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01.
GESTÃO DE PROJETOS
ÁGEIS
O curso Gestão de Projetos Ágeis faz uma reflexão de
como a pandemia afetou a Gestão Ágil de Projetos (GAP) e
faz algumas prospecções do que tende a ser incorporado
no período pós-pandemia, ou seja, o novo normal.
O CURSO ESTÁ DIVIDIDO EM
Aula 1: Abordagens de gestão de projetos e os efeitos da
pandemia.
Aula 2: As equipes ágeis e dinâmicas para manter a
interação e a colaboração em ambientes remotos.
Aula 3: Processos & Práticas na gestão ágil de projetos
(GAP) e as atividades remotas.
Aula 4: Recomendações para a transição para o novo
normal, estratégias para o período pós-pandêmico.
VOCÊ IRÁ APRENDER
1. Diferentes abordagens de Gestão de Projetos – preditivas e
adaptativas, e reflexão sobre o efeito da pandemia.
2. Equipe ágil e seus papéis, explorando como as atividades
remotas impactaram a dinâmica das equipes.
3. Processos & Práticas Ágeis e como eles foram transpostos
para atividades síncronas e assíncronas de trabalho.
4. Aprendizados que puderam ser absorvidos das equipes
distribuídas e virtuais nessa transição rápida da pandemia,
em especial o quanto ficará de legado para o novo normal e
o quanto poderemos resgatar dos ambientes colocalizados
projetados para a colaboração.
DOCENTE
PROF. DRA. MARLY MONTEIRO
DE CARVALHO
É professora titular da Escola
Politécnica da USP, atuando na
graduação e pós graduação do
Departamento de Engenharia de
Produção, desde 1992.
Coordena o Laboratório de Gestão de Projetos (LGP) e o
grupo de pesquisa de Qualidade e Engenharia do Produto
(QEP), onde desenvolve projetos de pesquisa, com apoio de
órgãos de fomento. Coordena o curso de Especialização em
Gestão de Projetos da USP e Fundação Vanzolini
(CEGP/FCAV). Autora de 12 livros publicados no Brasil e
nos Estados Unidos e de diversos artigos em periódicos
relevantes. Participa do conselho da cátedra de gestão de
projetos aeroespaciais da Universidade de Quebec em Trois
Riviere, Canadá. Possui livre docência pela Escola Politécnica
da USP e pós doutoramento em Engenharia Gestional pelo
Politécnico de Milão (Itália).
DURAÇÃO 100% ONLINE
2 HORAS AULAS GRAVADAS
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02.
INOVAÇÃO E
EMPREENDEDORISMO
O curso Inovação e Empreendedorismo tem como objetivo
apresentar o papel do empreendedorismo e da inovação frente
ao cenário de mudanças trazidas pela pandemia, atentando-
se especialmente aos efeitos da digitalização, dos modelos
de negócios disruptivos e da necessidade de adaptação de
empresas estabelecidas.
O CURSO ESTÁ DIVIDIDO EM
Aula 1: Pandemia, digitalização e adaptação de empresas.
Aula 2: Fundamentos teóricos: transformação digital, inovação
disruptiva e ecossistemas de empreendedorismo.
Aula 3: Casos de sucesso e de fracasso na adaptação ao digital.
Aula 4: Cenários futuros – como navegar pelo ambiente de
startups e continuar inovando?
VOCÊ IRÁ APRENDER
1.Definições teóricas de transformação digital, inovação
disruptiva e ecossistemas de empreendedorismo.
2. Boas práticas na transformação digital:
intraempreendedorismo, aquisições e programas de
relacionamento com startups.
3. Como evitar as “inovações silenciosas” que reinventam
mercados.
DOCENTES
PROF. DR. GUILHERME ARY
PLONSKI
É diretor da área de Gestão de Tecnologias
em Educação. Mestre e doutor em
Engenharia de Produção pela Escola
Politécnica da Universidade de São Paulo
(USP). Foi pesquisador visitante, com bolsas Fulbright e BID/
USP no RPI Center for Science and Technology Policy (EUA). Foi
diretor superintendente do IPT e presidiu a Associação Brasileira
de Entidades Promotoras de Empreendimentos Inovadores.
É professor titular da Faculdade de Economia, Administração
e Contabilidade; professor associado da Escola Politécnica;
coordenador científico do Núcleo de Política e Gestão
Tecnológica; e Vice-Diretor do Instituto de Estudos Avançados.
PROF. DR. ARTUR VILAS BOAS
Sou profundamente apaixonado por
transformar as tecnologias e talentos
das universidades em negócios de alto
crescimento. Ph.D. pela Universidade
de São Paulo. Coordenador de AWC
– um programa de investimento de
estágio zero livre de capital projetado
para criar oportunidades para alunos de graduação STEM em
universidades de nível sênior criarem suas próprias startups
com seu trabalho de projeto final (+100 projetos financiados
em 4 anos). Responsável pelos cursos iniciais da Universidade
de São Paulo no Coursera (+50.000 alunos matriculados).
Além disso, minha pesquisa gira em torno de como criar
novos modelos de educação para o empreendedorismo em
universidades, sendo realizadas imersões no MIT, Stanford
e Tsinghua University. Um dos meus artigos recentes nesta
pesquisa foi o “Construindo construtores: educação para o
empreendedorismo de uma perspectiva de ecossistema no
MIT”.
DURAÇÃO 100% ONLINE
2 HORAS AULAS GRAVADAS
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03.
TECNOLOGIAS
EXPONENCIAIS PARA A
INDÚSTRIA 4.0
O curso reúne um conjunto dos principais conceitos e
tecnologias da Indústria 4.0, apresentando casos práticos
e aplicações reais. É parte importante do curso a relação do
tema com a pandemia da Covid-19 e as observações acerca do
que é esperado para o cenário pós-pandêmico.
O CURSO ESTÁ DIVIDIDO EM
Aula 1: Introdução
Falar sobre os problemas que as empresas enfrentam,
relacionando-os ao tema da Indústria 4.0, e, em especial, as
questões relacionadas à pandemia.
Aula 2: Fundamentos da Indústria 4.0
Explicação sobre os fundamentos da Indústria 4.0 e as
diferentes iniciativas espalhadas pelo globo. Abordagem dos
pontos em comum: integração e tecnologias habilitadoras,
como IoT, Cloud Computing, Inteligência Artificial e Realidade
aumentada.
Aula 3: Aplicação e cases de sucesso
Explicação sobre as possíveis aplicações de tecnologia e
serviços para a Indústria 4.0 e apresentação de casos de
sucesso, incluindo um exemplo de mudança de modelo de
negócio.
Aula 4: Cenário e desafios pós-pandemia
Apresentação do cenário pandêmico e suas consequências,
bem como os desafios a serem enfrentados para a
manutenção e, até mesmo, ampliação das atividades
industriais.
VOCÊ IRÁ APRENDER
1. Participar de iniciativas de Indústria 4.0 em suas empresas.
2. Descobrir terminologias das múltiplas disciplinas envolvidas
com o tema.
3. Avaliar oportunidades de adoção tecnológica.
DOCENTES
PROF. ME. CARLOS EDUARDO
GURGEL PAIOLA
É mestre em Engenharia de Automação
e Controle e graduado em engenharia
elétrica pela Escola Politécnica da
Universidade de São Paulo. Tem experiência em projetos
de integração de sistemas e atua com softwares líderes de
mercado para automação e gestão industrial. É autor de
artigos sobre gestão de operações, supervisão e controle e
normas ISA (The International Society of Automation) em
revistas e congressos técnicos e científicos. É sócio e diretor da
área comercial da Aquarius Software. É também diretor da ISA
São Paulo Section e fundador da seção estudantil Poli/USP.
 PROF. ME. RICARDO CARUSO
VIEIRA
É mestre em gestão de operações pela
FEA/USP – Faculdade de Economia,
Administração e Contabilidade
da Universidade de São Paulo – e
Engenheiro de Automação e Controle
pela Poli/USP – Escola Politécnica
da Universidade de São Paulo. Trabalha com sistemas de
otimização e gestão industrial há 12 anos em aplicações de
diversos segmentos industriais. É autor de artigos sobre gestão
de operações, inteligência artificial e manufatura avançada em
revistas e congressos técnicos e científicos. É sócio e diretor da
área técnica da Aquarius Software.
DURAÇÃO 100% ONLINE
2 HORAS AULAS GRAVADAS
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04.
SUPPLY CHAIN
MANAGEMENT
No cenário atual, existem cada vez mais demandas por serviços
especializados e disponibilidade de produtos no formato “quando
queremos”, “onde queremos”, “na quantidade que queremos” e
“com as características que queremos”. Toda essa complexidade
reflete diretamente em aspectos relacionados ao conceito de
Supply Chain Management ou Gestão da Cadeia de Suprimentos.
Adicionado tamanha complexidade, temos o ambiente único
resultante da pandemia da Covid-19.
A proposta deste curso é discutir ações, artigos e boas práticas
das empresas, bem como alguns fundamentos básicos para
compreensão e implementação destas técnicas.Antecipação é
uma palavra-chave para os profissionais interessados em Gestão
da Cadeia de Suprimentos e certamente este material poderá ser
o ponto de partida para que sua empresa aprenda com ações do
passado, crie reflexões significativas, proteja-se e crie resiliência
para todos os elos de sua cadeia de suprimentos.
O CURSO ESTÁ DIVIDIDO EM
Aula 1: Contextualização.
Aula 2: Fundamentos sobre o tema.
Aula 3: Aplicações e cases.
Aula 4: Cenários e desafios pós-pandemia.
VOCÊ IRÁ APRENDER
1. Boas práticas.
2. Conceitos básicos de gestão de demanda e estoques.
3. Estratégia e construção de cenários.
4. Uma importante ferramenta preditiva que, embora seja
qualitativa e fortemente dependente da experiência de seus
formuladores, pode entregar excelentes reflexões e antecipações
aos problemas ainda por vir.
DOCENTE
PROF. DR. DANIEL DE OLIVEIRA MOTA
Graduado em Engenharia de Produção
pela Universidade Federal de Juiz de
Fora (2007), mestrado em Engenharia
Industrial e de Sistemas – North Carolina
A&T State University (2009) e doutorado
em Engenharia Naval – Universidade de
São Paulo (2016). Foi pesquisador em
tempo integral no CILIP USP (Centro de
Inovação em Logística e Infraestrutura Portuária – USP). Ex-aluno
do SCALE-2014 realizado no departamento de transporte do
Massachusetts Institute Of Technology. Atualmente, é professor
e pesquisador do Departamento de Engenharia de Produção da
Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (POLI-USP). Tem
experiência na área de Engenharia de Produção, com ênfase em
modelagem de sistemas (determinísticos e estocásticos).
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05.
ABORDAGEM E MÉTODOS
PARA QUALIDADE
O curso tem como objetivo inicial, apresentar a evolução
do conceito da qualidade ao longo dos últimos 70 anos, DOCENTE
diferenciando as diversas abordagens da qualidade no
contexto da manufatura, de serviços e de projetos. Em
PROF. DR. FERNANDO TOBAL
seguida, expõe as diferenças e as semelhanças entre o TQC BERSSANETI
(Total Quality Control) americano e o TQC japonês, buscando Engenheiro de Produção, Mestre e
contextualizar a importância da adequação à cultura local Doutor em Engenharia de Produção
para o sucesso da implantação dos métodos e ferramentas pela Escola Politécnica da Universidade
da qualidade. Apresenta as metodologias para melhoria de de São Paulo (POLI-USP). É professor
processos aplicadas no Kaizen (melhoria continuada) e no seis do Departamento de Engenharia de Produção da Escola
sigma. Politécnica (POLI-USP).
Membro do Grupo de Pesquisa em Qualidade e Projeto
do Produto do Departamento de Engenharia de Produção
O CURSO ESTÁ DIVIDIDO EM
(POLI-USP). Coordenador dos Cursos de Capacitação em
Aula 1: Qualidade – Conceito e Evolução. Gerenciamento de Projetos da Fundação Vanzolini.
Professor de cursos de Especialização da POLI-USP. Realiza
Aula 2: Clientes – Como eles nos avaliam.
projetos de consultoria nas seguintes áreas:
Aula 3: Modelos Japoneses vs Modelos Americanos. 1) Gerenciamento da Qualidade;
2) Gerenciamento de Projetos;
Aula 4: Gestão da Qualidade Pós-pandemia e
3) Gerenciamento por Processos;
Considerações Finais.
4) Gerenciamento de Portfólio de Projetos;
5) Indicadores de Produtividade;
VOCÊ IRÁ APRENDER 6) Acordos de Nível de Serviço;
7) Inovação e Sustentabilidade.
1. A evolução do conceito de qualidade.
2. As dimensões da Qualidade na Manufatura e em Serviços.
3. Conceito de qualidade em projetos.
4. O TQC (Total Quality Control) americano de Armand V.
Feigenbaum.
5. O TQC japonês de Kaoru Ishikawa.
6. A influência da cultura (americana ou japonesa) nas
abordagens e métodos da Qualidade.
7. A importância da adoção de uma metodologia de melhoria
da qualidade.
8. Os ciclos PDCA e SDCA – a base do Kaizen (melhoria
continuada) e do Gerenciamento da Rotina.

9. A integração entre PDCA/SDCA, MASP e Gerenciamento da

Rotina.
10. Seis Sigma – o método de melhoria de processos proposto
pela Motorola.
11.Características e estrutura do Seis Sigma.
12.O DMAIC e a aplicação das ferramentas da qualidade.
13. A relação entre Gestão da Qualidade e Pós-pandemia.
 [ trilha
Gestão de Operações
Pós-Pandemia ]

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