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ATIVIDADE LABORATORIAL

DOMÍNIO ENERGIA E SUA CONSERVAÇÃO


SUBDOMÍNIO 2 ENERGIA E FENÓMENOS ELÉTRICOS

AL FÍSICA 10 PÁG. 106

2.1 CARACTERÍSTICAS DE UMA PILHA

OBJETIVO GERAL

Determinar as características de uma pilha a partir da sua curva característica.

QUESTÕES PRÉ-LABORATORIAIS

1.  ue instrumento de medida deve ser usado para medir a força eletromotriz da pilha? Em que circunstâncias
Q
deve ser realizada esta medição?
2. Qual é o instrumento de medida que se deverá utilizar para medir a corrente elétrica que atravessa o circuito
elétrico? Que tipo de corrente elétrica atravessa um circuito alimentado por uma pilha?
3. Como deverão ser associados no circuito os instrumentos de medição das grandezas anteriormente referidas?
Que características deverão apresentar esses instrumentos para minimizarem a sua influência no circuito?
4. Para se obter a curva característica da pilha é necessário obter diferentes valores da tensão elétrica em
função da corrente elétrica. Como se pode fazer variar a corrente elétrica que atravessa o circuito?
5. A força eletromotriz e a resistência interna da pilha podem ser determinadas através da curva característica
da pilha. Explique como se efetuam estas determinações.
6. O valor da resistência aplicada ao circuito, através do reóstato, deve ser controlado. Justifique este facto.

MATERIAL E EQUIPAMENTO

– Pilha
– Fios condutores
elétricos e crocodilos
– Interruptor
– Resistência variável
(reóstato ou
potenciómetro)
– Multímetros
(ou amperímetro
e voltímetro)

A
B
PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
c – FÍSICA E QUÍMICA A – FÍSICA 10 – ATIVIDADES LABORATORIAIS

1. C onstruir tabelas semelhantes às sugeridas em [registo e tratamento de resultados] para registo dos resultados
experimentais.
2. Identificar e registar as características de todos os instrumentos de medição e as respetivas incertezas de
leitura na tabela I.
3. Medir a diferença de potencial elétrico nos terminais da pilha, antes de a ligar ao circuito (ei,pilha), e registar
na tabela II.
4. Montar o circuito de acordo com o esquema de montagem.
5. Fechar o circuito.

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6.  edir a tensão elétrica nos terminais da pilha e a corrente elétrica que atravessa o circuito e registar o valor
M
na tabela II.
7. Variar o valor da resistência elétrica pelo menos mais cinco vezes, efetuando a medição e registo da tensão
elétrica nos terminais da pilha e da corrente elétrica que atravessa o circuito para cada situação.
8. Medir a diferença de potencial elétrico nos terminais da pilha, em circuito aberto, no final da sua utilização
(ef,pilha) e registar o valor na tabela II.
9. Repetir o procedimento utilizando uma pilha usada e registar os novos resultados na tabela III.

REGISTO E TRATAMENTO DE RESULTADOS

Exemplos de tabelas a construir para o registo dos resultados da atividade.


Tabela I – Incertezas de leitura

Instrumento de medida Grandeza medida Incerteza de leitura


Voltímetro
Amperímetro

Tabela II – Registo de resultados obtidos para uma pilha nova

ei,pilha = V¿ V ef,pilha = V¿ V
Registo UAB / V I/A
1

6

Tabela III – Registo de resultados obtidos para uma pilha usada

ei,pilha = V¿ V ef,pilha = V¿ V
Registo UAB / V I/A
1

6

1. C onstrua o gráfico UAB = f 1I2, ou seja, da diferença de potencial elétrico entre os terminais da pilha (pontos
A e B) em função da corrente elétrica no circuito;
2. Trace a reta que melhor se ajusta aos dados experimentais, obtendo a respetiva equação.

QUESTÕES PÓS-LABORATORIAIS

1. I ndique, com base nos resultados experimentais, qual é a equação da curva característica de cada uma das
pilhas.
2. Com base na curva característica de cada uma das pilhas, indique o valor da força eletromotriz e da
resistência interna das pilhas.
3. Compare os valores da força eletromotriz da pilha nova e da pilha usada, com base na curva característica de
cada pilha.
4. Com base na curva característica de cada pilha, o que é que acontece à resistência interna de uma pilha à
medida que vai sendo utilizada?
5. Usando a curva característica, determine a tensão elétrica entre os pontos A e B para um valor de corrente
elétrica previamente escolhido, de acordo com as condições experimentais.
6. Em que condições a pilha transforma mais energia, ou seja, se gasta mais facilmente.

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