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ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua portuguesa (1ª semana)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Gênero textual: Poema. Festa junina.


HABILIDADES: Identificar o que é um texto versificado, os efeitos de rima e ritmo; leitura e compreensão
textual. Interpretação do poema.

LEIA O POEMA ABAIXO:


FESTA JUNINA DA TURMA
ISABEL CRISTINA SILVEIRA SOARES

O CASCÃO TOCA SANFONA


CHAMA A TURMA PRA DANÇAR
MAGALI COME PIPOCA
E NÃO PENSA EM PARAR!

A MÔNICA E CEBOLINHA
ESTÃO PRONTOS PRA CASAR
MAS O NOIVO ESTÁ CORRENDO
POIS NÃO QUER SE AMARRAR!

NA QUADRILHA DESTA TURMA


MUITA FARRA E BRINCADEIRA
TEM LOUCO E PENADINHO
E TAMBÉM PULA FOGUEIRA!
VAMOS PULAR?

1. De acordo com o texto, marque com um (X) a resposta certa:


A. Que tipo de texto é esse?
( ) Música
( ) Receita
( ) Poema
( ) Parlenda

B. Qual é o título do texto?


( ) Festa junina em casa.
( ) Festa junina da escola.
( ) Festa junina da Mônica.
( ) Festa junina da turma.

C. Quem escreveu o texto?


( ) Isabel Cristina Silveira Soares.
( ) Maria Isabel Silveira Soares.
( ) Maria Cristina Silveira Soares.
( ) Cristina Isabel Silveira Soares.
D. O poema tem:
( ) 3 estrofes e 5 versos.
( ) 3 estrofes e 4 versos.
( ) 13 versos e 3 estrofes.
( ) 13 estrofes e 13 versos.

E. Quem toca sanfona é:


( ) Cebolinha
( ) Penadinho
( ) Chico Bento
( ) Cascão

F. Magali está:

( ) Comendo melancia
( ) Correndo atrás do cebolinha
( ) Comendo pipoca
( ) Pulando fogueira

G. Estão prontos para casar:


( ) Mônica e Penadinho
( ) Magali e Cebolinha
( ) Mônica e Cebolinha
( ) Chico bento e Rosinha

H. No texto, a frase que tem o ponto de interrogação é:


( ) Pois não quer se amarrar
( ) E não pensa em parar
( ) E também pula fogueira
( ) Vamos pular
I. No poema, quantas palavras rimam com CASAR?
( ) Três
( ) Cinco
( ) Quatro
( ) Seis
J. A frase “MUITA FARRA E BRINCADEIRA”, está:
( ) No 8º verso.
( ) No 10º verso.
( ) No 11º verso.
( ) No 12º verso.
ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua portuguesa (2ª semana)
OBJETO DE CONHECIMENTO: Gênero textual: Receita; Ortografia.
HABILIDADES: Compreender a estrutura e a função do texto instrucional: receita; Interpretar uma
receita; Desenvolver habilidades de leitura e escrita de imagens.
GÊNERO TEXTUAL: RECEITA

É um texto instrucional, ou seja, ensina como fazer ou


utilizar algo, por exemplo: receita de um bolo, passo a passo de
uma brincadeira, como se monta uma dobradura, etc. A receita
de um alimento é um gênero textual composto de duas partes
bem definidas: ingredientes e modo de fazer.

Vamos ler a receita e quem quiser, pode preparar:

QUENTÃO INFANTIL
Ingredientes
6 xícaras de água
500g de açúcar
½ xícara de gengibre picado
1 maçã cortada
Cascas de limão e laranja
Cravo da índia a gosto
Canela a gosto
Modo de fazer
Derreta o açúcar, antes que se forme o caramelo coloque as cascas, o cravo, a canela e o gengibre
em uma panela, deixe misturar bem e coloque a água. Deixe ferver por 20 ou 30 minutos. Coe e
sirva com a maçã picada.
Compreensão textual
1. Responda:
A. Que tipo de texto é esse?
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B. O que esta receita ensina?
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C. Quais os ingredientes utilizados nela?
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D. Observe esta frase nos ingredientes: “Cravo da índia a gosto”. O que quer dizer o termo em
destaque?
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E. Quais as medidas usadas nesta receita?
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F. Em que período do ano esta receita costuma ser preparada?
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G. Nas Festas juninas costumamos preparar várias receitas, escreva quais receitas de Festa junina você
conhece.
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H. Escreva o que você mais gosta nas Festas juninas. Pode ser alimentos, brincadeiras ou outras coisas.
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2. Observe as imagens, escreva o nome de cada uma e depois, procure cada uma no caça palavras:

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3. Depois que escreveu as palavras, encontre cada uma no caça palavras abaixo:

Q T T T T X U E A R G S
U B O R I P S P B A Q A
E A T A S D A A O F U N
N R B J N S L D O E A F
T R L E T Õ O G C T D O
à A T E E D U E H E R N
O C L S P E S C A R I A
C A N J I C A U P P L I
E S T R P T U E É M H E
E V A I O B S N U O A I
O F I T C B U E E O T H
O I H P A E O E L I A E
4. Escolha 3 palavras do caça palavras e forme uma frase relacionada ao tema Festa junina com
cada uma:
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