ANO DISCIPLINA NOME DA AULA

Educação Infantil Temas transversais As estações do ano e suas características

Conhecendo os cômodos da minha casa-

Educação Infantil Temas Transversais
Banheiro

1º ao 3º Língua Portuguesa Contos de fadas

1º ao 3º Matemática Situações envolvendo adição e subtração

1º ao 3º Matemática Problemas envolvendo subtração

1º ao 3º Matemática Diferentes formas de subtrair

4º e 5º Língua Portuguesa Cartas Pessoais de Reclamação

4º e 5º Matemática Problemas com multiplicação

4º e 5º Matemática Divisão

1º e 2º EJA ciclos Língua Portuguesa Encontros vocálicos e consonantais

1º e 2º EJA ciclos Matemática Números do dia a dia

1º e 2º EJA ciclos Matemática Os números que me representam

6º e 7º Língua Portuguesa Fotojornalismo

6º e 7º Matemática Divisão com números naturais

 6º e 7º Matemática Comparação e ordenação de números inteiros

8º e 9º Língua Portuguesa Noticias e ferramentas de curadoria

8º e 9º Matemática Problemas envolvendo taxas percentuais

8º e 9º Matemática Produtos notáveis

6º ao 9º Língua Portuguesa Classes gramaticais: artigo e numeral

6º ao 9º Matemática Multiplicação com números naturais
6º ao 9º Matemática Razão e proporção

TODOS Temas transversais Brincadeiras Indígenas

TODOS Temas Transversais Ninguém é igual ninguém

1º ao 3º Geografia Costumes e tradições em meu bairro

1º ao 3º Geografia Heranças Culturais em nossos meios de vivência

1º ao 3º História Brincadeiras atuais e antigas

1º ao 3º História O guardião das memórias sociais

4º e 5º Geografia Reconhecendo os relevos de Cariacica

4º e 5º Geografia Formas urbanas brasileiras

Das cartas à internet: a evolução nos meios de

4º e 5º História
comunicação atráves do tempo

Cultura e transmissão de saber: desvendando os

4º e 5º História
registros históricos

1º e 2º EJA ciclos Geografia O Espaço Social

1º e 2º EJA ciclos Geografia Os Meios de Comunicação

 Identidade : nome, sexo, idade, preferências,
1º e 2º EJA ciclos História
atividades de lazer e hábitos

1º e 2º EJA ciclos História História de Cariacica

6º e 7º Geografia O que é uma bacia hidrográfica?

6º e 7º Geografia Estrutura Etária Brasileira

6º e 7º História A Origem do Homem

6º e 7º História Colonização e seus impactos

8º e 9º Geografia EUA: Os simbolos culturais do pós-guerra

8º e 9º Geografia A Nova Ordem Mundial

8º e 9º História A revolução industrial, o relógio e o cinema

8º e 9º História Era Vargas - Direitos trabalhistas

6º ao 9º EJA Geografia O que é um Censo?

6º ao 9º EJA Geografia A linguagem gráfica na geografia

6º ao 9º EJA História Períodos Históricos

6º ao 9º EJA História Conhecendo o Iluminismo

TODOS Temas transversais Os cinco sentidos

TODOS TUDO TV A nota mágica

TODOS TUDO TV Era uma vez uma aula de Educação Física

 1º ao 3º Ciências Estrutura sustentação e movimento

1º ao 3º Ciências Animais brasileiros e sua importância

1º ao 3º TUDO TV Escalas Musicais

1º ao 3º TUDO TV Contação de História: Dobradura

4º e 5º Ciências Transformação do papel

4º e 5º Ciências Temperatura e fluxos e água

4º e 5º TUDO TV Leitura de Imagem

1º e 2º EJA Ciências Desigualdade ambiental no Espírito santo

1º e 2º EJA TUDO TV Esporte de Marca e Precisão
6º e 7º Ciências Separação de misturas

6º e 7º Ciências Poluição do ar II

6º e 7º TUDO TV Leitura de Imagem

8º e 9º Ciências Usina hidrelétrica, termoelétrica e nuclear

8º e 9º Ciências Propriedades das substâncias e das misturas

8º e 9º TUDO TV Leitura de Imagem

6º ao 9º EJA Ciências Orgãos, sistemas e organismos

6º ao 9º EJA Ciências Constituição do átomo

6º ao 9º EJA TUDO TV Esporte de Marca e Precisão

 Objetivo da aula

IDENTIFICAR AS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO E SUAS CARACTERÍSTICAS.

CONHECER O SIGNIFICADO DA PALAVRA CÔMODO;
IDENTIFICAR O BANHEIRO COMO SENDO UM CÔMODO DA CASA ONDE REALIZAMOS A HIGIENE PESSOAL.

Reconhecer a estrutura do conto e a sua ideia central

Resolver situações-problema e construir, com base nelas, o significado da adição e da subtração.

Resolver subtrações com diferença até 10 e do tipo 10 - x e com diferença entre 0 e 9, usando a estimativa e
o cálculo mental para obter os resultados.

Reconhecer, compreender e utilizar diferentes algoritmos para subtrair.

Planejar cartas pessoais de reclamação, considerando as convenções, a estrutura do gênero, a situação

comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Resolver e elaborar problemas de multiplicação relacionados à ideia de adição de partes iguais, organização
retangular e proporcionalidade usando um procedimento pessoal.

Realizar cálculos de divisão com números naturais por meio do algoritmo convencional e outros
procedimentos de cálculo.

Entender o que são encontros vocálicos e consonantais e diferenciá-los

RECONHECER OS NÚMEROS NO CONTEXTO DIÁRIO PARA A ORGANIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES.

Identificar os números no contexto da prática social.

Identificar os recursos para impactar o leitor (escolhas lexicais, imagens etc.).

Resolver e elaborar problemas envolvendo divisão com naturais.

Comparar e ordenar números inteiros utilizando a reta numérica

Comparar diferentes enfoques das notícias e uso das ferramentas de curadoria

Resolver problemas envolvendo taxas percentuais de acréscimo e decréscimo

Identificar produtos notáveis e suas propriedades.

Compreender o que são artigos e numerais e como diferenciá-los em textos

Efetuar cálculos e resolver problemas de multiplicação com números naturais
Compreender os conceitos de razão e proporção

APRENDER BRINCADEIRAS E MÚSICAS INDÍGENAS; CONHECER E VALORIZAR A CULTURA INDÍGENA.

APRENDER QUE EXISTEM DIFERENÇAS SENDO NECESSÁRIO RESPEITÁ-LAS; DESPERTAR A CONSCIÊNCIA

PARA O APRENDIZADO QUE NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM, MAS QUE TODOS SOMOS IGUAIS EM MERECER
ATENÇÃO E CARINHO.
Comparar diferentes costumes e tradições praticados por diferentes grupos sociais e/ou migrantes no bairro
onde vive.

Reconhecer a influência cultural de povos indígenas, europeus, africanos e asiáticos nos lugares de vivência
levando em conta elementos como língua, alimentação, arquitetura, vestimenta, entre outros.
Identificar jogos, brincadeiras e brinquedos atuais.Conhecer jogos, brincadeiras e brinquedos de diferentes
contextos, culturas e espaços.

Compreender a importância dos museus como espaço de preservação da memória social.

Reconhecer as principais formas de relevo existentes no município onde vive.

Reconhecer formas urbanas brasileiras a partir da diferenciação das características espaciais de cidades
espontâneas e planejadas.

Reconhecer a evolução da comunicação desde o tempo passado até a contemporaneidade.

Reconhecer os registros da história de um povo e sua relação com as linguagens e a cultura.

Problematizar fatos observados cotidianamente, interessando-se pela busca de explicações e pela

ampliação de sua visão de mundo.
Reconhecer e valorizar seu próprio saber sobre o meio natural e social, interessando-se por enriquecê-lo e
compartilhá-lo.
Problematizar fatos observados cotidianamente, interessando-se pela busca de explicações e pela
ampliação de sua visão de mundo.

Problematizar fatos observados cotidianamente, interessando-se pela busca de explicações e pela

ampliação de sua visão de mundo.

Relacionar consumo dos recursos hídricos e o uso das bacias hidrográficas.

Compreender a estrutura etária da população brasileira.

Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os
significados dos mitos de fundação.
Identificar geograficamente as rotas de povoamento do homem no território americano: seus deslocamentos
e os processos de sedentarização

Identificar as diferenças culturais, sociais e saberes entre os povos do Novo Mundo e dos povos e das
civilizações da Europa, da África e da Ásia

Analisar a influência dos Estados Unidos na ordem mundial do pós-guerra.

Conhecer aspectos da chamada Ordem Mundial pós-Guerra Fria, avaliando criticamente suas consequências
no mundo.

Reconhecer o papel fundamental da revolução industrial no processo de evolução da tecnologia, da

produção cultural e das relações de trabalho

Identificar e analisar as doutrinas do trabalhismo no contexto getulista Reconhecer os direitos trabalhistas

sancionados na Era Vargas e como eles afetam os dias de hoje.

Conhecer as atividades socioeconômicas do Brasil.

Utilizar a linguagem gráfica para obter informações e representar a espacialidade dos fenômenos
geográficos.

Conhecer as características principais dos 5 períodos históricos.

Apontar as características do iluminismo e refletir sobre a sua influência no Brasil e no mundo.

APRENDER SOBRE OS 5 SENTIDOS DO CORPO HUMANO E CONHECER SUAS FUNÇÕES.

Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e
melodias além de Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Criar movimentos com o corpo a partir de histórias, músicas e interações.

Sustentação e movimento do corpo humano

Identificar animais brasileiros (capixabas)e a importância de preservar.

Fornecer as primeiras noções de escala musical

Desenvolver através da contação de história, a imaginação e a criatividade.

Relatar as transformações que ocorrem no papel em contato com a água

Reconhecer como a temperatura pode influenciar nos deslocamentos da água.

Compreender a importância da leitura e interpretação das imagens no nosso dia a dia.

Reconhecer o conceito desigualdade ambiental e identificar os principais riscos ambientais presentes no

estado do Espírito Santo.

Separação de materiais de uma mistura heterogênea: Associar a coleta seletiva de lixo e tratamento de um
rio com processos de separação de materiais.
Como proteger a atmosfera: Relacionar a ocorrência de fenômenos naturais (queimadas naturais, erupções
vulcânicas, entre outras) com a alteração da composição do ar e do regime do fluxo de ventos.

Compreender a importância da leitura e interpretação das imagens no nosso dia a dia.

Compreender o que são; Hidrelétrica, termoelétrica e usina nuclear, bem como a sua importância no
cotidiano.

Propriedades das substâncias e da mistura: Propor modelos, a nível submicroscópico que explique algumas
propriedades das substâncias

Compreender a importância da leitura e interpretação das imagens no nosso dia a dia.

Conhecer alguns sistemas do corpo humano e seus principais órgãos.

Conhecer a constituição dos átomos e diferenciá-los
Conhecer e praticar um ou mais esportes de marca e de precisão oferecidos pelas nossas escolas, usando
habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
HABILIDADES/OBJ DE APRENDIZAGEM

(EI02EO06) (EI02EO07) (EI03EO06) (EI03EO07) (EI02EF01) (EI01ET05)

(EI02CG04) (EI03CG04)

EF15LP16 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda

do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior
porte
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração,
envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar,
acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no

cálculo mental ou escrito.
EF03MA05 - Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito,
inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo
adição e subtração com números naturais.

(EF04LP11) Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de

reclamação, entre outros
gêneros, de acordo com as convenções do gênero carta e com a estrutura
própria desses textos (problema,
opinião, argumentos), considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto;
(EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados
da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e
proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos.

EF05MA08 - Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com

números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita
(com multiplicador natural, divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

EF07LP01 - Distinguir diferentes propostas editoriais (sensacionalismo,

jornalismo investigativo etc.), de forma a identificar os recursos utilizados para
impactar/chocar o leitor que podem comprometer uma análise crítica da notícia
e do fato noticiado.
(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou
escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de
estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e
sem uso de calculadora.
(EF07MA03) Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos,
incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em
situações que envolvam adição e subtração.
(EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de
relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de
ferramentas de curadoria.
(EF08MA04) - Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de
porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.

(EF09MA09) - Compreender os processos de fatoração de expressões

algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver
e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais
do 2º grau.

(EI03TS01), (EI03EO04), (EI03ET06), (EI03ET06), (EI03EO06)

(EI03TS01), (EI03EO01), (EI02EO05)

(EF02GE04/ES) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações

com a natureza e no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.

EF03GE02 - Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição

cultural e econômica de grupos de diferentes

EF01HI05 - Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras

atuais e de outras épocas e lugares.
EF03HI05 Identificar os marcos históricos do lugar em que se vive e
compreender seus significados.
EF04GE11: Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas
(relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação
humana na conservação ou degradação dessas áreas.
(EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças
sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.
EF04HI08 - Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação
(cultura oral, impressa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias
digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os
diferentes grupos ou estratos sociais.
EF05HI07 - Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos
marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos
que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
EF06GE12: Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais
bacias hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando as transformações nos
ambientes urbanos.

EF07GE04: Analisar a distribuição territorial da população brasileira,

considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e
asiática), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras.

(EF06HI04)Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano

EF07HI02: Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo

Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a
complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e
Pacífico.
EF08GE08:Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e
da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-
guerra.
EF09GE05: Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial
(econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações:
globalização e mundialização.
EF08HI01: identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do
liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo
contemporâneo.
EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e
circulação de povos, produtos e culturas.

EF09HI06 Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social

e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade,
comunidade).

O que é censo e qual sua função?

(EI03CG02) (EI03CG04) (EI03EO05) (EI03EO04)

EI01CG03, EI01TS01, EI02TS03

EI03CG01
EF01CI02 Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos)
partes do corpo humano e explicar suas funções.

EF02CI04 - Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor,

fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e
relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura,
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras,
canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação
musical.
EF15AR01 Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
(EF04CI02) Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando
expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).

(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da

água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura,
no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no
equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
EF15AR01 Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético

(EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou

mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
EF07CI12: Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua
composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar
essa composição.
EF15AR01 Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
EF08CI06 Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas,
hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos
socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade,
comunidade, casa ou escola.

(EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas

transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais
e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.

(EF67EF04): Conhecer e praticar um ou mais esportes de marca e de precisão

oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando
regras.