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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

TATIANA RAMTHUM RU 1345805

VANESSA FERREIRA DE JESUS RU 1733079

ESTÁGIO SUPERVISIONADO HÍBRIDO DE ENSINO – DIFERENTES


CONTEXTOS

CANOINHAS/SC

2021
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

TATIANA RAMTHUM RU 1345805

VANESSA FERREIRA DE JESUS RU 1733079

ESTÁGIO SUPERVISIONADO HÍBRIDO DE ENSINO – DIFERENTES


CONTEXTOS

Relatório de Estágio Supervisionado Híbrido de


Ensino, da disciplina de Estágio Supervisionado de
Diferentes Contextos, apresentado ao curso de
Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário
Internacional UNINTER.

CANOINHAS/SC

2021
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4
2. PROJETO DE ENSINO 4
2.1 PESQUISA ESTADO DA ARTE 5
2.2 CAMPOS EXTERNO REMOTO- ANÁLISE IMAGÉTICA 6
2.3 MATERIAL DIDÁTICO; CRIAÇÃO E REFLEXÃO 8
2.4.1 Prática do campo e as teorias- práxis 10
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13
4. REFERÊNCIAS 14
ANEXOS 15
Plano de Ação 15
Ficha de frequência 19
1. INTRODUÇÃO

Em meio a pandemia no mundo o modo de vida da sociedade mudou,


escolas foram fechadas, lojas, igrejas, projetos sociais devido a contaminação do
COVID-19 e o elevado índice de mortes e infectados na sociedade. Diante desse
problema na sociedade os estágios obrigatórios foram reformulados, sendo disposto
numa nova modalidade de ensino híbrido para que fosse cumprido o estágio para a
formação acadêmica.
Dessa forma, pudemos realizar o estágio supervisionado de Diferente
Contexto na Capela Sagrada Família na cidade de Canoinhas, durante o dia
31/01/2021 ao dia 06/03/2021. O referido estágio foi feito em dupla pela aluna
Tatiane Ramthum e Vanessa Ferreira de Jesus.
O estágio obrigatório torna-se essencial para qualquer formação acadêmica,
pois ele nos faz colocar em prática a teoria aprendida nas videoaulas e livros do
nosso curso de licenciatura em pedagogia. Assim, o estágio favorece de forma
reflexiva os nossos conhecimentos, pois através dele buscamos informações
pertinentes do local estagiado.
Portanto, a metodologia usada tem como base a pesquisa bibliográfica em
livros e sites para a fundamentação do estágio de diferentes contextos onde
levantou o tema “Prevenção imaginação e reflexão”. Tal tema se dá devido ao
estágio de diferentes contextos que foi realizado na Igreja, pensando dessa forma na
importância da igreja no contexto educacional e social, compreendendo o que é
catequese e nos métodos preventivos diante do contexto social para se preservar a
saúde.
Sendo assim, no decorrer do relatório apresentaremos ele de seguinte forma
para a compreensão: projeto de ensino; pesquisa do estado da arte; campos
externos remoto da análise imagética; material didático, criação e reflexão; prática
do campo e as teorias-práxis; considerações finais, referências, o plano de ação e
ficha de frequência.

2. PROJETO DE ENSINO
Devido ao contexto de pandemia na sociedade, a vida das pessoas mudou
drasticamente, pois para preservar a saúde as pessoas se isolam em suas casas, e
os ambientes sociais, culturais e educacionais foram fechados. Para poder
prosseguir, alguns locais usam a tecnologia digital para vender, ensinar e transmitir
as missas e o ensino da catequese.
Assim, diante do contexto social atual, desenvolveu o projeto com o tema
“Prevenção imaginação e reflexão”. Tal tema tem o objetivo de perceber a
importância social e educacional da Igreja; compreender o que é a catequese; refletir
sobre o contexto atual na sociedade.
Diante destes pontos verificasse que a Igreja é essencial na sociedade, pois
ela nos dá Fé, esperança, ensinamento da palavra de cristo, dos mandemos e o
ensino da catequese. Diante da importância da Igreja no meio social realizamos
alguns materiais para passar a prevenção a imaginação e a reflexão do contexto
atual.
Portanto, por meio de slide realizou uma dinâmica com as seguintes
perguntas para a imaginação e reflexão: Qual a importância da prevenção contra o
COVID-19? O que devemos fazer? Como se prevenir? O que vocês irão fazer
quando acabar a quarentena? Além dessas perguntas elaborou-se uma cruzadinha
para reflexão.
Dessa forma, nota-se que com as orientações de prevenção na dinâmica as
famílias ficaram conscientes quando a quarentena acabar, porém elas deverão
manter os cuidados para preservar a saúde para que haja as missas na igreja e a
catequese.

2.1 PESQUISA ESTADO DA ARTE

Ao longo do estágio supervisionado podemos notar que a Igreja Católica


exerce a sua influência na sociedade, pois ela leva à palavra de Fé o ensinamento a
respeito da palavra de Cristo. Diante disso, se percebe que ela promove encontro
onde ocorre missas, rezas, cânticos, festividades e o ensinamento da catequese
para ensinar jovens e as crianças a serem bons cristão.

O termo catequese significa “fazer coroar a Palavra de Deus” (catequizar=


“fazer eco”). Trata-se de uma ação do âmbito do ministério da Palavra que é
realizada indispensavelmente no contexto eclesial, pois quem catequiza fala
em nome da Igreja e contribui para que as comunidades cresçam na
materialidade da Fé. A exortação apostólica Catechesi Tradendae (CT)
define catequese com uma iniciação integral da vida cristã (NENTWIG,
2018, p. 20).

Diante disso podemos perceber que a Igreja Católica tem um papel


importante na sociedade de ensinar para que a comunidade cresça mantendo a Fé e
a esperança. Diante da importância da Igreja na sociedade levantou o tema
“Prevenção imaginação e reflexão”. Tal tema se justifica devido ao contexto atual
onde a sociedade encontra-se afetado pela pandemia que causou o distanciamento
social e o fechamento diversos locais que geram aglomerações. Dessa maneira a
igreja é essencial na sociedade para transmitir a Fé e esperança diante da
pandemia.

2.2 CAMPOS EXTERNO REMOTO- ANÁLISE IMAGÉTICA

Ao realizarmos o estágio supervisionado híbrido de ensino de Diferentes


Contextos pudemos analisar o documentário "Quando Sinto que já Sei”, este
documentário tem o tema central de “Diferentes Metodologias” ele aborda as
práticas inovadoras baseadas na escola de Ponta de Portugal. Durante nossa
observação constatamos que ele é de cunho social, pois ele relata a importância da
educação na sociedade.
Notamos ao longo do documentário que ele foi produzido no ano de 2014 por
Antônio Sagrado, Anderson Lima e Raul Perez evidenciando para a sociedade as
metodologias diferenciadas e as práticas pedagógicas no ambiente escolar e além
dos muros escolares.
Dessa forma, nota-se que no atual contexto o professor tem que estar
preparado para os pensamentos dos alunos do século vinte e um diante. Portanto
podemos notar que o documentário "Quando Sinto que já Sei”, demonstra que a
criança é uma tábua rasa ou seja uma folha em branco que deve ser preenchida.
Dessa forma, devemos proporcionar a aprendizagem através de práticas
inovadoras e metodologias diferenciadas para que os alunos não se sintam
obrigados a aprender porque tem que aprender, mas que eles possam aprender
para obter os conhecimentos necessários para seu desenvolvimento.
Assim, se percebe que as crianças nesse documentário estão em um projeto
além dos muros escolares com metodologias diversificadas onde as crianças e
jovens estão aprendendo sem ter medo, tirando dúvida e fazendo parte da troca de
conhecimento entre o educando e alunos.
Ao longo do documentário observamos os responsáveis notamos uma
entrevista o educador e idealizador do centro popular de cultura e desenvolvimento,
do neurocientista, do jornalista, do fundador do laboratório de mídias, da
coordenadora pedagógica, dos pais, funcionários dos educadores evidenciando a
educação não formal além dos muros escolares relatando a importância do ensino
no projeto. Diante disso, verificamos que todos do ambiente educacional do projeto
adoram fazer parte do ensino.
Podemos perceber de forma indisciplinar que tanto a educação formal quanto
a educação não formal são essenciais na sociedade para o desenvolvimento dos
alunos. Assim verifica-se que a educação além dos muros escolares é uma
complementação da educação formal onde os alunos aprofundam os seus
conhecimentos.
Assim, podemos notar que esse estágio supervisionado se relaciona com a
nossa grade curricular evidenciando a importância do ensino, seja educação formal
ou a educação não formal, o ensino é direcionado para o desenvolvimento da
criança, jovens e dos adultos. Dessa forma, a educação no meio social é essencial,
pois ela transforma o conhecimento.
Portanto esse documentário é um incentivo e se relaciona com diversas áreas
do conhecimento, pois ele aborda a importância das práticas inovadoras e
metodologias diferenciadas no meio educacional.

Ficha do documentário:
Documentário:
Quando Sinto que Já Sei
Título Original:
Quando Sinto que Já Sei
Ano: 2014 País: Brasil Idioma: Língua Duração:
Portuguesa 78 minutos
Gênero: Cor: Colorido Idade recomendada:
Documentário livre
Palavras-chave:
Educação não formal. Infância. Ensino.
Direção: Produção: Antônio Sagrado, Raul
Antônio Sagrado, Anderson Lima e Perez e Anielle Guedes
Raul Perez
Elenco Principal: Sem informações do elenco principal, mais durante o
documentário notamos um entrevista com fatos do educador e idealizador do
centro popular de cultura e desenvolvimento, do neurocientista, do jornalista,
do fundador do laboratório de mídias, da coordenadora pedagógica, dos pais,
funcionários dos educadores evidenciando a educação não formal além dos
muros escolares.
Informações de Produção:
Sem informações
Restrições:
Não há restrições
Sinopse:

O documentário “Quando Sinto que Já Sei” foi produzido no ano de 2014 pela
direção de Antônio Sagrado, Anderson Lima e Raul Perez, durante este
documentário podemos notar que ele baseia-se nas novas práticas
pedagógicas e metodologias da escola de Ponta de Portugal.
Sendo assim, notou-se que estas mitologias são usadas nos projetos além
dos muros escolares onde se percebe que há um ensino diferenciado onde
coloca os alunos no centro do processo de ensino e aprendizagem. Portanto
este ambiente é lúdico e faz com os estudante não tenha medo de tirar suas
dúvidas. Com base nessa escola de Ponta de Portugal se evidencia a
importância do ensino formal e não formal mostrando que as novas práticas
são fundamentais tanto nas escolas de educação formal como nos projetos na
sociedade. Assim, através de metodologias diferenciadas, o projeto
proporciona aos alunos uma aprendizagem significativa aonde este aluno quer
estar ali, ou seja, eles não estão ali obrigados.

Conteúdos Explícitos Conteúdos Implícitos:


Se percebe de maneira explícita a O documentário mostra de forma
alegria dos alunos no projeto implícita as novas práticas pedagógicas
voltado para a educação destes e as metodologias que vêm conquistando
alunos. os alunos.

Interdisciplinaridade com outras áreas:


O documentário se relaciona com diversas áreas do conhecimento, pois ele
evidencia a educação formal e não formal, as práticas pedagógicas e as
metodologias diferenciadas.
Observações:

2.3 MATERIAL DIDÁTICO; CRIAÇÃO E REFLEXÃO

Ao longo do estágio de Diferentes Contextos pudemos notar a grande


importância da Igreja católica na sociedade ainda mais nesse momento de
distanciamento social onde se faz necessário ter Fé. Assim, a Igreja exerce na
sociedade um papel fundamental de Fé, esperança, apoio, ajuda, e o ensinamento
dos 10 mandamentos, a catequese onde e ensino é permanente para os jovens a
respeito da Igreja dos valores para se tornar bons cristão.
Diante disso, verifica-se que o ensino da catequese é as missas estão
ocorrendo de forma tecnológica para evitar o contágio do covid-19. Portanto
propomos o tema “Prevenção imaginação e reflexão”.
Através desses pontos desenvolveu-se um material de apoio para transmitir
esses saberes, sendo assim, usou-se slide, com orientações sobre o covid-19 e os
métodos de prevenção.
Durante a realização da ação ainda realizamos por meio do material de apoio
como se prevenir e realizando uma dinâmica com as seguintes perguntas para a
imaginação e reflexão: Qual a importância da prevenção contra o COVID-19? O que
devemos fazer? Como prevenir? O que vocês irão fazer quando acabar a
quarentena?
Diante de tal dinâmica a família pode relatar em um papel o que irão fazer
quando acabar a quarentena. Além dessa questão, enfatizou durante a ação que
após a pandemia a família deve manter os cuidados necessários usando a liga anti-
coronavírus para que possam se reunir na fé.
Após a realização dessa ação, foi montada uma cruzadinha para que a
família achasse as palavras. A realização desse material se faz necessário para a
dinâmica para que a família sempre se conscientize e percebam que a Igreja vai
rezar para que essa fase passe logo, sendo assim, devemos sempre manter os
cuidados necessários.
2.4.1 Prática do campo e as teorias- práxis

Durante a realização do estágio supervisionado de Diferentes Contextos


pudemos perceber que a igreja foi fundada em uma sociedade hierárquica que
passou ao longo do tempo por reformas. “A reforma católica foi um grande autêntico
esforço de renovação religiosa [...]” (ROMONOWSKI, 2019, p. 93).
Dessa forma, podemos verificar que hoje a Igreja na sociedade é um
ambiente de Fé, caridade, ensinamento dos mandamentos. Diante disso, se percebe
que a Igreja tem uma missão na sociedade de proporcionar o ensinamento para que
a sociedade sejam bons cristões.
A Igreja em seu contexto atual é dividida por funções, papa, cardeal, bispo,
padre, diácono, dessa maneira ela está estruturada na sociedade como uma cultura
religiosa fundamental que atraem diversos membros em vários países, cidades e
regiões.
Ao longo do estágio supervisionado pudemos notar que a Igreja católica tem
em seu meio três poderes fundamentais para o seu desenvolvimento na sociedade.
Assim, estes poderes consistem em ensinar, santificar e governar.
Conforme Walbert (2013, s/p) “o poder de ensinar é visto como o mais
importante nessa estrutura. Na esfera de santificação são aplicados os sete
sacramentos (atos rituais): batismo, crisma, eucaristia, unção dos enfermos,
reconciliação ou penitência, matrimônio e ordem”.
Diante disso, podemos notar que os poderes da igreja são fundamentais para
o seu desenvolvimento, ela proporciona para a sociedade diversos ensinamentos a
respeito da Fé, dos valores, respeito, os mandamentos, os cânticos que dão
esperança para a sociedade diante de algum problema social. Partindo por esse
ponto se verificou que nesse atual momento a sociedade está passando por
grandes desafios causados pela pandemia do COVID-19.
Este vírus na sociedade está sendo devastador com várias mortes e
infectados por diversos países. Diante desse problema pandêmico este estágio
levantou-se o seguinte tema: "Prevenção Imaginação e reflexão” com o objetivo de
perceber a importância social e educacional da Igreja; compreender o que é a
catequese; refletir sobre o contexto atual na sociedade.
Diante desses pontos podemos verificar que a Igreja na sociedade é
essencial tanto no quesito social como educacional, um exemplo dessa importância
na sociedade é que a igreja transmite a palavra de cristo, aconselha, e ajuda os
necessitados.
Além da ajuda a Igreja proporciona missas, e catequese que é um ensino
não formal para as crianças. A catequese é uma aprendizagem divertida e lúdica
onde os alunos participam.
Conforme Caetano (2017, s/p) “não basta ir à catequese todas as semanas e
fazer os sacramentos para ser um bom cristão. "Isto é só o princípio da caminhada”.
Portanto podemos notar que a catequese é um ensino ao longo da jornada das, pois
essas crianças cresceram com os conhecimentos a respeito da palavra de cristo, da
Fé , dos mandamentos, a primeira comunhão e a crisma.
A Igreja se faz de extrema importância na sociedade para os adultos e para
as crianças, pois ela proporciona os conhecimentos necessários para um cristão.
Dessa forma, podemos notar que o ensinamento da Igreja vai além da Igreja
chegando até o ambiente escolar, mais com matrícula facultativa, sendo dessa
forma descido pela família respeitando a diversidade cultural religiosa das pessoas
na sociedade.
Como podemos perceber a Igreja e cultural na sociedade traz grandes
ensinamentos de sua história ao longo do tempo e do ensinamento da palavra de
Cristo, da Fé e da doutrina. Assim, é evidente que a catequese no âmbito da igreja
proporciona às crianças jovens e adultos a aprendizagem e a consciência ativa para
a sua vida futura.

O documento da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB)


estipulado Catequese Renovada (CR) define a catequese como um
processo que dura a vida toda, de modo gradativo, abrangendo todas as
suas dimensões: “a Catequese é um processo de educação comunitária,
permanente progressiva, ordenada, orgânica e sintética da Fé. Sua
finalidade é a maturidade da Fé, num compromisso pessoal e comunitário
de libertação integral, que deve acontecer já aqui é cominar na vida eterna e
feliz” (CR, n. 318 apud NENTWIG, 2018, p. 21).

Podemos perceber dessa forma que a Igreja exerce um ensino não formal,
pois catequese é uma educação comunitária para a sociedade que traz o
ensinamento da Fé, levando dessa forma para a vida toda os ensinamentos.
Diante dessa compreensão podemos notar que nesse momento de
distanciamento social as atividades paroquianas tiveram que mudar devido a
pandemia. Dessa forma, as missas na Igreja católica são transmitidas através da
tecnologia digital, onde são realizados a pregação, os cânticos e orações.
Além da iteração online há também os ensinamentos catequistas através da
tecnologia digital. Dessa forma, para complementar a ação realizamos durante a
catequese uma dinâmica com o tema “Prevenção Imaginação e reflexão”. Tal tema
se faz essencial nesse momento de distanciamento social onde as famílias estão em
suas casas sem poderem ir até uma Igreja para cantar, e participar das missas e
catequese.
Sendo assim, realizamos as orientações necessárias para a prevenção contra
a covid-19 através de explicações por meio de slide, passando os cuidados contra o
covid para que a família possa evitar aglomeração, usar máscara, lavar a mão com
água e sabão e usar constantemente álcool em gel. Diante dessas orientações
realizamos algumas perguntas: Qual a importância da prevenção contra o COVID-
19? O que devemos fazer? Como prevenir? O que vocês irão fazer quando acabar a
quarentena?
Através desse questionamento passou o entendimento que após a
quarentena todos os cuidados devem ser mantidos para que a congregação possa
se reunir com os cuidados preservando a saúde. Para finalizar a ação também fez
uma cruzadinha para que houvesse a interação entre a família.
Dessa forma verifica-se que este estágio supervisionado foi de extrema
importância, pois verificamos que além dos muros escolares também há o ensino
não formal seja da Fé, das missas, nos mandamentos e na catequese, o importante
é que o ensino está propiciando o conhecimento para a sociedade.

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Através da realização do estágio supervisionado híbrido de ensino de


Diferentes Contextos, pudemos aprimorar mais os nossos conhecimentos a respeito
do espaço além do ambiente escolar. Dessa forma pudemos adquirir diversas
habilidades para a nossa vida profissional e construir o conhecimento e a
aprendizagem referente a importância Igreja Católica no meio social e educacional.
Portanto pudemos perceber que este estágio supervisionado tem em si o
objetivo de proporcionar o contato com um ambiente novo de Diferentes Contexto
onde se percebe que há um grande ensinamento cristão para a comunidade,
crianças e jovens.
Diante do ensinamento cristão verifica-se que até mesmo no ambiente escolar
há o ensino religioso, porém, a decisão é da família a respeito desse ensino para
seus filhos, respeitando dessa forma a cultura religiosa de cada um. Dessa forma,
pudemos constatar que a Capela Sagrada Família na cidade de Canoinhas, leva
para a casa dos católicos o ensinamento, a Fé e esperança dentre outros
ensinamentos necessários.
Através da observação participativa pudemos perceber que a organização da
Igreja em procurar meios tecnológicos para transmitir as missas online para a
comunidade. Além dessa organização ficou evidente que a igreja está realizando as
adequações de distanciamento social em seu espaço para que haja a participação
da comunidade durante a missa e a catequese. Porém para se manter o
distanciamento social os cristão terão que rever os lugares na igreja, pois não
poderá ultrapassar o limite de distanciamento social.
Em suma podemos concluir que a igreja católica leva para a sociedade, a Fé
e a esperança diante do contexto atual de pandemia na sociedade. Dessa maneira a
igreja transmite a missa e os ensinamentos através da tecnologia digital e passa o
ensinamento e os cuidados de prevenção contra o Covide-19 para que todos
tenham ciência a voltarem a respeitar o ambiente religioso.
Sendo assim, ao longo do estágio foi realizado slide para a explicação sobre
os cuidados necessários para enfrentar a Covid-19 feito a dinâmica com algumas
perguntas pertinentes que levam a prevenção, imaginação e reflexão.
Pomos perceber que este estágio de Diferentes Contextos possibilitou que
compreendêssemos um ambiente além dos muros escolares que proporciona um
ensino religioso de extrema importância no contexto social. Dessa maneira este
estágio contribui para a aquisição de nossos conhecimentos.

4. REFERÊNCIAS

ALENCAR, F.L. História da Igreja no Brasil. - Curitiba: InterSaberes, 2019.

CAETANO, maria João. A catequese e muito mais do que aprender o pai- nosso,
2017. Disponível em <https://www.dn.pt/sociedade/a-catequese-e-muito-mais-do-
que-aprender-o-pai-nosso-6222256.html >Acesso 11 de janeiro de 2021.

NENTWIG, R. Catequese na nova evangelização: temas de catequética


fundamental. - Curitiba: InterSaberes, 2018.

ROMANOWSKI, P. R. Introdução à história moderna e contemporânea da Igreja


Católica: uma trajetória das ideias da Santa Sé. - Curitiba: InterSaberes, 2019.

WALBERT, Allan. "EBC | Entenda a hierarquia de governo da Igreja Católica",


2013. Disponível em
<https://memoria.ebc.com.br/noticias/internacional/2013/03/entenda-a-hierarquia-de-
governo-da-igreja-catolica#:~:text=O%20papa%20%C3%A9%20tamb%C3%A9m
%20o,organiza%2Dse%20juridicamente%20em%20regi%C3%B5es> Acesso 11 de
janeiro de 2021.
ANEXOS

Plano de Ação
1.IDENTIFICAÇÃO
Prevenção Imaginação e reflexão

Campo em o plano foi aplicado: O plano de ação foi realizado respeitando o


distanciamento social de forma online com interação na igreja.

2.CONTEÚDO DA ATIVIDADE

Prevenção, imaginação e reflexão visa dar orientações sobre a covid-19,


sobre os cuidados e evidenciando a importância da igreja nesse momento de
distanciamento social, levando através da tecnologia o ensinamento, os cuidados,
respeito e reflexão.

3. OBJETIVOS
✔ Perceber a importância social e educacional da Igreja;
✔ Compreender o que é a catequese;
✔ Refletir sobre o contexto atual na sociedade.

4. SÍNTESE DO ASSUNTO

Na sociedade a Igreja católica desde os tempos remotos exerce uma grande


influência no meio social e educacional. Diante dessa influência verifica-se que ela
foi “fundada como uma sociedade hierárquica e está estruturada pela união dos
bispos, representantes de Cristo nas Igrejas locais, como papa, sucessor de são
Pedro, chefe universal, vigário de Jesus Cristo [...]” (ALENCAR, 2019, p. 33).
Dessa forma, é evidente que a Igreja católica para a sociedade é um
ambiente onde se pode congregar tendo união entre os participantes,
compreendendo a fé, as rezas e os ensinamentos da palavra de Jesus. Dentro do
ambiente da igreja também tem os cânticos, o terço, a comunhão, às prece dos
santos e a catequese onde há o ensino da fé, o respeito e os mandamentos para a
família, as crianças e jovens.
A Igreja católica na sociedade é essencial para o ensinamento da fé para as
pessoas, para que elas conheçam a história de Jesus Cristo, de Maria e dos Santos.
Além do conhecimento histórico transmitido para a sociedade há na Igreja a
celebração dos santos e a eucaristia que simboliza o corpo de Cristo.
Portanto podemos notar que a igreja além de aconselhar transmite os
ensinamentos da fé católica e os dos mandamentos, ela também proporciona uma
educação não formal para as crianças e jovens ensinando sobre as rezas, terço, o
respeito, para que possam viver bem na sociedade respeitando o seu próximo.
Conforme Caetano (2017, s/p) “Tal com a escola, a catequese começa aos 6
anos de idade. E tal como a escola, a aprendizagem pode ser divertida”.
Sendo assim, podemos perceber que tal como no ambiente escolar a Igreja
também proporciona atividades lúdicas e divertidas para as crianças e os jovens
ensinados a serem bons cristão no meio social, respeitando tudo que está a sua
volta.

5. DESENVOLVIMENTO DA AULA/ ATIVIDADE

O tema das abordagens para esse estágio foi a “Prevenção Imaginação e


reflexão”. Tal tema se faz essencial nesse momento de distanciamento social onde
as famílias estão em suas casas sem poderem ir até uma Igreja para cantar, e
participar das missas.
Assim, podemos notar que as missas ocorrem, mas como estamos vivendo
um momento de distanciamento social devido ao vírus, elas são transmitidas pela
internet para a família para assistir.
Portanto o tema a prevenção, imaginação e reflexão desenvolveu-se porque
como é evidente a Igreja além de pregar a sua palavra cristã da fé, ela também
proporciona a aprendizagem não formal para os jovens e crianças. Essa educação é
essencial e tal como a educação formal ela também foi afetada. Assim, para
proporcionar a aprendizagem realizamos uma atividade de prevenção, imaginação
e reflexão.
Realizamos a atividade através das redes sociais onde se houve a
apresentação por meio de slide sobre a prevenção contra o covid-19. Assim, a
dinâmica consistia em explicações para a preservação da saúde para que a família,
crianças e jovens nesse momento de distanciamento social evite aglomerações se
preservando.
Através das orientações desenvolvemos a atividade imaginativa e reflexiva
onde se realizou algumas perguntas: Qual a importância da prevenção contra o
COVID-19? O que devemos fazer? Como prevenir? O que vocês irão fazer quando
acabar a quarentena? Tal dinâmica visa estimular a imaginação onde a família pode
relatar em um papel o que iram fazer podendo até mesmo fazer ilustrações, para
que haja a interação da igreja com as familiares.
Dessa forma, através dessa imaginação exercida pela família foi enfatizado
que as famílias devem manter os cuidados necessários após a quarentena usando
a liga anti-coronavírus para que possam se reunir na fé, se encontrando na igreja
presencialmente para a missa seus ensinamentos, e catequese.
Além desses pontos foi montada uma cruzadinha para que a família achasse
as palavras. Portanto se percebe que a Igreja é um ambiente propício de saberes,
sendo assim ela é fundamental na sociedade, pois ensina a fé e os mandamentos
para que as pessoas possam viver bem, respeitando o próximo.

6. RECURSOS

Durante a ação usou-se a tecnologia digital devido à pandemia,


apresentações por meio de slides para a prevenção, imaginação e reflexão a
respeito do coronavírus na sociedade. Sendo assim, colocou em evidência os
cuidados para a saúde e a importância da Igreja na sociedade e na educação não
formal. Por meio da imaginação e reflexão questionou-se o que as pessoas da
congregação irão fazer ao fim da quarentena. Dessa maneira ainda se propôs a
cruzadinha para se caçar as palavras.
7. AVALIAÇÃO
A avaliação ocorreu de forma contínua mediante a participação da
congregação.

8. REFERÊNCIAS

ALENCAR, F.L. História da Igreja no Brasil. - Curitiba: InterSaberes, 2019.


Ficha de frequência

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