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PLANEJAMENTO FORMAÇÃO EM SOCIOEDUCAÇÃO FUNDAC/REDA –

MODALIDADE EAD

Objetivo Geral:
 Promover formação básica em Socioeducação na modalidade à distância para
profissionais REDA a serem contratados pela FUNDAC

Objetivos Específicos:
 Prover conhecimentos básicos necessários à operacionalização do atendimento
socioeducativo nas unidades finalísticas da Fundac;
 Prover conhecimentos específicos às respectivas áreas operacionais do atendimento
socioeducativo nas unidades finalísticas da Fundac;
 Promover espaço para reflexão crítica acerca dos conteúdos abordados a partir de
atividades síncronas e assíncronas;
 Realizar avaliação processual dos conhecimentos compartilhados.

Temáticas abordadas:
Acolhimento e apresentação institucional FUNDAC; Gestão Administrativa e Financeira;
Marcos legais da Socioeducação no Brasil; Adolescências e o profissional socioeducativo;
Atendimento socioeducativo; Saúde Integral; A função do pedagógico na socioeducação;
Direitos humanos, diversidade e ética profissional; Vivências e Práticas; Segurança
Socioeducativa.

Público-Alvo:
Profissionais, socioeducadores, equipes técnicas e demais integrantes da rede de atendimento
que atuarão nas unidades socioeducativas de internação e semiliberdade da FUNDAC.

Pré-requisitos para participar da formação:


- Internet com velocidade compatível;
- Computador ou celular com câmeras e microfones habilitados;
- Instalação do aplicativo Zoom
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Rua Pitangueiras, 26A, Matatu de Brotas, Salvador- Bahia | Cep 40.255-436
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- Conta de email;
- Disponibilidade de 08 horas diárias, e 40 horas semanais para atividades síncronas;
- Nível médio concluído como pré-requisito para participação no curso.

Carga Horária Total: 40 horas


Carga Horária Síncrona: 40 horas
Período de Realização: 27/09 a 01/10
Modalidade: à distância
Vagas: 30 a 40
Certificação: FUNDAC

ETAPAS DA FORMAÇÃO

1. ATIVIDADES SÍNCRONAS

 Formação Básica em Socioeducação (FBS): Formação Básica em Socioeducação


(FBS): para o Público Geral Remanescente (PGR), cerca de 100 profissionais, distribuídos
em uma turma (T5) com carga horária total de 40 horas (síncronas), realizadas em 1 turma 8
horas por dia, durante cinco dias;

2. ATIVIDADES ASSÍNCRONAS

 Apreciação das Lives Diálogos Socioeducativos e demais obras audiovisuais com


temas correspondentes aos temas abordados;
 Leituras obrigatórias (Coletânea de Leis e normativas FUNDAC);
 Leituras complementares e recomendada diariamente, durante os cinco dias;
 Realização de questionários avaliativos online referentes aos conteúdos temáticos
abordados.

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3. VISITA TÉCNICA GUIADA ÀS UNIDADES DE INTERNAÇÃO

A nossa formação prevê uma visita guiada para oportunizar aos cursistas conhecer as
unidades finalísticas da FUNDAC. Serão formados pequenos grupos com cursistas da
turma 5 da formação básica. A proposta é que cada cursista seja direcionado para
visitar a unidade em que estará lotado, no primeiro dia de sua convocação para iniciar
o processo laboral. Serão seguidos protocolos de segurança Covid-19.

ETAPAS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

1. AVALIAÇÃO PRÉ-TESTE E PÓS-TESTE


- Objetivo/Instrumento: Avaliação da efetividade da formação básica total no que tange ao
conteúdo apreendido na formação e as expectativas dos cursistas em relação ao ingresso
profissional na FUNDAC, através de aplicação de pré-teste e pós-teste, através de formulário
online, antes e depois de todo o processo formativo.

2. AVALIAÇÃO PROCESSUAL

- Objetivo/Instrumento: Avaliação parcial da formação no que tange à apreensão de conteúdo


temático pelo cursista ao final de cada Módulo da Formação Básica e durante as Atividades
Assíncronas, através da aplicação de questionário, por meio de formulário online.

3. AVALIAÇÃO REATIVA
- Objetivo/Instrumento: Avaliação da formação básica total no que tange a organização do
evento, conteúdo programático e desempenho de instrutores, através da aplicação de
questionário online, depois de finaliza as 40 horas de curso. (Instrumento anexo)

Instrumentos Avaliativos
- Questionário online de pré-teste e pós-teste, a ser disponibilizado ao cursista por email, para
responder em prazo definido, antes da primeira atividade formativa e depois da última
atividade formativa, respectivamente;
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- Questionário online de avaliação modular, a ser disponibilizado ao cursista ao final de cada
módulo síncrono;
- Questionário online de avaliação reativa, a ser disponibilizado ao cursista ao final de todo o
processo formativo;
- Participação online nas atividades síncronas;
- Realização das atividades assíncronas.

CERTIFICAÇÃO

- Mínimo de 75% participação online nas atividades síncronas;


- Mínimo de 75% realização das atividades assíncronas.
Carga Horária Total: A DEFINIR
Carga Horária Síncrona: 40 HORAS
Carga Horária Total: 40

MATERIAL DIDÁTICO
- Obrigatório: Coletânea de Leis FUNDAC: Regimento, Portarias e Protocolos FUNDAC
(PDF)
- Complementar: Módulos do Núcleo Básico da Escola Nacional de Socioeducação,
disponíveis em:
http://ens.ceag.unb.br/sinase/ens2/index.php?option=com_content&view=category&id=165&
Itemid=250

ANEXO I

PROGRAMA FORMAÇÃO BÁSICA (FBS)

Módulo I – Acolhimento e apresentação institucional FUNDAC


Instrutoria: Agnes Prates (4h)
 Boas-vindas da Direção Geral e Diretoria Adjunta e Socioeducativa (30 minutos)
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 Apresentação da Fundac: missão, objetivos, valores
 Estrutura administrativa e organograma Fundac
 Fluxo de atendimento do SGD
 Incompletude institucional e intersetorialidade
 Coletânea de Leis, Regimentos, Portarias e Protocolos COVID19 FUNDAC

Módulo II – Gestão Administrativa no Atendimento Socioeducativo em Meio Fechado


(4h)
Instrutoria: Josué Piñeiro/Gilmara Madureira/Adenilza Reis
 Fundac (Josué Piñeiro)
- A GERAD e suas Coordenações (Organograma);
- Unidades da FUNDAC.
 Gestão de Pessoas (Gilmara Madureira)
- Definição;
- Missão;
- Ações Contra Disseminação do Covid-19;
- Estruturação da Gestão de Pessoas (quatro eixos):
 Núcleo de Suporte a Gestão;
 Núcleo de Estágio E Primeiro Emprego;
 Núcleo Psicossocial;
 Núcleo de Conferência de Fatura da FJS.
 Coordenação de Recursos Humanos (Adenilza Reis)
- Definição;
- Missão;
- Ações Desenvolvidas pela Coordenação de Recursos Humanos;
- Estruturação da Coordenação de RH por Pasta:
 Folha de Pagamento;
 Aposentadoria;
 Certidões;
 Licenças.

 Órgãos Sistêmicos (Josué Piñeiro)


- SAEB, SEFAZ, PGE.
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- Instruções, orientações normativas, Pareceres, Portarias e demais instrumentos
normativos (uniformização), gestão de despesas.
 Contratações Públicas
- Princípio da legalidade;
- Formas de contratação:
 Regra: Licitação
 Exceções:
1. Contratação direta (Dispensa de Licitação e Inexigibilidade);
2. Adiantamento de despesas.
 Outras formas: Registro de Preços.

Módulo III – Bases Legais da Socioeducação no Brasil (4h)


Instrutoria: Cinara Lisboa
 Breve histórico do Direito da Infância e Juventude
 Ato Infracional - Conceito
 Doutrina Situação Irregular X Proteção Integral
 Legislações protetivas e SINASE
 Intersetorialidade e execução da medida socioeducativa
 Socioeducação na perspectiva dos direitos humanos

Módulo IV - A função do pedagógico na socioeducação (4h)


Instrutoria: Maria das Graças Henriques
 Caráter sancionatório e sócio pedagógico da Medida Socioeducativa;
 Perspectiva Pedagógica na socioeducação: Educação formal e não formal; educação
profissional;
 A presença afetiva no sócio pedagógico;
 Suportes da presença afetiva:
o Parâmetros Pedagógicos da socioeducação;
o Proposta Pedagógica da Fundac;
o Pedagogia da presença;
o Os quatro pilares da Educação.

Módulo V - Atendimento socioeducativo (4h)


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Instrutoria: Liana Arantes
 Gestão Socioeducativa
 Fluxo de Atendimento do Centro Integrado
 Fases do Atendimento na Medida Socioeducativa
 Estudo de Caso, PIA e Relatório Avaliativo
 Manejos Internos Intersetoriais
 Rotina de Trabalho e documentos padronizados (fluxograma do atendimento,
diagnóstico polidimensional, instrumentos)

Módulo VI - Adolescências e o profissional socioeducativo. (4h)


Instrutoria: Ana Fraguas
 O Desenvolvimento dos Adolescentes na Contemporaneidade
 As transformações biopsicossociais: físico, psicológico, existenciais e sociais
 Diversidade dos Arranjos Familiares
 A construção da identidade: amigos e família
 Criminalização da Juventude: o adolescente e as medidas socioeducativas
 Políticas Públicas Orientadas aos Adolescentes: o sistema interno e externo para
acompanhamento do adolescente na Fundac
 Perfil do Socioeducador na Fundac
 Relações educador-educando
 Abordagem Multiprofissional
 Importância da Relação Interpessoal
 Reflexões sobre Socioeducação

Módulo VII – Vivências e práticas: estudo de casos exemplares. (4h)


Instrutora: Ana Fraguas
 Como o adolescente chega à Fundac?
 Fluxo Institucional: ação operacional e estratégica (CASES/Coordenações da GERSE)
 O atendimento ao adolescente na MSEI e Semiliberdade: As fases inicial intermediária
e desligamento.
Fase Inicial (Diagnóstico polidimensional): área jurídica, área de saúde, área
psicológica, área social e área pedagógica;

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Fase Intermedária: avaliação da medida socioeducativa
Fase Conclusiva: preparação para o desligamento e reinserção familiar.
Apresentação de casos para discussão.

Módulo VIII – Direitos Humanos, diversidade e ética profissional (4h)


Instrutoria: Maria das Graças Henriques
Participação: Sandro Correia
 Sexualidades: a construção sócio-histórica de gêneros e sexualidade
 Sistema sexo-gênero-sexualidade-raça-classe;
 Diversidades no espaço socioeducativo;
 A dimensão ética na socioeducação:
- A ética da alteridade – Emmanuel Lévinas
- A Ética do amor – Bell Hooks
 Instrumentos institucionais: Proposta pedagógica; Regimento Interno das Cases /
fundamentos ético-normativos.
 Dimensões éticas no cotidiano das CASE’s: destaques da Proposta Pedagógica, do
Regimento Interno, do ECA e da Lei do Sinase sob a ótica da ética.
 Direitos humanos e sexuais: PAR / GAHRE, Programa Laços e Portaria LGBT+
 Legislação e Discussão de casos emblemáticos envolvendo as diversidades entre os
socioeducandos nas Unidades (Gabriel Teixeira):
 Contextualização com o Estatuto da Promoção da Igualdade e Combate à Intolerância
Religiosa (Lei Estadual Nº 13.182 /2014)
 Contextualização com as Construções dos Movimentos Sociais
 Construção da Política Nacional de Promoção do Direito da População LGBTQIA+
(Marcos Legais e Avanços)
 Construção da Política LGBT na Bahia (Marcos Legais e Avanços)
 Articulação com a Rede de Proteção e Defesa dos Direitos da População LGBTQIA+
(desenho da Rede)
 Discussão de Casos:
- Atendimento à Socioeducanda em pré-liberação da MSEI
- Atendimento a Socioeducando pela Equipe de Acompanhamento pós Medida.

Módulo IX – Saúde Integral na Medida Socioeducativa (4h)


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Instrutoria: Liana Arantes
 Conceituação de saúde, saúde mental e saúde integral
 Socioeducação e saúde
 Socioeducação e saúde mental
 Articulação Sinase e SUS
 Instrumentos de Acompanhamento em saúde integral
 Sinais sugestivos de violência
 Notificação de Violência
 PNAISARI, Programa Laços

Módulo X – Parâmetros de Segurança no Atendimento Socioeducativa (4h)


Instrutoria: Emilson Piau
 Adolescente como sujeito de direitos
 Segurança como elemento da proposta pedagógica
 Revista humanizada
 Uso de algemas
 Violência real e violência simbólica
 Agente Socioeducativo no duplo papel de contenção e disciplina x construção de
vínculos.

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