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/ 2ª LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISC. 03 - MÓD. 03 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA HISTÓRIA E DA


GEOGRAFIA

/ ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR: 0,5 PONTO / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 29/09/2021

Iniciado em quarta, 22 set 2021, 23:54


Estado Finalizada
Concluída em quinta, 23 set 2021, 00:08
Tempo 14 minutos 20 segundos
empregado
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Comentários Atividade Realizada Com Sucesso!

1 of 11 23/09/2021 00:09
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Questão 1
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais sobre a História como ciência, a sua
função social, bem como seus objetos e especificidades epistemológicas.  Considerando as definições de História para Marc
Bloch, analise as asserções abaixo.

I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam oferecer uma interpretação
verossímil dos fatos.

II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não seja alterado de acordo com posturas
políticas, sociais, econômicas e religiosas.

III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de uma verdade absoluta sobre o
passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, outorgando maior sentido ao conhecimento histórico, relacionando a vida
cotidiana com as narrativas acerca do passado.

Estão corretas:

Escolha uma opção:


a. II e IV, apenas.

b. I e IV, apenas.  Marc Bloch (2001) postula que a história utiliza tudo que tem historicidade sendo oficinal ou não,
como fonte para compreensão do passado, logo a primeira é verdadeira. Para o autor o saber
historiográfico articula-se com questões do presente, políticas, culturais sociais e etc. Logo a
segunda afirmativa é falsa. A terceira também é falsa, visto que para o autor não é possível
compreender a história como uma reconstrução dos fatos passados, mas como uma narrativa
verossímil embasada em fontes. A última afirmativa é correta porque para o autor a história é feita
pelos homens no tempo, em que tempos diferentes, passado e presente, se relacionam

c. I, II e III, apenas.

d. I, apenas.

e. II e III, apenas.

Sua resposta está correta.


A resposta correta é: I e IV, apenas.

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Questão 2
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

A história, enquanto disciplina escolar, alcançou maior reconhecimento nas últimas décadas do século XIX. Esse prestígio se
intensificou no contexto histórico em que havia uma grande preocupação com a formação de uma “identidade nacional”. Tendo
em vista o processo de consolidação da disciplina de história, considere as seguintes asserções:

I. O ensino de História estava presente em todos as etapas da educação escolar.

II. O processo de consolidação da disciplina de História envolveu grandes preocupações com o patriotismo.

III. O ensino de História considerava a diversidade étnica e racial do país.


IV. A chegada de imigrantes europeus e o processo histórico de urbanização, no fim do século, XIX representaram novos
direcionamentos para a disciplina de história no Brasil, que se baseou uma perspectiva eurocêntrica e não plural.

Escolha uma opção:


a. II e III, apenas.

b. II e IV, apenas  As afirmativas II e IV estão corretas, de acordo com os autores citados e suas reflexões sobre a
consolidação da disciplina de história no século XIX. Para Bittencourt (2004), o patriotismo andava
de mãos dadas com o ensino da história e a História a ser ensinada deveria se basear em valores
eurocêntricos que preservariam a ordem, modernizando o Brasil segundo o modelo dos países
europeus. A afirmativa I está incorreta, pois no texto é mencionado que na educação primária o
ensino de história ficava restrito apenas à última etapa escolar. A afirmativa III está incorreta, pois,
conforme a bibliografia utilizada, houve uma tentativa de homogeneização da cultural brasileira,
desconsiderando a diversidade étnica e racial do país

c. III e IV apenas

d. IV apenas.

Sua resposta está correta.


A resposta correta é: II e IV, apenas

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Questão 3
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

Nos dias atuais, História e Geografia constituem-se como disciplinas autônomas, com conteúdos, objetos e metodologias de
ensino próprios. Isso é resultado de um longo processo de consolidação desses campos de conhecimento e suas
particularidades. Com base nas reflexões de Bittencourt (2004), identifique a sentença correta, no que tange o ensino de História
e Geografia no século XIX:

Escolha uma opção:


a. As datas e os locais de grandes eventos políticos eram conteúdos de relevância para o ensino de História, enquanto para
o ensino de geografia, havia uma preocupação com a elaboração crítica das temáticas desenvolvidas.

b. O ensino de História e Geografia eram fundamentados em uma metodologia de transmissão e memorização dos 
conteúdos.

c. A memorização como ferramenta de ensino e aprendizagem não era amplamente utilizada em sociedades marcadas pela
tradição oral.

d. A transmissão mecânica de conteúdos, no ensino de história e geografia, eram resultado das influências de culturas
africanas e indígenas

e. O ensino de Geografia, diferente do ensino de História, era comprometido com um projeto de nacionalismo patriótico. 

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: O ensino de História e Geografia eram fundamentados em uma metodologia de transmissão e
memorização dos conteúdos.

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Questão 4
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

Leia a citação a seguir:

“o professor que atua [...] [no nível] fundamental [...] não deve assumir-se como aplicador passivo das orientações geradas pela
reflexão acadêmica”. Além disso, mesmo reconhecendo que essas orientações costumam ser valiosas e bem elaboradas, convém
lembrar que sua aplicação na prática docente vai depender, sempre da compreensão que o professor tiver delas. (MICELI, 2009,
p. 41)

Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:


a. O professor  Conforme Fermiano (2014) e Santos e Souza (2012), noções abstratas como espaço e tempo são
de História e construídas tanto na escola, como no espaço doméstico, por isso a afirmativa “a” está incorreta. O
Geografia docente deve se preocupar com o nível de formação cognitiva do seu educando e adequar seus
deve articular métodos de ensino, logo a “b” está incorreta. O professor deve relacionar teoria à pratica no ensino
ferramentas de História e Geografia, logo a “c” está correta. A “d” está incorreta, porque a distância criada entre
teóricas que teoria e prática, nas intuições de formação, tanto do ensino superior, quanto do ensino básico,
possibilitem o dificultam a operacionalização dos métodos de ensino e nem sempre preparam o professor para
educando lidar com diversas realidades distintas. A “e” está incorreta porque o professor não é o único
perceber as responsável pela formação do pensamento complexo de seus educandos.
concepções
de tempo e
espaço em
sua própria
realidade,
estabelecendo
referenciais
que operem a
relação entre
prática e
teoria.

b. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades domésticas, por isso é papel dos
familiares transmitir tais perspectivas, não dos professores.

c. Docentes de História e Geografia podem operar facilmente as práticas teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em
sua formação.

d. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de História e Geografia deve operar o mesmo
modelo de ensino.

e. O professor de História e Geografia tem total responsabilidade sobre a formação e organização do pensamento complexo
de seus educandos.

Sua resposta está correta.


A resposta correta é: O professor de História e Geografia deve articular ferramentas teóricas que possibilitem o educando
perceber as concepções de tempo e espaço em sua própria realidade, estabelecendo referenciais que operem a relação entre
prática e teoria.

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Questão 5
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

A Geografia cria ferramentas conceituais para instrumentalizar os educandos e possibilitar que eles criem uma perspectiva crítica
da realidade. Considerando isso, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

(   ) É do escopo da Geografia refletir sobre as dimensões simbólicas que os sujeitos constroem com o espaço geográfico.

(  ) É do escopo da Geografia analisar as paisagens naturais, que se modificam conforme as configurações de poder.

(   ) É do escopo da disciplina de Geografia investigar e espacializar as diversas relações que determinadas sociedades em dados
períodos estabeleceram com a natureza.
(   ) É do escopo da Geografia o estudo dos territórios e paisagens a partir de uma perspectiva essencialmente física.

(  ) É do escopo da disciplina de Geografia transmitir a noção de que os educando são agentes transformadores de um espaço
em movimento.

A sequência correta é:

Escolha uma opção:


a. F, F, V, F, F.

b. V, F, V, V, V.

c. V, V, V, F, V.  De acordo com Lacoste (1989) e Santos; Souza (2012), todas as afirmativas são
corretas, exceto a IV, pois busca-se ter uma perspectiva ampla das dimensões
políticas, sociais e culturais que incidem sobre a atuação do homem no espaço
geográfico, não sendo correta a afirmativa que busca-se uma análise
essencialmente física.

d. V, V, F, F, V.

e. F, V, V, F, V.

Sua resposta está correta.


A resposta correta é: V, V, V, F, V.

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Questão 6
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

A Escola Metódica teve origem no século XIX, na Europa, com o objetivo de compreender as ciências naturais e humanas, para
além das concepções metafísicas, privilegiava as perspectivas de causas e efeitos, chamadas de positivas. Com relação à essa
corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeito ou falso:

 (  ) Para os positivistas, a busca de leis universais só pode ocorrer nas disciplinas naturais, logo o estudo sobre os homens no
tempo não é científico.

(  ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões
metafísicas da vida.

(  ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os
positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado.

(  ) A neutralidade era dispensável na análise histórica dos positivistas, visto que o conhecimento científico admite a
subjetividade de que o produz.

(  ) Os positivas se preocupavam em produzir uma história de fatos singulares que se explicavam mutuamente.

A sequência correta é:

Escolha uma opção:


a. V, V, F, V, V.

b. F, V, F, F, V.  De acordo com Reis (1996) a linha de pensamento positivista negava o saber metafísico e
religioso do homem na construção do fazer científico, logo a segunda afirmativa é correta.
Além disso, buscava construir um tipo de história que privilegiasse o singular, o único e
individual, relacionando esses fatos e buscando causas e efeitos, logo a última afirmativa é
correta. As demais são incorretas. A sequência correta está na alternativa “B”: F, V, F, F, V.

c. F, F, F, F, V.

d. V, V, F, F, V.

e. F, V, F, F, F

Sua resposta está correta.


A resposta correta é: F, V, F, F, V.

7 of 11 23/09/2021 00:09
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Questão 7
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

De acordo com o materialismo dialético, a sociedade teria passado por diversos modos de produção da vida, em seu
desenvolvimento cronológico, até atingir o modo de produção capitalista. De acordo com Marx, qual seria o principal problema
desse sistema econômico?

Escolha uma opção:


a. A alienação do proletariado.

b. O acúmulo do capital.

c. A exploração do homem pelo  Marx e Engels (1998) defendiam que o principal problema do sistema de produçao
homem. capitalista estaria na relação de exploração que se estabelece entre aqueles que
detêm poder sobre os meios de produção e os que não possuem acesso. Desse
modo, a afirmativa correta é a quinta, as demais estão incorretas.

d. Materialismo dialético.

e. Materialismo histórico

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: A exploração do homem pelo homem.

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Questão 8
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

O materialismo Histórico é uma importante corrente teórica fundada por Karl Marx e Friedrich Engels, no século XIX. Conforme
essa teoria, a estrutura (mundo material) determina a superestrutura (mundo das ideias). Considerando a concepção materialista,
analise as afirmativas abaixo e identifique a correta:

Escolha uma opção:


a. A história é condicionada aos valores e ideias dos homens.

b. A história é determinada pelo destino, por isso, não é uma construção humana

c. A história se faz de acordo com os avanços morais de cada período histórico

d. A realidade depende unicamente das escolhas dos homens.

e. A história é feita pelos homens  De acordo com a teoria materialista, o modo de produção da vida material
dentro de condicionamentos determina a realidade. Ou seja, a história é condicionada às condições materiais
herdados do passado herdadas e vigentes em um período, não sendo puramente escolhas dos
indíviduos. Desse modo, a primeira afirmativa é a correta

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: A história é feita pelos homens dentro de condicionamentos herdados do passado

9 of 11 23/09/2021 00:09
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Questão 9
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

A Escolla dos Analles foi criada na França por Marc Bloch e Lucien Febvre. Estabelecia parâmetros de investigação inovadores, se
comparada à História tradicional - considerada pelos Analles como elitista. Tendo em vista as posturas teórico metodológicas da
Escolla dos Analles, analise as afirmativas abaixo e identique quais são verdadeiras ou falsas.

(  ) Busca alargar os materiais que recebem o estatuto de fonte histórica.

(  ) Pretende enrijecer os critérios de seleção das fontes históricas, admitindo somente documentos oficiaisà pesquisa científica.

(  ) Fomenta a criação de hipóteses e problemas na investigação historiográfica.


(  ) Preza pela narrativa historiográfica linear e cronológica..

(  ) Admite o trabalho do historiador como interpretativo e interrogativo, não somente como um ofício em que se acumula
materiais e os descreve.

                      

A sequência correta é:

Escolha uma opção:


a. V, F, V, F, V.  A escolla dos Analle incentiva o uso de todos os materiais com historicidade para a pesquisa
historiográfica, desse modo a primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. Busca
também incentivar a análise crítica e interrogativa dos materiais inentivado a postura
questionada do historiador, desse modo a terceira e a última são verdadeiras. Não incentiva
uma narrativa linear e cronológica, como na história tradicional. Por outro lado, admite a
história cíclica, desse modo a quarta é falsa. A sequência correta está na alternativa “B”: V, F, V,
F, V.

b. V, F, V, V, V.

c. V, F, V, F, F.

d. V, V, V, F, V.

e. F, F, V, F, V.

Sua resposta está correta.


A resposta correta é: V, F, V, F, V.

10 of 11 23/09/2021 00:09
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Questão 10
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

A Geografia como disciplina surgiu atendendo interesses políticos de conhecimento e dominação de espaços, em uma
perscctiva colonial. No século XX ocorreu uma guinada nas concepções epistemológicas da disciplina, que passou a ser chamada
Geografia Crítica. Com relação à essa Geografia, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.

Escolha uma opção:


a. Tem como fundamento  Conforme Milton Santos (2004), a Geografia crítica tem como perspectiva
principal as reflexões das epistemológica as reflexões sobre as contradições e problemas sociais, rompendo com a
contradições e problemas dicotomia entre Geografia Física e Geografia Humana, buscando relacionar estes dois
sociais, sem isolar a domínios na compreensão do espaço. Desse modo, a resposta correta é a quarta
perspectiva física e afirmativa, a primeira, segunda, terceira e quinta estão incorretas.
humana.

b. Tem como fundamento principal o uso da lingaguem tecnólógica e matemática

c. Tem como fundamento principal as reflexões sobre a perspectiva física da Geografia

d. Tem como fundamento princiapal o estudo das condições da natureza

e. Tem como fundamento principal as análises com base perspectiva humana da Geografia.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Tem como fundamento principal as reflexões das contradições e problemas sociais, sem isolar a perspectiva
física e humana.

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