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CIÊNCIA E TECNOLOGIA
FAPERJ
Processo nº E-26/ . /
Data:_____/_____/_____ Fls. _____
Rubrica:_________________
Índice
1 PROPONENTE ..................................................................................................................... 3
4 INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 3
5 OBJETIVOS .......................................................................................................................... 8
6 JUSTIFICATIVAS .............................................................................................................. 10
7 METAS ................................................................................................................................. 13
8 MÉTODO ............................................................................................................................. 15
11 PROPONENTE ................................................................................................................... 21
13 CONTRAPARTIDA ............................................................................................................ 32
1 PROPONENTE
E-MAIL: marcus@redintel.com.br
2 SETOR DO PROJETO
Software e Educação
3 TÍTULO DO PROJETO
4 INTRODUÇÃO
PEE mencionadas. Esse grupo é formado pela empresa Redes Inteligentes Ltda.
(RedIntel - Proponente), através de sua Plataforma Quantum, e tem como
colaboradores o Instituto de Matemática e Estatística da Universidade do Estado
do Rio de Janeiro (IME/UERJ), através do Centro de Empreendedorismo em
Informática; a Equipe de edição Kadiweu, dirigida pelo Prof. Francisco Evandro
Alves de Castilho, pela Escola Estadual Evaristo da Veiga, instituição de ensino
pública na qual o projeto piloto será implantado no Estado do Rio de Janeiro.
5 OBJETIVOS
6 JUSTIFICATIVAS
Vale ressaltar que, 86% das escolas do país são governamentais, sendo
que a região sudeste possui 42% dos estabelecimentos de ensino e, se somados
à região sul, obtêm-se cerca de 60% das escolas do Brasil, 98% delas em
cidades médias e grandes e em ambientes urbanos. Tal fato concentra os
esforços do projeto em um primeiro momento na implantação dos conteúdos nas
EJA públicas e também se mostra uma possibilidade de levar de forma mais
acessível o mesmo conteúdo para as regiões menos favorecidas do país, dada a
facilidade de acesso através da internet.
7 METAS
8 MÉTODO
9 RESULTADOS PREVISTOS
Tal replicação pode significar o alcance das 615 escolas com EJA no Rio
de Janeiro; aperfeiçoamento do conteúdo didático por professores, pedagogos,
coordenadores e diretores das escolas; capacitação e desenvolvimento de
habilidades dos professores através de um ambiente virtual de troca de
experiências; disponibilização de conteúdos de qualidade integrados as novas
realidades da era digital e trazidos pelos próprios professores e alunos para a
realidade local destes; escolas e professores elaborando seus próprios conteúdos
e realizando customizações de acordo com as realidades locais; organização de
grande Banco de Dados de conteúdos e planos de aulas; avaliações didático-
pedagógicas periódicas em todo o sistema; atendimento on line de alunos e
professores; treinamentos on line de professores para uso da plataforma;
formação de rede de professores em torno da biblioteca de conteúdos, bem como
das interações e trocas de experiências.
O projeto ainda terá um ponto de impacto relevante, pois auxiliará por meio
de uma base de consulta, disponibilização de conteúdos revisados e de
orientação a “600 mil professores em exercício na rede pública que não têm
graduação ou trabalham em áreas diferentes das suas licenciaturas,” (MEC).
Ainda segundo o MEC, esse número representa quase 32% dos 1,9 milhão de
docentes no país. O quadro é mais crítico nos anos finais do ensino fundamental
(5ª a 8ª séries ou 6º ao 9º anos), em que 26,6% não têm habilitação legal”.
(Fonte: http://g1.globo.com/Noticias).
11 PROPONENTE
11.1 HISTÓRICO DA EMPRESA
onde o dito professor é docente do EJA e o Prof. Jorge Venício Silva de Souza é
diretor da unidade.
A Educação para Jovens e Adultos (EJA) está disponível nas redes pública
e privada no Brasil, com o objetivo de desenvolver o ensino fundamental e médio,
para as pessoas que não possuem idade escolar e oportunidade. Entretanto, as
condições são absolutamente diversas. É importante lembrar que a educação de
jovens e adultos enfrenta uma realidade distinta, pois encontra como público
adultos semi-analfabetos ou analfabetos funcionais. E pior, no segmento público,
sem material didático para seus estudos.
Deve-se observar que o perfil destes alunos indica que, em grande maioria
são filhos de mães solteiras, numa faixa de 18 a 32 anos, sem pai declarado,
sendo a mãe o esteio de família ou os próprios alunos seu arrimo.
que pode ser atingido, porém necessitaria de um melhor estudo antes de avançar
nas ações será o de empresas interessadas em beneficiar funcionários ou
mesmo localidades ao redor de suas sedes com EJA virtuais ou mesmo semi-
presenciais, utilizando com isso a Nova Plataforma Híbrida a ser produzida e
integrada em questão nesse projeto. Um projeto que teve enorme sucesso junto
ao público do Fundamental foi o projeto “Escola de Fábrica” do Governo Federal,
que tratava das mesmas bases de EJA como aulas de revisão no Ensino
Fundamental de 6ª à 9ª série.
13 CONTRAPARTIDA
15 ORÇAMENTO DETALHADO
15.1 Despesas de capital
Mesas Mesa diretor com gaveteiro UN 12 R$ 350,00 R$ 4.200,00 Posto para os professores
Tela de Projeção com tripé
de sustentação e
enrolamento automático
Telas para projeção nas salas de
por mola, área de projeção
aula
Telas 2mx2m, tecido braco
projeção opaco, regulagem de altura
portáteis tripe do tripé UN 12 R$ 400,00 R$ 4.800,00
Total R$ 20.200,00
EQUIPAMENTOS NACIONAIS
VALOR VALOR
ITENS DISCRIMINAÇÃO UNID QUANT UNITÁRIO TOTAL OBSERVAÇÕES
Filmadora Digital Profissional
visor LCD, foco automático e
manual; zoon 16xoptico e
gravação das videoaulas
1000x digital, Luz integrada
saida de video componente,
Filmadora USB e HDMI unid 4 R$ 2.000,00 R$ 8.000,00
Tripé para
Tripé profissional gravação das videoaulas
filmadora unid 4 R$ 120,00 R$ 480,00
Projetor tecnologia 3LCD,
800x 600pixels, entrada RGB, unida R$ Projetores para uso em sala de aula
Projetores S-Video Componente de 12 R$ 2.500,00 30.000,00
Processador Intel Core Duo
(2MB); Windows 7 Original;
Memória de 4G, Disco Rígido
Computadores portateis para uso em
de 320GB, Placa gráfica
salas de aula
Integrada, Gravador e leitor
de DVD, webcan, placa unida R$
Laptops wireless de 12 R$ 1.700,00 20.400,00
Impressora Multifuncional
Apoio aos professores e impressão
Impressora Laser colorida, copiadora e
dos planos de aula e conteúdos
Multifuncional digitalizadora, USB 2.0, unida
impressos
scanner colorido de 4 R$ 1.200,00 R$ 4.800,00
Processador Intel Xeron Servidores para programação,
Quad-Core (2,8 GHz e 8 MB), hospedagem da plataforma e
DVD + RW unida R$ armazenamento de dados.
Servidores de 2 R$ 6.500,00 13.000,00
Total R$ 76.680,00
Projeto Plataforma EJA Redeintel 15/08/2006 36/46
SECRETÁRIA DE ESTADO DE
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
FAPERJ
Processo nº E-26/ . /
Data:_____/_____/_____ Fls. _____
Rubrica:_________________
EQUIPAMENTOS IMPORTADOS
VALOR
ITENS DISCRIMINAÇÃO UNIDADES QUANTIDADES VALOR TOTAL OBSERVAÇÕES
UNITÁRIO
OBRAS
VALOR
ITENS DISCRIMINAÇÃO UNIDADES QUANTIDADES VALOR TOTAL OBSERVAÇÕES
UNITÁRIO
Divulgação da Plataforma
Serviços gráficos para elaboração de
junto aos usuários e material
materiais de divulgação
de distribuição para o evento
Serviços
Gráficos unidades 1 R$ 2.000,00 R$ 2.000,00
17 EQUIPE ENVOLVIDA