Atividade no Portfólio

Objetivos:
 Compreender as abordagens em Psicologia, e os conceitos elaborados por
estas relativos à educação.
 Refletir sobre a possibilidade do educador em utilizar um ou mais conceitos no
contexto escolar, como forma de respaldar a prática pedagógica.

Descrição da atividade

Com base nos estudos da Unidade 2, ou seja, nas abordagens teóricas do Behaviorismo,
Psicanálise, Gestalt e Humanismo, faça um quadro ou tabela contendo uma descrição das
possibilidades e limitações de cada abordagem no contexto escolar, de forma
resumida e com suas palavras. Para tanto, pense no foco principal de cada abordagem, e nos
conceitos formulados por elas que tem relação com a aprendizagem/educação. Você poderá
realizar este quadro de acordo com o modelo abaixo, e também deverá colocar uma capa no
seu trabalho (contendo nome da instituição, curso, nome da disciplina, nome do aluno).
Lembre- se de comentar as possibilidades e limitações de todas as abordagens! Depois de
concluir o seu quadro, poste-o no Portfólio (em Word, anexando o arquivo).

POSSIBILIDADES LIMITAÇÕES
Versão extrema do São deixadas de
BEHAVORISMO/NEOBEAHOVORISM associacionismo; foca lado as questões
O na associação entre individuais do
estimulo observado e aluno; como
uma resposta vontade, emoções,
observada. Estudo do consciência,
comportamento por inteligência e
meio de estimulo e sentimento.
resposta. O professor
nesta visão pode
reforçar
comportamentos
desejáveis e reprovar
e disciplinar
comportamentos
indesejáveis
Nesta concepção a Se o aluno não tiver
PSICANALISE aprendizagem é um afeto positivo
baseada na afetividade pelo professor não
entre aluno e irá aprender
professor. O aluno satisfatoriamente. E
aprende mais quando nem o professor
confia e tem uma conseguirá ensinar
relação positiva de com eficiência se
afeto com o professor, não tiver afeto
o que facilita a positivo por seus
assimilação do alunos.
conhecimento. O que
pode ajudar também
 na superação de
traumas e doenças
mentais.
HUMANISMO Nesta concepção Não seria possível o
todos deveriam ser professor
vistos e tratados da desenvolver
mesma forma. O estratégias de ensino
aluno deve ser livre e aplicar métodos
para expressar seus para aprendizagem.
sentimentos.
Considera-se a
espontaneidade para o
aprendizado.
Nesta concepção a Limitando-se a
GESTALT percepção espacial e percepção visual e
visual são importantes espacial poderia
para o aprendizado, limitar o
pois o cérebro é desenvolvimento, a
dinâmico e usa todas criatividade e a
suas funções ao capacidade de visão
mesmo tempo. ampla.