COMPONENTE CURRICULAR: Matemática Aplicada

Código: ( )) TQ102
Curso: Técnico Subsequente em Química
Carga horária total: 80h
Carga horária de aulas práticas: -
Número de créditos: 4
Código pré-requisito: -
Semestre: 1º
Nível: Técnico
EMENTA
Conjuntos numéricos. Funções. Progressões. Polinômios e Introdução à Estatística.
OBJETIVO(S)
Compreender conceitos fundamentais de matemática e estatística a fim de contribuir para o
entendimento de Química, Física e Cálculo.
PROGRAMA
1. CONJUNTOS E CONJUNTOS NUMÉRICOS
1.1. Operações Fundamentais: Razão, Proporção, Regra de Três Simples e Composta,
Porcentagem, Potenciação, Fatoração, Radiciação;
1.2. Notação Científica e Uso da Calculadora Científica.
2. FUNÇÕES
2.1. Intervalos;
2.2. Função Linear;
2.3. Função Afim;
2.4. Função Quadrática;
2.5. Função Modular;
2.6. Função Exponencial;
2.7. Função Logarítmica;
2.8. Funções Trigonométricas.
3. SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS
3.1. Progressão Aritmética;
3.2. Progressão Geométrica.
4. INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA E A PROBABILIDADE
4.1. Análise Combinatória;
4.2. Médias: Aritmética, Geométrica, Ponderada, Harmônica e Quadrática;
4.3. Distribuição de Frequência;
4.4. Medidas de Tendência Central e Separatrizes;
4.5. Erro, Desvio Padrão e Variância;
4.6. Testes de Confiança.
5. POLINÔMIOS
5.1. Fatoração;
5.2. Operações.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aula teórica e expositiva no intuito de fundamentar os conhecimentos da Matemática do
Ensino Médio. Haverá momentos de discussão sobre atividades realizadas em sala e em
grupo. Os seguintes recursos poderão ser utilizados: Quadro e pinceis; Projetor de
Multimídia; Lista de exercícios e material impresso.
AVALIAÇÃO
Visando a formação do indivíduo, o processo avaliativo ocorrerá antes, durante e após a
atividade didática. Será realizada uma avaliação diagnóstica que percorrerá todo o processo
didático. Assim como a avaliação formativa que implicará na preparação do aluno para a
disciplina a qual essa é pré-requisito, e visando também o conhecimento adquirido pelo aluno
a avaliação somativa será trabalhada no final de cada etapa.
Ocorrerá também avaliação somativa de acordo com o Regulamento da Organização Didática
(ROD) do IFCE.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 IEZZI, G. Fundamentos da matemática elementar. 8. ed. São Paulo: Atual, 2004.
 MEDEIROS, V. Z. Pré-Cálculo. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2009. (Vol.1-
6)
 MURAKAMI, C.; IEZZI, G. Fundamentos da Matemática Elementar. 8. ed. São
Paulo: Atual, 2004. 1 v.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
 DANTE, L. R. Matemática: contexto e aplicação. São Paulo: Ática, 1999.
 DEMANA, F. D.; WAITS, B. K.; FOLEY, G. D.; KENNEDY, D. Pré-cálculo. São
Paulo: Pearson Addison Wesley, 2009.
 GIOVANNI, J. R.; BORJORNO, J. R.; GIOVANNI JÚNIOR, J. R. Matemática
fundamental: uma nova abordagem. 2. ed. São Paulo: FTD, 2012.
 MELLO, J. L. P. Matemática: construção e significado. Ensino Médio. São Paulo:
Moderna, 2005.
 MOORE, D. S.; NOTZ, W. I.; FLIGNER, M. A. A estatística básica e sua prática.
7 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017.

Professor do Componente Curricular Coordenadoria Técnica- Pedagógica

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Coordenador do Curso Diretoria de Ensino

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