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ATIVIDADE LABORATORIAL

DOMÍNIO ENERGIA E SUA CONSERVAÇÃO


SUBDOMÍNIO 1 ENERGIA E MOVIMENTOS

AL MOVIMENTO VERTICAL DE QUEDA E DE RESSALTO DE UMA BOLA: FÍSICA 10 PÁG. 48

1.2 TRANSFORMAÇÕES E TRANSFERÊNCIAS DE ENERGIA


OBJETIVO GERAL

Investigar, com base em considerações energéticas (transformações e transferências de energia), o movimento vertical de queda e
de ressalto de uma bola.

QUESTÕES PRÉ-LABORATORIAIS

1. Quando largamos uma bola de uma certa altura ela ressalta. A altura do ressalto será igual à altura de onde a
largamos?
2. Se largarmos uma bola de futebol e uma de basquetebol da mesma altura, a altura do primeiro ressalto será
igual em ambas as situações? Justifique a sua resposta.
3. Durante o movimento de queda e de ressalto de uma bola, considerando a resistência do ar desprezável,
quais são as transformações e transferências de energia que ocorrem?
4. Considerando a resistência do ar desprezável, indique se haverá conservação da energia mecânica da bola em
cada um dos seguintes momentos:
a) Durante a queda.
b) Durante o ressalto.
c) Durante a colisão com o solo.
5. Como se pode proceder para estudar o movimento de queda e de ressalto de uma bola ao longo do tempo?

MATERIAL E EQUIPAMENTO

– Calculadora gráfica com Lab Cradl e/ou


computador com software
– Cabos de ligação
– CBR
– Bolas diferentes
(basquetebol, futebol, ténis…)
c – FÍSICA E QUÍMICA A – FÍSICA 10 – ATIVIDADES LABORATORIAIS

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

1. C onstruir tabelas semelhantes às sugeridas em [registo e tratamento de resultados] para registo dos resultados
experimentais.
2. Efetuar a montagem para a medição da altura dos diferentes ressaltos de uma bola.
3. Acionar o sistema de aquisição de dados e largar a bola de uma determinada altura.
4. Registar os resultados obtidos na tabela I.
5. Repetir a experiência usando bolas diferentes.

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SUBDOMÍNIO 1 ENERGIA E MOVIMENTOS

Utilização da calculadora gráfica…

1. Ligar o cabo (USB) de ligação à entrada digital do 5. Inverter a leitura na aquisição de dados:
CBR e à calculadora; – Premir a tecla ;
2. Ligar a calculadora (o sensor deverá ser logo – S elecionar sequencialmente os números:
reconhecido). “1: Experiência”, “9: Configurar sensores”,
“1: CBR2/Go!Motion” e, no ecrã, descer até
3. Escolher um intervalo de tempo:
escolher “Leituras invertidas” e selecionar
– Premir a tecla ; “Ok”.
– Selecionar sequencialmente os números:
6. Colocar a bola a cerca de 30 cm do sensor de
“1: Experiência”, “7: Modo de recolha”,
posição.
“1: Baseado no Tempo”; Inserir a duração da
recolha de dados (até 5 s) e selecionar “Ok”. 7. Acionar o botão do canto superior esquerdo
(iniciar) e, simultaneamente, largar a bola.
4. Definir nível de referência como zero:
– Premir a tecla ; 8. Ajustar os dados obtidos:
– Selecionar sequencialmente os números: – Premir a tecla ;
“1: Experiência”, “9: Configurar sensores”, – S elecionar sequencialmente “3: Gráfico”,
“1: CBR2/Go!Motion” e, no ecrã, descer até “7: Utilizar escala automática agora”.
selecionar “zero”.
9. Utilizar o gráfico obtido para, movendo o cursor,
encontrar os valores de altura máxima atingida
pela bola em cada ressalto.

REGISTO E TRATAMENTO DE RESULTADOS

Exemplo de tabelas a construir para o registo dos resultados da atividade.


Tabela I Tabela II
Alturas de queda e de ressalto para a bola 1 Alturas de queda e de ressalto para a bola 2
Altura de queda Altura de ressalto Altura de queda Altura de ressalto
hqueda /m hressalto /m hqueda /m hressalto /m

1. Construa um gráfico da primeira altura de ressalto em função da altura de queda, para cada uma das bolas
utilizadas;
2. Trace a reta que melhor se ajusta aos resultados experimentais, obtendo a respetiva equação.

QUESTÕES PÓS-LABORATORIAIS

1. P artindo da conservação da energia mecânica, mostre que as expressões do módulo da velocidade de chegada
ao solo (vf,queda) e do módulo da velocidade inicial do primeiro ressalto (vi,ressalto), em função das respetivas
alturas, são vf,queda = "2 g hqueda e vi,ressalto = "2 g hressalto e obtenha a expressão que relaciona essas
velocidades.
2. A que corresponde o declive da reta dos gráficos obtidos no tratamento de resultados e que conclusões
podem tirar-se desse valor?
3. Imaginando que as alturas de queda e de ressalto eram iguais, qual seria o valor do declive da reta do gráfico
obtido no tratamento de resultados? Que significado teria esta situação sob o ponto de vista energético?
4. A partir da equação da reta de regressão preveja, para a bola 1, a altura do primeiro ressalto, considerando
uma altura de queda de 3 m.
5. Determine a expressão que permite calcular, para uma dada altura de queda, a percentagem de energia
mecânica dissipada durante a colisão das bolas com o solo.
6. Qual é a relação que existe entre a elasticidade das bolas e a percentagem de energia dissipada na colisão
com o solo?
7. Explique porque é que a altura atingida pela bola vai diminuindo nos sucessivos ressaltos.

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