UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO

CENTRO: CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXAIS

CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LÍNGUA

PORTUGUESA

DEPARTAMENTO: LETRAS

PROGRAMA DE DISCIPLINA
Disciplina Código Período Turno

Literatura Africana de Língua Portuguesa  ACXULET130 7º período Noturno

2021.02

Carga
Modalidade Núcleo Crédito
horária

Presencial  ⬜     Livre ⬜ 60 horas 4 créditos

(teórica)
Presencial com % EaD ⬜   Comum ⬜ 
(Portaria MEC n. 2.117/2019)
Específico ⬜
EaD ⬜  

EMENTA1
A África de Língua portuguesa e sua Literatura africana (Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa –
PALOP): Angola, Cabo-Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e Príncipe. Poesia e Prosa em seus
principais autores/obras. Aspectos da Literatura africana de autoria feminina. Ecos e reflexos africanos na
Literatura brasileira. Conexões entre a Literatura brasileira e a Literatura africana em estudo.

COMPETÊNCIAS E HABILDADES DO PROFISSIONAL

PARA AS QUAIS A DISCIPLINA CONTRIBUI
Compreender, analisar, interpretar, explicar e contextualizar as informações do contexto no qual está inserido.
Demonstrar domínio ativo e crítico de um repertório representativo de Literatura Africana de Língua
Portuguesa.
Construir, a partir da leitura e análise de textos literários, uma visão crítica das perspectivas teóricas adotadas
nas investigações linguísticas e literárias que fundamentam sua formação profissional.
Conhecer os aspectos históricos iniciais da história da África e do processo diaspórico.
- Ler e discutir os textos buscando os fundamentos de comprovação histórica da África colonial e pós-colonial;
- Analisar o sentimento de nacionalidade e sofrimento nos relatos e na poesia dos seus escritores.
- Ler textos poéticos/prosa e relacioná-los com os problemas e concepções dominantes na cultura do período em
que foi escrito e verificar a existência de um projeto estético literário.

OBJETIVOS
Geral:
Conhecer, com vistas à valorização sociocultural, a estética literária africana produzida nos Países Africanos de
Língua Oficial Portuguesa (PALOP), de modo que a efetivação de leituras e análises críticas das obras
possibilite a compreensão e contextualização orientadas à análise dos aspectos estruturais, históricos,
ideológicos e identitários expressos nas obras lidas.

1
Fonte: Projeto Pedagógico do Curso (PPC), ano _____.
Específicos:

UNIDADE 1: Conhecer o panorama histórico-cultural dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa, bem
como a luta pela independência do povo africano e de suas riquezas.

UNIDADE 2: Ler, interpretar e discutir textos poéticos e em prosa, considerando a historicidade, o conteúdo
estético e ideológico das obras em estudo, levando em conta, também, os entrecruzamentos estabelecidos com a
Literatura Brasileira.

UNIDADE 3: Apresentar, após leitura e identificação, características no texto literário que indicam ação
criativa e estética do texto literário, situando-o no tempo e no espaço histórico sócio-político e literário.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade
Unidade 1:
A África de Língua portuguesa e sua Literatura
africana (Países Africanos de Língua Oficial
Portuguesa – PALOP): Angola, Cabo-Verde,
Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e
Príncipe
Unidade 2:
Ecos e reflexos africanos na Literatura
brasileira.
Conexões entre a Literatura brasileira e a
Literatura africana em estudo.
Unidade 3:
Poesia e Prosa em seus principais
autores/obras. Aspectos da Literatura africana
de autoria feminina.
Conteúdo
História da colonização – África: breve panorama histórico;
Os Movimentos de resistência e a dominação cultural;
A descolonização da África e a difícil reconstrução;
O Pós colonialismo.
Panorama das literaturas africanas de língua portuguesa;
Análise leitura, a partir da coletânea de contos: Quem
manda aqui, de Paulina Chiziane.
O Brasil e as Literaturas africanas de Língua Portuguesa:
conexões, ecos e reflexos.
Análise literária: A Rainha Ginga, de José Eduardo
Agualusa
A poesia e a prosa africanas de Língua portuguesa – a busca
da identidade.
Os caminhos da poesia e da prosa: Cabo Verde, São Tomé e
Príncipe, Angola, Moçambique e Guiné-Bissau.
A África que conta histórias: tradição oral; ficção escrita;
signos de identidade e memória;
Poesia africana de autoria feminina.
Produção literária:
Cabo Verde: Orlanda Amarilis, Dina Salústio; Germano
Almeida, Vera Duarte
Angola: Ana Paula Tavares, Pepetela, Jose Eduardo
Agualusa
Moçambique: Mia Couto, Paulina Chiziane, Noemia de
Souza, Lilia Momplé...
Guiné-Bissau: Odete Semedo, Francisco Conduto de Pina
São Tomé e Princípe: Conceição Lima, Franciso José
Tenreiro
Análise literária de obras selecionadas e destinadas ao
seminário.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Unidade 1: 20h/a - Aulas expositivas dialogadas, com o uso de recursos didáticos metodológicos diversos,
tendo em vista a compreensão dos conteúdos abordados. Aplicação de exercícios de análise literária; Leitura,
discussão e interpretação crítica de obras literárias. Estudo dirigido. A apresentação da disciplina e sobre as
estratégias de trabalho.

Unidade 2: 20h/a - Aulas expositivas dialogadas, com o uso de recursos didáticos metodológicos diversos,
tendo em vista a compreensão dos conteúdos abordados. Aplicação de exercícios de análise literária; Leitura,
discussão e interpretação crítica de obras literárias. Estudo dirigido.
Unidade 3: 20h/a - Aulas expositivas dialogadas, com o uso de recursos didáticos metodológicos diversos,
tendo em vista a compreensão dos conteúdos abordados. Aplicação de exercícios de análise literária; Leitura,
discussão e interpretação crítica de obras literárias. Estudo dirigido.

RECURSOS DE ENSINO
UNIDADE 1 - Plataformas digitais: Conferência Web – SigUema; Google Meet, Textos digitalizados, Power
point, Fórum, e-mail, envio de arquivos, notícias, enquete, filmes, documentários, dentre outras.

UNIDADE 2 - Plataformas digitais: Conferência Web – SigUema; Google Meet, Textos digitalizados, Power
point, Fórum, e-mail, envio de arquivos, notícias, enquete, filmes, documentários, dentre outras.

UNIDADE 3 - Plataformas digitais: Conferência Web – SigUema; Google Meet, Textos digitalizados, Power
point, Fórum, e-mail, envio de arquivos, notícias, enquete, filmes, documentários, dentre outras.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
O processo de avaliação será contínuo ao longo da disciplina, considerando: participação efetiva em sala de
aula, momento em que o aluno será avaliado individualmente a partir dos critérios de interpretação textual e
contextual, oralidade e produção científica.

1ª avaliação: Com itens de múltipla escolha e itens discursivos, de 13 a 18 de outubro 2021.

2ª avaliação: Resenha crítica de um texto literário: de 19 a 23 de novembro. Data da entrega a definir.
3ª avaliação: Seminário – obras literárias dos PALOP - de 22 a 28 de dezembro.

Básica

APA, Lívia. Poesia africana de Língua Portuguesa (Antologia). Rio de Janeiro: Lacerda Editores, 2003.
BONNICI, T. Teoria Literária: abordagens históricas e tendências contemporâneas. Maringá: EDUEM, 2005.
BONNICI, T. O Pós-colonialismo e a literatura: estratégias de leitura. Maringá: EDUEM, 2000.
CHAVES, R. Angola e Moçambique: experiência colonial e territórios literários. Cotia, SP.: Ateliê Editorial,
2005.
FANON, F. Pele negra, máscaras brancas. Salvador: EDUFBA, 2008.
GIORDANI, M. C. História da África: anterior aos descobrimentos. Petrópolis: Vozes, 2013.
VERSENTINI, P. F. História da África e dos africanos. Petrópolis: Vozes, 2013.

Complementar

ABDALA JUNUIR, Benjamin; ROCHA E SILVA, Rejane Vecchia (orgs). Literatura e memória política:
Angola, Brasil, Moçambique, Portugal. São Paulo: Atêlie Editorial, 2015.
AGUALUSA, J. E. Nação Crioula. Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1997.
BERND, Z. Poesia negra brasileira: antologia. Porto Alegre: AGE: IEL: IGEL, 1992.
COUTO, M. O último voo do flamingo. São Paulo: Companhia das Letras, 2005.
DAMASCENO, B. G. Poesia negra no Modernismo Brasileiro. Campinas: Pontes Editores, 2003.
DE JESUS, C. M. Quarto de despejo. São Paulo: Ática, 2005.
FERREIRA, Isabel. O guardador de memórias. (...): Edições Kujizakuami-Lda, 2008.
LOPES, B. Chiquinho. São Paulo: Ática, 1986.
PEPETELA. O planalto e a estepe. Editora Leya, 2009.
SILVA, A. da C. A África: explicada aos meus filhos. Rio de Janeiro: Agir, 2008.
SILVA, A. M. S. Nações entrecruzadas: tessituras de resistência na poesia de Conceição Evaristo, Ana Paula
Tavares e Conceição Lima. Belo Horizonte: Letramento, 2019.
FONSECA, M. N. S. (2004). Literatura africana de autoria feminina: estudo de antologias
poéticas. Scripta, 8(15), 283-296. Recuperado de
http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/12586.
FONSECA, Maria Nazareth Soares. Literaturas africanas de Língua Portuguesa: mobilidade e trânsitos
diaspóricos. Belo Horizonte, 2015.
GOMES, Simone Caputo; PEREIRA, Érica Antunes. Literatura cabo-verdiana: seleta de poesia e prosa em
língua portuguesa. Belo Horizonte: Nandyala, 2015.

PROFESSORAS ELABORADORAS

PROFESSOR(A): Risoleta Viana de Freitas

MATRÍCULA: 861964
TITULAÇÃO: Mestra

PROFESSORA: Maria do Socorro Carvalho

MATRÍCULA: 00006737-00
TITULAÇÃO: Mestra

PROFESSORA: Lígia Vanessa Penha Oliveira

MATRÍCULA: 864479
TITULAÇÃO: Mestra

Elaborado em: _____/____/_____

APROVAÇÃO EM ASSEMBLEIA DEPARTAMENTAL

Data Assinaturas

_____/____/____

Obs.: Este Programa de disciplina pode ser alterado anualmente com aprovação em Assembleia Departamental,
conforme o Regimento dos Cursos de Graduação - Resolução nº 1.369/2019 – CEPE/UEMA.