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Raul Brito)
EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM
Anotações
Questão 01
Determine a e b de modo que os pares ordenados (2a – 5, b + 3) e (1 – 4a, 2b – 1) sejam iguais.
Questão 02
Sabendo que A é um conjunto de três elementos, B um conjunto de quatro elementos e se os pares
(0, 4), (3, 1) e (5, 0) são elementos do produto cartesiano A x B, obter o conjunto A.
Questão 03
Dados os conjuntos A = {0, 4, 5} e B = {0, 2, 4, 6}, obter o número de elementos do conjunto (A x B)
(B x A).
Questão 04
Seja a função f : definida por f(x) = x2 – 6x + 8.
a) Calcular a imagem do número 4.
b) Determine f(k).
c) Obter os elementos do domínio que possuem imagem igual a 3.
Questão 05
Dada a função g : definida por g(x) = 3x + b, calcular o valor de b sabendo que g(–1) = 2.
Questão 06
Determine o domínio das funções:
x5
a) f(x) =
x2
b) g(x) = x3
Questão 07
Uma função f : é tal que f(a + b) = f(a).f(b) para quaisquer a e b reais. Sabendo-se que
f(3) = 2, calcular o valor da soma f(0) + f(–3).
Questão 08
O diagrama a seguir representa o gráfico de uma função f(x).
Assim, DETERMINE
a) o domínio;
b) o conjunto imagem.
c) as raízes.
Questão 09 (UFMG)
Na figura, estão esboçados os gráficos de duas funções f e g. O conjunto {x : f(x).g(x) < 0} é
dado por
a) x > 0 ou x < –1
b) –1 < x < 0
c) 0 < x < 2
d) –1 < x < 2
e) x < –1 ou x > 2
Questão 10 (UFMG-2008)
Neste plano cartesiano, estão representados os gráficos das funções y = f(x) e y = g(x), ambas
definidas no intervalo aberto ]0, 6[.
Seja S o subconjunto de números reais definido por S = {x ; f(x).g(x) < 0}. Então, é CORRETO
afirmar que S é:
a) {x ; 2 < x < 3} {x ; 5 < x < 6}
b) {x ; 1 < x < 2} {x ; 4 < x < 5}
c) {x ; 0 < x < 2} {x ; 3 < x < 5}
d) {x ; 0 < x < 1} {x ; 3 < x < 6}
Questão 11
x2
Determinar a função inversa da função f(x) = .
4
Questão 12
Analisando o número de pontos de interseção das retas paralelas ao eixo x com o gráfico de cada Anotações
função, CLASSIFIQUE as funções a seguir em injetoras, sobrejetoras ou bijetoras.
Questão 13
VERIFIQUE se as funções a seguir são injetoras, sobrejetoras ou bijetoras.
a) f : ; f(x) 3x 6
b) g: ; g(x) x2
c) p : ; p(x) 2x 3
Questão 14
Se f(x) = 3x + 1 e f o g(x) = 3x2 + 2, DETERMINE g(x).
Questão 15 (UFMG)
Observe a figura.
Nessa figura, está esboçado o gráfico da função f(x) definida no intervalo [–2, 3]. O gráfico de g(x) = f(x
+ 1) é
Questão 16
Considere as funções reais definidas por f(x) = 2x e g(x) = 2x. Para que seja f(g(x)) = g(f(x)), o ÚNICO Anotações
valor de x é um número
a) inteiro positivo.
b) inteiro negativo.
c) não inteiro positivo.
d) não interiro negativo.
Questão 17 (UFMA)
A função real f é tal que f(5x + 3) = x. Sendo f–1 a inversa de f, f–1(x) é igual a
a) 3x + 5
b) 5x + 3
x5
c)
3
x3
d)
5
Questão 18
Sejam f e g duas funções bijetoras e f–1 e g–1 suas respectivas inversas. Se f(3) = 5, g –1(3) = 7 e
g–1(6) = 3, assinale a alternativa FALSA.
a) f(g(7)) = 5
b) g(f–1(5)) = 6
c) g–1(f–1(5)) = 7
d) g(7) f–1(5)
Questão 19
x 1 x5
Se g(x) = e f o g(x) = , DETERMINE f(x).
2 8
Questão 20
Se f(x) = a + 1 e g(x) = 2x + 5, CALCULE o valor de a para que se tenha g o f(x) = a.
Questão 21
Dada a função f : tal que
x
2 , se x é racional
f(x)
2
x 3, se x é irracional
CALCULE f(–1) + 5.f(0) – f 2 .
Questão 22
a x a x
Sendo f(x) = , CALCULE f(1) + f(–1).
2
Questão 23 (UFPA)
Sejam os conjuntos A = {1, 2} e B = {0, 1, 2}. Qual das afirmativas a seguir é VERDADEIRA?
a) f: x 2x é uma função de A em B.
b) f: x x + 1 é uma função de A em B.
c) f: x x2 – 3x + 2 é uma função de A em B.
d) f: x x2 – x é uma função de B em A.
e) f: x x – 1 é uma função de B em A. Anotações
Questão 24 (FAAP-SP)
ax 1 1
Sendo f(x) = ,x – {b}, DETERMINE a e b, reais para que se tenha f(0) = e f(1) = 2.
xb 2
Questão 25
x
Se f(1 + x) = , então f(4) vale
x2 1
4
a)
15
b) 0
c) 4
3
d)
8
1
e)
2
Questão 26 (FUVEST-SP)
Uma função f de variável real satisfaz a condição f(x + 1) = f(x) + f(1), qualquer que seja o valor da
variável x. Sabendo-se que f(2) = 1, podemos concluir que f(5) é igual a
1 5
a) b) 1 c) d) 5
2 2
Questão 27
Numa função real f, as imagens são sempre positivas e f(x + 1) = [f(x)] 2 para todo x. Se f(0) = 4, então
f(1) – f(–1) é igual a
a) 4 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18
1 1
Sendo f(x) = para x > 0, o valor de f é igual a:
x x
1
a) d) x
a) c) x
1 1
b) 4
e)
x x
4
c) x
Questão 08 (Mackenzie-SP)
b
Se a curva dada é o gráfico da função y = a + , então o valor de
b) d) x
ab é:
1
a)
2
b) 3
c) 2
d) 4
1
e)
4
CURSO
CURSODE
DEMATEMÁTICA
MATEMÁTICAANUAL
ANUAL––AULA
AULA98––FUNÇÃO DE E1°FUNÇÕES
RELAÇÕES E 2° GRAUS
90
CURSO ANUAL DE MATEMÁTICA – (Aula 98 - Prof. Raul Brito)
a) x | x 1 x | x 1 x | 1 x 2
3 1
2 2
Usando essas informações, um atleta de ossatura grande, pesando
b) x | 2 x 3 x | 1 x 1 x | 2 x 3 63 kg e com altura igual a 1,59 m, que tenha corrido uma meia-
2 2
maratona, pode estimar que, em condições de peso ideal, teria
3 1
c) x | x 1 x | x 2 melhorado seu tempo na prova em:
2 2 a) 0,32 minuto. b) 0,67 minuto. c) 1,60 minuto.
3 1 d) 2,68 minutos. e) 3,35 minutos.
d) x | x 1 x | x 2
2 2
Questão 13 (UFJF-MG)
Questão 10 (IBMEC-SP-2010) A seguir, encontram-se representados os gráficos das funções
A função f, de domínio real, é dada pela lei f : e g: .
2
x 2x 5, se x
f(x) =
3 , se x
x
em que representa o conjunto dos números racionais.
O número total de soluções reais da equação f(x) = 7 é:
a) 4 b) 3 c) 7 d) 1 e) 0
Questão 11 (Enem-2013)
Sabendo que f possui inversa f –1: , o valor de
A temperatura T de um forno (em graus centígrados) é reduzida
por um sistema a partir do instante de seu desligamento (t = 0) e 1
f o g o f (2) é:
2
t a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
varia de acordo com a expressão T(t) 400, com t em
4
minutos. Por motivos de segurança, a trava do forno só é liberada Questão 14 (UFTM-MG-2012)
para abertura quando o forno atinge a temperatura de 39 °C. Qual A figura indica o gráfico da função contínua f, de domínio [–12, 16]
o tempo mínimo e espera, em minutos, após se desligar o forno, e imagem [–5, 16].
para que a porta possa ser aberta?
a) 19,0 b) 19,8 c) 20,0 d) 38,0 e) 39,0
Questão 12 (Enem-2002)
O excesso de peso pode prejudicar o desempenho de um atleta
profissional em corridas de longa distância como a maratona (42,2
km), a meia-maratona (21,1 km) ou uma prova de 10 km. Para
saber uma aproximação do intervalo de tempo a mais despendido
para completar uma corrida devido ao excesso de peso, muitos
atletas utilizam os dados apresentados na tabela e no gráfico.
CURSO
CURSO
DE DE
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
ANUAL
ANUAL
– AULA
– AULA
9 – 8FUNÇÃO
– RELAÇÕES
DE 1° E FUNÇÕES
2° GRAUS
91
CURSO ANUAL DE MATEMÁTICA – (Aula 9 - Prof. Raul Brito)
Questão 19 (FGV)
Considere as funções f(x) e g(x), definidas para todos os números
reais, tais que f(x) = 3x + 1 e g(x) = 2x + 3. Se h(x) é a função
O total de elementos x tais que f(f(x)) = 4 é:
inversa de g(x), então o valor de f(h(x 0)) para x0 = 7 é igual a:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
a) 4 b) 22 c) 7 d) 17 e) 52
Questão 16 (Fatec-SP-2011)
Questão 20
Parte do gráfico de uma função real f, do 1° grau, está
Em uma gincana escolar, uma das etapas consista na resolução de
representada na figura a seguir:
um desafio matemático. O professor forneceu uma série de
informações acerca de um número Y. A primeira equipe que
conseguisse determinar esse número venceria a prova.
As informações eram as seguintes:
• O número Y é natural.
• O número |Y – 2| + 4 encontra-se a 10 unidades da origem da
reta real.
Sendo g função real definida por g(x) = x 2 + x, o valor de f–1(g(1)) é: Acerca do número Y, podemos concluir que:
a) é um número primo.
3
a) b) possui 6 divisores naturais.
2
c) é divisor de 56.
1
b) d) é um número ímpar.
3 e) é múltiplo de 3.
1
c)
3
2
d)
3
3
e)
2
Questão 17 (UEL-PR)
Se f e g são funções de em tais que f(x) = 2x – 1 e f(g(x)) =
x2 – 1, então g(x) é igual a:
a) 2x2 + 1
x
b) 1
2
x2
c)
2
d) x + 1
1
e) x
2
CURSO
CURSO DE
DE MATEMÁTICA
MATEMÁTICA ANUAL
ANUAL –– AULA
AULA 98 –– FUNÇÃO DEE1°FUNÇÕES
RELAÇÕES E 2° GRAUS
92