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METAS CURRICULARES

Hot Spot 9.º ano


Domínio Objetivo e Descritor
Student’s book
Compreensão 1. Compreender discursos produzidos de forma clara
Oral 1. Seguir orientações e informações com algum pormenor. P.22, Ex.1b); P.26, Ex.1b);
(Listening L9) P.27, Ex.2; P.38, Ex.1; P.45,
Ex.3; P.78, Ex.1; P.90, Ex.1 e
2
2. Seguir uma apresentação breve desde que o tema seja familiar. P.63, Ex.5
3. Identificar formas de tratamento formal e informal. P.5, Ex.3 b); P.27, Ex.2; P.42,
Ex.2
4. Distinguir formas de tratamento não-ofensivas/ofensivas. P.42, Ex.2
2. Compreender diferentes tipos de texto áudio/audiovisual desde que adequados ao
nível de conhecimentos do aluno
1. Seguir os aspetos principais em programas sobre assuntos familiares. P.59, Ex.1; P.63, Ex.5
2. Seguir instruções simples (programas de culinária, bricolage). P.5, Ex.3a)
Leitura 3. Ler textos adaptados de tipologia diversificada para recolha de informação
(Reading R9) 1. Identificar o slogan e o público alvo de textos publicitários em diferentes P.85 Ex.3
contextos culturais.
2. Identificar os pontos principais em textos jornalísticos. P.45, Ex.1
3. Reconhecer a linha geral de argumentação de um texto, mas não P.14, Ex.2; P.29, Ex.1; P.43,
necessariamente de forma pormenorizada. Ex.3; P.45, Ex.1; P.46, Ex.1;
P.54, Ex.2; P.61, Ex.1; P.62,
Ex.1; P.70, Ex.2; P.75, Ex.2 e
3, P.77, Ex.2; P.91, Ex.3
4. Identificar as principais conclusões em textos de opinião. P.6, Ex.2; P.11, Ex.1b); P.13,
Ex.2; P.14, Ex.2; P.30, Ex.2;
P.38, Ex.2; P.61, Ex.2; P.77,
Ex.3; P.93, Ex.3
4. Utilizar dicionários diversificados para consulta
1. Saber procurar entradas e seus significados. P.6, Ex.1; P.11, Ex.1b; P.14,
Ex.2; P.54, Ex.1; P.74, Ex.1 e
3
2. Saber aplicar a informação recolhida no âmbito da compreensão e da P.14, Ex.1b; P.54, Ex.1; P.74,
expressão. Ex.1
5. Ler textos adaptados de leitura extensiva
1. Identificar as personagens e os acontecimentos narrados. CF. LEITURA EXTENSIVA
2. Identificar os sentimentos e desejos das personagens. CF. LEITURA EXTENSIVA
Interação Oral 6. Interagir com algum à-vontade sobre assuntos conhecidos, podendo pedir ajuda e
(Spoken reformular o discurso
Interaction SI9) 1. Trocar informações relevantes e dar opiniões sobre problemas práticos P.10, Ex.2b)
quando questionado diretamente e de forma clara.

2. Combinar com o interlocutor, via telemóvel, atividades do dia a dia (idas ao P.5, Ex.3c)
cinema, encontros).
3. Exprimir situações hipotéticas pouco prováveis. P.59, Ex.5
4. Recontar o discurso de outrem. P.43, Ex.4
7. Produzir diálogos, com algum à-vontade, sobre tópicos da atualidade
1. Usar diferentes graus de formalidade. P.27, Ex.5
2. Trocar ideias, informações e opiniões sobre pessoas, experiências e P.5, Ex.3c); P.11, Ex.4; P.15,
acontecimentos. Ex.7; P.23, Ex.5; P.27, Ex.5;
P.42, Ex.3; P.53, Ex.2; P.75,
Ex.5; P.85 Ex.3
METAS CURRICULARES
Hot Spot 9.º ano
Domínio Objetivo e Descritor
Student’s book
Produção Oral 8. (Re)produzir textos orais, previamente preparados, com pronúncia e entoação
(Spoken adequadas
Production SP9) 1. Dramatizar pequenos textos. P.11, Ex.3; P.27, Ex.4; P.43,
Ex.5; P.91, Ex.5
2. Falar sobre um anúncio, um filme ou um livro. P.79, Ex.6; P.87, Ex.7
3. Fazer pequenas apresentações sobre temas do seu interesse. P.9, Ex.5b); P.31, Ex.6; P.63,
Ex.7; P.69, Ex.2, P.87, Ex.6
9. Produzir, de forma simples e linear, discursos de cunho pessoal
1. Expressar opinião sobre os temas estudados. P.7, Ex.6; P.10, Ex.2b); P.21,
Ex.2; P.37, Ex.2; P.39, Ex.4;
P.47, Ex.5; P.63, Ex.6; P.71,
Ex.6; P.87, Ex.6; P.97, Ex.5
Escrita 10. Interagir, com relativa facilidade, sobre assuntos de caráter geral
(Writing W9) 1. Escrever comentários e mensagens em blogues e redes sociais. P.13, Ex.3; P.15, Ex.8; P.71,
Ex.7; P.79, Ex.7; P.93, Ex.4
2. Escrever ou responder a cartas, descrevendo experiências, impressões, P.7, Ex. 7; P.23, Ex.6; P.39,
reações e sentimentos. Ex.5; P.47, Ex.6
11. Produzir textos, de 80 a 100 palavras, com relativa facilidade, utilizando
vocabulário frequente, mas diversificado
1. Escrever o guião de uma entrevista. P.27, Ex.5
2. Escrever comentários subordinados a tópicos ou imagens fornecidos. P.13, Ex.3; P.61, Ex.3, P.77,
Ex.4; P.93, Ex.4
3. Escrever sobre um produto/um anúncio publicitário. P.55, Ex.6; P.77, Ex. 4; P.97,
Ex.6
4. Escrever sobre os temas da atualidade estudados. P.7, Ex.7; P.15, Ex.8; P.26,
Ex.3; P.29, Ex.3; P.31, Ex.7;
P.45, Ex.4
Domínio 12. Conhecer personagens e obras célebres de países de expressão inglesa
Intercultural 1. Identificar personagens do meio artístico, literário, científico e político. P.69, Ex.1
(Intercultural 2. Identificar obras de destaque (livros, filmes, quadros). P.78, Ex.1 e 2
Domain ID9) 13. Conhecer universos culturais diferenciados
1. Identificar alguns fatores que impeçam a comunicação intercultural (utilizar P.46, Ex.1
o discurso adequado para expressar tolerância para com as ideias dos
outros, discordância e aceitação).
2. Identificar organizações promotoras da mobilidade dos jovens (intercâmbios, P.30, Ex.1; P.38, Ex.1
campos de férias, voluntariado).
3. Identificar transformações no modo de estar e de viver (saúde, trabalho, P.14, Ex.1; P.27, Ex. 1; P.62,
lazer, tecnologia). Ex.1; P.96, Ex.1
Léxico e 14. Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas estruturas do
Gramática funcionamento da língua com alguma complexidade
(Lexis and Connectors 1. Usar either … or, neither … nor. P.25, Ex.5
Grammar LG9)
P.25, Ex.5
2. Usar therefore, however e even though.

Relative Pronouns 3. Omitir who, which, that quando o pronome tem a função de P.73, Ex.4
objeto na frase.

Reported Speech 4. Reproduzir, no discurso indireto, afirmações, perguntas e P.88, Ex.2 e 3; P.89, Ex.6 e 7;
ordens introduzidas por verbos no present simple e past P.94, Ex.2 e 3; P.95, Ex.5 e 6
simple.
METAS CURRICULARES
Hot Spot 9.º ano
Domínio Objetivo e Descritor
Student’s book
Léxico e If Clauses 5. Exprimir situações hipotéticas, usando if clauses (second P.57, Ex.3 e 4
Gramática conditional).
(Lexis and Verbs 6. Usar ask, say, tell, explain, suggest no discurso indireto. P.94, Ex.2 e 3; P.95, Ex.5 e 6
Grammar LG9) 7. Distinguir verb + infinitive (forget to go) de verb + -ing form
(avoid going). P.8, Ex.1 e 2; P.9, Ex.4
8. Usar o past perfect.
P.40, Ex.2; P.41, Ex. 3 e 4

Question-tags 9. Usar question-tags. P.25, Ex.4

Idioms 10. Reconhecer algumas expressões idiomáticas mais frequentes P.7, Ex.5; P.31, Ex.5; P.39,
(body idioms, food idioms). Ex.3; P.55, Ex.4, P.79, Ex.5;
P.87, Ex.5
Lexical Chunks 11. Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as P.5, Ex.1 e 2; P.10, Ex.1a);
áreas temáticas previstas no domínio intercultural. P.11, Ex.1a); P.21, Ex.1;
P.22, Ex.1a); P.26, Ex.1a);
P.37, Ex.1; P.42, Ex.1; P.53,
Ex.1; P.58, Ex.1; P.63, Ex.4;
P.69, Ex.1; P.74, Ex.1; P.85
Ex.1
Language  Uso de say e tell. P.88, Ex.2, 3 e 4
Awareness

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