A implementação do sistema de ciclos no currículo escolar veio exigir um maior envolvimento de todos os que conduzem o dia-a-dia da escola e sua relação com o processo ensino-aprendizagem de EJA e, em especial, do professor. Entre outras vantagens que a adoção do sistema de ciclos trouxe, uma se destaca na lógica da avaliação e do desenvolvimento, a saber:
os tempos e espaços da escola são postos a serviço de novas relações de poder entre o aluno e o professor; trata-se simplesmente de uma solução pedagógica, visando a eliminação da seriação; atende à lógica política somente, na eliminação e retenção de alunos reprovados nos anos do ensino fundamental; desqualifica o papel do professor de reprovar seus alunos, considerando-os incapazes de terem acesso ao ano escolar seguinte. a eliminação da avaliação, possibilitando o acesso automático do aluno em todas os anos escolares do ensino fundamental; Respondido em 25/09/2021 08:38:30
Explicação:
EJA não atende a seriação instituída na Educação básica
2a Questão Acerto: 1,0 / 1,0
A partir da década de 1930 é que a Educação de Jovens e Adultos efetivamente começa a se destacar no cenário educacional do país, quando em 1934, o governo cria ____________________que estabeleceu como dever do Estado o ensino primário integral, gratuito, de frequência obrigatória e extensiva para adultos como direito constitucional.
O Ministério da Educação O Plano Nacional de Educação O Mobral O Curriculo Unificado A Lei de diretrizes e Bases Respondido em 25/09/2021 08:39:29
O PNE, da década de 30, estabeleceu o Estado como fornecedor de políticas para EJA
3a Questão Acerto: 1,0 / 1,0
Na abordagem histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos 70 o ensino supletivo foi concebido dentro de uma visão sistêmica que se relacionavam com o ensino regular de ensino que compreendia 4 funções que são?
suplência, suprimento, regularização e organização
aprendizagem, suplência, interação e regularização qualificação, estrutura, organização e regularização suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação suprimento, estrutura, suprimento e organização Respondido em 25/09/2021 08:40:18
Explicação:
Artigo 3.° - O Ensino Supletivo terá como funções básicas a Suplência, o Suprimento, a Aprendizagem e a Qualificação Profissional:
I - a Suplência objetiva suprir a escolarização regular de jovens e de adultos que não a tenham seguido ou concluído na idade própria;
II - o Suprimento tem por finalidade proporcionar estudos de aperfeiçoamento, atualização, especialização e
treinamento profissional ou outras formas de educação permanente;
III - a Aprendizagem visa à formação profissional metódica, destinada a aprendizes vinculados a empresas ou a candidatos a emprego, na faixa etária de 14 a 18 anos;
IV - a Qualificação Profissional tem a finalidade de preparar maiores de 14 anos para o desempenho de
ocupações qualificadas, cujo nível de complexidade demande formação profissional metódica e permita a duração reduzida, com o propósito de acelerar o atendimento às necessidades da clientela e do mercado de trabalho.
Parágrafo Único ¿ A Suplência e a Qualificação Profissional se desenvolverão, através de cursos ou exames; e o
Suprimento e a Aprendizagem, unicamente, através de cursos.
4a Questão Acerto: 1,0 / 1,0
Levando-se em consideração os relatos e documentos existentes no Brasil sobre a EJA, podemos inferir que ...........
As mais atualizadas tecnologias educacionais em muito contribuíram para o surgimento da EJA.
Tendo em vista o sucesso da EJA, relatados nos compêndios pesquisados, acreditamos que esta modalidade de ensino permanecerá entre nós por muitas décadas. O crescimento da procura pela EJA está muito bem amparada em dados estatísticos elaborados pela própria EJA. O interesse de outros países em adotar A EJA como modelo é plenamente justificada. Ainda não existem históricos amplamente positivos para que possamos afirmar que as políticas que norteiam a EJA sejam perfeitas. Respondido em 25/09/2021 08:41:05
Explicação:
A EJA é uma modalidade que não teve o sucesso que era desejado e acredita-se que as políticas frágeis estão associadas ao insucesso da mesma. https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/5 04/10/2021 13:23 Estácio: Alunos
5a Questão Acerto: 1,0 / 1,0
Discutir sobre os princípios e as ferramentas que têm orientado o campo do fracasso escolar não é tarefa fácil. Considera-se que ´a produção do fracasso escolar não é um destino inexorável, mas produzido a partir de um modo de existência que define, distribui e fixa competências e incompetências na escola´.( http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?)
Que fatos contribuem para o fracasso de uma modalidade de ensino, inclusive na EJA?
O domínio da escrita, da leitura e do cálculo que propiciam ao professor aulas mais dinâmicas.
Conteúdos fragmentados e a incapacidade do aluno de ler o mundo que o rodeia. A maturidade política e social que nos caracteriza associada ao perfeito planejamento das aulas. O interesse dos alunos e instrumentos tecnológicos que facilitem a aprendizagem. Atividades práticas que levem em consideração as dificuldades dos alunos. Respondido em 25/09/2021 08:41:41
Explicação:
Conteúdos fragmentados e a incapacidade do aluno de ler o mundo que o rodeia são fatores que contribuem para o fracasso de qualquer modalidade de ensino.
6a Questão Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa que indica o exercício que vai instrumentalizar o jovem para uma inserção autônoma e participativa no meio social.
É o exercício de indisciplina É o exercício de reflexão É o exercício de reprodução É o exercício de autoritarismo É o exercício de passividade Respondido em 25/09/2021 08:42:38
Explicação:
É atrevés da reflexão sobre a prática que nos tornamos capazes de emitir oriniões refletidas
Gabarito Comentado
7a Questão Acerto: 1,0 / 1,0
Qual o desafio que se coloca para toda a sociedade e em particular para os educadores de jovens e adultos?
É pensarmos possibilidades de uma educação integrada, que possa romper e superar a dualidade socioeducacional. É pensarmos em uma educação pautada na reprodução, distanciada de reflexão e crítica. É pensarmos em uma educação reprodutivista, visando uma sociedade homogênea. É pensarmos possibilidades de uma educação voltada para o mundo do trabalho, pautada na reprodução.
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/5 04/10/2021 13:23 Estácio: Alunos É pensarmos possibilidades de uma educação libertadora, porém pautada na reprodução. Respondido em 25/09/2021 08:46:41
Explicação:
Seria esse o caminho para superar a ¿dualidade entre trabalho manual e trabalho intelectual.
Gabarito Comentado
8a Questão Acerto: 1,0 / 1,0
É uma prática correta para a elaboração do Material Didático da EJA na escola, EXCETO:
As atividades desenvolvidas na escola que contribuem com a assimilação do conteúdo, mas não com a formação do indivíduo. Questões que interferem na vida dos alunos. O conhecimento já adquirido pelo aluno. As vivências do mundo real que o aluno participa Pluralismo de idéias. Trabalhar de forma interdisciplinar, possibilitando uma visão mais articulada e conjunta da realidade. Respondido em 25/09/2021 08:44:41
Explicação:
Os conteúdos de todos os segmentos devem estar alinhados com uma formação integral.
Gabarito Comentado
9a Questão Acerto: 0,0 / 1,0
Paulo Freire nasceu em Recife em 1921, se tornou o mais importante educador brasileiro e, através de seu trabalho teórico e político, Paulo Freire construiu um autêntico sistema de pensar o fenômeno educativo. Nesse sistema, pretendia "ensinar o povo a ler e depois pensar no que leu." O desenvolvimento do pensamento freireano apresenta duas questões em permanente tensão ao longo de sua trajetória intelectual.
Marque a opção que traz a temática dessas duas constantes reflexões.
( ) Questões escolares relacionadas ao cotidiano das relações educador/educando e as questões de
cunho político. ( ) Questões do tipo psicopedagógicas relacionadas à problemas de aprendizagem dos educandos e questões de cunho compensatório. ( ) Questões do tipo psicopedagógicas relacionadas à problemas de aprendizagem dos educandos e questões de cunho emancipatório. ( ) Questões políticas relacionadas ao cotidiano social e questões de cunho pessoal. ( )Questões do tipo psicopedagógicas relacionadas ao cotidiano das relações educador/educando e as questões de cunho político-pedagógico. Respondido em 25/09/2021 08:59:45
Embora suas experiências de trabalho estivessem ligadas à superação do analfabetismo e à alfabetização,
Paulo Freire não foi "um inventor de métodos milagrosos" como alguns querem estereotipá-lo, simplificando e reduzindo seu pensamento. Para Freire, Todo conhecimento forma-se na relação com a realidade e vai sendo construído na relação das pessoas entre si e com o mundo. Esta relação é uma relação transformadora que modifica o mundo. Ao transformar o mundo, homens e mulheres são também transformados por ele. Portanto, marque a resposta que melhor explica como deve ser o trabalho de um docente com uma turma de EJA.
O professor de uma turma de EJA deve apenas debater assuntos atuais livremente em aula. As atividades de uma turma de EJA devem se basear apenas em trabalhos de recorte e colagem e pinturas, em geral. O adulto conhece melhor a sua própria realidade, onde estabelece a quase totalidade das suas relações. Por isto, o educador de adultos precisa iniciar sua tarefa de professor a partir daquilo que os educandos mais conhecem: sua própria realidade que além de familiar é política, é regional, é sentimental. O professor de uma turma de EJA deve trabalhar com muitas atividades de repetição, caligrafia e cópia de textos. As atividades de uma turma de EJA devem se basear em trabalhos psicomotores no pátio para um melhor desenvolvimento da coordenação motora. Respondido em 25/09/2021 08:55:49
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