Teste da I unidade – 1 ano (Ensino Médio) Obs.: A avaliação valerá 8,0 pontos, sendo 1,0 ponto para cada questão.

2,0 pontos complementares equivalem às atividades realizadas em sala. Tomando como base a definição do crítico literário Afrânio Coutinho abaixo, responda as questões seguintes: “A Literatura, como toda arte, é uma transfiguração do real, é a realidade recriada através do espírito do artista e retransmitida através da língua para as formas, que são os gêneros, e com os quais ela toma corpo e nova realidade. (...) O artista literário cria ou recria um mundo de verdades que não são mensuráveis pelos mesmos padrões das verdades factuais. Os fatos que manipula não têm comparação com os da realidade concreta. A Literatura é, assim, a vida, parte da vida, não se admitindo possa haver conflito entre uma e outra. Através das obras literárias, tomamos contato com a vida, nas suas verdades eternas, comuns a todos os homens e lugares, porque são as verdades da mesma condição humana.” 1) Aristóteles, filosofo grego clássico, afirmava que “a arte é imitação”. Essa afirmação está de acordo com o texto acima? Justifique sua resposta. 2) As imagens seguintes fazem parte de uma campanha do Ministério da Saúde contra o tabagismo. O emprego dos recursos verbais e nãoverbais nesse gênero textual adota como uma das estratégias persuasivas
a) evidenciar a inutilidade terapêutica do cigarro. b) indicar a utilidade do cigarro como pesticida contra ratos e baratas. c) apontar para o descaso do Ministério da Saúde com a população infantil. d) mostrar a relação direta entre o uso do cigarro e o aparecimento de problemas no aparelho respiratório. e) indicar que os que mais sofrem as consequências do tabagismo são os fumantes ativos, ou seja, aqueles que fazem o uso direto do cigarro.
Disponível em: http://www.cafesemfumo.blogspot.com. Acesso em: 10 abr. 2009 (adaptado).

) Lygia Fagundes Telles.. depois..p. Que idéia. responda às questões a seguir: Venha ver o pôr-do-sol Ela subiu sem pressa a tortuosa ladeira. 26 O fragmento do texto lido “Venha ver o pôr-do-sol” refere-se a um conto. E olhou para os próprios sapatos. . Ricardo.Jamais? Pensei que viesse vestida esportivamente e agora me aparece nessa elegância! Quando você andava comigo. assinale as alternativas corretas e. Fecha o meu livro. e a poesia. como unidade de composição básica.3) Leia os textos a seguir. Venha ver o pôr-do-sol e outros contos. some os valores atribuídos: a) “ Eu faço versos como quem chora De desalento. .” Bento Silvério c) “ Um primeiro sobressalto de pânico apertou-lhe a garganta . . São Paulo. responda às seguintes perguntas: a) Quais são as personagens envolvidas na história? b) Onde acontecem os fatos narrados? c) Que expressão indica o tempo da narrativa? d) Quem conta a história? . (04) O fragmento c está impregnado de características dramáticas. séria. No meio da rua sem calçamento.. A débil cantiga infantil era a única nota viva na quietude da tarde. coberta aqui e ali por um mato rasteiro.” Antônio Callado (01) Os versos do fragmento a apresentam características líricas. (16) A prosa presta-se para a confissão amorosa. 1991. algumas crianças brincavam de roda. que idéia! Tive que descer do taxi lá longe. o parágrafo. jamais ele chegaria aqui em cima. tinha um jeito jovial de estudante. cabelos crescidos e desalinhados. tempo. de desencanto. (02) O fragmento b está escrito em prosa. se por agora Não tens motivo nenhum de pranto. pessoal.. para a criação de personagens e a estruturação de longas narrativas. pensando que talvez houvesse alguém ali. Só mesmo você inventaria um encontro num lugar destes.. 4) Depois de ler atentamente o texto. noutro ramo. personagens. . narrador. Ele sorriu entre malicioso e ingênuo. as casas iam rareando. usava uns sapatões de sete léguas.Minha querida Raquel. Acerca do fragmento do conto lido.Padre Estêvão ! .. À medida que avançava. Ática. metido num largo blusão azul-marinho. lembra? . (08) A estrofe é a unidade de composição básica da prosa. Os gêneros narrativos apresentam alguns elementos em comum. Ele a esperava encostado a uma árvore.Foi para me dizer isso que você me fez subir até aqui? (.falou alto. espaço. modestas casas espalhadas sem simetria e ilhadas em terrenos baldios.. em alguma parte.” Manuel Bandeira b) “ Recebi os trocados a que tinha direito e fiquei procurando um novo emprego.Veja que lama. Ela encarou-o.. Esguio e magro. como fatos. que tem.

6) O soneto é uma das formas poéticas mais tradicionais e difundidas nas literaturas ocidentais e expressa. simplesmente. alternada ou emparelhada. com grande liberdade Dentro da eternidade e a cada instante. p.) 7) Faça o esquema das rimas empregadas no poema e classifique-as em interpolada.. meu amor. b) satírico. Amo-te. Soneto de amor total Amo-te tanto. d) quatro quartetos. desenvolvendo-a gradativamente até a declaração final. Amo-te como amigo e como amante Numa sempre diversa realidade. Seus 14 versos estão distribuídos em quatro estrofes. o eu lírico faz uma reflexão sobre seu modo de amar. . Rio de Janeiro: Aguilar. 1968.Leia o poema para responder às questões: 5) Esse poema é um soneto porque apresenta uma estrutura de construção fixa. e) cronístico. E te amo além. c) lírico. E te amar assim muito e amiúde É que um dia em teu corpo de repente Hei de morrer de amar mais do que pude. (Obra poética. de um calmo amor prestante. conteúdo: a) dramático. Amo-te afim. 8) Nesse soneto. Como elas se classificam quanto ao número de versos? a) dois quartetos e três tercetos. De um amor sem mistério e sem virtude Com um desejo maciço e permanente. Explique a concepção amorosa do eu lírico expressa nos dois últimos versos do poema.. b) três quartetos e um terceto. quase sempre. não cante O humano coração com mais verdade. enfim. d) épico. Amo-te como um bicho. 560. c) dois quartetos e dois tercetos... presente na saudade.

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