PORTUGUESA Metodologia de Ensino – Ensino Globalizado III Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online
METODOLOGIA DE ENSINO – ENSINO GLOBALIZADO III
QUESTÕES DE CONCURSO
1. (INSTITUTO EXCELÊNCIA/PREFEITURA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE TRE-
MEMBÉ/SP/2017)Vivemos um período em que a mídia e as tecnologias es- tão cada vez mais acessíveis às crianças; as informações chegam pelos meios de comunicação ampliando os horizontes e os conhecimentos. Os livros estão sendo deixados de lado, as histórias estão sendo esquecidas, o que torna um desafio para o educador fazer com que as crianças em idade escolar tomem gosto pela leitura. A contação de história nas escolas será uma forma de distrair as crianças e hoje vem ressurgindo a figura do conta- dor de histórias. De acordo com vários estudiosos, a contação de histórias é um precioso auxílio à prática pedagógica de professores na Educação Infan- til e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Assinale a alternativa CORRETA que marca a “força pedagógica” da conta- ção de história na educação infantil: a. A contação de história instiga à imaginação, a criatividade, a oralidade, incentiva o gosto pela leitura, contribui na formação da personalidade da criança envolvendo o social e o afetivo. b. A contação de histórias é uma atividade fundamental que transmite conhe- cimentos e valores, sua atuação é decisiva na formação e no desenvolvi- mento do processo ensino-aprendizagem. c. A contação de histórias está ligada diretamente ao imaginário infantil. O uso dessa ferramenta incentiva não somente a imaginação, mas também o gosto e o hábito da leitura; a ampliação do vocabulário, da narrativa e de sua cultura; o conjunto de elementos referenciais que proporcionarão o desenvolvimento do consciente e subconsciente infantil, a relação entre o espaço íntimo do indivíduo (mundo interno) como mundo social (mundo externo), resultando na formação de sua personalidade, seus valores e suas crenças. d. Nenhuma das alternativas. ANOTAÇÕES
1 www.grancursosonline.com.br CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – TÓP. 10 – L. PORTUGUESA Metodologia de Ensino – Ensino Globalizado III Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online
2. (INSTITUTO EXCELÊNCIA/PREFEITURA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE TRE-
MEMBÉ/SP/2017) O debate sobre os direitos humanos e a formação para a cidadania vem alcançando mais espaço e relevância no Brasil, a partir dos anos 1980 e 1990 por meio de proposições da sociedade civil organizada e de ações governamentais no campo das políticas públicas, visando ao for- talecimento da democracia. Esse movimento teve como marco expressivo a Constituição Federal de 1988, que formalmente consagrou o Estado De- mocrático de Direito e reconheceu, entre seus fundamentos, a dignidade da pessoa humana e os direitos ampliados da cidadania (civis, políticos, econô- micos, sociais, culturais e ambientais). Assinale abaixo, o que é VERDADEIRO nesse contexto de Direitos Huma- nos no Brasil: a. O Estado brasileiro consolidou espaços de participação da sociedade civil organizada na formulação de propostas e diretrizes de políticas públicas, por meio de inúmeros debates públicos junto à sociedade. b. Um aspecto relevante foi a institucionalização de mecanismos de controle social da política pública, pela implementação de diversos grupos organi- zados dentro da sociedade civil. c. Uma concepção contemporânea de direitos humanos incorpora os concei- tos de cidadania democrática, cidadania ativa e cidadania planetária, por sua vez inspiradas em valores humanistas e embasadas nos princípios da liberdade, da igualdade, da equidade e da diversidade, afirmando sua uni- versalidade, indivisibilidade e interdependência. Para o exercício da cida- dania democrática, a educação, como direito de todos e dever do Estado e da família, requer a formação dos(as)cidadãos(ãs). d. Nenhuma das alternativas.
3. (INSTITUTO EXCELÊNCIA/PREFEITURA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE TRE-
MEMBÉ/SP/2017) A educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujei- to de direitos, articulando as seguintes dimensões: ANOTAÇÕES
2 www.grancursosonline.com.br CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – TÓP. 10 – L. PORTUGUESA Metodologia de Ensino – Ensino Globalizado III Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online
I – Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos
humanos e a sua relação como contextos internacional, nacional e local; II – Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade; III – Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em ní- veis cognitivo, social, ético e político; IV – Desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de cons- trução coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos contextualiza- dos, fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das violações. Assinale a alternativa CORRETA: a. Apenas I e II. b. I, II, III e IV. c. Apenas I, II, III. d. Nenhuma das alternativas.
4. (INSTITUTO EXCELÊNCIA/PREFEITURA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE TRE-
MEMBÉ/SP/2017) O ensino da Matemática destacam-se dois aspectos bá- sicos: um consiste em relacionar observações do mundo real com repre- sentações (esquemas, tabelas, figuras); outro consiste em relacionar essas representações com princípios e conceitos matemáticos. Nesse processo, a comunicação tem grande importância e deve ser estimulada, levando-se o aluno a “falar” e a “escrever” sobre Matemática, a trabalhar com represen- tações gráficas, desenhos, construções, a aprender como organizar e tratar dados. Assinale a alternativa INCORRETA que contenha a complementação do enunciado acima: a. O significado da Matemática para o aluno resulta das conexões que ele estabelece entre ela e as demais disciplinas, entre ela e seu cotidiano e das conexões que ele estabelece entre os diferentes temas matemáticos. b. O conhecimento matemático deve ser apresentado aos alunos como his- ANOTAÇÕES
3 www.grancursosonline.com.br CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – TÓP. 10 – L. PORTUGUESA Metodologia de Ensino – Ensino Globalizado III Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online
toricamente construído e em permanente evolução. O contexto histórico
possibilita ver a Matemática em sua prática filosófica, científica e social e contribui para a compreensão do lugar que ela tem no mundo. c. Recursos didáticos como jogos, livros, vídeos, calculadoras, computado- res e outros materiais têm um papel importante no processo de ensino e aprendizagem. Contudo, eles precisam estar integrados a situações que levem ao exercício da análise e da reflexão, em última instância, a base da atividade matemática. d. Nenhuma das alternativas.
(CESPE/SEDU/PROF. ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – LÍNGUA POR-
TUGUESA ES/2010) A partir da estrutura do texto e com base em suas ideias acerca de ensino de língua portuguesa, julgue os itens de 96 a 101.
96. O professor de língua portuguesa deve valer-se do tipo de linguagem utiliza-
do pelo aluno para se aproximar dele, mas não deve negligenciar o ensino da língua culta em favor da língua espontânea. ANOTAÇÕES
4 www.grancursosonline.com.br CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – TÓP. 10 – L. PORTUGUESA Metodologia de Ensino – Ensino Globalizado III Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online
97. Aluno e professor, cada qual a seu modo, empregam com proficiência a lín- gua de que são falantes; nesse sentido, é correto afirmar que ambos domi- nam níveis de linguagem análogos.
Comentário Na afirmativa acima, igualam-se os conhecimentos linguísticos do aluno aos do professor.
98. Ensinar o padrão culto da língua portuguesa ao aluno significa possibilitar
a ele o acesso a diversos setores da sociedade aos quais muitos não têm acesso.
100. A “língua da classe dominante” (l. 35-36) a que se refere o texto é a língua do povo, das classes sociais menos favorecidas, que constituem a maior parte da população brasileira e, por isso, dominam o país.
101. Infere-se do texto que a responsabilidade pelo ensino da leitura e produção
de textos é exclusiva do professor de língua portuguesa.
ANOTAÇÕES
5 www.grancursosonline.com.br CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – TÓP. 10 – L. PORTUGUESA Metodologia de Ensino – Ensino Globalizado III Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online
(CESPE/SEDF/2008) Com base nas ideias apresentadas no texto acima e
nos princípios que regem o processo de ensino-aprendizagem da língua por- tuguesa, julgue os itens de 100 a 109.
100. As atividades linguísticas propostas em sala de aula devem ter como refe- rência o valor da linguagem nas diferentes esferas sociais.
101. O saber linguístico – ou seja, a linguagem interiorizada pelo aluno – deve
ser o ponto de partida para se decidir aquilo que será desenvolvido no ensina da língua portuguesa.
102. Os conteúdos de ensino de língua, como a nomenclatura gramatical, por
serem tradicionais e imutáveis, constituem prioridades para as aulas de aná- lise linguística.
103. De acordo com os fundamentos do processo de ensino-aprendizagem de
língua preconizados atualmente e apresentados no texto acima, a aborda- gem de conteúdos de história da literatura, de forma isolada e sequencial, não deve ser contemplada na escola.
104. O estudo da gramática deve constituir uma estratégia para a compreen-
são, a interpretação e a produção de textos.
105. A literatura, principalmente no nível fundamental, deve-se integrar à área
de leitura.
106. Exercícios de localização de informação e cópia de textos são suficientes
para a compreensão crítica e ativa dos discursos difundidos pelos meios de comunicação.
108. No desenvolvimento das habilidades de produção escrita, deve-se descon-
siderar que a oralidade é o universo de referência da escrita, entretanto não ANOTAÇÕES
6 www.grancursosonline.com.br CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – TÓP. 10 – L. PORTUGUESA Metodologia de Ensino – Ensino Globalizado III Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online
se pode entender a escrita como uma simples transposição da fala, isto é, a
escrita não fixa a linguagem oral, ela a transforma.
109. No desenvolvimento das habilidades de leitura e produção de texto, devem
ser priorizados textos redigidos de acordo com a norma culta, única forma adequada para a manifestação da modalidade escrita da língua. Assim, os treinos ortográficos e a análise de estruturas sintáticas em frases isoladas, recursos fundamentais para a formação de bons usuários da língua escrita, devem preceder a produção textual.
GABARITO
1. c 2. c 3. b 4. d 96. C 97. E 98. C 100. E 101. E 101. C 102. E 103. C 104. C 105. C 106. E 108. C 109. E
Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula preparada e ministrada pelo professor Samuel Quintiliano. ANOTAÇÕES
