los
países a los cuales venden los formatos,
como Chile, Ecuador, Brasil y Panamá.
En su actual trabajo, está desde hace
más de cinco años, pero su trayectoria,
a pesar de su edad, es larga. Ya desde
su participación en Día D se destacó,
y eso lo llevó a encargarse incluso de
producciones periodísticas. Después lo
convocaron para Contacto Visual, y de
ahí, y tras varias entrevistas, y mucha
competencia, fue seleccionado como
Asistente de Producción en Hola Susana,
cuando el programa, era el de mayor rating
en la televisión.
En ese momento el Grupo Telefónica,
dueño de Telefé, adquirió Azul TV, y
le dieron la opción de pasar, del aquel
entonces canal número uno, a otro menos
importante, pero con posibilidades de
mayor crecimiento. Darío se arriesgó,
y ganó. Hizo todo tipo de programas y
pudo absorber mucha experiencia. Fue
Productor de Popstars, de La guerra de
los sexos, Escalera a la fama, Playhouse
Disney, Floricienta, Chiquititas, Amor mío,
y Alma Pirata.
Cada tanto, se cruza en algún pasillo con
ex compañeros, y amigos de colegio. A
veces, les toca volver a trabajar juntos,
y les resulta muy gratificante saber que
egresaron del mismo secundario y hoy
comparten los mismos proyectos.
[04] ESCUELA MEDIA

LA FINALIZACIÓN DE LA
ESCUELA SECUNDARIA Prof. Diana Grimbe
Rectora | Sede Almagro

Egresar de la escuela
secundaria es un hito
sociocultural que marca
en nuestra época, a ritmo
más ó menos lento, el
pasaje de la adolescencia
hacia la condición adulta
del ser humano.

y mañana seremos…
Terminar la escuela es el punto de inflexión en la transición entre una
etapa educativa previa y lo que se espera sea un inicio de distintas etapas
de producción, al ingresar al mercado laboral y/o continuar con estudios
superiores. Para nuestros jóvenes, está asociado con el salir, con abandonar
un espacio que generalmente, se presenta como “garante” de su condición
de adolescente.

Acompañar a los alumnos en esta transición es de suma importancia para

completar su proceso formativo. Uno de los mayores desafíos que los jóvenes
deben atravesar consiste en comprender la naturaleza de los cambios, definir
su responsabilidad frente a ellos y prepararse para enfrentarlos.
 ESCUELA MEDIA [05]

Abordar las temáticas de los estudios terciarios y/o universitarios

y del mercado laboral, reconocer el contexto socio económico en el que
se desenvolverán son algunas de las claves que cada joven debe tener
para poder abrir las puertas de su propio futuro.

A los padres:
Acompañar a los jóvenes en
esta nueva etapa implica un
nuevo desafío. Participar con
ellos de un período lleno de
incertidumbres, de puertas
para abrir. Incluirlos en un
horizonte en el que la idea de
futuro sea posible. Compartir
una nueva aventura donde
el rumbo de cada uno de
los hijos se bifurca hacia
múltiples destinos posibles.

Programa Esto significa:

• identificar la oferta de carreras, reconocer similitudes y diferencias de
de Orientación las distintas instituciones que brindan estudios superiores y determinar las

Vocacional principales características de la vida universitaria o terciaria,

• distinguir las profesiones que mueren y las que nacen, reconocer el valor de
los diferentes títulos y la habilitación social y legal de la profesiones,
• discutir sobre los valores culturales que el mundo adulto propone para que las
Este año se creó un Programa de
generaciones jóvenes se piensen a si mismas y abordar problemas como el de la
Orientación Vocacional para los
desocupación y de la creciente desigualdad social,
alumnos de 6to. año que apunta,
• comprender la complejidad del mundo laboral, evaluar el impacto de las
fundamentalmente, al conocimiento
nuevas tecnologías en la vida actual en general y en el trabajo en particular,
crítico y valorativo del mundo
identificar distintas formas de organizar el trabajo y la producción: autoempleo,
del estudio y del trabajo.
micro emprendimientos, cooperativas.

El Programa consta de momentos de información, de reflexión y

aprendizaje de “campo”: visitas a las casas de estudios superiores,
clases en las universidades, experiencias pre-profesionales,
pasantías y proyectos finales, entre otras actividades.
JORNADAS EDUCATIVAS [06]
II Jornadas de intercambio
de experiencias educativas
Articulación primaria - secundaria • Innovaciones pedagógicas en el nivel medio
Los días 10 y 11 de octubre se realizaron
en la Escuela Técnica ORT Sede
Belgrano, las II Jornadas de Intercambio
de Experiencias Educativas.
Se hicieron presentes 450 docentes que
participaron de conferencias, talleres y
ponencias sobre muy diversos temas:
las nuevas tecnologías, su aplicación
en el aula, las ciencias naturales, la
enseñanza de idiomas, la literatura, la
matemática, la convivencia dentro de la
escuela, aprendizaje y servicio solidario,
entre otros. Se presentaron trabajos
provenientes de escuelas secundarias
de Buenos Aires, del Gran Buenos
Aires, del interior del país y de varias
Universidades.
En la primera jornada la Lic. Guillermina
Tiramonti, Directora de FLACSO, junto
a un grupo de investigadores del área
educativa, la Dra. Inés Dussel, el
Lic. Sergio Balardini y la Lic. Silvia
Duschatzky, analizaron la situación actual
de “Los jóvenes y la escuela media”.
“Generar la posibilidad
de que docentes y
profesionales de diferentes
instituciones y regiones del
país pudieran contar con un
espacio en el cual mostrar
sus experiencias.”
Durante la segunda jornada se profundizó
en torno a dos ejes: “Los jóvenes y las
nuevas tecnologías” y “Los jóvenes y las
industrias culturales”. Nos visitó la Lic.
Cecilia Sagol del Portal Educ.ar, quien
nos ayudó a comprender el impacto que
las nuevas tecnologías tienen sobre la
vida de adultos y jóvenes, de qué manera
se ve modificada la comunicación de
los saberes en la escuela, como así
también los modos en que los jóvenes
de hoy aprenden.
Es importante resaltar el aprovechamiento
que la escuela puede hacer de las TIC
(Tecnología de la Información y las
Comunicaciones) en su cometido de
acercar a los alumnos al conocimiento.
De igual modo, el tema de las industrias
culturales fue analizado por el Lic. Luis
Quevedo, el Lic. Gabriel Rotbaum y
el escritor Marcelo Birmajer, quienes
presentaron el estado actual de las
mismas.
Generar la posibilidad de que docentes y
profesionales de diferentes instituciones
y regiones del país pudieran contar
con un espacio en el cual mostrar sus
experiencias, ponerlas a disposición
de otros colegas e intercambiar ideas
ha sido, sin lugar a dudas, una de las
mayores satisfacciones de la realización
de estas jornadas.
Hemos tenido la oportunidad de acceder
a interesantes experiencias innovadoras
que contribuyen a que sigamos pensando
cómo mejorar la educación de los jóvenes
día a día, y a comprobar una vez más, el
profundo e irreductible compromiso de
los docentes con la Educación.
Queremos agradecer a todos los
participantes, por el buen nivel de los
trabajos presentados y a los asistentes,
por habernos acompañado en estas
dos jornadas.
Lic. Viviana Jasid
Rectora Escuela Técnica ORT | Sede Belgrano
 INSTITUTO DE TECNOLOGÍA ORT [07]

Programa de calificación
profesional IBM
A.S Néstor Gaiotti
Coordinador de Área Sistemas
Carrera Analista de Sistemas de Computación
Instituto de Tecnología ORT | Sede Almagro

Mejores oportunidades profesionales y reconocimiento en el mercado laboral.

El Programa de Calificación Profesional IBM tiene como objetivo que los estudiantes
participantes, adquieran diversas habilidades asociadas a herramientas de Software
IBM, durante el transcurso de sus respectivas carreras, accediendo de esta manera
a mejores oportunidades profesionales.
De acuerdo al convenio marco entre IBM (Iniciativa Académica) y ORT Argentina,
se ha incorporado en la carrera de Analista de Sistemas de Computación, a partir
del 1er. cuatrimestre de 2005, la calificación profesional Modelado de Sistemas
Orientados a Objeto con Rational.
Esta calificación se otorga a los alumnos que han aprobado las materias
correspondientes, obteniendo el diploma otorgado en conjunto por IBM y el Instituto
de Tecnología ORT, el cual los califica como desarrolladores de aplicaciones
utilizando esta herramienta. Además los incorpora a la base de datos de profesionales
Estudiantes Calificados dentro del
calificados en distintas disciplinas, que la empresa ofrece a sus clientes.
Programa Iniciativa Académica de IBM.
Es importante recalcar la importancia que el mercado laboral le da a este tipo
de calificaciones, con ejemplos concretos de inserción laboral de estos alumnos
diplomados en empresas de primera línea, por el sólo hecho de tener esta
competencia laboral reconocida en el mercado.

Biotecnología, una nueva

dimensión de la ciencia
Dr. Jorge Pascual
Coordinador de la Carrera de Biotecnología
Instituto de Tecnología ORT | Sede Almagro

A comienzos de los años ´50, el norteame-
ricano James Watson, y el inglés Francis
Crick abrieron una nueva dimensión en
el infinito camino de conocer los
verdaderos fenómenos que
esconde la naturaleza.
Su descubrimiento acer-
ca de la estructura del
ADN, dio paso a una
nueva disciplina que
originó otro enfoque,
con grandes expectati-
vas, y que fue conocido
como Biología Molecular.
Sin embargo, pasarían pocas
décadas para que una nueva vuelta al es-
piral de la vida, diera lugar a la Ingeniería
Genética. Su gestación comenzó en un
Congreso Científico en Hawai, cuando
Stanley Cohen y Herbert Boyer, utilizando
“tijeras biológicas”, las que cortan en lu-
gares específicos de la molécula de ADN,
se propusieron pegar distintas fracciones
de ADN, aún siendo de distinto origen:
animal, vegetal ó microbiano.
La Biotecnología nos permite
en la actualidad, fabricar
medicamentos de una
manera más simple y
barata. Son ejemplos,
el uso de insulina, la
vacuna contra la hepa-
titis B y los factores de
coagulación para tratar los
casos de hemofilia.
Se suman a estos logros, en el
área de Alimentos, el hecho de poder
obtenerlos con un mayor porcentaje de
aminoácidos esenciales, o bien con con-
tenidos en ácidos grasos que sean más
saludables.
En el área de la Agricultura, el uso de
cultivos transgénicos, como el caso de
soja que disminuyen los niveles que se
aplican de herbicidas para el control de
malezas, ya que éstos son nocivos y de-
jan residuos tóxicos en suelos por tiem-
pos prolongados.
Los alcances de la Biotecnología actual,
incluyen aspectos como la eliminación
de contaminantes en el medio ambien-
te, denominada Biorremediación, incluso
la biodegradación de plásticos, y el uso
de biocatalizadores, como jabones de
lavado, que contienen enzimas que son
modificadas, por ejemplo para resistir las
altas temperaturas de lavado.
Seguramente la actualidad es una de
las infinitas vueltas del espiral, ya que
la Biotecnología nos mostró una nueva
dimensión de la Ciencia, que probable-
mente sea un nuevo comienzo.
[08] SOLIDARIDAD

“Dar es dar” Lic. Marcelo Feiguin

Coordinador de la especialidad Gestión Administrativa,
Escuela Técnica ORT | Sede Belgrano

Nicolás Kiguel | Brian Levi | Ryan Fain

Egresados de la especialidad Gesión Administrativa
Solidaridad y compañerismo son la base del proyecto. Escuela Técnica ORT | Sede Belgrano

Dar es Dar es un proyecto solidario • Recolección de bienes

creado a mediados del año 2005, por
iniciativa de un grupo de alumnos de
la orientación Gestión Administrativa
de la Escuela Técnica ORT Sede
Belgrano, acompañados por directores
y coordinadores.
Se comenzó por
apadrinar a
la escuela
EGB Nº18 de
Pigué, al sur
de la provincia
de Buenos Aires.
Este año se sumó
la Escuela Nº 56 Ángel C. Bardelli de
Puerto Yeruá, Concordia-Entre Ríos.
En poco más de un año la iniciativa
está plenamente instalada en la
escuela y, gracias a la colaboración
de cada uno de los participantes, ha
crecido de manera sorprendente.
Actualmente, más de 60 alumnos,
coordinadores y profesores se
encuentran activamente involucrados
en el proyecto y se reúnen cada
semana para poder dar respuesta a dos
aspectos principales:
• Experiencia emocional
Recolección de bienes: Los colegios
apadrinados se encuentran en zonas
rurales, son altamente necesitados,
de bajos recursos y se encargan,
además de la educación y la
alimentación, de la integridad física y
moral de sus alumnos.
Desde Dar es Dar se trabaja en
la recolección de indumentaria,
medicamentos, alimentos no
perecederos, juguetes, útiles y libros,
parafacilitarles el normal desarrollo
posible y funcionamiento en sus vidas
cotidianas.
Experiencia emocional: Además de
todos los bienes materiales que se
puedan llevar a las escuelas, hay
algo invalorable que es compartir
algunos días con los chicos realizando
actividades e intercambiando aspectos
culturales. Para esto quienes forman
parte del proyecto planean juegos y
actividades didácticas para realizar
con los chicos.
Gracias a la colaboración en
las reuniones de padres, a las
donaciones enviadas a través de
los alumnos y al trabajo de todos
los integrantes del proyecto, este
año se han alcanzado resultados
sumamente gratificantes:
• Se juntaron y llevaron ochenta
cajas de alimentos, ropa,
medicamentos útiles y juguetes
a Entre Ríos.
• Se realizaron dos viajes a la
escuela en los que se vivieron
unos días con los chicos y las
profesoras y, por medio de juegos
y actividades se pudo conocer su
realidad.
• Se plantaron más de sesenta
árboles en los patios y parques
de la escuela apadrinada”.
• Se pintó parte de la escuela y
se arreglaron sillas y bancos que
se encontraban en mal estado.
• Los alumnos de 5to. y 6to.
grado de la escuela apadrinada
fueron invitados a compartir
un día con los alumnos de 4to.
año de la especialidad Gestión
Administrativa, en su viaje de
estudios a Colón, Entre Ríos.

• Se organizó un concierto solidario

con la finalidad de recaudar fondos
que contribuyeron a la realización
de la huerta de la escuela.

Todo esto no podría haberse hecho

sin la ayuda de todas las familias
que día a día colaboran con el
proyecto Dar es Dar.
Sinceramente, MUCHAS GRACIAS.

CONTACTO: daresdar@ort.edu.ar

Dar es Dar 2006 en su primera visita

a la Escuela Nº 56 Ángel C. Bardelli,
Pto. Yerua, Concordia, Entre Ríos.