Avaliação da Disciplina

Disciplina: Tópicos Especiais em Educação (115241)

Nota: 9.5
Prova: 35486095

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1
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o
processo de ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez
mais aplicada mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação
provocadas pela pandemia do Covid-19.

Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 

A)  É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a

distância com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos
de ensino.
B)  É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
C)  É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na
massa. 
D)  É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
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Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de
entender, analisar e definir melhor como essa dinâmica funciona e quais circunstancias
levam uma pessoa a se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da
liderança com suas respectivas características:

I – Teoria dos traços da personalidade.

II – Teoria contingencial ou situacional.

III – Teoria do caminho-meta.

( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente.

( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder.

( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 

A) III - II -
I.
B) II - III -
I.
C) II - I -
III.
D) III - I -
II.
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Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais
importantes do líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu tempo para
conversar com a equipe.

Essas são características da competência de liderança chamada: 

A) Feedback.
B) Reconhecimento
.
C) Motivação.
D) Comunicação.
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De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na
transmissão pode ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada
vez mais ela está deixando de atender às necessidades de uma nova geração de
estudantes que estão prestes a entrar na economia global do conhecimento”. Uma
abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem baseada na
transmissão é a flipped classroom.

Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA:

 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!.
Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em:
https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time.
Acesso em: 23 set. 2020. 

A)  É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio
conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes
de entrar no ambiente acadêmico.
B)  É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como
protagonista na construção do conhecimento. 
C)  É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do
conhecimento. O aluno só busca o conhecimento do conteúdo programático depois da
aula expositiva do professor.
D)  O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento,
construindo o conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.
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Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa
cabeça um processo punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção e
construir o seu oposto. As metodologias ativas podem se tornar aliadas dentro desta
ressignificação da ideia de avaliar.

Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas,

assinale a alternativa CORRETA: 

A)  Avaliação
diagnóstica.
B)  Avaliação formativa.
C)  Avaliação somativa.
D)  Avaliação escrita.
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Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do
compartilhamento e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia
que passa, as escolas, estudantes e professores são desafiados a fazer o melhor uso das
inúmeras ferramentas disponíveis na Web.

Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo

com Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida

de alunos e professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-
educacao. Acesso em: 23 set. 2020. 

A)  Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.

 B)  Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
C)  Wordpress, Wikipedia, Facebook.
D)  Impressora 3D, Realidade virtual e Learning
Analytics.
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Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da
instituição. Eles são vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação de problemas
em grupo, sabendo ouvir a opinião dos membros da escola, delegando autoridade e
distribuindo poder.

LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008.

Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 

A) É aquele que estimula a gestão autocrática.

B) É aquele que estimula a gestão liberal.
C) É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da
tarefa.
D) É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos.
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Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de
feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns
objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no
modelo a distância.

De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são

alcançados no ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as
falsas:

( ) Realizar atividades programadas.

( ) Debater ideias.

( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.

( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.

( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.

 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  

A)  V – F – V – F – V.
B)  V – V – V – V –
V. 
C)  V – V – V – F – V.
D)  V – F – V – F – V.
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Líderes que desenvolvem a inteligência emocional no trabalho tendem a ser mais
preparados para lidar com as suas equipes, são mais receptivos a ouvir e se comunicam
efetivamente, construindo uma relação social positiva entre colaboradores e organizações.
Neste contexto, é fundamental que as organizações tenham como premissa planos
estratégicos para incorporação de relacionamentos e emoções em suas relações de
trabalho, ressignificando o conceito de desempenho.

Sobre como a inteligência emocional pode acrescer ao sucesso das organizações,

assinale a alternativa CORRETA: 

A)  Ela pode trazer desconfiança nos relacionamentos de trabalho; decisões tomadas

com menos cuidado; liderança ineficaz; hostilidade na comunicação; desconfiança nas
equipes de trabalho; falta de inovação e criatividade; irresponsabilidade, desrespeito e
descomprometimento.
B)  Ela faz com que o líder seja mais distante dos seus colaboradores, aumentando,
assim, a produtividade da equipe.
C)  Ela traz confiança nos relacionamentos de trabalho, as decisões são tomadas com
mais cuidado, a liderança se torna eficaz, a comunicação é honesta, confia-se nas
equipes de trabalho, incentiva-se à inovação e criatividade, além de contribuir com a
responsabilidade, respeito e comprometimento. 
D)  Ela pode ajudar a se relacionar bem com seus colaboradores, pois um líder com alta
inteligência emocional entende seus sentimentos, controla as suas emoções e faz tudo o
que os outros querem.
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A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais.
Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo
de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’
(INTELIGÊNCIA, 2020).

Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA.

In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em:
https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 

A)  Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as

locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras.
B)   Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do
ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
 C)  Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser
humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização,
interpretação e pensamento.
D)   Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade,
peso e altura.
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 O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao
conhecimento, uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a
manutenção da edificação de ensino e outras variáveis, como aquisição de material
didático e alimentação.

Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados,
analise as sentenças a seguir:

I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o

estímulo ao debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de
conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos
estratégicos de cada curso ou disciplina.

II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o

estímulo ao debate; base de dados; calendário.

III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os

participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou
disciplina; banco de dados; e calendário.

IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o

planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de
brainstorms; base de dados; e glossários.

Assinale a alternativa CORRETA: 

A)  Somente a sentença I está correta.

B)  Somente a sentença III está
correta.
C)  Somente a sentença IV está
correta.
D)  Somente a sentença II está correta. 
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As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas,
que envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima,
autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência
intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como inteligências emocionais.
 

Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 

A)  Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e

controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das
palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
B)  Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e
controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação
das palavras e diminui a capacidade de empatia.
C)   Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e
controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação
das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia.
D)  Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e
controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação
das palavras e aprimora a capacidade de desprezo.
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Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os
objetivos da organização. Acerca das competências essenciais de um líder, associe os
itens que seguem:

I – Visão

II – Motivação

III – Comunicação

( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações

necessárias para realização do trabalho.

( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário.

( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 

A) II - I -
III.
B) III - I -
II.
C) II - III -
I.
D) III - II -
 I.
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A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por
meio dela que os profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras,
imbuídas de um sentido de pertencimento e projeções futuras. O treinamento e
desenvolvimento de competências sociais e emocionais são processos de abordagem
inseridos na inteligência emocional no trabalho.

Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 

A)  Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho

em equipe e afetividade. 
B)  Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
C)  Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho
em equipe e afetividade.
D)   Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se
tornando um bom colega de trabalho.
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Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. Essa
habilidade é fundamental no mundo do trabalho, em que colaboradores e líderes
compartilham desafios conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem empatia não há
êxito nas organizações.

Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: 

A)  Dominar a linguagem e comunicação.

B)  Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está
sentindo. 
C)  Controlar as próprias emoções. 
D)  Fazer o que os outros querem. 
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As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida
para alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da
inteligência emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de
objetivos.

Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman
(2011), assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro:
Elieser, 2011. 
 A)   Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e
relacionamentos externos.
B)  Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e
relacionamentos pessoais.
C)  Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e
relacionamento pessoais.
D)  Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia
e relacionamentos pessoais.
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Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos
digitais. Esses alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em
sua vivência. Esses jovens nascidos na era digital enfrentam dificuldades para
acompanhar com atenção os ensinamentos baseados na educação tradicional.

Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode
auxiliar no aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir:

I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.

II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.

III- Para inserir os estudantes no debate social.

IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.

V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a

professores e alunos.

Assinale a alternativa CORRETA: 

A)  As afirmativas I e IV estão corretas. 

B)  As afirmativas I, II, III, IV e V estão
corretas.
C)  As afirmativas I, II, e III estão corretas.
D)  As afirmativas I, II e V estão corretas.
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Os equipamentos que integram os ambientes educacionais sofreram uma evolução
tecnológica até chegar nos mais modernos como notebooks, tablets, smartphones.

Com base nos equipamentos utilizados na educação antes desta evolução, analise as
alternativas a seguir:
 

I- Rádio.

II- Toca-fitas.

III- Toca-discos.

IV- Televisor.

V- Computadores com CPU.

Assinale a alternativa CORRETA:

A)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 

B)  As alternativas I, II, III, IV e V estão
corretas.
C)  As alternativas II e IV estão corretas.
D)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.

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A inteligência emocional é a capacidade de identificar e compreender os próprios
sentimentos, gerando um comportamento alinhado aos mesmos e impactando na
motivação. Pode também ser definida como a capacidade de se automotivar, controlando
impulsos e mantendo a assertividade, de modo que impeça a ansiedade de interferir no
raciocínio e na autoconfiança.

Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A inteligência emocional aclara o pensamento, promovendo crescimento emocional e

intelectual.

( ) A inteligência emocional não é importante para a vida acadêmica.

( ) A inteligência emocional é uma competência indispensável para os profissionais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

A)  F – F – F.
B)  V – F – V.
C)  V – V –
F. 
D)  F – V – V.

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Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso
de uma aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer
proposta inovadora pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser
seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos em equipe.
 

Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA:  

A)  (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3)
formar grupos de maneira estratégica; e (4) execução do problema.
B)  Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de
garantia prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
C)  (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução
do problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
D)  (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir
espaço para feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia.