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QUESTÕES PRÁTICAS

MATEMÁTICA
9º ANO

PARAIPABA - CE
AGOSTO/SETEMBRO
2021
1
Caro (a) professor (a),
Com o objetivo de contribuir com seu trabalho, a Secretaria Municipal de Educação de Paraipaba or-
ganizou atividades com questões práticas, pesquisadas e adaptadas ao formato da avaliação externa SAEB -
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, prevista para ser realizada entre o período de 10 de no-
vembro a 10 de dezembro de 2021, conforme Portaria n° 250 de 5 de julho de 2021.
A edição 2021 do SAEB será composta das seguintes provas:
 Para os alunos do 2° ano do Ensino Fundamental, prova de Língua Portuguesa e Matemática por
amostragem, tomando por referência Matrizes e Documento de Referência do ano de 2001, elabo-
radas em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular de 2017.
 Para os alunos do 5° e 9° anos do Ensino Fundamental, provas de Língua Portuguesa e Matemática
compostas de itens de resposta objetiva elaborados em consonância com as Matrizes de Referência
(SAEB e SPAECE) - documento de referência do ano de 2001.
Nesse primeiro momento, este documento foi organizado priorizando os descritores com menor por-
centagem de acertos na avaliação diagnóstica de rede (realizada em abril/2021) e resultados da última edição
SPAECE 2019. A orientação da SME quanto a utilização deste material é que seja trabalhado duas vezes por
semana, no decorrer dos meses de agosto e setembro. Posteriormente, enviaremos outras atividades que con-
templarão os demais descritores da matriz de referência do SAEB/SPAECE.
Desejamos a você um ótimo trabalho e que este suporte lhe sirva como ferramenta positiva em sua
prática pedagógica.

Atenciosamente,

Equipe MAISPAIC - Paraipaba

2
D19 - Resolver problema com números naturais D16 - Identificar a localização de números inteiros
envolvendo diferentes significados das operações na reta numérica
(adição, subtração, multiplicação, divisão e poten-
ciação) QUESTÃO 04
(PAEBES). Observe abaixo a reta numérica em que
QUESTÃO 01 os segmentos marcados estão igualmente espaça-
dos.
(Prova Brasil). Pedro e João jogaram uma partida de
bolinhas de gude. No final, João tinha 20 bolinhas,
que correspondiam a 8 bolinhas a mais que Pedro.
João e Pedro tinham juntos: Nessa reta, os pontos que representam os números
– 2 e 3 são, respectivamente,
(A) 28 bolinhas A) P e Q.
B) Q e S.
(B) 32 bolinhas
C) R e S.
(C) 40 bolinhas D) R e P.
(D) 48 bolinhas
QUESTÃO 05

Na reta numérica da figura abaixo, o ponto E cor-


QUESTÃO 02
responde ao número inteiro –2 e o ponto F, ao 0.

(Prova Brasil). No supermercado Preço Ótimo, a


manteiga é vendida em caixinhas de 200 gramas. Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro –5
Para levar para casa 2 quilogramas de manteiga, estará:
Marisa precisaria comprar
(A) sobre o ponto D.
(A) 2 caixinhas (B) entre os pontos H e I.
(B) 4 caixinhas (C) entre os pontos C e D.
(D) sobre o ponto C.
(C) 5 caixinhas
(D) 10 caixinhas QUESTÃO 06

(Prova Brasil). Na reta numérica da figura abaixo, o


QUESTÃO 03
ponto E corresponde ao número inteiro -9 e o pon-
(Prova Brasil). Em uma loja de informática, Paulo to F, ao inteiro -7.
comprou: um computador no valor de 2200 reais,
uma impressora por 800 reais e três cartuchos que
custam 90 reais cada um. Os objetos foram pagos
em 5 parcelas iguais. O valor de cada parcela, em
Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro zero
reais, foi igual a:
estará:
(A) 414.
(A) sobre o ponto M.
(B) 494.
(B) entre os pontos L e M.
(C) 600.
(C) entre os pontos I e J.
(D) 654.
(D) sobre o ponto J.

3
D20 - Resolver problema com números inteiros
D18 - Efetuar cálculos com números inteiros envol-
envolvendo as operações (adição, subtração, mul-
vendo as operações (adição, subtração, multiplica-
tiplicação, divisão e potenciação)
ção, divisão e potenciação)
QUESTÃO 10
QUESTÃO 07
(Prova Brasil). Na correção de uma prova de um concur-
so, cada questão certa vale +5 pontos, cada questão
(PAEBES). Observe a expressão no quadro abaixo. errada vale – 2 pontos, e cada questão não respondidas
vale – 1 ponto. Das 20 questões da prova, Antônio acer-
tou 7, errou 8 e deixou de responder as restantes.

O número de pontos que Antônio obteve nessa prova foi:


Qual é o resultado dessa expressão? (A) 14

A) – 6,3 (B) 22

(C) 24
B) – 0,3
(D) 30
C) 0,3
QUESTÃO 11
D) 6,3 (Prova Brasil). Numa cidade da Argentina, a temperatura
era de 12°C. Cinco horas depois, o termômetro registrou
QUESTÃO 08
– 7°C. A variação da temperatura nessa cidade foi de:
(Saresp-2009). Efetuando (-4) . (-6) : (-3) (A) 5 °C

obtemos: (B) 7 °C

(C) 12 °C
(A) -8
(D) 19 °C
(B) -6
QUESTÃO 12
(C) 6
(Projeto (pro)seguir)). Descubra o valor de “A” na pirâ-
(D) 8
mide efetuando a adição entre os termos que estão ime-
QUESTÃO 09 diatamente abaixo:

(Imenes & Lellis). O funcionário de um supermerca-


do ficou gripado. Ele explicou que estava fazendo
muito calor (33,5 ºC) e que, quando entrou na câ-
mara frigorífica, a temperatura desceu 40ºC. Qual
era a temperatura dentro da câmara?

A) – 40 ºC
B) – 7,5 ºC
(A) +13
C) – 6,5 ºC
(B) +3
D) 7,5º C
(C) +17
(D) –1

4
D17 - Identificar a localização de números racio- Nessa representação, os pontos A e B correspon-
nais na reta numérica dem, respectivamente, aos números:

QUESTÃO 13 (A) – 1,8 e 0,5.

(PROVA BRASIL 2009). Em uma aula de Matemática, (B) – 2,2 e – 0,5;


o professor apresentou aos alunos uma reta numé-
(C) – 1,8 e – 0,5.
rica como a da figura a seguir.
(D) –2,2 e 0,5.

4
O professor marcou o número nessa reta. Esse
11
número foi marcado entre que pontos da reta nu-
mérica?

(A) – 4 e – 3.
(B) – 3 e – 2.
(C) 0 e 1.
(D) 3 e 4.

QUESTÃO 14
Observe a reta numérica abaixo.

Nessa reta, que número corresponde ao ponto P?


(A) 2,4
(B) 2,5
(C) 2,6
(D) 2,7

QUESTÃO 15

(Imenes & Lellis). Colocamos os números na reta,


como se fosse a escala de um termômetro.

5
D21 - Reconhecer as diferentes representações de D25 - Efetuar cálculos que envolvam operações
um número racional com números racionais (adição, subtração, multi-
plicação, divisão e potenciação)
QUESTÃO 16

(SAEPE). De uma turma com 20 estudantes, 9 são QUESTÃO 19


meninas.
(PAEBES). Observe a expressão no quadro abaixo.
A fração que representa a quantidade de meninas
em relação ao total de estudantes dessa turma é

Qual é o resultado dessa expressão?

QUESTÃO 17 A) – 69

Carlinhos fez uma figura formada por vários triângu- B) – 61


los e coloriu alguns. Em qual das figuras abaixo o
C) – 37
1
número de triângulos coloridos representa do
3 D) – 29
total de triângulos?
QUESTÃO 20

(Prova Brasil). Fazendo-se as operações indicadas


em 0,74 + 0,5 – 1,5 obtém-se:

(A) – 0,64
(A) (B)
(B) – 0,26
(C) 0,26
(D) 0,64.
QUESTÃO 21
(C) (D)
(SEAP). João Guedes resolveu a expressão,

QUESTÃO 18 – 5 × (4) + 8 × 3 + (– 9)² ÷ 27

2 mas apagou o resultado.


(Projeto con(seguir)). A fração pode ser repre-
5 Resolva você também essa expressão e encontre o
sentada pelo número decimal: resultado.
(A) 0,2
(A) – 87
(B) 2,4
(B) 1
(C) 0,4
(C) 7
(D) 0,6
(D) 47

6
D26 - Resolver problema com números racionais
que envolvam as operações (adição, subtração, QUESTÃO 25
multiplicação, divisão e potenciação)
Em uma competição de salto triplo, um participante
QUESTÃO 22 atingiu um comprimento total de 13,56 m.

(PROEB). Vanessa comprou 2,3 metros de tecido


para fazer um vestido. Ela gastou apenas 1,5 metro
desse tecido para confeccionar o vestido. Quantos
metros desse tecido sobraram?

A) 0,8 m

B) 1,2 m Se os três saltos tivessem sido do mesmo compri-


mento, cada um teria sido de
C) 1,8 m
(A) 6,78 m.
D) 3,8 m
(B) 5,64 m.

(C) 4,56 m.
QUESTÃO 23
(D) 4,52 m.
(SARESP-2011). Vitor comprou 5 metros de fio e
cortou em 4 pedaços do mesmo tamanho. Cada
pedaço terá:

(A) 1,20 metro.

(B) 1,25 metro.

(C) 1,35 metro.

(D) 1,40 metro.

QUESTÃO 24

(SIMAVE). Monique tem R$ 66,00 reais para com-


prar 3 camisetas. Cada camiseta custa R$ 10,75.
Quanto ela receberá de troco?

A) R$ 33,75

B) R$ 32,25

C) R$ 32,15

D) R$ 30,25

7
D13 - Resolver problema envolvendo o cálculo de
área de figuras planas

QUESTÃO 26 QUESTÃO 28

(SIMAVE). Josefa quer revestir o piso da cozinha de


sua casa. A forma desse cômodo é bastante irregu-
(Prova Brasil). O piso de entrada de um prédio está
lar: veja, abaixo, a planta da cozinha.
sendo reformado. Serão feitas duas jardineiras nas
laterais, conforme indicado na figura, e o piso res-
tantes será revestido em cerâmica.

Ela precisa saber quanto mede a área total da cozi-


nha para comprar o piso. Essa área é igual a:

(A) 1 m²
(B) 4 m² Qual é a área do piso que será revestido com cerâ-
(C) 6 m² mica?

(D) 11 m²
QUESTÃO 27
(A) 3 m².
Paulo ao construir a sua casa gostou desta planta
deste pátio. (B) 6 m².

(C) 9 m².

(D) 12 m².

Então, nesse pátio, a área ladrilhada é:

(A) 200 m².

(B) 148 m².

(C) 144 m².


(D) 52 m².

8
D31 - Resolver problema que envolva equação de D10 - Utilizar relações métricas do triângulo re-
segundo grau tângulo para resolver problemas significativos

QUESTÃO 32
QUESTÃO 29
(SAEPB). Um observador, da janela de um edifício,
As raízes da equação 3x² + 15x = 0 são avista um carro parado a 12 metros de distância da
entrada da portaria do seu prédio, conforme ilus-
(A) -3 e -5. trado no desenho abaixo.

(B) 0 e -5.

(C) 0 e 5.

(D) 3 e 5.

QUESTÃO 30

O proprietário de uma fazenda adquiriu alguns pás-


saros, que se alimentam de lagartas, para acabar
com a praga que infestou sua plantação. A equação
L(t) = 4t² – 80t + 400 representa o número de lagar-
tas L(t), em milhares, após t dias da presença dos
pássaros na plantação. Considerando essa rua plana, a distância, em me-
Qual é o tempo gasto para acabar com a população tros, entre o carro e observador, nesse momento, é

de lagartas? A) 20.
A) 10 dias
B) 28.
B) 40 dias
C) 96.
C) 200 dias
D) 400 dias D) 400.

QUESTÃO 31 QUESTÃO 33

(Projeto con(seguir)). As idades de dois irmãos são (PAEBES). Um serralheiro confeccionou um portão
as raízes da equação: x2 – 20x + 100 = 0. Com isso, no formato retangular com medidas de comprimen-
podemos afirmar que: to e altura indicadas no desenho abaixo. Para uma
(A) Eles são gêmeos melhor sustentação desse portão, uma viga de aço
(B) Um deles ainda não nasceu foi colocada na diagonal desse portão.

(C) Os dois ainda não nasceram


(D) Um é mais velho do que o outro um ano

9
D8 - Resolver problema utilizando a propriedade
dos polígonos (soma de seus ângulos internos,
número de diagonais, cálculo da medida de cada
ângulo interno nos polígonos regulares)

QUESTÃO 35
Qual é a medida do comprimento x da viga desse
portão? (SPAECE). Um arquiteto deseja construir um mosai-
A) 7 m co de ladrilhos. Ele escolheu um modelo de ladrilho
B) 5 m com o formato de um pentágono regular, porém
devido à medida dos ângulos internos desse polígo-
C) 7 m
no, ele precisou de ladrilhos de outros formatos
25
D) m para compor esse mosaico.
2

A medida do ângulo interno do ladrilho de formato


QUESTÃO 34 pentagonal regular é
(SAEPI). Durante a reforma de uma cobertura, a A) 108°.
empreiteira responsável instalou uma rampa de
madeira para depositar o entulho da obra direta- B) 180°.
mente na caçamba, conforme ilustra o desenho
C) 360°.
abaixo.
D) 540°.

QUESTÃO 36

(S.P.Joinvile). A medida x indicada na figura abaixo


representa:

Qual é a medida x do comprimento da madeira


utilizada para construção dessa rampa?

A) 10 m
B) 14 m (A) 45°

C) 50 m (B) 40°
D) 100 m (C) 235°

(D) 70°

10
QUESTÃO 37 D12 - Resolver problema envolvendo o cálculo
de perímetro de figuras planas.
(Saresp-2009). Com quatro triângulos iguais ao da
figura abaixo, Gustavo montou um losango.

QUESTÃO 38

(Prova da cidade 2011). Jorge queria fazer uma cer-


ca em volta do jardim de sua chácara e levou o de-
senho do jardim com as medidas numa loja:

A soma das medidas dos ângulos internos do losan-


go de Gustavo é:

(A) 720° Quantos metros de cerca ele vai usar no mínimo


para cercar seu jardim? Use π = 3,14.
(B) 360°
(A) 7,14
(C) 240°
(B) 12,56
(D) 180°
(C) 25,12

(D) 50,24

QUESTÃO 39

(Prova Brasil). Um terreno quadrado foi dividido em


quatro partes, como mostra o desenho abaixo. Uma
parte foi destinada para piscina, uma para a quadra,
uma parte quadrada para o canteiro de flores e
outra, também quadrada, para o gramado.

11
Sabe-se que o perímetro da parte destinada ao
D7 - Reconhecer que as imagens de uma figura
gramado é de 20 m, e o do canteiro de flores, é de
construída por uma transformação homotética são
12 m.
semelhantes, identificando propriedades e/ou
Qual o perímetro da parte destinada à piscina? medidas que se modificam ou não se alteram.

(A) 8 m QUESTÃO 41

(B) 15 m (Prova Brasil). Ampliando-se o triângulo ABC, ob-


tém-se um novo triângulo A’B’C’, em que cada lado
(C) 16 m é o dobro do seu correspondente em ABC.

(D) 32 m

QUESTÃO 40

Rodrigo reservou em sua chácara um terreno de


forma retangular para o plantio de flores. Para cer-
cá-lo ele utilizou tela e um portão de 2m de madei- Em figuras ampliadas ou reduzidas, os elementos
ra. que conservam a mesma medida são

(A) as áreas
(B) os perímetros
(C) os lados
(D) os ângulos

QUESTÃO 42

(Saerjinho). O quadrilátero P'Q'R'S' é uma projeção


do quadrilátero PQRS.
Rodrigo gastará quanto metros de tela:

(A) 130m.

(B) 132m

(C) 67m.

(D) 1080m.

O segmento PS = 6, e o segmento P'S' = 15. A razão


entre o lado P'S' e o lado PS é

12
QUESTÃO 43 D34 - Identificar um sistema de equações do pri-
meiro grau que expressa um problema.

(Projeto con(seguir)). Na figura, os segmentos BC e QUESTÃO 44


DE são paralelos, AB =15 m, AD = 5 m, AE = 6 m.
( SEDUC-GO). Durante os jogos interclasse, Karen foi
até a lanchonete e comprou um suco e um salgado
por R$ 3,20. Raul comprou dois sucos e um salgado
por R$ 4,20.
O sistema de equações do 1º grau que representa a
situação é

A medida do segmento CE é, em metros:


(A) 6

(B) 10

(C) 12 QUESTÃO 45

(D) 18 (SAEPE). Uma companhia aérea faz 56 voos por


semana entre nacionais e internacionais. A diferen-
ça entre a quantidade de voos nacionais e os inter-
nacionais é 40. Qual é o sistema de equação que
melhor representa essa situação?

QUESTÃO 46

(PAEBES). Em uma sala de cinema, há 24 pessoas


entre homens e mulheres. O número de mulheres
que estão nessa sala é o triplo do número de ho-
mens.

Qual é o sistema que melhor expressa essa situa-


ção?

13
D36 - Resolver problema envolvendo informações
D28 - Resolver problema que envolva porcenta-
apresentadas em tabelas e/ou gráficos.
gem

QUESTÃO 47 QUESTÃO 50

(SAEB 2013). Na quarta série, os 13 meninos cor- (IPOJUCA - PE). O gráfico abaixo representa a quan-
respondem a 50% da turma. Assim, pode-se dizer tidade de funcionários de uma empresa no período
que nesta 4ª série tem de 2008 a 2012.

(A) 13 alunos
(B) 26 alunos
(C) 50 alunos
(D) 63 alunos
QUESTÃO 48
4848
(IPOJUCA - PE). Em uma determinada loja, um tipo
de computador, no valor de 800 reais, foi vendido
em uma promoção com um desconto de 15%. O aumento de funcionário dessa empresa nesse
período foi de
Esse computador foi vendido por
A) 144
A) 680 reais.
B) 447
B) 785 reais
C) 519
C) 815 reais.
D) 894
D) 920 reais.
QUESTÃO 49 QUESTÃO 51

(Prova Brasil). Veja abaixo a oferta no preço de uma (SAEP 2013). Na tabela abaixo estão as temperatu-
bolsa. ras observadas de segunda a sexta feira em um
certo período do ano.

A menor diferença entre as temperaturas mínimas


Nessa oferta, o desconto é de:
e máximas ocorreu:
(A) 90% (A) 2º feira.
(B) 30% (B) 3º feira.
(C) 27% (C) 4º feira.
(D) 25% (D) 6º feira.

14
QUESTÃO 52

(SPAECE). A tabela abaixo mostra o número de mu-


nicípios dos estados da região Sudeste.

Quantos municípios há na região Sudeste?

A) 1 668

B) 1 658

C) 1 468

D) 1 458

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QUESTÃO GABARITO QUESTÃO GABARITO
1 B 41 D
2 D 42 D
3 D 43 C
4 B 44 D
5 C 45 C
6 C 46 B
7 C 47 B
8 A 48 A
9 C 49 D
10 A 50 A
11 D 51 B
12 C 52 A
13 C
14 D
15 B
REFERÊNCIAS/ FONTES
16 D
17 C https://profwarles.blogspot.com/2013/05/questoes
18 C -por-descritor.html Acesso em 04/08/2021
19 B BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
20 B Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Matrizes de
21 C referência de língua portuguesa e matemática do
SAEB: documento de referência do ano de
22 A
2001.Brasília, DF: INEP, 2020.
23 B
24 A PORTARIA Nº 250, DE 5 DE JULHO DE 2021(SAEB
2021)
25 D
26 D Matriz de Referência SPAECE 2016
27 B
28 C
29 B
30 A
31 A
32 A
33 B
34 A
35 A
36 A
37 B
38 C
39 C
40 B

16