6º ATIVIDADE REMOTA 3º BIMESTRE DO 3º ANO ANO: 2021

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

SACI É MUITO ARTEIRO!

Nos sítios e nas fazendas, espanta os animais, bate

nos cachorros, estraga a plantação, dá nós na cauda e
enrosca a crina dos cavalos.
Nas casas, o saci também se diverte. Esconde as
tesouras, os martelos e outras coisas. Quebra a ponta das
agulhas, embaralha a lã dos novelos, azeda o leite e outras
traquinagens.
Depois se esconde, espia e dá risada do desespero
das pessoas.

INTERPRETANDO O TEXTO

1. Descreva como é um Saci?

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2. Escreva algumas artes que o saci costuma fazer.

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3. O que o saci costuma fazer depois de fazer suas traquinagens?

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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

1
 O Burrinho Medroso

Tico era um burrinho muito medroso,

mas dizia que não tinha medo de nada.
Um dia, seu amigo Teteco colocou um
lençol branco na cabeça e ficou atrás do
barraco esperando Tico passar.
Quando Tico passou:
— Buuuuuuuuu!
Tico levou um susto tão grande que saiu
em disparada!

4. Interpretando o texto

a) Qual é o título do Texto?

_______________________________________________________________________
b) Quem é o personagem principal do Texto?
_______________________________________________________________________
c) Quem deu o susto em Tico?
_______________________________________________________________________

5. Marque a Resposta Certa

a) Tico era um burrinho:

( ) teimoso ( ) medroso ( ) charmoso

b) O amigo de Tico era:

( ) Dino ( ) Teteco ( ) Taioba

c) Tico dizia que:

( ) não gostava de Teteco
( ) não tinha medo de nada.
( ) amava seus amigos.

2
6. Veja a figura abaixo. Com a ajuda do seu responsável, escreva a sua historinha.

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3
 ACENTUAÇÃO GRÁFICA

7. Transforme as frases negativas em afirmativas.

a) Ana não gosta de brincar.

____________________________________________________________________________________________

b) João não acertou a última questão da prova.

____________________________________________________________________________________________

c) Minha irmã não gosta de sorvete.

____________________________________________________________________________________________

d) Na minha escola não tem muitas árvores.

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4
 O ACENTO DO VOVÔ E DA VOVÓ
TÉRCIO COSTA

O Vovô e a Vovó.
Não gostam de confusão.
Pedem para seus netinhos.
Prestarem muita atenção.
Vovô se escreve de um jeito.
Que vovó não escreve não.
O vovô leva chapéu.
A Vovó leva grampinho.
Pois acento circunflexo leva chapeuzinho.
Na vovó o acento é agudo.
Deixa tudo bem certinho.

8. Você compreendeu o texto?

( ) Sim ( ) Não

8.1 Ele fala sobre o que?

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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

9. Qual o nome do Autor?

______________________________________________________________________________________

10. Vamos acentuar as palavras corretamente?

analise voce Ciencias
Camara Matematica Indio
corrego buque jacare
Monica Ines vatapa
5
 6ª ATIVIDADE REMOTA 3º ANO – 3º BIMESTRE ANO 2021
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS SÃO OBJETOS

TRIDIMENSIONAIS, OU SEJA, QUE POSSUEM TRÊS
DIMENSÕES: ALTURA, COMPRIMENTO E LARGURA.

A PROFESSORA DE PEDRO PASSOU UMA TAREFA DE CASA SOBRE SÓLIDOS

GEOMÉTRICOS. ELE TEVE QUE PESQUISAR 6 (SEIS) TIPOS DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E
LEVAR 6 (SEIS) OBJETOS QUE TIVESSEM A MESMA FORMA DELES. OBSERVE OS SÓLIDOS
QUE ELE PESQUISOU E OS OBJETOS QUE ELE SELECIONOU:

1. AGORA PINTE:
A) O CUBO DE AMARELO
B) A ESFERA DE VERDE
C) A PIRÂMIDE DE VERMELHO
D) O CONE DE LARANJA
E) O PARALELEPÍPEDO DE AZUL
F) O CILINDRO DE ROSA

6
2. RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS 6 (SEIS) OBJETOS QUE POSSUAM A FORMA DOS
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS VISTO ACIMA.

3. ESTES OBJETOS LEMBRAM QUE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS? ESCREVA ABAIXO.

7
4. ENCONTRE O NOME DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS NO CAÇA-PALAVRAS.

5. Tatiane vai trocar a água do aquário. Para encher mais rápido o aquário ela utilizará:

6. Observe as figuras abaixo:

A figura que lembra uma ESFERA é:

A) A bola
B) O cone
C) A lata
D) O dado

8
7. RESOLVA AS SUBTRAÇÕES.

8. Observe a piscina que Marcos quer construir no quintal de sua casa. Sabendo que cada quadrado
representa um azulejo, a quantidade de azulejos necessários para colorir a área da piscina é:
(A) 25
(B) 27
(C) 10
(D) 20

9
9. Observe o campo de futebol de botão que Juca ganhou de presente de aniversário.

A forma desse campo é:

A) Quadrado
B) Retângulo
C) Triângulo
D) Losango

PROBLEMAS COM MULTIPLICAÇÃO

10. Resolva abaixo os problemas.
a) Um avião transporta a cada voo 246 passageiros. Quantos passageiros transportará em 2 voos?

Faça seu cálculo neste espaço.

R: O avião transportará ______ pessoas em 2 voos.

b) Em um parque da cidade foram plantados 3 fileiras de pinheiros. Em cada fileira há 238 pinheiros.
Quantos pinheiros há no parque?
Faça seu cálculo neste espaço.

R: Há no parque _____ pinheiros.

c) Luana leu 159 páginas do seu livro em 1 semana. Quantas páginas ela lerá em 5 semanas?
Faça seu cálculo neste espaço.

R: Luana lerá em 5 semanas _____ páginas do seu livro.

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6ª ATIVIDADE REMOTA 3º ANO DO 3º BIMESTRE ANO: 2021
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

OS ANIMAIS
Os animais são seres vivos. Eles nascem, crescem, podem se
reproduzir e morrem, ou seja, passam pelo CICLO DA VIDA.
Para se manterem vivos, os animais precisam se alimentar de
outros seres vivos (animais ou plantas).
Há animais que comem outros animais ou parte do corpo deles.
São os animais CARNÍVOROS. Exemplos: onça, leão, baleia, aranha,
etc.
Há animais que se alimentam apenas de vegetais. São os animais HERBÍVOROS. Exemplos:
gafanhoto, cavalo, vaca, etc. Há também animais que se alimentam tanto de animais quanto de plantas. São
os animais ONÍVOROS. Exemplos: ser humano, galinha, porco, rato.

1- Complete corretamente o quadro abaixo. Marque X no tipo de alimentação adequada para os

animais.
Animais Herbívoro Carnívoro Onívoro
(animal que se (animal que se (animal que se
alimenta de plantas) alimenta de carnes) alimenta de plantas e
animais)
Tucano
Cachorro
Gato
Vaca
Galinha
Sapo
Beija-flor
Cavalo
Porco
Baleia

NASCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DOS ANIMAIS

Alguns animais nascem de ovos colocados pela fêmea, dentro do ovo, o animal encontra proteção e
condições para se desenvolver. Estes animais são chamados de OVÍPAROS.
Exemplos: tartaruga, pato, galinha.
Outros animais os filhotes se desenvolvem dentro das barrigas de suas mães.
Esses animais são chamados VIVÍPAROS. Exemplos: vaca, gato, porco, baleia,
homem.

1. Complete os espaços com as palavras do quadro:

Tartaruga, rato, papagaio, vivíparo, ovíparo

O ________________é um animal __________________ pois se desenvolve dentro do corpo da fêmea antes de

nascer.

A _____________________ e o ________________________ são animais ____________________ pois nascem de

ovos.

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3. Descubra no caça-palavras oito nomes de animais. Depois, relacione-os na sua respectiva coluna,
segundo o seu modo de reprodução:

OVÍPAROS VIVÍPAROS
4.

Relacione cada animal a sua característica:

( 1 )

( ) Salta
( ) Voa
( ) Nada
( ) Tem o corpo coberto de pêlos
( ) Tem o corpo coberto de escamas ( 2 )
( )Tem o corpo coberto de penas
( ) É ovíparo
( ) É vivíparo

( 3 )

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6ª ATIVIDADE REMOTA 3º BIMESTRE DO 3º ANO ANO: 2021
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

FOLCLORE BRASILEIRO
O Dia do Folclore Brasileiro é
comemorado em 22 de agosto. A data foi criada
com o intuito de alertar para importância e
valorização das manifestações folclóricas no
país. Lembre-se que folclore é o conjunto de
conhecimentos, costumes, crenças, parlendas,
contos, mitos, lendas, adivinhas, músicas, danças
e festas de cultura e região.
Criação do Dia do Folclore. Por meio do
decreto N° 56.747, de 17 de agosto de 1965, o
Congresso Nacional estabeleceu que a partir do
dia 22 de agosto daquele ano seria comemorado
o dia do folclore: “Considerando a importância
crescente dos estudos e das pesquisas do
Folclore em seus aspectos antropológico, social
e artístico, inclusive como fator legítimo para o
maior conhecimento e mais ampla divulgação da
cultura popular brasileira. Considerando que a
data de 22 de agosto, recordando o lançamento
pela primeira vez, em 1846, da palavra Folk-
Lore, é consagrada a celebrar esse evento. “
A Carta Folclore Brasileiro foi um documento aprovado no I Congresso Brasileiro de Folclore
realizado no Rio de Janeiro, em agosto de 1951. Dentre outras coisas, a Carta do Folclore assinalava o “fato
folclórico”, conceito elaborado pelos folcloristas da época. São fatos folclóricos: a maneira de pensar, sentir
e agir de um povo, preservada pela tradição popular e pela imitação, e que não sejam diretamente
influenciadas pelos círculos eruditos e instituições que se dedicam, ou à renovação e conservação do
patrimônio científico humano, ou à fixação religiosa e filosófica”.

a) O que é folclore?
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_______________________________________________________________________________________

b) Em que dia é comemorado o dia do Folclore?

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_______________________________________________________________________________________

c) Qual Decreto estabeleceu esse dia?

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d) O que são manifestações folclóricas?

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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

e) Como é trabalhada essa data em sua escola?

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_______________________________________________________________________________________
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 6ª ATIVIDADE REMOTA 3º BIMESTRE DO 3º ANO ANO: 2021
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

TEXTO
MIGRAÇÃO INTERNA NO BRASIL

Migração consiste no ato da população deslocar-se espacialmente, ou seja, pode se referir à troca de
país, estado, região, município ou até de domicílio. As migrações podem ser desencadeadas por fatores
religiosos, psicológicos, sociais, econômicos, políticos e ambientais. As migrações internas no Brasil
intensificaram-se no século XX e estão diretamente ligadas à dinâmica econômica do país. As migrações
internas – também chamadas de migrações inter-regionais – representam as dinâmicas dos fluxos
migratórios existentes no interior de um dado território.
O quadro atual das migrações no Brasil, no entanto, parece apresentar o esgotamento dessa migração
em massa. Com os centros urbanos – sobretudo Rio de Janeiro e São Paulo – completamente saturados e
repletos de problemas sociais, não há mais um grande atrativo nessas cidades para a recepção de novos
migrantes.
Uma modalidade de migração comum no Brasil, principalmente, na década de 1950, é o êxodo rural,
que consiste no deslocamento da população rural com destino para as cidades. O êxodo rural ocorre,
principalmente, em razão do processo de industrialização no campo, que proporciona a intensa mecanização
das atividades agrícolas.

ATIVIDADES

1-Considerando os conhecimentos sobre as migrações internas no Brasil, marque V nas afirmativas

verdadeiras e F, nas falsas.
( )- O Chamado êxodo rural, é a migração da população do campo para cidade.
( )- A migração interna é quando ocorre a movimentação dentro de um mesmo país.
( )- A migração externa é quando o indivíduo se desloca de um país para outro.
( )- Essas migrações geralmente ocorre por fatores sociais, religiosos, fisiológicos, entre outros.

2- Explique com suas palavras, o que são migrações.

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3- Para onde vai a população que migra do campo?

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4- O que esses migrantes esperam encontrar nos grandes centros urbanos?

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 6ª ATIVIDADE REMOTA 3º BIMESTRE DO 3º ANO ANO: 2021
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

Na vida aprendemos muitos ensinamentos

com as atividades de Jesus cristo!

1. Jesus nos ensinou muitos valores! Preencha os quadrinhos abaixo escrevendo seis valores:

2. Pinte os rostos dos bonequinhos que contém frases corretas.

Respeitar os vizinhos.

Ter Deus no coração

Não acreditar em Jesus Cristo! Desrespeitando a todos

Espalhar a paz e o amor no nosso dia a dia.

Se preocupar somente consigo mesmo, não se importar com as outras pessoas.

3. Escreva quatro atitudes de como devemos nos comunicar com o nosso próximo.
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Marque com um X o que devemos fazer para alegrar a Deus:
( ) Odiar o nosso próximo.
( ) Amar a Deus sobre todas as coisas.
( ) Cobiçar as coisas alheias.
( ) Honrar pai e mãe.
( ) Ir à igreja.
( ) Não mentir.
( ) Ajudar a quem precisa.
( ) Trair o nosso próximo.
( ) Não ser um testemunho falso.
( ) Dar bons exemplos.

4. Quais as festividades desenvolvidas em sua comunidade.

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5. Coloque V para verdadeira e F para falsas.

“A pessoa que diz a verdade é:”

( ) honesta ( ) Mentirosa
( ) Falsa ( ) Feliz
( ) Sincera ( ) Fofoqueira
( ) Fiel ( ) Justa
( ) infiel ( ) Autêntica

6. Escreva uma historinha falando qual a importância de Deus em sua vida e depois ilustre.

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6º ATIVIDADE REMOTA 3º BIMESTRE DO 3º ANO ANO: 2021
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

GINÁSTICA DE CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL

As ginásticas de conscientização corporal reúnem práticas que empregam movimentos suaves e
lentos, tal como a recorrência a posturas ou à conscientização de exercícios respiratórios, voltados para a
obtenção de uma melhor percepção sobre o próprio corpo. Algumas dessas práticas que constituem esse
grupo têm origem em práticas corporais milenares da cultura oriental. Como por exemplo o PILATES um
método de exercício físico que utiliza o peso do próprio corpo para sua execução. Portanto Pilates é um
método baseado em exercícios de concentração, força e mobilidade, utilizando exercícios específicos. O
criador desse método foi Joseph Pilates, nascido em 1883 na Alemanha. O método foi desenvolvido na
década de 1920, durante a primeira Guerra Mundial, baseado no conceito chamado de contrologia, e este
conceito nada mais é do que o controle consciente de cada movimento executado pelo nosso corpo através
de músculos, tendões, ligamentos e toda nossa estrutura. Esta técnica apresenta uma grande quantidade de
exercícios e suas variações e o método pode ser executado por qualquer indivíduo.
1- Marque com X as alternativas corretas.
O que são ginásticas de conscientização corporal?
a) As ginásticas que reúnem práticas que empregam movimentos suaves e lentos, trabalhando à
conscientização de exercícios respiratórios, para a obtenção de uma melhor percepção sobre o próprio
corpo.
b) As ginásticas que reúnem práticas que empregam movimentos rápidos e ligeiros, trabalhando a
agilidade explosão e força.
c) São ginásticas de competição dos jogos olímpicos.
d) São Ginásticas que empregam força e flexibilidade, trabalhando com pesos e diversos aparelhos
como esteiras ergométricas e cadeira extensora.

2- Qual o nome do Criador do Método Pilates?

a) Pelé b) Joseph Pilates c) Gustavo Lima d) Gustavo Pilates

2. HORA DE PRATICAR

Com ajuda de um adulto e em um espaço

amplo tente realizar os movimentos da
ginástica de conscientização corporal
PILATES apresentados na imagem.

4. Agora faça um pequeno relato da

experiência na realização dos movimentos.
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 6ª ATIVIDADE REMOTA 3º BIMESTRE 3º ANO ANO: 2021
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO ARTISTICA
PATRIMÔNIO CULTURAL
Natural: compreende áreas preservacionista e histórica, beleza cênica, que transmitem à população a
importância do ambiente natural (paisagens naturais);
Material: são os bens que se podem tocar, expressões culturais e simbólicas de um povo (dialetos,
idiomas, rituais, danças, festas, músicas,...)
Imaterial: são os bens físicos que tem importância histórica para a formação da identidade de um povo
(monumentos arquitetônicos e pinturas, prédios, sítios arqueológicos).

1-Pinte de vermelho o quadrinho com a imagem do patrimônio material, de azul patrimônio imaterial e
de verde o patrimônio natural:

Igarapés de Mojuí dos Campos Praça de Mojuí dos Campos Boi-Bumbá

Questão 2- Relacione:
(1) PATRIMÔNIO MATERIAL (2) PATRIMÔNIO IMATERIAL
( ) Festa junina ( ) Prédios ( ) Feijoada ( ) Igreja ( ) Biblioteca ( ) Samba

Questão 3- Responda as adivinhas. O que é o que é?

a) O que é que é verde e não é planta. Fala e não é gente?
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_______________________________________________________________________________________

b) Na água nasci, na água me criei, se me jogarem na água morrerei?

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Questão 4- Complete o provérbio popular com as palavras do quadro:

a) Quem não ________________ não mama.
saco,
b) Ninguém nasce __________________.
chora,
c) A ____________ sempre arrebenta do lado do mais fraco.
coração,
d) ______________ vazio não para em pé.
corda,
e) O que os olhos não vê o ____________________ não sente.
sabendo

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