Você está na página 1de 6

m

Edin inu
UEST
en
M M
E PRO
ARCH
IVO D
r i a l IVO DE M
l E d ESTR
A
n um
o oria i
E
E MU
Edit d
AL D ARCH
MO CION
n Edit IONA
L DE OD
ria
CHIV l E
ume

s
n
Edito
PRO MOC AR DE

ume

.e
STRA RO CIO NAL
RA P
MUE
in en
en
OMO
lEd
UEST
din
E
um
IVO D M PR

itoria
A

rialE
P LRDOEM O C I O N A RCHIVO DE ESTR
m
ARCH
S T RIA MU
lE d i n
E d i tEodito
nu AL O DE
Ed E O N A DE
DE
MPR UOMOC
me n nIO NAL CHIV
r ia
Edito
MOC AR E
di
AL D
ume
ERA
UESDT
n u PRO CION
en
.e

STRA
DE M
d i MUE
in
MO
ialE
PRO
VO m
w

IVO
IVO D
E
l E d RA
u
ditor
ARCH UEST
oria E d i n IONAL DE
w

DE
ARCH M

ria
AL E
I
E
l
D
CION
i t AL D
H
w

E OMO
e n E d CION ARCH
IVO
r i a
RC

lE
T R A PR
um R OMO
me n dito
P
E

din
E S
i n A
u OC
en
A

E MU ESTR
IVO D
l E d E MU
d i n RA P
ROM
m
men •

C H
r i a O D
a l E ES T
n u
E d i t o UESTRA PROMOCIm e n i
R V

itori
E I
A E MU
lEd
LD RCH

umen •
O N A A D E O D
a
L IV
E d ROM
OCIO
NA
e n ARCH
i t o r i AL D
u d CION
i n u m DE E
P
din
R A O
me
M E S T M
E
DE E MU PR O

n ARCH
IVO D
r i a l O DE
a l E d STRA
n u
inu

MUE
e Edi t o I O N A L DE
n
A R CHIV
itor i L VO D E
alEd
i
PRO
MO C
m e E d MOC
ION A
e n ARCH
I
i t o r i
STRA
u PRO
m E d OCIO
NA
Ed

E
i n A
u

AR
U R

i a l E d MOCIONAL DE
T
DE M
E d i n IONAL DE
E UES ROM
AL D
um
I V O E M R A P
ARCH
r IVO D
l ST
l

CH
n o i a MUE
i
ria

e Ed i t ARCH
dito r O DE
ialE d
IV
m ito O
e n
O
E C
n ARC H I V
o r
A PR
u m OMO
e d i t
d DE
ESTR
EE M U
d i n MU E ST R A PR
n u m E MOC
IO

rialE
PRO
lEdi
L DE O DE MU
um
A I V LD D E R A
N
EST R
H T
O
e n ARC
d i t o
A P ROMOCIONA
AL D
E
ARCH
IVO
o r i a E E MU
E S
E d i n
rial
IVO D
Edit
CION AL D
m E RO M O
en MOC
I O N
n A R C H
o
UEST
RA P
i n u m TRA
PRO
u m e E d i t O
E E M
E d U E S
i n ROM
rial
D
lEd
AL D IVO EM RA P
nu
O N C H O D S T
C I

m e n A
E
R
d i t o OCIO
NAL
DE
ARCH
I
i
V
t o r i a L DE O DE
MU E
l E d i
en oria
CHIV
Ed
ONA
u P R O M
m OM O C I
e n A R
i t
MUE
STRA
d i n u ESTR
A PR
n u m E d M
E i PRO
E E U
l
D
d
D O M

i t o r i a A PROMOCIONAe
L
STRA
ialE
IONA IV O DE
RCH
en din
C A E I V U E
r
O D H EM
M L ARC

n u m E d n E d i t o CION
AL D
n
E
RCH
IVO D
r i a l E
dito
A
um
O
me
T R R O M
E
IVO D
E MU
ES
l E d i n E MU
ESTR
A P
i n u E A PR
AL D
a d
itori rialE
I O N C H O D ESTR
en di
O C A R L D E C H I V M U
M
o E
AR E
RO
u m E d OCIO
NA
e n E d i t OCIO
NAL
DE
ARCH
IVO D
r i a l
in MUE
STR A P ROM
n um PR O M
m en E dito
d i STRA
u
A PR
OMO
CIO
me
N A L DE
n ARC
Edit
H I VO DE
o r i a LIBRO
lE
C I O NADEL
L DE
n
ALUMNO
ARCH
d
IVO
itor
D E MUE

i a l E d i n
A L D E
I VO DE M
i
UEST

alEd
RA

d i n u AL DE r
MO ION ARCH
PRO
m e E MOC
e n i t o
IVO D
EM U E
l
STRA
E d inu E MU
ES T R A PRO
i n um Ed
CION
n ARCH
t o r i a E I VO D
i a l E d MUE
ST
r
O D H
TRA
PRO
M
um e Ed i C IONA
L
n
AR C
dito
A L DE I VO DE
ialE
r
O N H
d i n A PR
OM
u m e E OMO
CIO
e n ARC
d i t o
E M U ESTR
din nivel UE S T R A PR
num E E
E i
DE E
OCIO
NAL
n ARCH
IVO D
o r i a l DE HIVO
DE M
i a l E d E MU
O M
e d i t A L A R C
o r IVO D
Edit
CION AL D
i n u m DE
A PR
E S T R
E PRO
M O
m en MOC
I O N
e n A R C H
i t o ria
l E d STRA
u PRO
m E d
a E d i n IONAL DE
MUE
inu
E U E S TRA
l
D
CION
AL
n ARCH
IVO
t o r i a IVO D
EM
i a l E d
P R OMO
m e E d i A RCH
i t o r L D E O DE
M
M U E STRA
d inu STRA
P R O M OC

u m en Ed OM O C I ONA
e n A R CHIV
d i t or
ia l E MUE n A PR
u m E
lEdi
ESTR
OCIO
NAL
D E
ARCH
IV O D E
r i a IVO D
E M U
l E d in
P ROM
m e n
E d i t o I O NAL
DE
ARCH
i t o r i a L DE IVO D
C
n Ed IONA
d i n u AL DE
A
ESTR MO RCH
me en dito
M U P R O M O C A
DE
i a l E UEST
RA
d i n u RA P
RO
u m E
or I O N
n
C H I VO DE M
rial E O D E M
a
UEST
lEd i n
o
R V
PRO
MOC
m e
A
E d i t OCIO
NAL
DE
n
ARCH
I
i t o r i NAL
DE IVO
STRA
u e E d OCIO ARCH
E d i n IONAL DE
M
en
E O

Edit
U
um
E M A P R O M
STR
OD
r i a l MUE
d i n MUE
STRA
PR
n u m
to O DE
l E d i
oria ialE
H I V D E
RC O
A PR
OM O C
m e n A
d i t IONA
L D E
ARC H I
i
V
t o r L DE
U ESTR
i n u E Equipo R O MOC
nuevo m e n
Prisma E d O C IONA
e n ARCH
d
M P M
inu Ed
TRA
ialE
DE PRO
um
I V O U E S R A
r d EST
H EM
i t o AL D
E
IVO D
a l E E MU
d i n
d itori rialE
CION RCH VO D
en
M O A L D E C H I
UEST
RA P
RO
n u m E d ROM
OCIO
NA
e n
AR
E d i t o OCIO
NAL
DE
n AR
M
d i A P
u m M
e
rialE
E O
ESTR
R C H IVO D
i t o DE IVO D
E M U
l E din DE M
UE S T R A PR

d i n um E
d NAL
i a l E
d i t o r STRA PROMOCION e n
ARCH
E PR O M OCIO
m en A L DE
A R C HIVO
i t oria LD E
MUE
STRA
n u E E d MOC
IONA
en
IVO D E
i a l E di UE
i n u m RA P R O
u m
r i a l E d MOCIONAL DE
ARCH DE M UEST

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE


A L DE I V O E M
ON ARCH
i t o r ARCH
IVO D
r i a l
EM
d i n u Ed A PR
O
m e n E dito OMO
C
en
C H IVO D
r i a l E M U ESTR
d i n u MUE
S T R A PR
n u m
E d i t o UESTRA PROMOCIm e n ialE Edi
AR A L DE I V O DE E
l
D
r
N H
O ARC IVO

E d i t o CION
AL D
E
ARCH
i t o r i a L DE
n Ed IONA
d i n u AL DE
O
me
M
en
C

www.edinumen.es www.edinumen.es
O

www.edinumen.es
M P R M O
IVO D
E
i a l E UEST
RA
i n u RA P
RO
u m
r i a l E d MOCIONAL DE
ARCH DE M UEST

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE


I V O E M
ON ARCH
i t o r ARCH
IVO D
r i a l
n u Ed e n E dito
men
O C
R C H IVO D
EM
lE d i E M U ESTR
A PR
u m UE S T R A PR
OMO
m
Edin inu
UEST
en
M M
E PRO
ARCH
IVO D
r i a l IVO DE M
l E d ESTR
A
n um
o oria i
E
E MU
Edit d
AL D ARCH
MO CION
n Edit IONA
L DE OD
ria
CHIV l E
ume

s
n
Edito
PRO MOC AR DE

ume

.e
STRA RO CIO NAL
RA P
MUE
in en
en
INTRODUCCIÓN
OMO
lEd
UEST
din
E
um
IVO D M PR

itoria
A

rialE
P LRDOEM O C I O N A RCHIVO DE ESTR
m
ARCH
S T RIA MU
lE d i n
Edito
nu AL O DE
Ed E O N A DE
DE
en MPR UOMOC
nIO NAL CHIV
r ia
Edito
Ed MOC AR E
di
AL D
ERA m ume
dinu
UESDT ito PRO CION
en
.e

DE M STRA MO
ialE VO MUE
in PRO
m
w

IVO
IVO D
E
l E d RA
u
ditor
ARCH UEST
i aseis niveles:MA1, d i n en AL DE
w

DE
ARCH
o ren
M

ria
AL
sel E
E
I
E D
CION
i t AL D
H
w

E nuevo PRISMA n
MOcurso de español estructurado
e E d CION CHIV
O
r i a
RC

lE
T R AP esROun
ude m
R O O A2, B1,
losm e n B2, C1 y C2, ARtal
d t o el Plan Curricular
y como
i por
propone N
P
E OCIO

din
S
MUE europeo
i n UEySTacorde a u
RA
en
A

E d NivelesIOdeNAreferencia
el Marco DEcomún referencia para las lenguas (MCER) contenidos propuestos
l d in P ROM
m
men •

O M
RCHInstitutoa u
A
E
V E
I
to r i HIVO
D
a l EST R
i n
itori
Adel Cervantes. L DE paraAelRCespañol (PCIC). E MU
ECond inuevo lEd

umen •
D E O D
a
L
ROM
OC
RA P Nivel A1 ,e
m n E d ROM
OCIO
NA
e n ARCH
IV
i t o r i AL D
E S T
n u el alumno podrá: P
m E d CION
inu
A
sí imismo y a otros,
PRISMA
U • R O
ad me
M E S T M
E
DE E U R O

n AR• CH IVO D
Presentarse
r i a l pedir y dar CinformaciónHIVO
DE M
a l E d
personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias UEST
RA P y
n u
inu

e t
E•d Comprendero
i personas queAconoce. I O N A L DE
n de uso muy
A R
i
i t o r así como L D E
V O D E M
alE d i
las
PRO
MO C
m e E d MOC
ION A
e n ARCH
I
i t o r i
STR
u PRO
m E d OCIO
NA
Ed

expresiones cotidianas frecuente, frases sencillas destinadas a satisfacer necesi-


E
i n A
u

AR
U R
d
T
DE M
din
UES ROM
AL D
E
ARdades
CH I VO
i a lcon
de tipo
r E
inmediato. IVO D
E M
l E ST R A P
um
l

CH
n o i a MUE
i
ria

L DE
e i t ARCH
r d
dito rialE
O DyE con clari-
d IONA L DE
IV
m • Edad
Relacionarse
ito
RA Pa cooperar.e n
los hablantes
ROM
O C nativos de forma
O
E
elemental siempre que su interlocutor
OCIO
N A
n
hable despacio
ARC H I V
o
u m ROM
e d i t
d DE
y esté Edispuesto
EE M UEST
d i n MU E ST RA P
n u m E MOC
IO

r i a l E cuandoOMseOChabla
PRO
lEdi
L DE MU
um
A I VOD LD E R A
N Reconocer
• ARC palabras y expresiones muy básicas que se usan D habitualmente, relativas a sí mismo, a su familia y a su
EST R
H T
O
e n d i t o
A P ROMOCIONA
L DE
IONA despacio y con ARCH
IVO
o r i a E E MU
E S
E d i n
m E
entorno inmediato
RA P
R
m e n sobre temas E doi tasuntos Umuy
claridad.
OMO
C I O N AL D
e ndel momento A R C H IVO D
i t o al
r icomo
• Plantear y contestar M UEST preguntas
d i n u sencillas E S A PR
TRhabituales
n u m tanto
E d
presente
ROM
O
E i
E E
rial
D
lEd
AL D IVO EM RA P
del pasado.
nu
O N C H O D S T
C I

m e n • PedirA yddar
E
R
i t o NAL
DE
OCIO y consejos.
ARCH
I
i
V
t o r i a L DE O DE
MU E
l E d i
n describirElugares oria
instrucciones, órdenes CHIV
u P R O M
m epara d y personas PROconoce. e n
M O C I ONA A R
i t
• Utilizar expresiones STRA
MUE y frases
yd i n u
sencillas ESTR
Aque
n u m E d M
E i PRO
E E U
l
D
d
D O M

i t o r i a A PROMOCIONAe
L
STRA
ialE
IONA • Escribir HIV
RCtextos cortos sencillos. RellenarDEformularios con O DE personales.
datos
en din
C A I V U E
M O

u m E d
L
n
ARC
d
H
i t o r AL D
E
IVO D
EM
i a l E
n um E O CION
n A RCH
dito r
me
O M
Información para el profesor T R R
E
IVO D
E MU
ES
l E d i n E MU
ESTR
A P
i n u E A PR
I O N AL D C H
a
o r i recomienda
O D
ialE d ESTR
e nel alumno,Etaldyi tcomo di
C El curso A R
nuevo está elaborado siguiendo
E el enfoque I V comunicativo, orientado a la acción y centrado en U
elr aprendizaje de
M O PRISMA L D C H M
o E
RO A AR L DE E

in u m ROel MO CION
MCER,
e conn el fin de fomentar
E d i t la IONA
OClengua para la comunicación ARCH
IVO D
r i a l
en español dentro yO fuera UEST
DE M del aula.
R A P
i n um
Este enfoque considera al estudiante
PR
STRAun agente
como
O M
u m e nque deberáErealizar
social dito
A L DE I V
i a d
l Econtextos socioculturales D E MUE
l E d n
i cognitivos y afectivos. RA
r
N H UEST
CIO ARC en diversos IVO sus recursos
n
tareas o acciones
o
E d i t se presta
DE movilizando
i a
r alEd
OMO ARCH
m eEn nuevo PRISMA NAL DE M
t oserie D E
A PR
nal desarrolloEded iuna
I O L VO

d i n u Azaje RA P
STespecial
ROM
O C
m
atención e de técnicas MOC
ION
PRO y de estrategias
A
e n ARCH
de aprendi-
I
i t o r i
L DE y de comunicación EM U E
l
IVO D que contribuyen
E d i n ua que el alumno E MU
S T R
suE proceso
A
i n m
uaprendizaje. Ed
CION
n ARCH
t o r i a E
reflexione Osobre
I V D
i a l E d de
MUE
ST
r
O D H
TRA
PRO
M
u mAtrabajo e d
Eunidadesi C IONA
L
n juntos
AR C
deni tlaoconsecución
A L DE I VO DE
ialE
r
lo largo de las didácticasPRse OMpodrán encontrar
O actividades especiales para MelOCdesarrollo N específico delH
d i n STRA los alumnos
u m e E IO
e n ARC
d i t o
E cooperativo, de modo M U Eque
i n del grupo,
dmiembros
trabajen T R A PdeRO
um
las tareas, optimizando E su
yn
UE S
E i
DE E
NAL
OCIOpropio aprendizaje
n ARC yHelIVO D
de los
o r i a l
otros DE la reflexión HIVO
DE M
intercultural
i a l E d el conocimiento de diversos E MU
O M
e d i t N A L A R C
dit o r AL D
E
IVO D
inum
A PR
E S T R aspectos de la Een un ambiente
cultura del mundo hispano, RO Mcon
O CIO
enm
el
en
fin de
el que convergenE
proporcionar a los estudiantes las herramientas
MOC
I O N
e
necesarias
n del espa- A R C H
i t o ria
l E d RA P
UEST hispanou PRO
m d
a E d i n emocional i n ua crear unDEentorno E
para desenvolverseE E M diferentes culturas U E S TRAy diversas variantes
el lcomponente
D
ñol. AL D
CIONTambién se tiene
n ARen
VO
CHIcuenta
t o r i a L DE a través A de IVO D
propuestasEM
i a l E
que dayudan de
P R OMO
m e positivoE yd i I O
motivación.n
N A RCH
i t o r L IVO D
EM

Ed
C A
i n uEstas actividades
A aprendizaje ayudan a aumentarPRlaOM
or
R O N RCH
M U E ST
d A
u m e OM O C IO
e n A
d i t
ia l E ESTR
n A PR
u m E
l E d i Intercultura
MUmediante ESTR
OCIO
NAL
D E vienen
ARCH
indicadas
IV O D E
r i a
las siguientes etiquetas:
IVO D
E M U
l E d in
P ROM
m e n Grupo
E d
cooperativo i t o I O NAL
DE
ARCH
Cultura
i t o r i a Sensaciones L DE IVO D
ESTR
A
u MO C
e n Ed IONA RCH
d i nnuevo e n del E d i t o
U O C A
DE M
a l E UEST
RA P R

i n u mdidácticas A PR
O M O

u m
or i DE Nivel consta
l E d Lengua Extranjera,
DE Mde diez unidades y un examen final U ESTRreproduce
que in la dinámica
yd
PRISMA A 1 O M
acomo
L •
E
V E
OMO
CION
A
e n ARCH
A1 (Diploma deiEspañol
I
t o r i L DE del Instituto IVO D
ARCH Cervantes)
r i a l
UEST
R A PRexamen
u m DELE
E d O C I ONA
e n E d i t o que sirve tanto
IONA
Lpara
DE eva-
ARCH
IVO

E d iynparticularidades
ROMal término
OD E M

i a l
luar los conocimientos adquiridos por los
E MU
alumnos
ESTR
A P
i n um del libro, como para el entrenamiento
STRA
PR O M
u
OCen
m
la
en
dinámica
Edit
to r L DE de este examen OD oficial.
l E d MUE
d i n
r i aiconos que Oindican, a llaEactividad,OyCIpor
N A H I V D E
IO RC O
A PR
OM O C
m e n A
d i t odos IONApor un lado, laA dinámicar ide
L D E
RC H I
i
V
t o L DE
U ESTR Cada actividad
i n u viene precedida E de
TRAgráficos m
R MOC
e n E d ONA otro, la
e n ARCH
d
M P M
ialE inu
PRO
Ed
DE
um
I V O destreza que predomina en ella. Estos símbolosU E S son los siguientes: R A
r d EST
H EM
i t o AL D
E
IVO D
a l E E MU
d i n
d itori rialE
CION RCH VO D
RA P Actividad e
RO M O
m nrealizar individualmente.
A
d NA L D E
AR C H I
i t o DE
E
para Actividad
OCIO de expresión escrita. NAL
UEST
i n u ROM
m e n E d OCIO
e n AR
d
M P M
C H IVO D
E
r i a l E Actividad
Actividad para realizar en parejas. M U ESTR
A

din u
Actividad de comprensión lectora.
UE S T R A PR
O

n um E
o DE
E i
R DE
d i t NAL HIVO
i a l DE M
l E d
E itor
OCIO para realizar en grupos ARCpequeños. HIVO
en oria
M Actividad de AreflexiónL DE lingüística. R C
ladclase.
O A E
PR
STRA Actividad
n u m E ROM
OCIO
N
e n E d i t IONA
LD

IVO D E MUE

i a l E d iActividad de expresión
para realizar con toda
UES T R A PActividad
i n u mde léxico.
RA P R O MOC
u m en
r i a l E d MOCIONAL DE
ARCH DE M UEST

E d i t o UESTRAActividad E d i n IONAL DE
A L DE e interacción orales. I VO Actividad para el desarrollo de estrategias de M
aprendizaje
E y comunicación.
MOC
ION
e n ARCH
i t o r ARCH
IVO D
r i a l
Ed dito
PRO
um n
de comprensión oral.
EM
d i n A PR
O
u m e E OMO
C
en
l E ESTR A PR
m
X
IVO D
C H
r i a M U
d i n MUE
S T R
n u
E d i t o Para i a ldeE accesomaterial i
AR L DE O DE
E dELEteca.
A I V E
l
D
r
la realización N
CIOde algunas actividades, H se proporciona fotocopiable complementario en la
ARC IVO
OMO
m
A PR a este material e n
E d i t o CION
AL D
E
ARCH
i t o r i a L DE
n Ed IONA
d i n u AL DE
Puede acceder
R solicitando el código en Owww.edinumen.es/eleteca/solicitudes.
me
S T M
en
E C

www.edinumen.es www.edinumen.es
O

www.edinumen.es
M U P R M O
IVO D
E
i a l E UEST
RA
i n u RA P
RO
u m
r i a l E d MOCIONAL DE
ARCH DE M UEST

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE


I VO E M |3|
IVO D
l
nuevo PRISMA • Introducción ON ARCH
i t o r ARCH
r i a
n u Ed e n E dito
men
O C
R C H IVO D
EM
lE d i E M U ESTR
A PR
u m UE S T R A PR
OMO
m
Edin inu UEST
en
M M
E PRO
ARCH
IVO D
r i a l IVO DE M
l E d ESTR
A
n um
o oria i
E
E MU
Edit d
AL D ARCH
MO
nCION
Edit IONA
L DE
ria
CHIV
OD
l E
ume

s
n
Edito
PRO MOC AR DE

ume

.e
STRA RO CIO NAL
RA P
MUE
in en
en
índice
OMO
lEd
UEST
din
E
um
IVO D M PR

itoria
A

rialE
P LRDOEM O C I O N A RCHIVO DE ESTR
m
ARCH
S T RIA MU
lE d i n
E d i tEodito
nu AL O DE
Ed E O N A DE
DE
MPR UOMOC
me n n IO NAL CHIV
r ia
Edito
MOC AR E
di
AL D
ume
ERA
UESDT
n u PRO
en
CION
.e

STRA
DE M
VOl E d i in MUE
m PRO
MO
w

ARCH
IVO
r i a O DE
l E d UEST
RA
u
o TAL? PROMOCIO n oria E d i n IONAL DE
w

L DE CHIV
i t¿QUÉ M

ria
R E
I

E d1.Contenidos
A E
l
A D
N
i t LD
H
w

IVO
a
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
e E d IONA ARCH
r i
RC

lE
T R A
um R O MOC
m e n dito
personales sujeto. E
P

din
funcionales Contenidos gramaticales
aln
S
en
E OC
i A
u
A

E MU ESTR
IVO D y responder
l E d saludo formal e informalmente. VO DE MU - Pronombres
d i n RA P
ROM
m
men •

R
-H
C Saludar
r i a
i t o y responder a l E ES T
i n u
i t o r i - Tú/usted.
E I
A E MU
lEd
LD RCH

umen •
E-dPresentar(se)
- Despedirse. O N A A - E
 l uso de vos. D E O D
a
OCI L
ROM
m
RA P a la presentación. e n E d ROM
OCIO
NA
e n ARCH
IV
i t o r i AL D
U E S T
in u R A P
num E E d O CION
yd me
- D
 irigirse a M
alguien. -
E SV
 Terbo ser. M
E
O
DE O DE
CHIVconfirmación
r i a l O DE
MU
- VE
l d illamarse. UEST
RA P
R
n u
n a
inu

e
-APRedir
t o
E d i cómo UseEySdice
confirmar información
I O N A L DE previa.
n
A R CHIV
i
i t o r - Pronombre
erbo
L D VO D E M
alEd
i
- Preguntar
RA P
algoROM
C
enOotra lengua.
m e E d MOC
ION
interrogativo: A
e n
¿Cómo? ARCH
I
i t o r i
Trepeticiones.
u PRO
m E d OCIO
NA
Ed

- Pedir aclaraciones
i n A
u

AR
R

i a l E d MOCIONAL DE
T
DE M
E d i n IONAL DE
E UES ROM
AL D
um
- Deletrear. I V O E M R A P
ARCH
r IVO D
l ST
l

CH
n o i a MUE
i
ria

e Ed i t ARCH
dito r O DE
ialE d
IV
m ito RO
e n E
O
C
n ARC H I V
o r
RA P
u m OMO
e d i t
d DE
2. estudiante EE M U ESTprofesión
de
d i n A PR
u m E MOC
IO
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
MU E S T R
n
r i a l Epersonal:Onombre,
PRO
O N A L DE H I V O DE
ARC funcionales
LD EST R D E
IVO Contenidos
MU
i
l E ddeterminado. S T R A
n um
a
A P ROMOCIONA
e n Contenidos
d i t o AL D
E
ARCH
o r i gramaticales
E E MU
E
E d i
rial
IVO D
E d i t - El género
CIONedad, AL D
m - P
 edir
Ey dar información M O
en - E
 l artículo
OC I O N
n A R C H
o
nacionalidad, profesión, UES TRA
número
PR
i n u m
de teléfono... ROM del nombre.
y el Pnúmero
TRA
u m e E d i t O
AL D
E D E M
IVO y pertenencia.
l E d EM U E S
i n
l E dtrabajar y hablar.
RA P
ROM
r i ay sentimientos.
- Expresar posesión - CDoncordancia del artículo determinado y del adjetivo con el nombre.
nu
O N C H O S T
C I

m e n - ExpresarA sensaciones
E
R
d i t o OCIO
NAL
DE I V
ARCH - Verbos
i t o r i a tener, L DE O DE
MU E
l E d i
en oria
CHIV
E d - Pronombres
ONA
u P R O M
m interrogativos:
OM O C I
n
¿Cuál? ¿Qué? ¿Cuántos?...
e
A R
i t
MUE
STRA
d i n u ESTR
A PR
n u m E d M
E i PRO
E E U
l
D
d
D O M

i t o r i a A PROMOCIONAe
L
STRA
ialE
IONA IV O DE
RCH
en din
C A E I V U E
r
O D H EM
M L ARC

n u m E d n E d i t o CION
AL D
n
E
RCH
IVO D
r i a l E
dito
A
um
O
me
T R R O M
E
IVO D
E MU
ES
l E d i n E MU
ESTR
A P
i n u E A PR
AL D
a d
itori rialE
I O N C H O D ESTR
en di
O C A R L D E C H I V M U
M
o E
AR E
RO
u m E d OCIO
NA
e n E d i t OCIO
NAL
DE
ARCH
IVO D
r i a l
in MUE
STR A P ROM
n um PR O M
m en E dito
L DE O DE
lE d i MUE
STRA
d i n u
CIO N A
n ARC H I V
o r i a DE IVO D E
i a l E UEST
RA

Edit r alEd
OMO ARCH
me
3. ¡bienvenidos a casa! NAL DE M
i t ogramaticales
E
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
D
A PR I O L O
C
n d
A I V
i
d i n u Contenidos r
MO ION ARCH
PRO
m e E MOC
e n i t o
STRA
ula cantidad. Ed
funcionales Contenidos PRO
L DE de la existenciaHde
- HAablar IVO algo
ARC espacial:i a
U E
DE oMde alguien,
l E d in y de - El artículo indeterminado. MUE
S T R A

d i n um
M O CIO-NPedir y dar información
e n i t o r ubicar cosas y personas. L D E - (
 No) hay
C H IV+O DE
r i
artículo a l E
indeterminado + sustantivo. MUE
ST
o ialE
AR O DE
TRA
PRO
i n um Ed A PR
OM O C IONA

m e n -- AMrtículos E d i tcontractos. OMO


CIO N A L DE

e n ARC H I
i
V
t o r
E d ESTR u d
num E
A PR
DE IVO D
E M U
l E din
arcadores espaciales. UE S T R
i E
OCIO
NAL
n ARCH
t o r i a DE
- Verbo estar. HIVO
DE M
i a l E d E MU
O M
e d i A L A R C
o r IVO D
E d i t poco/a/os/as
CION AL D
i n u m DE
A PR
E S T R
E PRO
M O
m
- Contraste hay/está(n).
e n - Mucho/a/os/as, MOC
I O N
e n A R C H
i t o ria
l E d STRA
u + nombre.
PRO
m E d
a E d i n IONAL DE -- MPronombres
MUE
inu
E U E S TRA
l uy + adjetivo. DE M
D
CION
AL
n ARCH
IVO
t o r i a IVO
i a l E d
P R OMO
m e E d i A
i t o r
RCHinterrogativos: ¿Dónde?, ¿Qué?, ¿Cuántos/as?
L D E O DE
M
M U E STRA
d i n4.u¡QUÉ GUAPO! STRA
P R O M OC

u m en Ed OM O C I ONA
e n A R CHIV
d i t or
ia l E MUE n A PR
u m E
lEdi
ESTR
CION
AL D E
ARCH
IV O D E
r i a IVO D
E M
l E d in
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
U

P OMO
RContenidos
m e n
funcionales
E d i t o I O
DE
NAL Contenidos A RCH
gramaticales
i t o r i a L DE IVO D
ESTR
A
u MO C
n
m e - Adjetivos deEdescripción d IONA RCH
d i-nPedir en dito
M U - H
 ablar y preguntar sobre las relaciones personales. P R O - A
 djetivos posesivos. M O C A
DE
i a l E UEST
RA
d i n u RA P
RO
u m E
or UEySTde carácter.
y dar información personal. DE M física
O N A L DE
C H I VO
rial E O D E M
lEd i n
- Expresar
PRO
STRA- Describirm
MOC
I posesión.
e n descripciónA física,
E
R
d i t o OCIO
NAL
-
DE S
 er, tener, llevar.
ARCH
I
i
V
t o r i a NAL
DE IVO
u personas: de carácter, vestimenta.
e n E d OCIO ARCH
E d i n IONAL DE
M
en
E O

Edit
U
um
E M A P R O M
STR
OD
r i a l MUE
d i n MUE
STRA
PR
n u m
to O DE
l E d i
oria ialE
H I V D E
RC O
A PR
OM O C
m e n A
d i t IONA
L D E
ARC H I
i
V
t o r L DE
U ESTR
i n u E R O MOC
m e n E d O C IONA
e n ARCH
d
M P M
inu Ed
TRA
i a l E5. ¿DÓNDE
DE PRO
um
I V O U E S R A
r d EST
H EM
i t o VAMOS?
AL D
E
IVO D
a l E E MU
d i n
itori rialE
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
d M O CION
RO funcionalesn
e
A RCH L D E
AR C H I VO D
o
UEST
RA P
Contenidos
n u m E d ROM
OCIO
NA
Contenidos
e n gramaticales
E d i t OCIO
NAL
DE
n AR
M
d i A P
u m M
e
r i a--lPAEreguntar/decir
E - Expresar necesidades, deseos y preferencias. - Verbo ir. O
ESTR
R C H IVO D
i t o el precio DEde algo. IVO D
E M U
l E d i n -- VPreposiciones MUE
erbos necesitar, querer, preferir D+E infinitivo/sustantivo. S T R A PR

d i n um E
d NAL
i a l E
d i t o r STRA PROMOCION e n
ARCH
E gradecer/responder
PR O M OCIO al agradecimiento.
m n
eespacial. A L DE a y en con
A R C HIVO de movimiento.
verbos
i t oria LD E
M- UPE
STRA información
edir/dar
n u E E d MOC
IONA
en
IVO D E
i a l E
- Pedir/dar d iinstrucciones Apara traslados en medios de Etransporte. UE
i n u m RA P R O
u m
r i a l E d MOCIONAL DE
ARCH D M UEST

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE


L DE I V O E M
ON ARCH
i t o r ARCH
IVO D
r i a l
EM
d i n u Ed A PR
O
m e n E dito OMO
C
en
C H IVO D
r i a l E M U ESTR
d i n u MUE
S T R A PR
n u m
E d i t o UESTRA PROMOCIm e n ialE Edi
AR A L DE I V O DE E
l
D
r
N H
O ARC IVO

E d i t o CION
AL D
E
ARCH
i t o r i a L DE
n Ed IONA
d i n u AL DE
O
me
M
en
C

www.edinumen.es www.edinumen.es
O

www.edinumen.es
M P R M O
IVO D
E
i a l E UEST
RA
i n u RA P
RO
u m
r i a l E d MOCIONAL DE
ARCH DE M UEST

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE


| 4 | I V O E M
l
nuevo PRISMA • Nivel A1
IVO D
ON ARCH
i t o r ARCH
r i a
n u Ed e n E dito
men
O C
R C H IVO D
EM
lE d i E M U ESTR
A PR
u m UE S T R A PR
OMO
m
Edin inu UEST
en
M M
E PRO
ARCH
IVO D
r i a l IVO DE M
l E d ESTR
A
n um
o oria i
E
E MU
Edit d
AL D ARCH
MO
nCION
Edit IONA
L DE
ria
CHIV
OD
l E
ume

s
n
Edito
PRO MOC AR DE

ume

.e
STRA RO CIO NAL
RA P
MUE
in en
en
OMO
lEd
UEST
din
E
um
IVO D M PR

itoria
A

rialE
P LRDOEM O C I O N A RCHIVO DE ESTR
m
ARCH
S T RIA MU
lE d i n
E d i tEodito
nu AL O DE
Ed E O N A DE
DE
MPR UOMOC
me n n IO NAL CHIV
r ia
Edito
MOC AR E
di
AL D
ume
ERA
UESDT
n u PRO CION
n
.e

STRA
DE M
d i din MUE
me
MO
ialE
PRO
VO
w

IVO
l E O DE
u STRA

ditor
ARCH
a i n
MUE
w

CHIV
L DE
itor i d

ria
� �R
lE � �E
I
� �N� �A� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �A ��E
� � �A� �L� � D � � �D ������������������������� 8
H
w

E en
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �O
OM
� �C� �I�O
Ed
����������������������������������������������������N
CIO
ria
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �H
ARC
� �O
� � I� V
RC

lE
A PR
m n OMO
t o L DE
ume d i IONA
Tipos de texto SyTRléxico
u El componente estratégico PR
E

din
Contenidos culturales Ortografía/Fonética
E
in A
en
C
A

U R O
d
EM T
in
ES M
ialE
aE MU PRO
VO D breves.
lEd um
men •

- DIiálogos - Relacionar información


IVO D
- Los tratamientos de cortesía - Los signosEde STRA
ARCH
r n
o itoria i
E U
i t L D R C H
lE d E M

umen •
Ed IONA través de las A L DE VO D
- Nacionalidades. imágenes. en España e Hispanoamérica. Iinterrogación y
MOC
en Ed OCIy ONA
n ria
ARCH exclamación.
Edito
PRO AL D
um me
- Léxico de supervivencia A - N
 ombres
O M apellidos
EST R A PR CION
n
i dinu
U R O
DE en clase.
HIVO de países
DE M
lE d MU E S T españoles. - E
 l alfabeto.
um RA P
R O M
e
RC
ria lE O DE
n UEST
en itoria
inu

Edito i
-AN ombres L DE CHIV - Abreviaturas.
IO N A
n
A R LD E
ia IVO
l E d D E M
MOC
Ed IONA
r
y continentes. ARCH
T R
uA
me PRO
m en P R O MOC
Edito OCIO
NA
Ed

UES
i n uRA

AR
AL D
E O DE M
lE d M UEST
d in P ROM
m
ria inu
A

rialE
I V E R
ARCH IVO D ST
l

CH
men
MUE
o
ria

L DE
d i t IONA
t o ARCH L DE
l E d O DE
IV
E ito OM O C
en
O
E d i en
CIO N A
oria
ARC H I V

um Edit
A PR OMO
d DE
� �S� �T� R
um
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � T� �R� �A� � �P� �R� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 18 IO
EE
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �M � � �U� �E
d i n MOC

lEdin
MU E S
L DE O DE
lE MU
um
PRO
LD
ia
A I V D E R A
r
N
EST R
H T

Edin
O RCtexto y léxico IVO S
ria
A P ROMOCIONA
men
Tipos Ade El componente estratégico Contenidos culturales Fonética E

Edito
DE E MU
NAL ARCH
Edito
E
- Texto descriptivo de O -CEIO
n
strategias para la adquisición - L
 as lenguas en España. N AL D - P

i a l
resentación
r H IVO Dde los
me
M I O C
PRO
me
MOC
n ito
A R

E
información personal:UESTRA
lE
D E M
d i n u de léxico a través de imágenes.
U
i nEu S TRA
PRO
Ed principales contrastes
fónicos del español: STRA PRO
MO
AL D formulario.CHIVO EM
d
itoria
- Recursos para usar
N D
lE u
Edin
O O
ria
I
C
n A R DE
ARCH
I V U E

ume
NAL - /l/, /r/, /rr/; IVO DE M
- Léxico de
Ed
la clase.
M
el Cdiccionario.
O IO
en E d i t o I O NAL
DE
r i a l CH
en o
O C A R
um Edit
- Los colores. P R OM O - /g/, /x/, /k/;
STRA
- Los números. MUE
d i n um ESTR
A PR - /s/, /–0/.
lEdin
M
lE PRO
D E O D E M U
ria
L
IONA HIV O DE STRA
din
RyClugares
n ria
- P
 rofesiones E

Edito
O C A D E H I V U
M
e AL ARC
ialE
EM

Edito
E
CION AL D IVO D
num n
de trabajo. OMO
ume
CION
r ARCH
men t o
R O
- Léxico relacionado con UEST
RA P
RA P
RO M
Ed i
A L DElas sensaciones. IVO DE M
ialE din lEd IVO D
E M UEST
inu ESTR
A PR
CION ARCH
r
men o itoria di
E U
RO M O - Léxico relacionado con las
Ed i t n OCIO
NA L D
AR C H
NAL
DE
ialE IVO D
E M

inu operaciones matemáticas.


STR A P ROM
ume Ed O M
enOCIO
ditor
ARCH

um
PR

Edin
MUE STRA E
lEdin
L DE O DE MUE
CIO N A
ARC H I V
r i a l IVO D E
UEST
RA
en o ria
E

Edit lEd
� �M� � �O � � �A� �L� � D
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �A� �R� �C� H
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � L� � �D� �E� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 28O DE M

Edito
� � � � �O � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � I� O
��N
A PR
m n C A
ria
I V

dinu
MO ION ARCH
ume n o
PRO MOC
Tipos de texto y léxico STElRA componente estratégico Contenidos culturales
ume
PRO Fonética
E d i t
din
U E T R A
EM
din
UES
ialE
- TAexto L DEdescriptivo. IVO D - Adquisición de léxico mediante - Dos calles DE M
emblemáticas: la - Vocales y diptongos.
r rialE
CIO-NFicha de datos. ARCH IVOVía ST

men
MUE
M O
i t o la asociación a conceptos. L D E C H
Gran de Madrid y la calle
o ialE
R O DE
Ed
O A A L DE
TRA
u
P R
e O C I O N
n E d i t Florida de Buenos Aires. MOCIO N A
r ARC H I V

Edin
M trabajar el léxico
n
Edito
- Léxico de la casa: - Recursos Opara
ES u
TRun
n m A PR
ume
A PR
O

di
estanciasE y objetos. M U de texto antes de leerlo. - T
 ipos de vivienda en
T R
in
E S
OCIO
- Léxico
D
NAL relacionado con RCHIVO
rial
DE
E España
a lEd
HIVO
E MU
y DArgentina.
men o i
A DE E MU
A PR
O M
la calle y el barrio.
E d i t CION
n
A L A
it o
R
r C
- El barrio de Chueca, Madrid. AL D
E
IVO D
ia
u Ed r
R O N H
me
T O C
in
S M I
en Edito
E R
RO MOC A

alEd
RA P
M UEST
d i n u u m TRA
PRO
in
E S
lE
E D E U
lEd
AL D IVO EM
OMO n CION ARCH
t o ria L DE
ria RCH
IVO D

ume i M
STRA
P R
E d MOC
I O
en
N A

E d i t o A
IONA
L DE
CHIV
r
O DE
in n
Edito
U E O C A R
um
R O

ialEd
RA P
me
M ROM
UEST RA P
lEdin dinu
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �D� � E� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �D� �E� � �M� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �M � � �U� � E� �S� T
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 38
O
ria
AL
lE
IV E
CION ARCH IVO D
en Edito ria
OMO de texto y léxico DE
NAL ARCHculturales
Edito
RTipos El componente estratégico Contenidos Ortografía/Fonética
AL D
E
IVO D
P
m I O

men
C
ESTR
A
n u OMO
nCION /g/, /x/ y /k/. ARCH
i Edito
U - F
 acebook. - M
 ecanismos para R - L
 a familia: concepto - C
 O ontraste
Ed me
M P M
DE
u RA RO

orial
UEST RA P - Las grafías g/j.
lEdin u
- Texto periodístico. atenuar
DE M el discurso. y estructura. UEST
L DE O
ia
M
d i n
ialE
A I V E
IVO D del
- Léxico
en
CION
Orelacionado
r
ARCH L DE - Personajes famosos
Edito r
ROM ARCH
Edito
ONA DE
R A Pcon
u m la familia y las
n O C I mundo hispano: Jennifer NAL
ARCH
IVO

ume
UEST OCIO
lE
E M
d in STR A P ROM O M
en Edit
um
OD relaciones sociales. López, Penélope Cruz, PR

toria - El aspecto físico, A LelDE carácter. I V


i
O DE
a l E din MUE
Shakira y Leo Messi.
lEdin
D E MUE
STRA

or
N H
CIO ARC IVO
en ria
E

Edit
OMO AL D ARCH
Edito
- LaPropa. E
CION AL D
umR A R
n O CION ARCH
ume
T

lEdin
S M
M U E P R O
me
M O
n
Ed
DE TRA PRO

lEdin
O S

itoria
E
H I V
� � �E� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � H
� �L� � D � � �D
� �O
EM U
d
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �D� �E� � �M
i n
��Uu EST R A
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 48

itoria ialE
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �N� �A � � I� V
d O CIO
n ARC D E
r H IVO
me
M L C

Edito
AR
Ed
PROtexto y léxico A DE
Tipos RA de El componente estratégico MOCION Contenidos culturales Ortografía/Fonética NAL
u n
ume
UEST OCIO
M
d i n A P RO
en
M AR

ialE
E - Formulario para abonarse a - Recursos para extraer O
ESTR la - Los medios de transporte - LaA entonación
um
IVO D PR
din
U R
E
ditor
H M T

lEdin
C en dos ciudades hispanas: DE MUE interrogativa y S
E
R DE E

E
un medio de transporte.
OCIO
NAL
información
RCH
or i a l
IVO D relevante
HIVO
en L DE
ria
Ade
Edit
- Folleto turístico. M un texto buscando Barcelona y México ARCD.F. enunciativa.
Edito
O A E
CION AL D
um R A PR
n O CION
ume
T

lEdin
S M
E M - UFEicha informativa.
IVO D - Medios de transporte.
las palabras clave.
UEST
RA P R O - V
 iajes a Málaga, San
me
- D
 iferencias
RA P
RO M
n
fonéticas
O

itoria lEdin u
- Recursos paraEentender Sebastián y Cabo de Gata. UEST
y ortográficas de
ARCH D M
L DE O
ia d i
M n
ialE
V E
Ed
A I D
r
- Léxico relacionado con
I O N información C H concreta de un - S
 antiago de Chile: O porque/por qué.
en Edito
R DE V
MOC A HI
NAL y direcciones.ARC
r
Edito
PRO DE
las direcciones.
STRA
u m texto sin utilizar el diccionario: MOCIOplano
n NAL

ume
OCIO
M U E
d in A P R O
en
M
ialE
-
E L
 éxico relacionado por contexto, por similitud R O
um
IVO D UEST PR
ARCH
ditor
con los viajes. A L DE con la propia I
i
V
a l E dinDE M etc.
Olengua,
lEdin
D E MUE
STRA

or
N H
E en
CIO ARC E
ria
IVO

Edit
- Mejor/peor. OMO AL D ARCH
Edito
E
CION AL D
u m R A PR
n O CION
ume
T

www.edinumen.es
lEdi nIVO D
E M U E S

www.edinumen.es www.edinumen.es
m en UEST
RA P R O M
RA P
RO M O

i a i n u
r alEd
ARCH nuevo PRISMA • Índice DE M UEST
o din
DE
Edit
L O M

ialE
V E
ri
ION A I OD |5|
ARCH
en MOC
Edito
L DE
r CHIV

Edito
O N A A R DE
m RA P
R
OCI O NAL

lEdin
RCH
u IVO D
E M UEST
E MU
ESTR
A P
u
ROM
men UEST
RA P
men R O M OCIO
m
Edin inu
UEST
en
M M
E PRO
ARCH
IVO D
r i a l IVO DE M
l E d ESTR
A
n um
o oria i
E
E MU
Edit d
AL D ARCH
MO CION
n Edit IONA
L DE OD
ria
CHIV l E
ume

s
n
Edito
PRO MOC AR DE

ume

.e
STRA RO CIO NAL
RA P
MUE
i n R A P RDOEMOCION HIVO DE M d i n en
en
OMO
IVO D
i
E
a l E d UEST
E ESTR
A PR
u m
m
ARCH
o r DE t o r i a l U
i n
E d i tContenidos
6. ¡hoy es mi día!
lEd
nu E S T L A R C E M
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
N A A L D E D
ERAMPR
UOMOC I O
e n E d i Ed NA L
OCIO gramaticales
n ARCH
IV O
o r i a E
di
funcionales
DT
accionesi n
S
u m i
Contenidos
P ROM
m e E d i t CION
AL D
en
.e

U E t o MU R A
- Verbosu O
d y actividadesAhabituales.
M T
IVO D VO
E
- Describir
lyE
E S
n pronominales.
- Ailgunas irregularidades
R O M
m
w

ARCH - Preguntar
r i a O DE
l E d IVO singular. d i n
UEST
RA P
u
o de horarios.PROMOCIO n o r i a vocálicas:
w

L DE CHIV
E d--iHEtxpresar
decir la hora. del presente de indicativo:M

ria
alE
R E
I
A E D
N
i t ALoD> ue y primera persona
H
w

ablar
e E d ONie,
e I> ARCH
r i
RC

lE
m OMO
C
e n i t o L DE

d i nconula que seALhace Ed IONA


R A
uym
T P R

din
S
en
cantidad
E de manera aproximada. - A
 Adverbios y expresiones de cantidad. C
A

EM U T R O
IVO D la frecuencia
l E
ES
E MU - Adverbios
d i n A PR
OM
m
men •

ARCH
- Expresar
r i a algo. IVO D
a l E expresiones de frecuencia. ESTR
n u
E d i t o UESTRA PROMOCIm e n itori i
DE U
lEd
R C H E M

umen •
- Localizar temporalmente. O N A D E O D
a
L IV
E d ROM
OCIO
NA
e n ARCH
i t o r i AL D
u d CION
i n u m DE E
P
din
R A O
me
M E S T M
E
DE E MU PR O

n ARCH
IVO D
r i a l O DE
a l E d STRA
n u
inu

MUE
e Edi t o I O N A L DE
n
A R CHIV
itor i L VO D E
alEd
i
PRO
MO C
m e E d MOC
ION A
e n ARCH
I
i t o r i
STRA
u PRO
m E d OCIO
NA
Ed

E
i n A
u

AR
U R
E dCINE? IONAL DE
T
DE M
din
E UES ROM
AL D
iOa lAL um
O M A P
E
I V E R
RCH
r IVO D
l ST
l

CH
7. A¿A CENAR
n o i a MUE
i
ria

t
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
e i
E d funcionales
ARCH
r
d i t o Contenidos
L DE O DE
ialE d
IV
m Contenidos ito OM O C
e n
O
E CIO
A PR encantar…e n
gramaticales
N A
ARC H I V
o r
A PR
u m OMO
d i t
d DE
ESTR
- E
 xpresar gustosEE yM U
preferencias.
d i n MU - V
 erbos E S T R
gustar,
n u m E MOC
IO
L DE O DE
lyEpreferencias. IONAL DE MU
l E dyidetener
PRO
um
LD
r iyadesacuerdo.
N A H I V EST R D E T R A
O
e n
- Preguntar
ARC por gustos
- Expresardacuerdo i t o
A P ROMOCIONA
ARCH
IVO - Verbo doler
o i a
- rPronombres
dolor de…
E E MU
E S
E d i n
rial
IVO D
E d i t - Adjetivos
AL D
m E dolor y malestar. RO M O C
en
objeto indirecto.
I O N
MOCde cantidad: nada,
n A R C H
o
- Expresar
UEST
RA P
i n u m PRO
y adverbios
TRA
u m e E d i t O
E E M
E d U E S
i n ROM
rial
D
lEd
AL D IVO poco,
E Mdemasiado, bastante, mucho… RA P
nu
O N C H O D S T
C I

m e n A
E
R
d i t o OCIO
NAL
DE I
i
V
t o r
ARCH - También/tampoco. i a L DE O DE
MU E
l E d i
en oria
CHIV
Ed
ONA
u P R O M
m OM O C I
e n A R
i t
MUE
STRA
d i n u ESTR
A PR
n u m E d M
E i PRO
E E U
l
D
d
D O M

i t o r i a A PROMOCIONAe
L
STRA
ialE
IONA IV O DE
RCH
en din
C A E I V U E
r
O D H EM
M L ARC

n u m E d n E d i t o CION
AL D
E

n RCH
IVO D
r i a l E
dito
A
um
O
me
T R R O M
8.E NOS VAMOS O DEETAPAS
IV D
MUE
l
S
E d i n E MU
ESTR
A P
i n u E
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
A PR
I O N AL D
n funcionaleso r i
C H
a O D
d
a l E y usos. OCIONAL DE ESTR
di
R V
ARContenidosigramaticales
C A E I U
it r formas
O D H
RO M
u m eContenidos E d OCIO
NA L
n
C
d i t o IVO D
E M

i a l E
in - Proponer un plan, aceptarlo o rechazarlo.
STR A P ROM
um e E- Estar + gerundio.
- G
 erundio, O M
en
ARCH
dito r
- CDoncertar una cita. MUE
d i n MUE
STRA
PR
n u m E
ARCen curso. i a l E i
L E O DE
N A
CIO - Hablar de acciones
n
H I V
o r DE - VRerbo O D
IVquedar.
E
i a l E d UEST
RA

Edit r con valor de Osugerencia alEd


OMO A CH
m-eHxpresar NAL DE M
i t oinfinitivo
D E
A PR I O L O
C
n d
A I V
i
d i n u -- EPAedir
ablar de planes e intenciones. - Poder + o proposición.ARCH
PRO
MO
m e - IE a + infinitivo. TRA PROM
CION
e n i t o r
inu Ed
la manera de hacer algo.UESTRA
um
r+
L DEen un bar. IVO D
EM
i a l E d VO D
E MU
ES
l E d i n
M O CION
e n ARCH
i t o r L D E C H I
r i a MUE
ST

dito ialE
AR O DE
Ed IONA
PRO - Dar consejos. L DE
um n
TRA C A I V
r
O N H
d i n A PR
OM
u m e E OMO
CIO
e n ARC
d i t o
E M U ESTR
din UE S T R A PR
num E E
E i
E E
OC9. ION AL D
VIAJA
n CON ARCH
NOSOTROS
IVO D
o r i a l DE HIVO
DE M
i a l E d E MU
t r
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
A PR
O M
e
m funcionalesE d i CION
A L A R C
it o AL D IVO D
i n uContenidos e n Contenidos E dindefinido: ny algunas A d i t o r i a
E S T R M O I O N R C H
PRO gramaticales MOC
l E d TRA
u m PRO
TRA (formas m e E
E d i n IONAL DE irregulares:
- Hablar delDEtiempo atmosférico. DE MUES
a IVO
l
- P
 retérito morfología
U E
IVOir,Ddar, estar, d
EM
S
u y uso.
i ny hacer)
regulares
a
L
OMO
IONAacciones en el pasado.
- NCarrar
e n ARCH
i t o r i RCH
ser,
r i a l E tener M
P R
m E d OC
e n día, la semana
A
i t o
E d pasada, el mes
L
ONAel otro
D E
CHIV
O DE
inu
STRA - Describir lugares geográficamente. - Marcadores temporales: ayer, anoche, anteayer,
or
M I
M U E
l E d STRA
P R O
u m OM O C
A PR el año pasado.
pasado,
m e n A R
d i t
ia E D E MUE
lEdi n U ESTR
in u E
d
D O M
ROM
OCIO
NAL
e n ARCH
IV
i t o r i a NAL
DE
ARCH
IVO D
E
r i a l E
P
m E d C I O
n Ed i t o IONA
L DE IVO D

d i n u AL DE
A
ESTR MO RCH
me en dito
M U P R O M O C A
DE
i a l E UEST
RA
d i n u RA P
RO
u m E
or I O N
nES FIESTA!A d i t o r i a l
R C H I VO DE M
E V O D E M
a
UEST
lEd i n
MOC
PRO ¡MAÑANA
10.
m e E OCIO
NAL
DE
n
ARCH
I
i t o r i NAL
DE
����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� IVO
E STRA
u
i n funcionales O M
e E d OCIO
en
ARCH
Edit
U
u m Contenidos
R
E dContenidos
E M A P O M
STR
OD
r i a l MUE
d i n gramaticales
UEST
RA P
R
n u m
to L DE O DE
l E Mopinión.
d i
oria E
- D
 ar/pedir opinión.A I V - C
 reo que/Pienso que/Para mí E
+
i adelacuerdo
IO N RC H O D
yn
C A E I V
- EAxpresar M O
PRO acuerdo
u
EST-RDar instrucciones. m e desacuerdo.
E d i t MOC
IONA - V
D
Lerbo parecer. ARC
n d
H
i t o r IONA
L DE
ARCH
M U
d i n P R O
m - e Y
 o estoy de acuerdo E con/No estoy con +
M O C
opinión.
e n
i n u -- LImperativo Ed
TRA
i a l E- Formas para
DE PRO
um
I V O U E S R A
r d EST
H EM
i t o
expresar
AL D
la
E negación.
IVO D
a l E
a negación.
E MU
d i n
d itori rialE
CION RCH VO D y algunos
en
M O A L D E afirmativo: C H I
regulares irregulares.
UEST
RA P
RO
n u m E d ROM
OCIO
NA
e n
AR
E d i t o OCIO
NAL
DE
n AR
M
d i A P
u m M
e
rialE
E O
ESTR
R C H IVO D
i t o AL D
E
IVO D
E M U
l E din DE M
UE S T R A PR

d i n um E
d i a l E
d i t o r STRA PROMOCION e n
CION ARCH
E prepárate PR O M Opara
m enel dele A1 A L DE
A R C HIVO
oria
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
i t LD E
MUE
STRA
n u E E d MOC
IONA
en
IVO D E
i a l E di UE
i n u m RA P R O
u m
r i a l E d MOCIONAL DE
ARCH DE M UEST

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE


A L DE I VO E M
ON ARCH
i t o r ARCH
IVO D
r i a l
EM
d i n u Ed A PR
O
m e n E dito OMO
C
en
C H IVO D
r i a l E M U ESTR
d i n u MUE
S T R A PR
n u m
E d i t o UESTRA PROMOCIm e n ialE Edi
AR A L DE I V O DE E
l
D
r
N H
O ARC IVO

E d i t o CION
AL D
E
ARCH
i t o r i a L DE
n Ed IONA
d i n u AL DE
O
me
M
en
C

www.edinumen.es www.edinumen.es
O

www.edinumen.es
M P R M O
IVO D
E
i a l E UEST
RA
i n u RA P
RO
u m
r i a l E d MOCIONAL DE
ARCH DE M UEST

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE


| 6 | I V O E M
l
nuevo PRISMA • Nivel A1
IVO D
ON ARCH
i t o r ARCH
r i a
n u Ed e n E dito
men
O C
R C H IVO D
EM
lE d i E M U ESTR
A PR
u m UE S T R A PR
OMO
m
Edin inu UEST
en
M M
E PRO
ARCH
IVO D
r i a l IVO DE M
l E d ESTR
A
n um
o oria i
E
E MU
Edit d
AL D ARCH
MO
nCION
Edit IONA
L DE
ria
CHIV
OD
l E
ume

s
n
Edito
PRO MOC AR DE

ume

.e
STRA RO CIO NAL
RA P
MUE
in en
en
OMO
lEd
UEST
din
E
um
IVO D M PR

itoria
A

rialE
E
P ROMOC ESTR
m
RCH VO D
� � � � � � � � �A� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � S ��A
� � �T� �R � � L� � �D� �E� � � � � � � � � � �I� O
� � �N
� � �A � � I� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � D
R� �C� �H i n
� � �U� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 58
� � E� � �M
lE d
E dEi t o
nu � � �N
� �A �A
� �L � �E
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �D
Ed yMPRO
U EMOCIO
en Ed n
D
AR
o ria OCIO
NAL E CHIV
O
di
Tipos de texto
ESDTE
RA léxico
inum
El componente estratégico
e
m de ocio y E - ContrasteESTdeRAlosPR
ito UESTRA d i t Ortografía/Fonética P R O Contenidos
M
CION
AL D
culturales
en
.e

Ed
M U
DE Ode establecimientos
- HOorarios
l uctividades
i n- Atiempo
- Aprender léxico asociando O M
0/ y de u m
O
w

CHIV
r i a V
l E d IVO D
EM
o oria din
w

AR DE las palabrasRaCH U /s/, /–

E d-iAytctividades
comerciales. A un libre enE Bogotá. sonidos M

ria
NAL
Ec/z/s.
E
I

l
D
i t AL D
H
w

CIO IVO
cotidianas OMO
e n E
contexto significativo.
d - Horarios CIONde establecimientos ARCH las grafías
r i a
RC

lE
A PR
m OMO
e n
m un ilustrador E d i t o IONA
L DE

dy i n u AL DdeE presente aAtravés


T R P R

din
S
en
de ocio.MUE - R
 ecordar las irregularidades comerciales en Bogotá. C
A
uLabanda:
A

T R O
-n
ES OM
E i
E
E MU
IVO D
l d A PR
m
men •

ARCH
- Establecimientos
ito r i a de la
IVO D
a l E Jordi ESTR
i n u
i tdeo r i
U
lEd
C H
Rmemoria visual. E M

umen •
E-dEstablecimientos
lugares de ocio. O N asociación y la hispano con fama D E universal. O D
a
OCI L
-n
IV
RA P
ROM
comerciales.
m e Obtener información E d - H CION
A
OMO y costumbres
Rábitos
e n ARCH
i t o r i AL D
U E S T
din u R A P
de los u m E d O CION
me
M T
i n españoles.
- Las partes Edel día. los textos mediante los E S M
E
DE MU R O

n
IVO D
CHdías
r i a l O DE
a l E d UEST
RA P
n u
inu

e
-ALRos
Edi t o de la semana.
I O N A DE y subtítulos.
Ltítulos
n
A R CHIV
itor i L D E
V O D E M
alEd
i
PRO
MO C
m e E d MOC
ION A
e n ARCH
I
i t o r i
STRA
u PRO
m E d OCIO
NA
Ed

E
i n A
u

AR
U R

i a l E d MOCIONAL DE
T
DE M
E d i n IONAL DE
E UES ROM
AL D
um
I V O E M R A P
ARCH
r IVO D
l ST
l

CH
MUE 68
n o i a i
ria

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
e i t
d texto y léxico STRA PRO El componente ARCH
dito r O DE d
i/r/ayl E/rr/.
IV
m Tipos Ede ito
e n estratégico E ContenidosMculturales C
n
O
ARC H I V
Ortografía/Fonética
o r
u m O O
e d i t
d DE
- E
 laboración de un M U E
d i n
EE - E
 strategias para -
E H

S T R A PRalimentarios
ábitos
n u m
MU en - C

E ontraste /l/, MOC
IO

ARCestadístico.i a l E
PRO
E d ie Hispanoamérica.
L DE O DE MU
um
A I V LD E R A
- lLa dieta mediterránea.
D
r
N
EST R
H T
O
e n
cuadro
- Actividadesi tdeoocio
d
solventar
IONA
L DE
dificultades de HIVO
A P ROMOCIONA
ARC
o r i a
España
E
- Las grafías r/rr. MUE
E
S
E d i n
rial
IVO D
E d i t - LUaEbandeja
AL D
m E libre. RO M O Caprendizaje
en
del español. I O
MOC un plato
N
n A R C H
o
y tiempo
UEST
RA P
u m PRO paisa:
m e E d i t
IVO con los d i n u
M TRA O
AL D
E
Aalimentarios.i a l
- Léxico relacionado D E
E
S

lEd
E Mtradicional i nde Colombia. RA P
ROM
nu
D
r
O N C H O S T
C I

m e n - hábitos
E
R
d i t o OCIO
NAL
DE
ARCH
I
i
V
t o r i a L DE O DE
MU E
l E d i
en oria
CHIV
Ed
ONA
u C
 omidas y alimentos. P R O M
m OM O C I
e n A R
i t
- Partes del cuerpo humano. MUE
STRA
d i n u ESTR
A PR
n u m E d M
E i PRO
E E U
l
D
d
D O M

i t o r i a A PROMOCIONAe
L
STRA
ialE
IONA IV O DE
- Remedios A RCHlos dolores.
para
en din
C E I V U E
r
O D H EM
M L ARC

n u m E d n E d i t o CION
AL D
n
E
RCH
IVO D
r i a l E
d i t o78 STRA PR
A
um
O
me
T R R O M
E E MU
ES
E d i n E MU
ESTR
A P
i n u
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
IVO D
l El componente E
I O N AL D
n de texto y léxico o r i a
C H O D
a l E d MUE
di
R V
ROM
OC
m e Tipos
A
E d i t L DE
IONA estratégico
n
I
ARCH Contenidos
i t o r i culturales L DEOrtografía/Fonética VO DE
a l E
u O C
e d N A H I
r i
udemaprendizaje. E - El grupo
OCIO ARC
in - Texto informativo.
MUE
STR A - P ROM para definir
autas
n
objetivos - D
 e bares y tapas en
PR OEspaña.
M
m e n- La grafía y. E d i t o
- /
 ch/, /y/.
- EDntrevista.
L E O DE d i
y metas
l E - Recursos paraIONestablecer MUE
STRA
musical
d n
i 13. u
N A
CIO - Cuestionario. ARC
n
H I V
o r i a E VO D E
Iportorriqueño
i a l E Calle UEST
RA

Edit or alEd
OMO AL D ARCH
m-eLasuncomidas
E DE M
A PR - Gt D
C
n d i estualidad. A L I VO
i
d i n u - en
y bebidas y comparar
OMO diferentes
A PR de m e E MOC
ION
e n ARCH
i t o r
STRmétodos
i n u(rechazo).DE
PRO
um Ed
bar de España. U E aprendizaje. R A
- Ad
M T
CION
L DE relacionado conHelIVO DE
LAéxico
de una lengua. o r i
ARC a l E tenuación
VO D
E MU
ES
l E d i n ST
M O
e n i t L C H I
r i a MUE

dito ialE
aprendizaje AR O DE
TRA
PRO
i n um Ed A PR
OM O C IONA

m e n E OMO
CIO N A
e
L DE
n ARC H I
i
V
t o r
E d ESTR u d
num E
A PR
DE IVO D
E M U
l E din UE S T R
i E
OCIO
NAL
n ARCH
t o r i a DE HIVO
DE M
i a l E d 88 E MU
r
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
A PR
O M
e
m de texto y léxico E d i CION
A L A R C
o
d i t tradición
AL D IVO D
i n uTipos O estratégicon
n /n/ y /ñ/. A d i t o r i a
R O N H
E S T
d
El componente A PR
M
u m e Eruguay,
Contenidos culturales I O
MOC Fonética
e
R C

l E ESTR para memorizar PRO


m E
a E d i na travésIONAL DE inu
- El reportaje. E E M- T
Uécnicas - U
 U y
E S TRA
cultura. - C
 ontraste
l
D
- ElCblog
LD
IONAde viaje.
n ARCH
IVO
t o r i avocabulario - Un viaje por
IV
EM
O DAndalucía:
i a l E d
P R OMO
m e E d i A RCH
i t o r L D E O DE
M
STRA
i n- u
OC
e n - Lanzarote E d (España), UESTRA PROM m e n
ONA CHIV
- Léxico de viajes. de las sensaciones. Sevilla, Córdoba y Granada.
or
E O M C I A R
M U
l E d Léxico de geografía. - Estrategias P R
STRA para realizar
n u m O
E d i t
ia - E
 l tiempo D E
atmosférico.
AL O D E una
MUE
a lEd
presentación i oral. Guanajuato (México) M
d in u
IV
E
E
R-OLM
CION
osOmeses
edeln ARCH
i t o -r i para contar IONAL DE ARCH
IVO D
r i a l
P
m
año.
E d
Recursos
C
n
y Honduras.
Ed i t o IONA
L DE IVO D

d i n u AL DE
A
ESTR MO RCH
me en dito
M U - L
 as estaciones del año. acciones en pasado.
P R O M O C A
DE
i a l E UEST
RA
d i n u RA P
RO
u m E
or I O N
n
C H I VO DE M
rial E O D E M UEST

a lEd i n
o
R V
PRO
MOC
m e
A
E d i t OCIO
NAL
DE
n
ARCH
I
i t o r i
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ NAL
DE 98 IVO
E STRA
u
i nde texto y léxico O M
e d
Eculturales UESTRA PFonética OCIO
en
ARCH
Edit
U
u m Contenidos
R
E dTipos
E M R A P O M
OD
r i a l El componente UEST estratégico
d
DE M para reflexionar i n
R
n u m
to L DE O
l E M
d i
o rlosi ahábitos i a l E - Vespañol.
- Artículo. N A H- I V
R
 ecursos - D
 ías festivos y vacaciones D E - E
 l seseo.
IO RC O
- M PRO
A ensajes
O C
M y opiniones
m e n A
d i t
sobre de IONA
L D E
en España. ARC H I
i
V
t o r ariedades del L DE
U ESTRen un foro.
i n u E R O MOC
m e n E d O C IONA
e n ARCH
d aprendizaje de la lengua. - D
 ías internacionales
M P M
inu Ed
TRA
i a l E- Léxico deMdías
DE PRO
um
I V O U E S R A
r d EST
H E M de herramientas
i t o
festivos.
AL D
E - Identificación
IVO D
a l E
dedicados a causas
E MU
d i n
d itori rialE
CION RCyHestrategias VO D
en
O A que faciliten L D concretas.
E C H I
UEST
RA P
RO
n u m E d
el aprendizaje. ROM
OCIO
NA
e n
AR
E d i t o OCIO
NAL
DE
n AR
M
d i A P
u m M
e
rialE
E O
ESTR
R C H IVO D
i t o DE IVO D
E M U
l E din DE M
UE S T R A PR

d i n um E
d NAL
i a l E
d i t o r STRA PROMOCION e n
ARCH
E PR O M OCIO
m en A L DE
A R C HIVO
oria
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
i t
109 LD E
MUE
STRA
n u E E d MOC
IONA
en
IVO D E
i a l E di UE
i n u m RA P R O
u m
r i a l E d MOCIONAL DE
ARCH DE M UEST

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE


A L DE I V O E M
ON ARCH
i t o r ARCH
IVO D
r i a l
EM
d i n u Ed A PR
O
m e n E dito OMO
C
en
C H IVO D
r i a l E M U ESTR
d i n u MUE
S T R A PR
n u m
E d i t o UESTRA PROMOCIm e n ialE Edi
AR A L DE I VO DE E
l
D
r
N H
O ARC IVO

E d i t o CION
AL D
E
ARCH
i t o r i a L DE
n Ed IONA
d i n u AL DE
O
me
M
en
C

www.edinumen.es www.edinumen.es
O

www.edinumen.es
M P R M O
IVO D
E
i a l E UEST
RA
i n u RA P
RO
u m
r i a l E d MOCIONAL DE
ARCH DE M UEST

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE


I V O E M |7|
IVO D
l
nuevo PRISMA • Índice ON ARCH
i t o r ARCH
r i a
n u Ed e n E dito
men
O C
R C H IVO D
EM
lE d i E M U ESTR
A PR
u m UE S T R A PR
OMO

Você também pode gostar