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Gabarito – Caderno do Aluno

Explorations

Página 3

1. 4

Inglês

8 a série/9 o ano – volume 1

2. Biographical studies

3. 9

4. 3

5. atividades complementares para fazer em casa

6. 5

7. 10

8. 4

9. 22 e 23

10. músicas, sites e filmes que podem me ajudar a aprender inglês

11. Vocabulary Log

12. Instant Language

Gabarito – Caderno do Aluno

Inglês

8 a série/9 o ano – volume 1

SITUATED LEARNING 1 BIOGRAPHICAL STUDIES

Páginas 5–6

1. A proposta da atividade é verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre a jogadora Marta Vieira da Silva. Observação: Após checar as respostas da Atividade 2, vale a pena atualizar para os alunos algumas informações sobre a jogadora Marta. Ela foi novamente eleita pela Fifa como a melhor jogadora do mundo em 2008 e 2009. Seu clube atualmente é o Los Angeles Sol (EUA), mas ela jogou por empréstimo no time do Santos por três meses (de agosto a outubro de 2009), quando conquistou a Copa Libertadores da América e a Copa do Brasil de Futebol Feminino.

2.

 

Full name: Marta Vieira da Silva

Date of birth: February 19, 1986

Place of birth: Dois Riachos – Alagoas

Club: Umea IK (2007)

Awards and medals: FIFA Women’s Player of the Year 2006 and 2007

Family: father, mother, two brothers, one sister

3.

a) O autor é James Crawford e a informação aparece no início, logo após o título

do texto e, novamente, no final, quando descobrimos que ele é autor de um livro sobre o futebol brasileiro. Explore com os alunos a função dessa última informação no texto: dar credibilidade, ou seja, dizer que o autor, apesar de não ser brasileiro ou jogador, é alguém que realmente tem informação sobre o futebol brasileiro, tanto que escreveu um livro sobre o assunto. Essa estratégia é usada em vários jornais e

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8 a série/9 o ano – volume 1

revistas. Peça aos alunos que encontrem exemplos do uso desse recurso em jornais ou revistas brasileiros.

b) Sports of the Week

Saturday June 16, 2007.

c) As respostas podem variar de acordo com a época de aplicação do Caderno.

d) (x) a biographical article, because it tells someone’s life story.

A formatação do texto é claramente a de uma reportagem (article), e não a de uma propaganda (advertisement), pois o texto está distribuído em colunas, é datado, os estilos das letras são neutros, há pouco colorido etc.; o conteúdo do texto é essencialmente sobre a vida da Marta de maneira geral (life story) e não enfatiza algum evento recente (a recent event). Note que a alternativa correta seria news article se a reportagem fosse centrada no último prêmio que ela ganhou, por exemplo.

4.

RReegguullaarr vveerrbbss

IIrrrreegguullaarr vveerrbbss

VVeerrbbss iinn tthhee nneeggaattiivvee

played

was

did not grow up

worked

lost

did not have

improvised

was born

 
 

left

 
 

had

 

5. Nesta atividade de escrita, os alunos escolhem outro(a) jogador(a) para ser seu biografado e completam um cartão semelhante àquele visto na Atividade 2. Eles também podem tentar incluir outros itens em seus cartões, de modo a deixá-los mais detalhados.

em seus cartões, de modo a deixá-los mais detalhados. Páginas 7–8 1. • 5 words connected

Páginas 7–8

1.

• 5 words connected with football: match, football, team, player, cup

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Inglês

8 a série/9 o ano – volume 1

 

4 names of family members: father, mother, sister, brother

3 verbs in the past tense: had, worked, was

2.

 

(e)

basketball with my friends.

(a)

born in Brazil.

(b)

with my grandparents.

(d)

lost the final match.

(c)

home at 7 o´clock this morning.

3.

 

(c)

opposite of “male”

(b)

a man who cuts men’s hair

(a)

person who plays football

(f)

a small city

(e)

with very little rain

(d)

to do something without preparation

4.

 

a)

town

b)

female

c)

improvise

d)

dry

e)

footballer

f)

barber

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Inglês

8 a série/9 o ano – volume 1

SITUATED LEARNING 2 WHO IS HE?

Páginas 9–10

1.

 

Full name: Edson Arantes do Nascimento

Nickname: Pelé

Age: faça o cálculo com base no ano de nascimento

Job: soccer/football player

2.

 

a) In an encyclopedia.

(x)

b) To tell someone’s life story.

(x)

c) It indicates that Pelé was born in 1940.

(x)

(x)

It indicates that Pelé is alive.

3.

• 1940

• Três Corações

• Pelé

• November 19 th , 1969

• Rio de Janeiro

• 1958

• 1962

• 1970

4. Nesta segunda atividade de escrita, os alunos devem completar algumas frases, novamente com dados biográficos, mas dessa vez eles podem escolher qualquer pessoa para ser seu biografado. As palavras entre chaves nas frases são dicas sobre o tipo de informação a ser inserido na lacuna correspondente. A última frase não

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contém uma dica, já que se espera uma informação mais aberta e pessoal (o porquê de o aluno admirar aquela pessoa).

e pessoal (o porquê de o aluno admirar aquela pessoa). Páginas 11–12 1.   a) WAS

Páginas 11–12

1.

 

a)

WAS (irregular verb)

b)

PLAYED (regular verb)

c)

JOINED (regular verb)

d)

LED (irregular verb)

e)

SCORED (regular verb)

f)

DEFEATED (regular verb)

g)

INCLUDED (regular verb)

2.

 

a)

was

b)

defeated

c)

included

d)

play

e)

scored

3.

 

(e)

a competition

(b)

two goals

(c)

a team

(a)

for a team

(d)

the opponent

4. I was born in Brasília, but grew up in São Paulo. I am a football player. I started my career in São Paulo then I played in several countries. My real name is Ricardo, but

people usually call me by my nickname. Who am I? Kaká.

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SITUATED LEARNING 3 STUDYING AN INTERVIEW

Páginas 13–15

1.

 

a)

J. K. Rowling é autora da série de livros juvenis Harry Potter, que conta as

aventuras da personagem título, um jovem com poderes mágicos, e seus amigos da Escola de Magia e Bruxaria de Hogwarts.

b)

Ela é da Inglaterra.

2.

 

(1 - c) Did J. K. Rowling want to be an author when she was younger? (2 - a) How long does it take her to write a book? (3 - d) How old was she when she started to write? (4 - b) What writers and books have influenced Rowling’s writing?

3.

 

a) present

 

b) past

c) past

 

d) present

 

e) past

f) past

g) past

4.

a) Os três textos são biográficos: apresentam informações sobre determinada

pessoa.

b) interview – J. K. Rowling

magazine article – Marta

encyclopedia entry – Pelé

c) Os alunos devem mencionar algumas características de cada um dos gêneros

para diferenciá-lo dos demais: por exemplo, a entrevista tem perguntas e respostas; a

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Inglês

8 a série/9 o ano – volume 1

reportagem de revista tem manchete, identifica o autor, o nome da revista e a data de publicação, e o texto é distribuído em colunas; no verbete de enciclopédia, o título apresenta apenas o nome do biografado e seu ano de nascimento (e morte, se ele já for falecido), e os verbetes vêm em ordem alfabética.

d)

• Family: (M)

• Studies: (R)

• Name: (M), (P), (R)

• Date of birth: (M), (P)

• Job: (M), (P), (R)

• Important accomplishments: (M), (P), (R)

(M), (P), (R) • Important accomplishments: (M), (P), (R) Páginas 15–18 1. a) choose b) When

Páginas 15–18

1.

a) choose

b) When

c) How long

d) subject

e) teacher

2. A sequência é (a), (e), (c), (d) e (b).

3.

a) series

b) young

c) author

d) English

e) rabbit

f) movies

g) university

h) dreams

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i) wrote

Inglês

8 a série/9 o ano – volume 1

4.

 

BBAASSEE FFOORRMM

PPAASSTT

PPAARRTTIICCIIPPLLEE

be

was/ were

been

have

had

had

lead

led

led

leave

left

left

lose

lost

lost

love

loved

loved

start

started

started

take

took

taken

talk

talked

talked

write

wrote

written

5.

 

a) Present Perfect

b) Simple Past

6.

a) has written

b) don’t have

c) lost

d) have been

e) didn’t leave

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Inglês

8 a série/9 o ano – volume 1

SITUATED LEARNING 4 WRITING A BIOGRAPHY

Páginas 19–21

Nesta Situação de Aprendizagem, cada aluno produzirá um pequeno texto biográfico sobre uma pessoa de sua escolha. Pode-se optar entre escrever uma ficha de dados ou um texto biográfico em forma de verbete. Assim, haverá grande variação entre os textos, mas é importante que você ajude os alunos a:

• seguir as etapas propostas no Caderno;

• retomar o material estudado e produzido até este momento;

• coletar e organizar as informações do biografado;

• prestar atenção à organização do gênero textual (seja a ficha ou o verbete);

• desenvolver o processo de escrita do rascunho, reescrita com base na correção (dos colegas e/ou do professor) e edição da versão final.

(dos colegas e/ou do professor) e edição da versão final. Páginas 22–23 1. Exemplo de respostas:

Páginas 22–23

1.

Exemplo de respostas:

Na frase “Ele toca bateria na banda”, a palavra “bateria” indica um instrumento

musical.

Na frase “Preciso recarregar a bateria do celular”, a palavra “bateria” nomeia o dispositivo que fornece energia a um equipamento.

2.

Na primeira frase, “bateria” é drums. Na segunda frase, “bateria” é battery.

3.

• partida

• marcar/marcou

• Copa

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Think about it!

Página 23

Inglês

8 a série/9 o ano – volume 1

As respostas devem variar bastante. O objetivo é ajudar o aluno a perceber que, em

uma língua hipotética em que cada palavra tivesse apenas um único sentido, haveria um

número muito maior de palavras do que as que temos na língua portuguesa (ou inglesa).

Ao chegar a essa percepção, é possível que o aluno conclua que seria mais difícil

aprender uma língua desse tipo.

que seria mais difícil aprender uma língua desse tipo. Página 24 Exemplo: Situated Learning 1 -

Página 24

Exemplo:

Situated Learning 1

- part of your life when you are a child  - infância childhood DDeeffiinniittiioonn
- part of your life
when you are a
child
- infância
childhood
DDeeffiinniittiioonn oorr ttrraannssllaattiioonn
Association, example or picture
 Sentence from the text
She has two elder brothers and a sister, and they all had a very hard
childhood.

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