Construindo o conceito

Leia este cartum, de Carlos Galhardo:

1) O cartum mostra uma cena cotidiana na

vida do casal Júlio e Gina. Observe a notícia
dada na TV e o comentário da mulher.
a) Quem foi o homem de Neandertal?
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b) O que a mulher quer dizer com o comentário “Grande novidade”?

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c) Que elementos da cena mostrada no cartum dão apoio ao comentário que a mulher
faz?
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2) Observe a estrutura do enunciado correspondente à notícia dada na televisão:
“Estudos revelam que humanos acasalaram com neandertais...”
a) Identifique os verbos desse período e responda: Quantas orações há nele?
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b) Trata-se de um período simples ou composto?
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c) Portanto, no período “Estudo revela que humanos acasalaram com neandertais”, qual
a função sintática da oração “que humanos acasalaram com neandertais”?
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EXERCÍCIOS
1) Complete abaixo os enunciados a seguir com orações subordinadas substantivas.
Veja o exemplo:
O problema é
O problema é que hoje eu não almoço em casa.

a) Nunca duvidei
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b) É inútil
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c) Percebi logo
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d) Tive a sensação
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e) Nada se sabe ainda
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f) Ele sabe uma coisa:
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2) Leia estes versos de Ferreira Gullar:

Observe os dois primeiros versos.

a) Quantos períodos há neles?
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b) Divida os períodos em orações.
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c) Nos dois períodos aparece o verbo saber. Qual é predicação desse verbo?

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d) Qual é a função sintática das orações “que dois e dois são quatros” e “que a vida vale
a pena”?

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e) Portanto, qual é a classificação dessas orações?

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3) Leia este texto:

Classifique sintaticamente as seguintes orações do texto:

a) se ela existiu

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b) se foi apenas mito

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c) que ninguém da escrava Anastácia é cultuada por uma legião de fies

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d) que Anastácia fora torturada.

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v

Leia esse poema de Elias José:

4) O poema apresenta duas partes e duas estrofes. Toda a 1ª estrofe é organizada em
torno da oração constituída pelos dois primeiros versos. Nessa oração:

a) Qual é o sujeito?

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b) Que função sintática desempenham os termos saudades e de muitas coisas do meu

tempo de menininha?

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5) Observe que as “coisas” mencionadas nos dois primeiros versos não são
especificadas neles.

a) Que outros versos especificam as “coisas” de que o eu lírico tem saudades?

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b) Divida em orações o trecho constituído por esses versos e classifique cada uma delas.

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6) Observe as “coisas” de que o eu lírica tem suadades.

a) Entre elas, há apenas “coisas” boas? Justifique sua resposta.

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b) Que palavra pode resumir tudo aquilo de que o eu lírico tem saudade?

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7) No final do poema, o eu lírico aproxima e velhice da infância. O que você acha:

Quando envelhecemos nos tornamos crianças outra vez?

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8) Entre as seguintes afirmações a propósito do poema, indique as que são verdadeiras.

a) Ações como “sentar no colo do pai”, “ninar boneca sem receios”, etc. são o alvo das
saudades do eu lírico; por isso desempenham o papel de orações subordinadas
substantivas completivas nominais.

b) O aposto normalmente é considerado um termo acessório, secundário, na oração. No

poema lido, entretanto, as orações subordinadas substantivas apositivas são
indispensáveis para compreensão das pequenas “coisas” que compõem a infância.

c) As coisas de que são feitas nossa infância são alegres e tristes; parecem coisas
pequenas, sem importância e, no entanto, delas sentimos saudades quando nos
afastamos desse tempo.

Leia o anúncio a seguir

para responder as questões
de 9 a 11.

9) No anúncio há uma
oração subordinada
substantiva, que funciona
como complemento do
verbo transitivo.

a) Identifique esse verbo e

a oração subordinada
substantiva que o
complementa.
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b) Classifique a oração subordinada substantiva.

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10) Todo anúncio visa promover um produto.

a) Qual é o produto promovido pelo anúncio?

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b) Quais argumentos utilizados pelo anunciante para vender o produto?

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c) Considerando-se que o anúncio foi publicado numa revista de grande circulação, a

quem a e destina o produto?

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11) Quando observamos o anúncio, notamos que uma moça se encontra deitada
confortavelmente numa poltrona de primeira classe e tem nos pés pantufas em forma de
coelho.

a) Qual é a intenção do anunciante ao apresentar assim a moça?

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b) Por que as pantufas em forma de coelho reforçam o conteúdo da mensagem verbal?

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12) Leia esta frase:

Agora observe como ela fica reduzida: Vi-a chegar tarde.

Note que, nesse caso, não é adequado, segundo a norma-padrão, empregar a forma “Vi
ela chagar tarde”. Recomenda-se “Vi-a chagar tarde”.

Reescreva as orações substantivas reduzidas dos períodos a seguir, adequando-as à

norma-padrão da língua.

a) Percebi ele saindo da sala devagar.

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b) Eu encontrei ele lendo no corredor.
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c) Mandei ela sair da sala um pouco.
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d) Não vi ele chegar.
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13) Empregue substantivos no lugar de orações subordinadas substantivas. Veja
exemplo:

a) Para que você participe, é importante que o seu pai assine.

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b) Duvido de que ele vença o campeonato.

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c) Comentaram que a garota desistiu de viajar.

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d) Apoio que você se candidate ao cargo.

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