IET – INSTITUTO DE ENSINO TEOLOGICO

IET – INSTITUTO DE ENSINO TEOLOGICO

EQUIPE: ALENÚSIA MENEZES DA SILVA

CLIVIA MIRELLE DOS SANTOS SILVA COSTA
QUITERIA GOMES DA SILVA
ROSENILDA GOMES DA SILVA
DOLORES MARIA DE LIMA SILVA
ELIANE RODRIGUES DOS SANTOS
LAIANE CRISTINA CRISTOVÃO DOS SANTOS
TATIANE DOS SANTOS SILVA
EMANUELA SILVA DE AGUIAR
ROGERIO FERREIRA DE FRANÇA
IET – INSTITUTO DE ENSINO TEOLOGICO
 AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO DAS CRIANÇAS
DE SEIS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

INCLUSÃO DAS CRIANÇAS DE SEIS RELAÇÕES ENTRE A EDUCAÇAO CONCEITOS DE ALFABETIZAÇÃO E

ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL LETRAMENTO

A alfabetização na Educação Infantil e no Ensino Fundamental que inclui a criança de seis anos:
Deve-se alfabetizar as crianças nessa Quais são as implicações metodológicas do
idade? Ensino Fundamental?
A idade de seis anos é configurada como idade de
A forma de aprender de uma criança nesta faixa
transição. A criança sofre modificações,
etária não está vinculada a um tipo formal de
fundamentais, somáticas, químicas e psicológicas.
ensino de conteúdo, ao contrario para que haja
Geralmente ficam impulsivas, diferentes, volúveis,
um aprendizado significativo é necessário dar
dogmáticas, compulsivas e necessitando da
vida ao conteúdo.
orientação de um adulto.
 CAPACIDADES LINGUÍSTICAS QUE
DEVEM SER ENSINADOS AOS ALUNOS

PROF. ROSINEIDE MAGALHÃES,

NO TEXTO LETRAMANTO COMO PRATICA SOCIAL

Texto processos iniciais

de leitura e escrita
 HÁ DIFERENTES TIPOS DE LETRAMENTOS ASSOCIADOS
A DIFERENTES DOMÍNIOS SOCIAIS

LETRAMENTO TECNOLÓGICO LETRAMENTO LITERÁRIO LETRAMENTO RELIGIOSO

LETRAMENTO VOLTADO
NOS DIAS ATUAIS
 O DOMINIO SOBRE OS
SIGNOS LINGUISTICOS ESCRITOS
( PAULO FREIRE)
LETRADO
A LINGUAGEM É UM
FENÔMENO SOCIAL
EXISTE UMA DIFERENCIAÇÃO
ENTRE SABER LER E ESCREVER?
PODERIA SER UM INTELECTUAL DAS LETRAS?
PROCESSO DE APRENDIZADO DO USO
DA TECNOLOGIA DA LINGUA ESCRITA
O PROCESSO DE DESCOBERTA
OBRIGADA!