GUIA DE APRENDIZAGEM – 2021

PROFESSOR (A): COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa 2º BIMESTRE

ANO/SÉRIE: 1ª série EM

JUSTIFICATIVA: Diante da suspensão das aulas em decorrência das medidas preventivas para conter a pandemia da COVID 19, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
realizou um levantamento de quais seriam as habilidades essenciais do Currículo para serem trabalhadas durante o ano letivo de 2021, que contemplassem o ciclo 2020-2021.
Esta priorização curricular vem da compreensão de que estamos vivendo uma situação excepcional a qual impactou no tempo pedagógico do professor com o estudante e também
aprofundou desigualdades. Nesse contexto, foi necessário fazer escolhas de quais seriam as habilidades essenciais para serem trabalhadas com os estudantes em 2021 para que possam
seguir sua trajetória escolar com sucesso.
As aulas do Centro de Mídias (CMSP) em 2021 estão sendo elaboradas a partir dessa matriz de habilidades essenciais. Para que haja a articulação entre as aulas do CMSP e as realizadas
pelos professores com os estudantes de suas turmas, será importante que as aulas sejam planejadas a partir dessa mesma matriz de habilidades.
As habilidades essenciais devem ser o foco do trabalho pedagógico deste ano. Porém, escolas e professores têm autonomia para promover a consolidação dessas habilidades de diferentes
formas, assim como ir além delas, de acordo  com o desenvolvimento de seus estudantes, adequando à realidade de cada contexto, modalidade e à proposta pedagógica da escola.
OBJETIVOS GERAIS: Familiarizar o aluno com o universo de estudo da linguagem e da literatura. Considerar que a língua materna é elemento fundamental na formação
psicossocial do indivíduo como um ser que se comunica e, desse modo, se desenvolve como indivíduo e como cidadão. Trabalhar a adequação escrita no mundo do trabalho, em particular
a intertextualidade, relização de pesquisas diversificadas como bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de dados, entre outros; os verbos modais, tempos e modos
verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.

OBJETOS DE HABILIDADES: CRONOGRAMA:

CONHECIMENTO
:

- Relação entre textos; - (EF89LP32) - (3º B.) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, 03/05/2021 a 15/07/2021
- Reconstrução das alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro,
condições de produção, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias,
circulação e recepção/ paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, entre outros;
Apreciação e réplica. - (EF69LP46) - (2º B.) Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações
artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.
- Curadoria da - (EM13LP11) Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos; 03/05/2021 a 15/07/2021
informação; - - (EM13LP17) Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.),
Comparação de textos apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as
noticiosos sobre um
possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.
mesmo fato, em
diferentes fontes;
- Contextos de
produção, circulação e
recepção de textos;
- Apreciação (avaliação
de aspectos éticos,
estéticos e políticos em
textos e produções
artísticas e culturais
etc.);
- Réplica
(posicionamento
responsável em relação
a temas, visões de
mundo e ideologias
veiculados por textos e
atos de linguagem);
- Marcas linguísticas
que expressam posição
de enunciação
considerando o
contexto de produção;
- Reconstrução e
consideração do
contexto de produção,
circulação e recepção
de textos orais e
multissemióticos;
- Planejamento e
produção de textos orais
e multissemióticos.
- Curadoria da - (EM13LP30) Realizar pesquisas de diferentes tipos (bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de
informação; dados etc.), usando fontes abertas e confiáveis, registrando o processo e comunicando os resultados, tendo em vista os
- Reconstrução e objetivos pretendidos e demais elementos do contexto de produção, como forma de compreender como o conhecimento
consideração do
científico é produzido e apropriar-se dos procedimentos e dos gêneros textuais envolvidos na realização de pesquisas.
contexto de produção,
circulação e recepção
de textos orais e
03/05/2021 a 15/07/2021
multissemióticos;
- Planejamento e
produção de textos orais
e multissemióticos;
- Usos expressivos de
recursos linguísticos,
paralinguísticos e
cinésicos;
- Usos de variedades
linguísticas
- Avaliações - Avaliações realizads pela Plataforma CaeD. 03/05/2021 a 15/07/2021

- Semana de estudos - Semana de estudos intensivos 12/07 a 15/07

intensivos

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: RECURSO TECNOLÓGICO:

- Pontualidade na entrega das atividades e avaliações; - CMSP;
- Participação: interesse, atividades online, atende as solicitações; - Aulas Online;
– Disciplina: respeito às regras e normas; - PPT;
– Responsabilidade: compromisso com os estudos de recuperação. - WhatsApp;
-Vídeo aula;
- Podcast.
FONTES DE REFERÊNCIA PARA PROFESSOR/ALUNO:
-CURRÍCULO EM AÇÃO – Caderno do Professor e do aluno – Ensino Fundamental – 1º ano EM – Volume 1;
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/curriculo-em-acao_em_1a-serie_volume-1/
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/caderno-do-professor-ensino-medio-1a-serie-linguagens-versao-preliminar/

- Currículo Paulista (Habilidades Essenciais)

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/download/habilidades-essenciais-ensino%20medio%202021/Habilidades
%20Essenciais%20L%C3%ADngua%20Portuguesa%20-%20EM%20%281%29.pdf