PREFEITURA DE PETRÓPOLIS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: IV e V fases – Modalidade EJA.

NOSSA ROTINA DIÁRIA – 18ª SEMANA:

5º DIA - 21/08/2020 – 6ª feira

Faça sempre uma leitura
45.290.LP
(30 minutos)
Atividades de Língua Portuguesa,
Habilidades Socioemocionais e Ensino
Religioso
45.291.LP.ER, 45.292.LP.HSE.ER
(2 horas)
Habilidades Socioemocionais, Ensino
Religioso e Autoavaliação
45.293.HSE.ER. Autoavaliação
(30 minutos)

LEMBRE-SE DE VERIFICAR A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA 17ª SEMANA QUE SE ENCONTRA

NO SITE.

Querido(a) aluno (a),

Para facilitar a compreensão das propostas do Educa em Casa, antes de algumas atividades
você encontrará símbolos que representam orientações necessárias para a realização das mesmas.

Observe as legendas:

Responda oralmente.
Pesquise mais sobre o assunto.

Anote no caderno.

Você precisará do auxílio de um leitor/escriba.

Você precisará do auxílio de um adulto.

Envie a atividade realizada para o e-mail indicado.

Assista ao vídeo.

A atividade proposta solicita retorno à Unidade Escolar.

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 5º DIA – 21/08/2020 – 6ª feira
45.290.LP – A leitura de hoje fala sobre a inteligência e a empatia e foi retirada de um trecho
do “Último Discurso”, do filme o Grande Ditador, de Charles Chaplin.
Alguns de nós desejamos ajudar uns aos outros. Poucos. Os seres humanos são assim.
Desejando viver para a felicidade do próximo. Por que havemos de odiar ou desprezar uns aos
outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover todas as nossas
necessidades.
O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos extraviamos. A cobiça
envenenou a alma do homem, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a
passo de ganso para a miséria e a morte.
Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. Nesses
tempos modernos, a máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos
conhecimentos fizeram-nos céticos, nossa inteligência, insensíveis e cruéis.
Pensamos em demasia e sentimos bem pouco.
Mais do que máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que inteligência, precisamos de
afeição e doçura. Sem essas duas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
Disponível em: http://eraumavezumplaneta.blogspot.com.br/2014/01/projeto-valores-tema-solidariedade.html Acesso em:
10/08/2020

45.291.LP.ER – Após a leitura do texto responda às questões abaixo (atividade sugerida do

Caderno Descobrindo as Obras do Criador do 4º ano – Secretaria de Educação de Petrópolis:

01 - Encontre no caça-palavras os 12 valores, sentimentos e virtudes apresentados no texto:

P A F E L I C I D A D E S P M A R A E R
A S D Y I E R T L Ç A S D E O R T F S Ó
Z D E R B E L E Z A K I L O R I R E E D
V I N T E L I G Ê N C I A U T R E I P I
A M O T R I E R U O Q W O P E V F Ç R O
E R Y E D O E M I S É R I A W T R Ã Q W
S E R U A T E N Ç A O D O Ç U R A O R P
E R N H D E T E R M I N A U M A V I D A
E S P E E R I E N T A C O B I Ç A A T U
H U M A N I D A D E E V I O L Ê N C I A

02 - O que o autor diz que o mais importante que as máquinas é a inteligência?

( ) Sim ( ) Não
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03 - Como o autor diz que será a vida sem essas virtudes? Você concorda com o autor?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
04 - De acordo com o texto e com seus pensamentos, que consequências a modernidade pode
ter se não houver uma valorização dos bons sentimentos?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
45.292.LP.HSE.ER – Leia o texto abaixo:

01 – O que é empatia, segundo o texto?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
02 – Você tem se colocado no lugar do outro? Quando?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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03 – Leia a letra da música “Depende de Nós” do Ivam Lins.
a) Qual a ideia principal da música?
__________________________________________
b) Quem é o responsável por um mundo melhor?
__________________________________________
c) Em relação ao que depende de nós marque a
alternativa que está de acordo com o pensamento do
autor:
( ) armar o circo para o palhaço.
( ) acreditar na esperança porque o mundo ainda tem
jeito.
( ) quer o sol possa surgir todas as manhãs.
d) O sentimento mais trabalhando na música é?
( ) saudade ( ) esperança
( ) tristeza ( ) alegria

e) Que atitudes podemos ter para que “o riso esteja no ar”?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
f) Que atitudes o homem vem tomando que estão prejudicando o mundo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
g) O que você entende sobre a expressão: “se a vida sobreviverá...”
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
h) Quando o autor diz: “Depende de nós, se o mundo ainda tem jeito”, a quem ele se refere? O
que podemos fazer?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
45.293.HSE.ER – Autoavaliação.

Esta é sua árvore compare-a com a feita na 2ª feira. Ela precisa ser regada de
bons sentimentos, valores e boas atitudes para que você seja capaz de praticar a empatia e todas
as outras virtudes. Como você tem cuidado da sua árvore? Que valores tem cultivado? Escreva
nos corações e depois compartilhe conosco, tire uma foto e envie para o e-mail:
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compartilhe.ideias.educaemcasa@gmail.com, não esqueça também de colocar seu nome e o da
sua escola.

Disponível em: https://www.google.pinterest.com%2Fmerciamariano%2Fativ-edreligiosa Acesso em: 10/08/2020

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NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Objetivos Gerais:

 Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno.

 Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura, buscando desenvolver o processo da
leitura e da escrita.
 Ler e compreender com autonomia, localizando informações explícitas e implícitas no texto
e realizando antecipações, inferências e confirmação de antecipações ao longo do processo
de leitura do texto.
 Identificar as variações linguísticas existentes na Língua Portuguesa.
 Identificar, perceber e desenvolver habilidades por meio das emoções e expressões dos
sentimentos.
 Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com elas.
 Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar
e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da
diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
 Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.

Habilidades da BNCC:
EF35LP01 Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência,
textos curtos com nível de textualidade adequado.
EF35LP03 Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos.
EF35LP04 Inferir informações implícitas nos textos lidos.
EF01ER05 Identificar e acolher os sentimentos, lembranças e memórias e saberes de cada um.
EF01ER06 Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias,
memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.
EF15AR04 Experimentar diversas formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, etc), fazendo
uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e tecnicas convcencionais ou não
convencionais.
Emocionais Lidar com as próprias emoções, a partir das situações a que somos expostos no cotidiano.
Desenvolver a autoconfiança, o aprender a ganhar e a perder, o aprender com os erros, o
senso de autoavaliação e o de responsabilidade.
Sociais Como se relacionar com o mundo externo e com as pessoas ao redor. Desenvolver as
capacidades de saber cooperar e colaborar, lidar com regras, comunicar-se bem, resolver
conflitos e atuar em ambientes de competição saudáveis.
Éticas Como agir positivamente para o bem comum. Desenvolver o respeito, a tolerância e a
aceitação das diferenças.