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Texto base:

A maior parte dos recursos para a educação pública provém de impostos. Que
imposto é o de maior receita?

Alternativas:

 a)

Imposto sobre Doações.

 b)

Imposto Territorial.

 c)

Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS).

Alternativa assinalada

 d)

Imposto de Circulação de Carros.

 e)

Imposto de Renda.

2)Texto base:
O papel da União quanto à Educação Básica é:

Alternativas:

 a)

Somente fixar políticas e redistribuir recursos.

Alternativa assinalada

 b)

Considerar o papel dos entes federados.

 c)

Analisar o IDEB.

 d)

Especialmente promover os professores.


 e)

Somente fixar cobranças das escolas.

3)Texto base:
Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

 a)

Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino


fundamental e da educação infantil.

Alternativa assinalada

 b)

Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino


fundamental e contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos
professores.

 c)

Na prática, o Fundeb retardou o processo de municipalização do ensino


fundamental e pouco contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos
professores.

 d)

Na prática, o Fundeb acelerou o processo de estatização do ensino


fundamental e contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos
professores, principalmente do Nordeste.

 e)

Na prática, o Fundeb acelerou o processo de municipalização do ensino


infantil e contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos professores,
principalmente do Nordeste.

4)Texto base:
Assinale a afirmativa correta:

Alternativas:

 a)

Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no


Brasil, podemos ver como o financiamento público da educação está
diretamente relacionado à fragilidade do acesso e da gratuidade da
educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a
garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao
financiamento por parte do poder público.

Alternativa assinalada

 b)

Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no


Brasil, podemos ver como o financiamento público da educação está
diretamente relacionado à garantia do acesso e da gratuidade da educação
como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da
educação como um direito está intimamente ligada ao racionalismo por
parte do poder público.

 c)

Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no


Brasil, podemos ver como o financiamento público da educação está
indiretamente relacionado à garantia do acesso e da gratuidade da
educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a
garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao
financiamento por parte do poder público.

 d)

Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no


Brasil, podemos ver como o financiamento público da educação está
diretamente relacionado à garantia do acesso e da gratuidade da educação
como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da
educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por
parte do poder público.

 e)

Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no


Brasil, podemos ver como o financiamento público da educação está
diretamente relacionado à garantia do acesso e da não gratuidade da
educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a
garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao
financiamento por parte do poder público.

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