CORRELACIONES

Correlación  procedimiento estadístico que intenta probar el grado de asociación entres

2 o más vs.
- es un número que nos dice hasta donde os cambios o variaciones que presenta una vs. se
explican por las variaciones que presenta la otra vs.
- No implica causalidad. Sólo es posible atribuir causalidad cuando la correlación es
perfecta (-1 o +1).
-Todo coef. de correlación tiene 2 características: monto (fuerza de la correlación) y
dirección

fuertes(0,66-1) +
Monto moderadas (0,35-0,65) Dirección
débiles (0-0,34) -

- la fuerza de la correlación no tiene que ver con el signo.

Unidireccionales (una dirección, + o -)

Bi-variadas 2 vs.
Bidireccionales (no implican ninguna
dirección) Correlaciones

Multivariadas  3 o + vs.  No hay dirección

Tipos de coeficientes de correlación

1. Pearson (rxy):
- Se utiliza para calcular el monto de asociación entre 2 variables cuantitativas cuyo nivel
de medición es a lo menos, o como mínimo, intervalar pudiendo ser también de razón.
- Para calcularlo la relación entre las vs. debe ser de naturaleza lineal (nube de puntos
genera más o menos una elipse).
- toma valores entre -1 a+1 pasando por el 0.

Cálculo en Spss:
1. Establecer hipótesis estadísticas
2. Graficar las variables para ver si estas son de naturaleza lineal o no.
Spss gráficos  cuadro de diálogos antiguos dispersión/puntos dispersión simple
ubicar las vs. en los ejes aceptar
3. calcular rxy  analizar  correlaciones  bivariadas seleccionar vs.  selecionar
pearson (viene por defecto) prueba de significación  bilateral/unilateral (depende de la
H. I. es unidireccional o bidireccional)  aceptar
4. interpretación de los resultados
a) Coef. de correlación monto y dirección
b) calcular el coef. de determinación “d”: d = (rxy)2 * 100  entrega el grado de
covariación o variación conjunta entre x e y, es decir en qué porcentaje los cambios que
presenta la vs. x están siendo explicados por los cambios de la vs. y o viceversa.
c) significancia p ≤ 0,001 se rechaza Ho con p < 0,05 (α =1% de nivel de significación)
p > 0,01 pero ≤ 0,05 se rechaza Ho con p < 0,05 (α =5% de nivel de
significación)
p ≥ 0,05 se acepta Ho con x?? (1- α = 95 % de nivel de confianza)
d) decisión estadística
e) conclusión

2. Spearman (rs):
- Es un derivado del Pearson y se utiliza para correlacionar 2 vs. cuantitativas cuyo nivel
medición es a lo menos ordinal. También se usa para correlacionar 2 vs. cuantitativas
siendo una ordinal y la otra de intervalar o de razón.
Cálculo en Spss:
1. Establecer hipótesis estadísticas
2. calcular rs analizar  correlaciones  bivariadas  seleccionar vs.  seleccionar
coef. spearman  prueba de significación  bilateral/unilateral (depende de la H. I. es
unidireccional o bidireccional) aceptar
3. interpretación de los resultados
a) Coef. de correlación monto y dirección
b) calcular el coef. de determinación “d”: d = (rs)2 * 100  entrega el grado de covariación
o variación conjunta entre x e y, es decir en qué porcentaje los cambios que presenta la vs.
x están siendo explicados por los cambios de la vs. y o viceversa.
c) significancia p ≤ 0,001 se rechaza Ho con p < 0,05 (α =1% de nivel de significación)
p > 0,01 pero ≤ 0,05 se rechaza Ho con p < 0,05 (α =5% de nivel de
significación)
p ≥ 0,05 se acepta Ho con x?? (1- α = 95 % de nivel de confianza)
d) decisión estadística
e) conclusión

3. Kendall (τ): al igual que el Spearman sirve para correlacionar 2 vs. cuantitativas cuyo
nivel medición es a lo menos ordina. También se usa para correlacionar 2 vs. cuantitativas
siendo una ordinal y la otra de intervalar o de razón..
- Se utiliza cuando el cálculo de la correlación entre 2 vs. se quiere determinar una
correlación parcial la cual es una técnica que permite controlar vs. intervinientes o extrañas.
- En términos de valores absolutos el coef. de Spearman es aprox. 1,5 veces mas grande que
el Kendall
Cálculo en Spss:
1. Establecer hipótesis estadísticas
2. calcular τ  analizar  correlaciones  bivariadas  seleccionar vs.  seleccionar
Tau-b de kendall  prueba de significación  bilateral/unilateral (depende de la H. I. es
unidireccional o bidireccional) aceptar
3. interpretación de los resultados
a) Coef. de correlación monto y dirección.
b) significancia p ≤ 0,001 se rechaza Ho con p < 0,05 (α =1% de nivel de significación)
p > 0,01 pero ≤ 0,05 se rechaza Ho con p < 0,05 (α =5% de nivel de
significación)
p ≥ 0,05 se acepta Ho con x?? (1- α = 95 % de nivel de confianza)
c) decisión estadística
d) conclusión

4. Punto Biserial (rpb):

- Es un derivado del Pearson y se utiliza para determinar la correlación entre una vs.
dicotómica genuina o real, y por tanto nominal, con otra vs. que es cuantitativa cuyo nivel
de medición es a lo menos intervalar.
Cálculo  Spss no lo calcula directamente, se debe calcular pearson
1. Establecer hipótesis estadísticas  sólo se plantean H.I bidireccionales
2. calcular rxy  analizar  correlaciones  bivariadas  seleccionar vs.  seleccionar
pearson  prueba de significación  bilateral  aceptar

3. interpretación de los resultados

a) Coef. de correlación monto. El signo no se interpreta.
b) significancia p ≤ 0,001 se rechaza Ho con p < 0,05 (α =1% de nivel de significación)
p > 0,01 pero ≤ 0,05 se rechaza Ho con p < 0,05 (α =5% de nivel de
significación)
p ≥ 0,05 se acepta Ho con x?? (1- α = 95 % de nivel de confianza)
c) decisión estadística
d) conclusión
Ejercicios

A una psicóloga recién ingresada de la USACH le encomiendan realizar un estudio

en el cual tiene que correlacionar distintas variables para ver el grado de variación conjunta,
e implementar programas asociados a las variables que posean una correlación
significativa. Ella nerviosa por el nuevo desafio se dirige a la USACH, ya que sabe que los
compañeros de segundo son expertos en esta materia y la van a ayudar.
A continuación se le adjunta la base de datos correspondiente a la investigación y su misión
es averiguar si:

a) Existe correlación entre la motivación que presentan los trabajadores y el cargo que
ocupan en la empresa.
b) Existe relación entre la motivación de los trabajadores y la actitud que tienen hacia
el trabajo.
c) Existe relación entre el sexo de los trabajadores y la motivación frente al trabajo