Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____

Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________

1. Lê o poema.

Luisinho e as andorinhas

O menino – Bom dia, amigo melro,

sentia o pequenino coração queres emprestar-me
estremecer. o teu flautim4?
E seus olhos deslumbrados1 Vagarosamente,
viam os passarinhos corninhos ao sol,
pousar-lhe nos ombros Zé Caracol
e na palma da mão. subia sobe que sobe,
– Olá, amiguinhos, a casa às costas,
que brincadeira é essa? pelo tronco
É a primavera dum velho choupo5,
que chegou, Luisinho! corninhos ao sol,
Bico amarelo, sobe que sobe.
negro, luzidio, – Olá, caracol!
o fato catita – Olá, Luisinho!
brunido2 a preceito3, Felizes,
o malandro do melro, no azul do céu,
ah como ele assobiava! chilreavam as andorinhas.
Papiniano Carlos, Luisinho e as andorinhas,
Campo das Letras, 2001
Vocabulário:
1. deslumbrados – maravilhados, encantados; 2. brunido – alisado, polido; 3. preceito – com rigor,
com cuidado; 4. flautim – instrumento musical de sopre parecido com a flauta; 5. choupo – árvore
de grande porte.

2. Assinala com X a opção que completa a frase.

O Luisinho sentia…
o seu enorme coração estremecer.
o seu coração pequenino estremecer.
o seu coração pequenino a palpitar.
Avaliação trimestral 2 Português

3. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

V F
Os olhos do menino ficaram maravilhados com o que viram os
passarinhos fazer.
Os passarinhos davam pequenas bicadas nas palmas das mãos do
Luisinho.
A criança perguntou aos pássaros o que estavam a fazer.

4. Porque começaram os passarinhos a brincar com o Luisinho?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

5. Indica as características do melro com quem o menino conversou.

• bico: __________________________ • corpo: __________________________

6. O que pediu o menino ao melro?

_______________________________________________________________________

7. Indica qual foi o outro animal com quem o Luisinho conversou.

_______________________________________________________________________

8. Assinala com X a afirmação correta.

Zé Caracol subia um tronco de um choupo ainda novo com os corninhos ao sol.
Zé Caracol subia um tronco de um velho choupo com os corninhos ao sol.
Zé Caracol subia um raminho de um velho choupo com os corninhos ao sol.

9. Completa a afirmação
Naquele dia de céu azul, as andorinhas ____________ de ____________.
Avaliação trimestral 2 Português

II

1. Reescreve as frases, substituindo as imagens pelas palavras correspondentes.

Naquele dia de primavera, as voavam no céu azul.

_________________________________________________________________

Num ramo do choupo, um pássaro construiu o seu .

_________________________________________________________________

2. Substitui o símbolo por x ou ch e escreve as frases.

A primavera ega e as crianças me em-se com alegria.
_________________________________________________________________

Os campos en em-se de flores que as abelhas reme em à procura de pólen.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. Copia do texto os adjetivos que qualificam os nomes.

• coração – _________________ • olhos – ___________________
• bico – ____________________ • fato – ____________________
• melro – ___________________ • choupo – _________________
• céu – _____________________ • andorinhas – ______________

4. Sublinha os adjetivos nas frases.

Os passarinhos andavam radiantes com a chegada da primavera.
O maravilhoso chilrear do melro encantou o pequeno Luís.
O vagaroso caracol subia aquela árvore tão alta.
Avaliação trimestral 2 Português

5. Assinala os adjetivos adequados aos nomes das imagens.

viçosa incansável
viçosas incansáveis

lento ágil
lentos geis

III

1. Imagina que as andorinhas andavam à procura de um beiral para fazerem os seus ninhos.
Escreve um texto em que refiras:
– quem ajudou as andorinhas;
– onde e quando aconteceu esta situação;
– como se resolveu este problema.

___________________________
_______________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
1.1. Lê o texto que escreveste. Verifica se não tem repetições nem erros.
Se for necessário, reescreve algumas frases.

Soluções Português
 Grelha de cotação

Português
Grupo Questão Cotação
2. 4
3. 6

4. 6

5. 6
I 6. 6

7. 6

8. 6

9. 5

1. 4

2. 4

II 3. 8

4. 5

5. 4

III 1. 30
 Avaliação trimestral 2 – Português

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

Item 2
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona apenas a opção: 4
o seu coração pequenino estremecer.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3
Descritor de desempenho Cotação
Assinala corretamente as três frases. 6
V - Os olhos do menino ficaram maravilhados com o que viram os passarinhos
fazer.
F - Os passarinhos davam pequenas bicadas nas palmas das mãos do Luisinho.
V - A criança perguntou aos pássaros o que estavam a fazer.
Assinala corretamente algumas das frases.
Por cada frase assinalada corretamente: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 4
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique o motivo para os passarinhos brincarem com o 6
menino.
Ex.: Os passarinhos começaram a brincar com o Luisinho, porque a
primavera tinha chegado.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 5
Descritor de desempenho Cotação
Indica as quatro características pedidas. 6
bico: amarelo
corpo: negro, luzido e brunido
Indica três das palavras anteriores. 4
Indica uma ou duas das palavras anteriores. 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 6
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique o que o menino pediu ao melro. 6
Ex.: O menino pediu ao melro o seu flautim.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 7
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique o outro animal com quem o Luisinho conversou. 6
Ex.: O Luisinho também conversou com um caracol.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 8
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona apenas a opção: 6
Zé Caracol subia um tronco de um velho choupo com os corninhos ao sol.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 9
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que complete a frase de acordo com o texto. 5
Ex.: Naquele dia de céu azul, as andorinhas chilreavam de felicidade.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

II

Item 1
Descritor de desempenho Cotação
Escreve as frases com as duas palavras corretas: andorinhas, ninho. 4
Nota: os erros de transcrição não devem ser considerados.
Escreve as frases com uma das palavras anteriores corretas. 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 2
Descritor de desempenho Cotação
Escreve as frases com as quatro palavras corretas: chega, mexem-se, enchem- 4
se, remexem.
Nota: os erros de transcrição não devem ser considerados.
Escreve as frases com algumas das palavras anteriores escritas corretamente.
Por cada palavra escrita corretamente:
1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3
Descritor de desempenho Cotação
Transcreve as oito palavras de acordo com a instrução. 8
Ex.: coração – pequenino olhos - deslumbrados
bico – amarelo fato - catita
melro – malandro choupo - velho
céu - azul andorinhas - felizes
Transcreve corretamente algumas das palavras.
Por cada palavra escrita corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 4
Descritor de desempenho Cotação
Sublinha os cinco adjetivos das frases: 5
Os passarinhos andavam radiantes com a chegada da primavera.
O maravilhoso chilrear do melro encantou o pequeno Luís.
O vagaroso caracol subia aquela árvore tão alta.
Sublinha corretamente alguns dos adjetivos.
Por cada adjetivo sublinhado corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 5
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona apenas as quatro opções: 4
viçosas, incansáveis, lento, ágil
Seleciona algumas das opções anteriores.
Por cada opção assinalada corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

III

Item 1
Parâmetro A: Extensão
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto com 50 ou mais palavras. 4
Redige um texto com 25 a 49 palavras. 3
Redige um texto com 10 a 24 palavras. 2
Redige um texto com menos de 10 palavras ou redige palavras soltas. 1
Espaço do texto em branco. 0

Parâmetro B: Tema
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema (escreve 5
um texto no qual indique se andorinhas tiveram ajuda para encontrarem um beiral
e quem as ajudou; se chegaram a encontrar o beiral, onde e quando).
Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios temáticos. 3
Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. 1
Não cumpre a instrução no que respeita ao tema. 0

Parâmetro C: Tipologia
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto narrativo onde se reconhecem quatro ou cinco dos elementos: 5
quando, quem, onde, o quê, como.
Redige um texto onde se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. 2
Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual. 0

Parâmetro D: Coerência
 Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto coerente e atribui um título adequado. 4
Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. 3
Redige um texto coerente, mas não atribui um título. 2
Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título. 0

Parâmetro E: Pontuação
Descritor de desempenho Cotação
Pontua o texto, utilizando adequadamente o ponto final. 4
Pontua o texto, com alguns erros de utilização do ponto final. 2
Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. 1
Não utiliza os sinais de pontuação. 0

Parâmetro F: Vocabulário
Descritor de desempenho Cotação
Utiliza vocabulário adequado. 4
Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. 2
Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. 1
Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave 0
inadequação.

Parâmetro G: Ortografia
Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de:
• acentuação;
• uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial.
É contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo
erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de
acentuação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial).
Descritor de desempenho Cotação
Erros ortográficos: 0 a 5 em 50 palavras. 4
Erros ortográficos: 6 a 10 em 50 palavras. 2
Erros ortográficos: 11 a 15 em 50 palavras. 1
Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 50 palavras. 0