ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DIFERENTES CONTEXTOS

Memorial Reflexivo de Estágio Supervisionado

Diferentes Contextos: apresentado ao curso de
Licenciatura em Pedagogia do Centro
Universitário Internacional UNINTER

TAGUATINGA - DF

2019
 SUMÁRIO:

INTRODUÇÃO.........................................................................................................................................3
PROJETO LOBINHO E A CRET - COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE TAGUATINGA......................5
CONCEPÇÕES PEDAGOGICAS.................................................................................................................5
PROJETO.................................................................................................................................................7
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................................................11
REFERÊNCIAS........................................................................................................................................13
ANEXOS................................................................................................................................................14
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INTRODUÇÃO

O estágio é um momento de reflexão, onde o estudante tem contato com a

realidade que irá enfrentar assim que formado. É momento de vivenciar a pratica, de
desenvolver métodos e de repensar novas soluções e caminhos a serem seguidos. 

 O Estágio em Diferentes Contextos busca estender esse olhar sob o campo

de atuação do pedagogo, busca novos horizontes, identificando novas áreas de
atuação para esse profissional, ao mesmo tempo em que mostra a importância dele
em diferentes meios. É uma oportunidade de conhecer, pesquisar e inovar no campo
de atuação, ampliando as possibilidades ao futuro pedagogo. 

A atividade de estágio foi realizada na Coordenação Regional de Ensino de

Taguatinga, Distrito Federal, órgão público responsável por todas as escolas da
cidade, além de acompanhar, orientar e regulamentar instituições, como Ong’s,
projetos, associações e similares que desenvolvam alguma forma de ensino, formal
ou não formal na região de sua atuação.

O foco do estágio foi no desenvolvimento e acompanhamento do Projeto

Piloto chamado “Colônia de Férias de Taguatinga – LOBINHO", com o objetivo de
proporcionar às crianças participantes momentos de lazer, entretenimento,
ampliação da cultura, autoconhecimento e vivencia em coletividade, uma forma de
oferecer segurança para seu desenvolvimento pessoal e social em alguns dias do
recesso escolar.

A escola selecionada para receber o projeto foi a Escola Classe 02 de Vicente

Pires, que é uma escola que atende uma comunidade mais carente da região, visto
que a população possui uma diferença socioeconômica bem acentuada, onde parte 
da população é de classe média alta e outra parte, onde a escola está localizada, de
baixa renda, aumentando assim a desigualdade social, perceptível no cotidiano. 

Para as atividades de estágio, partimos de uma leitura do Projeto Político

Pedagógico do Distrito Federal e da escola a fim de compreendermos melhor a
visão sobre homem, sociedade e educação. Em seguida, contamos com a
observação participativa para o desenvolvimento do projeto e aplicação de
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atividades propostas para a Colônia de Férias, buscando sempre agregar o

conhecimento ao lazer, resultando em uma aprendizagem significativa aos
estudantes participantes e juntamente a equipe gestora do projeto. 
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PROJETO LOBINHO E A CRET - COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE

TAGUATINGA

Conhecendo a CRET

A atividade de estágio foi realizada na Coordenação Regional de Ensino de

Taguatinga, Distrito Federal, localizado no endereço: QNB 01, Área Especial 01,
Taguatinga - DF, seu horário de atendimento é das 08h00min às 12h00min e das
13h00min às 17h00min. O contato com a Regional pode ser realizado pelo telefone
(61) 3901-6697.

A Regional de ensino é uma unidade orgânica de coordenação e supervisão,

diretamente subordinada a Secretária de Educação do Distrito Federal, entre suas
competências estão: coordenar, orientar, articular e supervisionar as unidades
escolares, instituições parceiras de educação e/ou similares, projetos, programas e
ações de caráter pedagógico em sua área de atuação.

CONCEPÇÕES PEDAGOGICAS

A Secretária de Educação do Distrito Federal, por meio das Coordenações

Regionais e unidades escolares busca proporcionar uma educação pública, gratuita
e democrática, com uma formação integral do ser humano para que possa atuar
como agente de transformação na construção científica, cultural e política da
sociedade, assegurando o acesso à escola e da permanência com sucesso no
percurso escolar de todos os estudantes.

Ao lermos o PPP, Projeto Politico Pedagógico, entendemos que a educação

tem caráter emancipatório, onde uma de suas funções é desenvolver uma sociedade
mais justa, mais equilibrada, combatendo a pobreza e a desigualdade social, através
de uma educação qualitativa, baseada na diversidade, cidadania, direitos humanos e
na sustentabilidade.

Essa proposta tem como centro uma educação humanizadora que busca
reduzir as desigualdades sociais, promovendo o bem de todos, sempre
conceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminação, bem como a consciência ambiental, considerando de
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fundamental importância à necessidade de que sujeito perceba-se parte do

sistema vital do planeta. (PROJETO POLITICO PEDAGOGICO, 2018,
pág.27).

Para a diretora da escola, Eliana Aparecida Feitosa Coutinho, o professor, o

pedagogo, assim como os demais funcionários são fundamentais no processo de
ensino e aprendizagem dos alunos, visto que o ser humano é um ser social, que se
desenvolve em relações de trocas na sociedade, sejam elas em casa, nas ruas e/ou
nas escolas, seja nos horários de aulas ou intervalos, os alunos sempre estão
aprendendo e ensinando.

Dessa forma o desenvolvimento de projetos extracurriculares complementa a

formação integral do aluno nos diversos espaços da sociedade.

Escola contemplada em 2019

A escola selecionada para receber o projeto é a Escola Classe 02 de Vicente

Pires, localizada na Rua 11, Área Especial 01, Vila São José, Vicente Pires – DF. O
contato com a escola pode ser realizado pelo telefone (61) 3901-2977 ou pelo e-
mail: ec02.dretag@se.df.gov.br, seu horário de atendimento é das 07h30min às
18h00min, oferta educação infantil e ensino fundamental anos iniciais para cerca de
670 alunos, com idades entre 04 e 12 anos.

É uma escola que atende uma comunidade mais carente da cidade, visto que
a população da comunidade tem uma diferença socioeconômica bem acentuada,
parte  da população é de classe média alta, já outra parte, onde a escola está
localizada é de baixa renda, aumentando assim a desigualdade social, perceptível
no cotidiano.

Uma pesquisa feita pela DIEESE em 2011 mede em 29,6% a

vulnerabilidade social na Região Administrativa de Vicente Pires. Mas,
como vimos anteriormente, essa Região apresenta uma divisão clara do
ponto de vista socioeconômico. A Vila São José, onde a escola está
localizada, é considerada uma área de risco social com altos índices de
violência constatados pelas ocorrências policiais, observados nos noticiários
e, nós, na escola, temos a mais lamentável das fontes de informações: o
relato das crianças. (PROJETO POLITICO PEDAGOGICO, 2018, pág. 12)
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Suas instalações contam com quatorze salas de aula, laboratório de

informática, com dezoito computadores e impressora, dois complexos de banheiros,
sendo um feminino e outro masculino, um bloco pedagógico-administrativo com
secretaria, sala do administrativo, dois banheiros para os funcionários, sala de
leitura, a direção, sala dos professores, sala de apoio pedagógico, sala da EEAA
(Equipe Especializada de Apoio a Aprendizagem), sala de recursos, cantina, um
depósito de merenda, uma sala para os servidores, com dois banheiros, uma área
de serviço, um parquinho e uma quadra de esportes coberta.

PROJETO

A Constituição Federal prevê, em seu texto, direitos fundamentais aos

cidadãos.

Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho,

a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a
proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na
forma desta Constituição. (Constituição Federal, EC nº90, 2015).

Visando atender aos direitos fundamentais como o direito ao lazer, esporte,

entretenimento e a cultura, a Coordenação Regional de Ensino de Taguatinga
propõe o desenvolvimento do projeto Lobinho, com o objetivo de proporcionar
momentos prazerosos, ricos em aprendizagens e trocas de experiências.

Devido aos investimentos necessários, o projeto contemplará 120 estudantes,

sendo feito uma seleção anual da escola contemplada, prioritariamente regiões mais
carentes, onde os alunos poderão desfrutar de passeios e atividades diferenciadas.

Ao desenvolver o projeto, é pensado em atividades que proporcione diversão,

momentos de lazer, acesso a cultura local, autoconhecimento, respeito pelas
diferenças, sociabilização, respeito pela diversidade social e ambiental,
conhecimento sobre alimentação saudável e atividades físicas para uma vida menos
sedentária.

Título: Colônia de Férias de Taguatinga “LOBINHO”

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Contexto do Projeto:

A Vila São José é caracterizada por uma comunidade mais carente, com uma renda
abaixo da média da cidade de Taguatinga. Pensando na situação socioeconômica
da comunidade, o projeto procura oportunizar aos alunos atividades que, devido à
situação financeira, seria difícil participarem, como cinema e parque de diversão, e
passeios a pontos turísticos da cidade de Brasília, que fazem parte da história dos
alunos e que muitos ainda não tiveram a oportunidade de conhecer.

Justificativa:

As colônias de férias podem ser uma ótima opção para crianças e jovens que, em
período de férias escolares, não desfrutam a companhia de suas famílias, em razão
do trabalho que seus membros exercem. A fim de garantir a manutenção de direitos
constitucionais, previstos no artigo 6º da Constituição Federal, tais como direito ao
desporto e lazer e ao acesso a cultura, é proposto o desenvolvimento do projeto
“Colônia de férias – Lobinho”.

Objetivo Geral:

Proporcionar as crianças momentos de lazer, esporte educativo, atividade lúdicas,

entretenimento, ampliação da cultura, autoconhecimento, sociabilização, além de
orientações para uma alimentação e estilos de vida mais saudável, levando-as a se
sentirem aceitas, ouvidas, cuidadas, amadas e seguras, contribuindo assim para
seu desenvolvimento pessoal, social e integral mesmo no período de recesso
escolar.

Objetivos Específicos:

 Proporcionar recreação organizada e segura;

 Desenvolver e estimular atitudes socialmente desejáveis, por meio de jogo e
esporte;
 Valorizar e proteger o meio ambiente individual, coletivo e natural;
 Valorizar as expressões artísticas e culturais locais;
 Ampliar o conhecimento histórico-cultural por meio de expedições e passeios.
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Metodologia:

A atividade de cunho lúdico será realizada na primeira semana de recesso escolar,

com a participação de 120 alunos da rede pública de ensino, matriculados no ensino
fundamental da Escola Classe 02 Vicente Pires.

A proposta visa desenvolver praticas onde os estudantes terão a oportunidade de

exercitar o convívio, além de garantir a possibilidade de realizarem passeios, visitas,
excursões em parques, museus, monumentos históricos da cidade e clubes.

A logística será desenvolvida, planejada e executada por servidores da CRET, os

meios de transporte, ingressos, alimentação, materiais e brinquedos utilizados na
execução do projeto também será a encargo da Coordenação Regional de Ensino
de Taguatinga.

Cronograma:

Data Hora Atividade

09/07 08 horas Café da manhã e

Distribuição de camisetas do projeto

09 horas Saída para Parque Águas Claras

10 horas Lanche

12 horas Almoço piquenique no parque

12h30min horas Regresso à escola

13 horas Encerramento

10/07 08 horas Café da manhã

08h30min Saída para Zoológico

10 horas Lanche

11h30min Almoço no Zoológico

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12h30min Regresso à escola

13 horas Encerramento

11/07 12 horas Almoço na escola

13 horas Saída para o Parque Nicolândia

17 horas Lanche

17h30min Regresso à escola

18 horas Encerramento

12/07 08 horas Café da manhã

09 horas Contação de Histórias

10 horas Aula de Zumba

11horas Brincadeiras lúdicas e

esportivas

12 horas Almoço

13 horas Encerramento.

Avaliação:

A avaliação do desenvolvimento do projeto será dada de forma continua, durante a

execução das atividades, a observação das respostas que os alunos irão dando no
decorrer das atividades.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ao término desse período de estágio, podemos indicar a importância

fundamental do pedagogo, do professor, enfim, do profissional da educação em

diferentes contextos, como no caso do momento de recreação em uma Colônia de

Férias. Afinal, o projeto precisa ser pensado, planejado, estruturado para que além

da diversão, possa contribuir para uma formação integral do indivíduo nos diversos

aspectos, sejam cognitivos, afetivos, sociais e intelectuais.

Na Coordenação Regional de Ensino, pude ter um contato com o

planejamento, com vários profissionais dedicados a prepararem um momento

especial para essas crianças que merecem essas experiências, tão significativas e

marcantes. Um ponto muito importante é o saber ouvir, ouvir experiências de

profissionais que já participaram de outros projetos, as contribuições que passaram,

e também as novas ideias que vão surgindo, muitas vezes de novos profissionais,

voluntários e estagiários que trazem uma visão repaginada para o trabalho.

Na escola, presenciei a dedicação da direção, das cozinheiras e demais

colaboradores para que esses dias fossem inesquecíveis para essas crianças,

preparando os lanches enviados, as camisetas do projeto, os materiais, recebendo

os alunos com tanto carinho. Foram dias marcantes para mim. O compromisso e

responsabilidade das 120 crianças selecionadas, nenhuma atrasou ou faltou,

mostrando o quanto é importante o desenvolvimento de projetos que envolvam o

lazer, cultura, entretenimento, esportes e o lúdico.

O brilho no olhar, o sorriso, a energia contagiante, a concentração e atenção

nas novidades que vinham se apresentando no decorrer das atividades propostas

mostra o quanto importante é o planejamento, e como o pedagogo precisa ver,

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acompanhar, avaliar o andamento desse planejamento, a fim de atingir todos os

objetivos traçados, e se for necessário, mudar algo, para conseguir atingi-los.

Ficam registradas novas experiências, muitas aprendizagens e novas ideias

para próximos projetos, para o futuro em sala de aula, ou na contribuição em

equipes pedagógicas.

O estágio em diferentes contextos é sem dúvida uma excelente oportunidade

para se preparar ainda mais para sua atuação como profissional da educação na

construção de uma nova sociedade, mais justa, mas igualitária e mais humana!
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REFERÊNCIAS

BRASIL, Constituição Federal, disponível em:

<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm> acessado em
12 de julho de 2019.

TAGUATINGA, Projeto Político Pedagógico EC 02 Vicente Pires, disponível em:

< http://www.se.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2018/07/PPPec02VPtaguatinga-
20ago18.pdf> acessado em 12 de julho de 2019.
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ANEXOS

Atividades desenvolvidas na Colônia de Férias:

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