Guião de entrevista

Objetivos Gerais
Blocos temáticos Objetivos específicos Guião de perguntas Perguntas
I. Legitimação do - Legitimar o questionário; 1.1 Informar o inquirido, em traços
questionário - Informar o inquirido sobre gerais, sobre o estudo (objetivos e
/motivação/nego a investigação; procedimentos)
ciação - Motivar o inquirido; 1.2 Solicitar a colaboração do inquirido
- Reforçar o protocolo da (o questionário como instrumento
investigação. fundamental de recolha de dados)
1.3. Garantir a confidencialidade das
informações recolhidas (nomes e locais
fictícios).
II. Caracterização - Recolher dados pessoais e 2.1 Agrupamento de escolas /Escola 2.1 Escola/ Agrupamento___________
pessoal e sobre o percurso profissional 2.2 Idade 2.2 Idade_____
profissional do do inquirido 2.3 Género 2.3 Sexo:
inquirido 2.4 Formação académica - Feminino
2.5 Grupo disciplinar - Masculino
2.6 Tempo de serviço 2.4 Formação académica_____________
2.7 Situação profissional 2.5 Indique qual o seu grupo disciplinar _______
2.8 Horas de formação no âmbito das 2.6 De acordo com a escala apresentada, indique
TIC (nos últimos 4 anos) a opção que melhor se adequa ao seu tempo de
serviço (em março de 2020):
- 0-5 anos;
-5-10 anos;
-10-15 anos;
-15-20 anos;
-20-25 anos;
-25-30 anos;
-30-35 anos;
->35 anos.
2.7 Qual a sua situação profissional?
 - Contratado
- QZP
- Quadro de agrupamento
2.8 Nos últimos quatro anos, no período anterior
ao início do ensino remoto de emergência fez
alguma formação no âmbito das TIC?

III. Tecnológica - Recolher dados sobre o 3.1 Acesso e utilização de 3.1

acesso e utilização a equipamentos tecnológicos Qual a origem dos dispositivos/equipamentos
equipamentos tecnológicos 3.2 Acesso e utilização da internet eletrónicos que utilizou no período de ensino
- Recolher dados sobre o 3.3 Plataformas de ensino remoto? (computador, portátil, tablet)
acesso e utilização da aprendizagem a que o inquirido - Utilizei sempre o meu dispositivo/equipamento
internet recorreu eletrónico;
- Recolher dados sobre o - Utilizei o meu equipamento eletrónico e o da
acesso e utilização de escola;
plataformas de ensino - Utilizei sempre o equipamento eletrónico
aprendizagem (LMS) fornecido pela escola.
-Não utilizei qualquer equipamento eletrónico.

Quais destes dispositivos/equipamentos

eletrónicos utilizou no período de ensino remoto
de emergência?
- Computador;
- Tablet;
- Telemóvel;
- Nenhum dos referidos

Com que frequência utilizou um destes

dispositivos/equipamentos eletrónicos no
período de ensino remoto de emergência?
- Computador
 - Tablet
- Telemóvel
(Escala de Likert)

3.2
Qual a origem da ligação à internet que utilizou
no período de ensino remoto?
- Utilizei sempre internet própria
- Utilizei a internet fornecida pela escola
- Utilizei a internet de uma rede pública
- Não utilizei qualquer tipo de ligação à internet

Ao nível da estabilidade da rede de internet que

utilizou, deparou-se com alguns problemas?
Escala de likert
Com que frequência utilizou a internet no
período de ensino online? Ex muito pouco nada

3.3
Quais as plataformas de ensino-aprendizagem/
videoconferência? (escala likert) (Muito
raramente a muito frequentemente)
- Moodle
-Google Meet
- Microsoft Teams
- Zoom
- Office 365
- Blackboard Learn ou Fenix
- Outras. Quais? _______________

IV. Pedagógico- - Recolher dados sobre as 4.1 Metodologias e estratégias de 4.1

didática metodologias e estratégias
de ensino online.
- Recolher dados sobre a
proficiência na utilização das
tecnologias para a promoção
das aprendizagens;
V. Percetiva - Conhecer e compreender
as opiniões do inquirido
relativamente aos desafios
do ensino remoto de
ensino online.
4.2 Proficiência na utilização das
tecnologias para a promoção das
aprendizagens
5.1 Opiniões do inquirido relativamente
aos desafios do ensino remoto de
emergência
Das metodologias de ensino à distância abaixo
descritas a quais recorreu no período de ensino
remoto de emergência? – Escala de Likert
- Aulas online por videoconferência;
- Envio de conteúdos e/ou mensagens por email;
- Envio de conteúdos e/ou mensagens por chat
(p. ex. Messenger, Whatsapp, etc.);
- Aulas RTP- Teleescola;
- Vídeos previamente gravados pelo docente e
enviados por meio eletrónico;
- Envio de mensagens e conteúdos através de
redes sociais;
- Envio de mensagens e conteúdos por correio
eletronico;
- Chamadas de voz ou SMS por telemóvel;
4.2
Em que medida se sentiu preparado(a) ao nível
da proficiência na utilização das tecnologias para
o ensino remoto de emergência?
-Muitíssimo preparado(a)
-Muito preparado(a)
-Nem muito, nem pouco preparado(a)
-Pouco preparado(a)
-Nada preparado(a)
-Não sabe/Não responde
-Como se sentiu como professor e como foi a sua
resposta face aos desafios educacionais do
ensino remoto de emergência? (Resposta aberta)
emergência -No processo de ensino aprendizagem considera
ter experienciado medos e inseguranças face aos
desafios enfrentados no momento? Sim __
Não__

- Na sua opinião, qual o grau de exigência do

ensino remoto de emergência relativamente ao
ensino presencial para os professores?
Mais exigente- Igualmente exigente - Menos
exigente

-Na sua opinião, o ensino remoto de emergência

aumentou as oportunidades de estudo
autónomo dos estudantes? Escala de Likert

-Considera que o modelo de ensino remoto de

emergência foi eficaz na promoção das
aprendizagens? (Escala de Likert)

- Como considera que evoluiu a sua relação com

os alunos durante o período remoto de
emergência?
-A relação com os alunos melhorou
-A relação com os alunos piorou
-A relação com os alunos não se alterou
-Não sabe/ Não responde

- De acordo com a escala apresentada, indique

qual o impacto do ensino remoto de emergência
nas estratégias pedagógicas? Escala de Likert

VI. Validação do - Recolher outras sugestões
inquérito - Agradecer a colaboração
- Encerrar o inquérito
- Considera que se reuniram as condições para o
cumprimento das aprendizagens essenciais
mantendo-se as aulas presenciais suspensas?
(Escala de Likert)
- Quais os desafios que percecionou na
promoção das aprendizagens dos alunos no
período de ensino remoto de emergência?
__________
- Na sua opinião em que medida o ensino
remoto de emergência influenciou as suas
metodologias e estratégias de ensino? (escala de
likert)
- De acordo com a sua perceção, das entidades
abaixo descritas, qual o apoio que recebeu no
período de ensino remoto? Likert para cada
opção
- Direção da escola
- Pais e encarregados de educação
- Autarquias locais
- Outras entidades. Quais? ____________
6.1 Existe algum aspeto que considere relevante
e que não tenha sido abordado neste inquérito
sobre o qual gostaria de se manifestar? Se sim,
qual? ________
6.2 Caro professor, agradecemos a sua
disponibilidade para participar.