Você está na página 1de 7

ROTEIRO DE ESTUDOS – REAENP PRESENCIAL

UNIDADE DE ENSINO: ESCOLA ESTADUAL TAVARES BASTOS


TURMA: 1 º ANOS ETAPA: ENSINO MEDIO TURNO:
MATUTINO/VESPERTINO
COORDENADOR PEDAGÓGICO: AUXILIADORA
PERÍODO DA QUINZENA: 27/09/2021 A 30/10/2021
CARO ESTUDANTE, ESTE ROTEIRO TEM COMO OBJETIVO, NORTEAR, ORIENTAR OS SEUS ESTUDOS
INDIVIDUAIS, DURANTE ESTE PERÍODO DE ATIVIDADES REMOTAS, ATIVIDADES SEMIPRESENCIAIS.
PROCURE CUMPRIR COM RESPONSABILIDADE E EMPENHO AS ATIVIDADES PROPOSTAS, ANOTE
SUAS DÚVIDAS EM CADERNO E/OU DIÁRIO DE BORDO PARA TIRÁ-LAS COM O PROFESSOR, NOS
MOMENTOS PROGRAMADOS. BONS ESTUDOS. Em caso de duvidas e envio das atividades, envie para
vilma.correia@professor.educ.al.gov.br ou envie mensagem no grupo/privado do Whatsapp, contudo identifique-se
no início do contato.

NOME COMPLETO:

LABORATÓRIO CARGA
ÁREA DO COMPONENTES
DE PROFESSORES HORÁRIA
CONHECIMENTO: CURRICULARES
APRENDIZAGEM QUINZENAL
LINGUAGEM E SUAS LÍNGUA VILMA LEITE LÍNGUA 8h
TECNOLOGIAS PORTUGUESA ENILDA LIMA PORTUGUESA
INGLÊS JEANE INGLÊS
EDUCAÇÃO WALMIRA
FISICA
ARTES
ÁREA DO CONHECIMENTO:LÍNGUA PORTUGUESA

COMPONENTES E HABILIDADES
DESENVOLVIDAS
 (EM13LGG402)Empregar nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua
adequados à situação comunicativa ao(s) interlocutor(s) ao gênero do discurso
respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(s) e sem preconceito
linguístico.
 (EM13LGG503) Praticar, significar e valorizar a cultura corporal de movimento
LINGUAGENS, como forma de autoconhecimento, autocuidado e construção de laços sociais em
CÓDIGOS E seus projetos de vida.
SUAS
TECNOLOGIAS HABILIDADE:
 (EM15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade
de simbolizar e o repertório imagético.
 (EM13LGG402) Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando a
multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo
contemporâneo.
CARO ESTUDANTE,
Este roteiro tem como objetivo orientar seus estudos individuais durante este período de atividades em casa. Procure
cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas e anote suas dúvidas para tirá-las com o professor nos
momentos programados e definidos por ele.
Inglês
Aluno:_____________________________________________________________________

PRONOMES DEMONSTRATIVOS (DEMONSTRATIVE PRONOUNS AND DEMONSTRATIVE


ADJECTIVES)
VIDEO EXPLICATIVO:
https://www.youtube.com/watch?v=PFKBgjC3i5s
https://www.youtube.com/watch?v=IsYP64DUP1c

EXERCICIOS ONLINE
https://www.youtube.com/watch?v=ZgwabuLlRkA
EXERCICIOS ESCRITOS:
https://cursodeingles.online/2016/06/these-those/
https://inglesnoteclado.com.br/2021/07/exercicios-de-pronomes-demonstrativos-em-ingles-gabarito.html

Os Demonstrative Pronouns servem para apontar, indicar e mostrar alguma coisa, lugar, pessoa ou
objeto. Esses pronomes podem atuar como adjetivos, antes do substantivo, ou como pronomes
substantivos.
Observe mais detalhadamente os Pronomes Demonstrativos (Demonstrative Pronouns) listados abaixo:
1. THIS - ESTE, ESTA, ISTO
This is my pencil. (demonstrative pronoun)
(Este é o meu lápis.) (pronome demonstrativo substantivo)
This pencil is red. (demonstrative adjective)
(Este lápis é vermelho.) (pronome demonstrativo adjetivo)

2. THESE - ESTES, ESTAS


These are your copybooks. (demonstrative pronoun)
(Estes são os teus cadernos.) (pronome demonstrativo substantivo)
These copybooks are new. (demonstrative adjective)
(Estes cadernos são novos.) (pronome demonstrativo adjetivo)
3. THAT - AQUELE, AQUELA, AQUILO, ESSE, ESSA, ISSO
That is my house. (demonstrative pronoun)
(Aquela é a minha casa.) (pronome demonstrativo substantivo)
That house is new. (demonstrative adjective)
(Aquela casa é nova.) (pronome demonstrativo adjetivo)
4. THOSE - AQUELES, AQUELAS, ESSES, ESSAS
Those are German cars. (demonstrative pronoun)
(Aqueles são carros alemães.) (pronome demonstrativo substantivo)
Those cars are expensive. (demonstrative adjective)
(Aqueles carros são caros.) (pronome demonstrativo adjetivo)

* Os Adjetivos, em Inglês, não possuem gênero e número. Os Demonstrativos, com função de adjetivo, são
os únicos que concordam em número com o substantivo que acompanham.

Por exemplo: Those clothes are expensive. (Aquelas roupas são caras.)


No exemplo acima, escrito em Inglês, nota-se que apenas o Pronome Demonstrativo those é que
concorda em número com o substantivo que acompanha, no caso clothes. Pois o adjetivo expensive permanece
no singular, já que os adjetivos não possuem gênero nem número em Inglês.

* Os Demonstrativos também podem ser usados:


- na hora de apresentar alguma pessoa:
Rita, this is my sister, Luciana. (Rita, esta é a minha irmã, Luciana.)
These are my sisters, Luciana and Carolina. (Estas são as minhas irmãs, Luciana e Carolina.)
- ao falar ao telefone:
Hello. This is Vera speaking. Can I talk to Rodrigo? (Alô. É a Vera quem está falando. Posso falar com
o Rodrigo?
Is that you, Rodrigo? (É você, Rodrigo?)
IMPORTANTE:
Muitos brasileiros, ao falar em Inglês, caem no erro de usar seguidamente o Pronome Demonstrativo
(Demonstrative Pronoun) this, quando deveriam usar that. Lembre-se de que os pronomes this/these devem
ser usados somente quando a pessoa ou a coisa a que se referem está muito próxima de quem fala. Nos demais
casos, dê total preferência para o uso de that/those (principalmente ao that), pois nunca é demais insistir que,
além de aquele, aquela e aquilo, este pronome demonstrativo significa, também, esse, essa e isso. Veja os
exemplos abaixo.
What is that? (O que é isso?)
That is the book I want. (Esse é o livro que eu quero.)
That is it! (É isso aí!)
Who told you that? (Quem lhe disse isso?)

That is not the newspaper I wanted. (Esse não é o jornal que eu queria.)
That is so terrific! (Isso é tão impressionante!)
Don't forget that! (Não se esqueça disso!)

Português

2. Qual é a intenção da campanha acima?


3. O que o autor faz para tentar alcançar seu objetivo?
4. Escreva 5 motivos pelos quais você valoriza a vida.

COMPONENTE GRAMATICAL: ORAÇOES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS


1. Assista ao vídeo e faça anotações no seu caderno:
https://www.youtube.com/watch?v=B3T4KXznDug&t=272s

Relembrando o que seja ORAÇÃO COORDENADA, VAMOS dar inicio aos estudos sobre ORAÇÕES
SUBORDINADAS. Anotem no caderno, veja se há dúvidas, e pergunte à professora.

As orações subordinadas substantivas são aquelas que desempenham o papel de substantivo na frase.
Elas podem exercer as funções sintáticas de sujeito, predicado, complemento nominal, objeto direto, objeto
indireto e aposto. Vale lembrar que as orações subordinadas são orações dependentes, uma vez que para terem o
sentido completo, possuem uma relação sintática com outra.

Classificação das orações subordinadas substantivas:

Segundo a função que exercem no enunciado, as orações subordinadas substantivas podem apresentar-se
em duas formas: reduzidas ou desenvolvidas.
As orações reduzidas não apresentam uma conjunção integrante, e surgem com o verbo no infinitivo, no
particípio ou no gerúndio, por exemplo: O mais importante é vencer o jogo. (verbo no infinitivo). Já as orações
subordinadas desenvolvidas são introduzidas pelas conjunções integrantes “que” e “se” e podem acompanhar
pronomes, conjunções ou locuções conjuntivas.

Elas são classificadas em 6 tipos: subjetiva, predicativa, completiva nominal, objetiva direta, objetiva
indireta e apositiva.

1. Oração subordinada substantiva subjetiva


As orações subordinadas substantivas subjetivas exercem o valor de sujeito da oração principal.

Exemplo: É fundamental que você chegue antes à reunião.

 Oração principal: É fundamental


 Oração subordinada substantiva subjetiva: que você chegue antes à reunião.
2. Oração subordinada substantiva predicativa
As orações subordinadas substantivas predicativas exercem o valor de predicativo do sujeito, ou seja,
aquilo que se revela sobre o sujeito da oração.

Exemplo: Nosso desejo é que ela vencesse o campeonato.

 Oração principal: Nosso desejo é


 Oração subordinada substantiva predicativa: que ela vencesse o campeonato.
3.Oração subordinada substantiva completiva nominal
As orações subordinadas substantivas completivas nominais possuem o valor de complemento nominal
(completa o sentido do nome da oração principal), sendo sempre iniciada por uma preposição.

Exemplo: Temos fé de que a humanidade para de destruir o planeta.

 Oração principal: Temos fé


 Oração subordinada substantiva completiva nominal: de que a humanidade para de destruir o planeta.
4. Oração subordinada substantiva objetiva direta
As orações subordinadas substantivas objetivas diretas possuem o valor de objeto direto do verbo da
oração principal.

Exemplo: Desejo que vocês sejam felizes.

 Oração principal: Desejo


 Oração subordinada substantiva objetiva direta: que vocês sejam felizes.
5. Oração subordinada substantiva objetiva indireta
As orações subordinadas substantivas objetivas indiretas possuem o valor de objeto indireto do verbo da
oração principal, sendo iniciadas por preposição.
Exemplo: O gerente precisa (de) que esteja tudo em ordem.

 Oração principal: O gerente precisa


 Oração subordinada substantiva objetiva indireta: que esteja tudo em ordem.
6. Oração subordinada substantiva apositiva
As orações subordinadas substantivas apositivas possuem o valor de aposto de qualquer termo da oração
principal.

Exemplo: Todos pensam a mesma coisa: que eu sou um vitorioso.

 Oração principal: Todos pensam a mesma coisa


 Oração subordinada substantiva apositiva: que eu sou um vitorioso.

VIDEO COMPLEMENTAR
https://www.youtube.com/watch?v=_kzTFOzf-_w&t=4s

EXERCICIOS EM VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=HJBQ7QlwXhI&t=4s

LINK DE EXERCICIOS ESCRITO


https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas-substantivas/

Você também pode gostar