Você está na página 1de 5

SECRETARIA DE ESTADO DA

EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO

REGIÃO LESTE 2

E. E. CARLOS GOMES

GUIA DE APRENDIZAGEM
2021

PROFESSOR (A): COMPONENTE CURRICULAR: Turma: BIMESTRE:


SIMONE Matemática 6°A, B, C 4º
PEREIRA DA
SILVA
AMARAL
1. JUSTIFICATIVA:
Compreender, interpretar, resolver situações que envolvam cálculos e resolução de problemas
associando ao dia a dia e percebendo a importância de habilidades para seu projeto de vida. Resgate
e aprofundamento de habilidades não adquiridas nos anos anteriores detectadas por meio da avaliação
diagnóstica externa.
Verificar quais alunos estão abaixo do básico, trabalhar as habilidades de Nivelamento com
agrupamentos produtivos e propor atividades com materiais diversificados.
Planejar atividades de recuperação da aprendizagem contínua sempre em conjunto com as
habilidades de nivelamento.
Planejar aulas e atividades contextualizadas com a realidade do aluno, utilizando materiais do cotidiano,
plataformas digitais, jogos de tabuleiro, vídeos, imagens e infográficos.
Favorecer a aprendizagem de todos os estudantes e promover o desenvolvimento de acordo com
a necessidade de cada um.
2. UNIDADES 3. OBJETO DE 4. HABILIDADES A SEREM
TEMÁTICAS CONHECIMENTO DESENVOLVIDAS

(EF06MA14) Reconhecer que a 11/10 a


. Propriedades da relação de igualdade matemática não
igualdade 22/10
se altera ao adicionar, subtrair,
ÁLGEBRA multiplicar ou dividir os seus dois
membros por um mesmo número e
utilizar essa noção para determinar
valores desconhecidos na resolução de
problemas

Problemas que tratam da (EF06MA15) Resolver e elaborar


partição de um todo em situaçõesproblema que envolvam a 25/10 a
ÁLGEBRA duas partes desiguais, partilha de uma quantidade em duas 29/10
envolvendo razões entre partes desiguais, envolvendo relações
as partes e entre uma aditivas e multiplicativas, bem como a
das partes e o todo. razão entre as partes e entre uma
NUMEROS Problemas de (EF05MA09) Resolver e elaborar 01/11 a
contagem, situaçõesproblema simples de 05/11
combinando contagem envolvendo o princípio
elementos de uma multiplicativo, como a
coleção com todos determinação do número de
os elementos de agrupamentos possíveis ao se
outra coleção. combinar cada elemento de uma
coleção com todos os elementos
de outra coleção, por meio de
diagramas de árvore ou por
tabelas
:
Probabilidade
e Estatística
Cálculo de probabilidade EF06MA30) Calcular a probabilidade de
como a razão entre o um evento aleatório, expressando-a por
número de resultados número racional (forma fracionária,
favoráveis e o total de decimal e percentual) e comparar esse
resultados possíveis em um número com a probabilidade obtida por
espaço amostral meio de experimentos sucessivos,
equiprovável. Cálculo de reconhecendo e aplicando o conceito de
probabilidade por meio de razão em diversos contextos.
muitas repetições de um (proporcionalidade, escala, velocidade,
experimento (frequências de porcentagem etc.
ocorrências e probabilidade
Probabilidade frequentista)
e
Estatística 08/11 a
12/11

,
,

Números

Leitura, interpretação e
representação de dados (EF09MA22) Escolher e construir o
Números de
pesquisa expressos em gráfico mais adequado (colunas, 15/11 a
tabelas de dupla entrada, setores, linhas), com ou sem uso de 19/11
gráficos de colunas planilhas eletrônicas, para
simples
e agrupadas, gráficos de apresentar um determinado conjunto
de
barras e de setores e dados, destacando aspectos como as
Probabilidade gráficos pictóricos. medidas de tendência central.
e Estatística
(EF08MA04) Resolver e elaborar
Porcentagem situações problema, envolvendo
cálculo 22/11 a
de porcentagens, incluindo o uso de 26/11
Geometria tecnologias digitais.

(EF09MA05) Resolver e elaborar


Porcentagens: problemas situações problema que envolvam
que envolvem cálculo de porcentagens, com a ideia de 29/11 a
aplicação
03/12
percentuais sucessivos. de percentuais sucessivos e a
determinação das taxas percentuais
preferencialmente com o uso de
tecnologias digitais, no contexto da
educação financeira.

. EF09MA20) Reconhecer, em
Análise de probabilidade experimentos aleatórios, eventos
de eventos aleatórios: independentes e dependentes e 06/12 a
10/12
eventos dependentes e calcular a probabilidade de sua
independentes. ocorrência, nos dois casos.

(EF09MA19) Resolver e
Volume de prismas e elaborar situações problema 13/12 a
que envolvam 17/12
cilindros. medidas de volumes de prismas e de
cilindros retos, inclusive com uso de
expressões de cálculo, em situações
cotidianas.

6. HABILIDADES DE NIVELAMENTO:
(EF08MA06) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam cálculo do valor numérico de
expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.

(EF09MA24*) Identificar e calcular as relações de proporcionalidade dos segmentos determinados por retas
paralelas cortadas transversais (teorema de Tales).

(EF09MA12) Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam
semelhantes

7. TEMAS TRANSVERSAIS:

Cidadania, trabalho e empreendedorismo

8. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
- Realização de Atividades diversificadas na Sala de aula como jogos e materiais concretos
- Sala de aula invertida;
-Vídeos;
- Debates;
-Plataforma GEOGEBRA;
-Exemplos explicativos e resolução de exercícios;
-Centro de Mídias;
8.1 ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS:
Produção individual a partir de um problema proposto
- Trabalhos individuais;
- Pesquisas individuais;
-Leitura.

8.2 ATIVIDADES DIDÁTICO-


COOPERATIVAS: Pesquisa em grupo;
- Nivelamento através de duplas produtivas;
- Resolução de atividades em grupo.

8.3 ATIVIDADES
COMPLEMENTARES: VÍDEOS
PESQUISAS
ATIVIDADES
PRÁTICAS
9. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

PROCEDIMENTAL: PROCEDIMENTAL: AVALIAÇÃO EXTERNA E PROVAS

CONCEITUAL: AVALIAÇÃO INDIVIDUAL E EM DUPLA

ATITUDINAL: PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO

INTERDISCIPLINAR: LINGUA PORTUGUESA, CIÊNCIAS e GEOGRAFIA


10. FONTE DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:
SEE. Currículo Paulista. Secretaria da Educação. Governo de São Paulo.
Disponívelem:https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/.Acesso em: 04/02/2021.
Plataforma da Seduc - CMSP para acompanhamento das aulas online devido à suspensão de
aulas presenciais por conta
do COVID-19. Bem como os Slides das aulas
disponibilizadas CURRÍCUL0 PAULISTA;
APRENDER SEMPRE;
CURRÍCULO EM
AÇÃO; BNCC.
10.-1 FONTE DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:
SEE. Currículo Paulista. Secretaria da Educação. Governo de São Paulo. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/.Acesso em: 04/02/2021.
Plataforma da Seduc - CMSP para acompanhamento das aulas online devido à suspensão de
aulas presenciais por conta
do COVID-19. Bem como os Slides das aulas disponibilizadas;
CURRÍCULO EM AÇÃO
LIVRO DIDÁTICO

Você também pode gostar