PSICOLOGIA APLICADA A ENFERMAGEM

ENFA. ALEX SANDRA ALMEIDA

16-03-2011

CONSTRUÇÃO DA PERSONALIDADE – SEGUNDO

FREUD

PERSONALIDADE NORMAL

Personalidade “normal” ou ajustada é quando um indivíduo consegue através

de suas vivências , superar todos os transtornos a nível emocional sem deixar
resíduos de frustrações, conflitos, medos, ansiedade, etc.
Segundo Freud uma pessoa normal “Deve ser capaz de amar e trabalhar”.
Essas são as atividades com as quais vive uma pessoa saudável. E isso leva ao
equilíbrio interno e segurança emocional. Levando a pessoa a um nível de maturidade,
que essa maturidade não deforme a realidade a fim de que esteja de acordo com
nossas necessidades e fantasias.
Em resumo, a pessoa madura estará em contato muito estreito com o que
denominamos o “mundo real”. Verá objetos, pessoas e situações de acordo com o que
são. E terá trabalho importante para fazer.

SIGMUND FREUD

As teorias científicas surgem influenciadas pelas condições da vida social, nos

seus aspectos econômicos, políticos, culturais etc. São produtos históricos criados por
homens concretos, que vivem o seu tempo e contribuem ou alteram, radicalmente, o
desenvolvimento do conhecimento.
Sigmund Freud (1856-1939) foi um médico vienense que alterou, radicalmente,
o modo de pensar a vida psíquica.
Freud formou-se em Medicina na Universidade de Viena, em 1881, e
especializou-se em Psiquiatria. clinicando atendia pessoas acometidas de “problemas
nervosos”.
Freud ousou colocar os “processos misteriosos” do psiquismo, suas “regiões
obscuras”, isto é, as fantasias, os sonhos, os esquecimentos, a interioridade do
homem, como problemas científicos. A investigação sistemática desses problemas
levou Freud à criação da Psicanálise. Então a Psicanálise é um campo clínico e de
investigação teórica da psicologia desenvolvido por Sigmund Freud.

A PRIMEIRA TEORIA SOBRE: A ESTRUTURA DO APARELHO PSÍQUICO

Em 1900, no livro A interpretação dos sonhos, Freud apresenta a primeira

concepção sobre a estrutura e o funcionamento da personalidade. Essa teoria refere-
se à existência de três sistemas ou instâncias psíquicas: inconsciente, pré-consciente
e consciente.

Consciente – inclui tudo aquilo que estamos conscientes em um determinado tempo.

Pré-consciente (ou subconsciente) – se constitui nas memórias que podem se tornar
acessíveis a qualquer momento para o perfeito funcionamento da mente.
Inconsciente – são elementos instintivos e material reprimido, inacessíveis á
consciência e que podem vir à tona num sonho, num ato falho. O tempo não altera
tudo o que está guardado no inconsciente.
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ENFA. ALEX SANDRA ALMEIDA
16-03-2011

FASES DO DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL SEGUNDO FREUD

Freud, em suas investigações na prática clínica sobre as causas e o

funcionamento das neuroses, descobriu que a maioria de pensamentos e desejos
reprimidos referiam-se a conflitos de ordem sexual, localizados nos primeiros anos de
vida dos indivíduos, isto é, que na vida infantil estavam as experiências de caráter
traumático, reprimidas, que se configuravam como origem dos sintomas atuais, e
confirmava-se, desta forma, que as ocorrências deste período da vida deixam marcas
profundas na estruturação da pessoa. As descobertas colocam a sexualidade no
centro da vida psíquica. Estas afirmações tiveram profundas repercussões na
sociedade puritana da época, pela concepção vigente da infância como “inocente”.

Ao longo dos tempos, a sociedade vem, pouco a pouco, familiarizando-se e

compreendendo as diferentes formas de expressão da sexualidade infantil.
Sexualidade esta que evolui, segundo Freud, de acordo com etapas de
desenvolvimento que ele denominou de fase oral, anal, fálica, latência e genital.

Embora as características de cada uma destas fases estejam amplamente

difundidas nos meios de comunicação, de tal forma que os pais possam reconhecer as
manifestações desta sexualidade em seus filhos, persiste ainda muitos equívocos na
forma como eles lidam com esta questão.

É comum encontrarmos pais que se espantam ao se defrontarem com seus

filhos a masturbarem-se, ou que explicam com meias verdades as clássicas perguntas
infantis sobre a origem dos bebês.

A sexualidade na criança nasce masculina - feminina, macho ou femea,

futuramente que será homem ou mulher. Entram fatores culturais para modelar.

Durante a infância ocorre desenvolvimento de jogos corporais onde as crianças

vão-se descobrindo e amadurecendo.

A sexualidade é reconhecida como um instinto com o qual as pessoas nascem

e que se expressa de formas distintas de acordo com as fases do desenvolvimento
que são:

Fase Oral

Fase Anal

Fase Fálica

Período de Latência

Fase Genital
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ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL SEGUNDO FREUD

Fase Oral

Período: de 0 a 1 ano aproximadamente.

Características principais: a região do corpo que proporciona maior prazer à criança e
a boca. É pela boca que a criança entra em contacto com o mundo, é por esta razão
que a criança pequena tende a levar tudo o que pega à boca. O principal objeto de
desejo nesta fase é o seio da mãe, que além de a alimentar proporciona satisfação ao
bebê.

Frustrações como: Proibição de sugar o dedinho polegar, Afastamento rigoroso dos

objetos e Desmame prematuro.

Poderão desenvolver: Alcoolismo.

Fase Anal

Período: 2 a 4 anos aproximadamente

Características: Neste período a criança passa a adquirir o controle dos esfíncteres a
zona de maior satisfação é a região do anus. A criança descobre que pode controlar
as fezes que sai de seu interior, oferecendo-o à mãe ora como um presente, ora como
algo agressivo. É nesta etapa que a criança começa a ter noção de higiene. Fases de
birras.

Frustrações como:Treinos execivos e severos ao controle das fezes, Grande

desaprovação dos pais ao ocorrer um descontrole.

Poderão desenvolver: Avareza ( acumulo e guarda de bens ), Exagerada preocupação

pela ordem e limpeza.

Fase Fálica

Período: de 4 a 6 anos aproximadamente.

Características: Nesta etapa do desenvolvimento a atenção da criança volta-se para a

região genital. Inicialmente a criança imagina que tanto os meninos quanto as meninas
possuem um pénis. Ao serem defrontadas com as diferenças anatômicas entre os
sexos, as crianças criam as chamadas "teorias sexuais infantis", imaginando que as
meninas não tem pénis porque este órgão lhe foi arrancado (complexo de castração).
É neste momento que a menina tem medo de perder o seu pénis. Neste período surge
também o complexo de Édipo, no qual o menino passa a apresentar uma atração pela
mãe e a se rivalizar com o pai, e na menina ocorre o inverso. Tem grande interesse de
saber de onde vem os bebes.
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Frustrações como: Punição pelo interesse e curiosidade sexual.

Poderão desenvolver: Impotência sexual, Frigidez e Homossexualismo.

Fase de Latência

Período: de 6 a 11 anos aproximadamente.

Características: este período tem por característica principal um deslocamento da
libido da sexualidade para atividades socialmente aceitas, ou seja, a criança passa a
gastar sua energia em atividades sociais e escolares. Nessa fase aparecem barreiras
mentais impedindo as manifestações do libído, a criança sente vergonha e moralidade.
O impulso sexual agora se dirige a finalidades como: leitura e escrita. Nessa época é
nitida a separação de meninos e meninas e a rivalidade entre eles.
É importante: O incentivo a atividades construtivas para ocupar o tempo e desenvolver
habilidades.

Fase Genital

Período: a partir de 11 anos.

Características: neste período, que tem início com a adolescência, há uma retomada
dos impulsos sexuais, o adolescente passa a buscar, em pessoas fora de seu grupo
familiar, um objeto de amor. A adolescência é um período de mudanças no qual o
jovem tem que elaborar a perda da identidade infantil e dos pais da infância para que
pouco a pouco possa assumir uma identidade adulta. Considera-se uma pessoa adulta
aquela que já desenvolveu 3 aspectos fundamentais: Profissional, sexual e filosófico.

SEGUNDA TEORIA DO APARELHO PSÍQUICO

Entre 1920 e 1923, Freud remodela a teoria do aparelho psíquico e

introduz os conceitos de id, ego e superego para referir-se aos três sistemas da
personalidade.Segundo Freud, a personalidade é composta por três grandes sistemas:
o id, o ego e o superego.

CARACTERÍSTICAS ESTATUTO EXEMPLO

É de origem orgânica e É representante Necessidade de

hereditária. Apresenta a forma dos nossos satisfazer: A fome.
ID de instintos inconscientes que desejos e O ID nos diz
impulsionam o organismo. Há necessidades mais “Comes porque
duas formas de instintos: o da básicos. Não tens que comer,
vida, tais como fome, sede, conhece outro nem que para isso
sexo, etc.; e os da morte, que princípio a não ser tenhas de roubar”.
representam a forma de o de prazer: Sem pensar em
agressão. O id não tolera tensão “Satisfaz os teus possíveis punições,
e utiliza o prazer para desejos”. e se é correto ou
descarregá-la. não.
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CARACTERÍSTICAS ESTATUTO EXEMPLO

O ego opera pelo princípio da Age segundo o Necessidade de

realidade, isto é pelo que a princípio de satisfazer: A fome.
EGO nossa realidade considera realidade: “ O Ego nos diz “Se
correta. Para satisfazer o id, o Façamos o que é for possível comer
ego pensa, percebe, planeja, possível fazer, sem pagar faça-lo”,
decidi. Começa a se desenvolver tendo em conta as ou seja, “podes
por volta dos 6 meses. circunstâncias, ou comer sem pagar,
seja, é permitido o desde que ninguém
que não nos cause repare, caso
problema. contrário, faz o que
é aconselhável”.

CARACTERÍSTICAS ESTATUTO EXEMPLO

É o representante das normas e É representante da Necessidade de

valores sociais que foram moralidade . neles, satisfazer: A fome.
SUPER transmitidas pelos pais através estão O Super Ego nos
EGO de castigos e recompensas interiorizadas as diria: “Para
impostos á criança. As principais normas satisfazer a fome
funções do superego são: socialmente tens de pegar”, ou
inibir os impulsos do id estabelecidas seja, “Deves agir
(principalmente os de natureza relativamente ao corretamente, não
agressiva e sexual) e lutar pela bem e ao mal. Age por medo de
perfeição. segundo o castigos e
princípio do dever: punições, mas
“ Faz o bem e evita porque é assim que
o mal porque é tem que ser”:
assim que tem que Roubar é sempre
ser. um crime seja visto
ou não.

Podemos concluir que o o ID é o nosso inconsciente, o EGO é o nosso

consciente e o Superego é o subconsciente, é o sensor (o freio).