TURMA: 1 º ANOS ETAPA: ENSINO MEDIO TURNO: MATUTINO/VESPERTINO COORDENADOR PEDAGÓGICO: AUXILIADORA PERÍODO DA QUINZENA: 27/09/2021 A 30/10/2021 CARO ESTUDANTE, ESTE ROTEIRO TEM COMO OBJETIVO, NORTEAR, ORIENTAR OS SEUS ESTUDOS INDIVIDUAIS, DURANTE ESTE PERÍODO DE ATIVIDADES REMOTAS, ATIVIDADES SEMIPRESENCIAIS. PROCURE CUMPRIR COM RESPONSABILIDADE E EMPENHO AS ATIVIDADES PROPOSTAS, ANOTE SUAS DÚVIDAS EM CADERNO E/OU DIÁRIO DE BORDO PARA TIRÁ-LAS COM O PROFESSOR, NOS MOMENTOS PROGRAMADOS. BONS ESTUDOS. Em caso de duvidas e envio das atividades, envie para vilma.correia@professor.educ.al.gov.br ou envie mensagem no grupo/privado do Whatsapp, contudo identifique-se no início do contato.
NOME COMPLETO:
LABORATÓRIO CARGA ÁREA DO COMPONENTES DE PROFESSORES HORÁRIA CONHECIMENTO: CURRICULARES APRENDIZAGEM QUINZENAL LINGUAGEM E SUAS LÍNGUA VILMA LEITE LÍNGUA 8h TECNOLOGIAS PORTUGUESA ENILDA LIMA PORTUGUESA INGLÊS JEANE INGLÊS EDUCAÇÃO WALMIRA FISICA ARTES ÁREA DO CONHECIMENTO:LÍNGUA PORTUGUESA
COMPONENTES E HABILIDADES DESENVOLVIDAS (EM13LGG402)Empregar nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa ao(s) interlocutor(s) ao gênero do discurso respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(s) e sem preconceito linguístico. (EM13LGG503) Praticar, significar e valorizar a cultura corporal de movimento LINGUAGENS, como forma de autoconhecimento, autocuidado e construção de laços sociais em CÓDIGOS E seus projetos de vida. SUAS TECNOLOGIAS HABILIDADE: (EM15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. (EM13LGG402) Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo. CARO ESTUDANTE, Este roteiro tem como objetivo orientar seus estudos individuais durante este período de atividades em casa. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas e anote suas dúvidas para tirá-las com o professor nos momentos programados e definidos por ele. Inglês Aluno:_____________________________________________________________________
PRONOMES DEMONSTRATIVOS (DEMONSTRATIVE PRONOUNS AND DEMONSTRATIVE
ADJECTIVES) VIDEO EXPLICATIVO: https://www.youtube.com/watch?v=PFKBgjC3i5s https://www.youtube.com/watch?v=IsYP64DUP1c
Os Demonstrative Pronouns servem para apontar, indicar e mostrar alguma coisa, lugar, pessoa ou objeto. Esses pronomes podem atuar como adjetivos, antes do substantivo, ou como pronomes substantivos. Observe mais detalhadamente os Pronomes Demonstrativos (Demonstrative Pronouns) listados abaixo: 1. THIS - ESTE, ESTA, ISTO This is my pencil. (demonstrative pronoun) (Este é o meu lápis.) (pronome demonstrativo substantivo) This pencil is red. (demonstrative adjective) (Este lápis é vermelho.) (pronome demonstrativo adjetivo)
2. THESE - ESTES, ESTAS
These are your copybooks. (demonstrative pronoun) (Estes são os teus cadernos.) (pronome demonstrativo substantivo) These copybooks are new. (demonstrative adjective) (Estes cadernos são novos.) (pronome demonstrativo adjetivo) 3. THAT - AQUELE, AQUELA, AQUILO, ESSE, ESSA, ISSO That is my house. (demonstrative pronoun) (Aquela é a minha casa.) (pronome demonstrativo substantivo) That house is new. (demonstrative adjective) (Aquela casa é nova.) (pronome demonstrativo adjetivo) 4. THOSE - AQUELES, AQUELAS, ESSES, ESSAS Those are German cars. (demonstrative pronoun) (Aqueles são carros alemães.) (pronome demonstrativo substantivo) Those cars are expensive. (demonstrative adjective) (Aqueles carros são caros.) (pronome demonstrativo adjetivo)
* Os Adjetivos, em Inglês, não possuem gênero e número. Os Demonstrativos, com função de adjetivo, são os únicos que concordam em número com o substantivo que acompanham.
Por exemplo: Those clothes are expensive. (Aquelas roupas são caras.)
No exemplo acima, escrito em Inglês, nota-se que apenas o Pronome Demonstrativo those é que concorda em número com o substantivo que acompanha, no caso clothes. Pois o adjetivo expensive permanece no singular, já que os adjetivos não possuem gênero nem número em Inglês.
* Os Demonstrativos também podem ser usados:
- na hora de apresentar alguma pessoa: Rita, this is my sister, Luciana. (Rita, esta é a minha irmã, Luciana.) These are my sisters, Luciana and Carolina. (Estas são as minhas irmãs, Luciana e Carolina.) - ao falar ao telefone: Hello. This is Vera speaking. Can I talk to Rodrigo? (Alô. É a Vera quem está falando. Posso falar com o Rodrigo? Is that you, Rodrigo? (É você, Rodrigo?) IMPORTANTE: Muitos brasileiros, ao falar em Inglês, caem no erro de usar seguidamente o Pronome Demonstrativo (Demonstrative Pronoun) this, quando deveriam usar that. Lembre-se de que os pronomes this/these devem ser usados somente quando a pessoa ou a coisa a que se referem está muito próxima de quem fala. Nos demais casos, dê total preferência para o uso de that/those (principalmente ao that), pois nunca é demais insistir que, além de aquele, aquela e aquilo, este pronome demonstrativo significa, também, esse, essa e isso. Veja os exemplos abaixo. What is that? (O que é isso?) That is the book I want. (Esse é o livro que eu quero.) That is it! (É isso aí!) Who told you that? (Quem lhe disse isso?)
That is not the newspaper I wanted. (Esse não é o jornal que eu queria.) That is so terrific! (Isso é tão impressionante!) Don't forget that! (Não se esqueça disso!)
Português
2. Qual é a intenção da campanha acima?
3. O que o autor faz para tentar alcançar seu objetivo? 4. Escreva 5 motivos pelos quais você valoriza a vida.
1. Assista ao vídeo e faça anotações no seu caderno: https://www.youtube.com/watch?v=B3T4KXznDug&t=272s
Relembrando o que seja ORAÇÃO COORDENADA, VAMOS dar inicio aos estudos sobre ORAÇÕES SUBORDINADAS. Anotem no caderno, veja se há dúvidas, e pergunte à professora.
As orações subordinadas substantivas são aquelas que desempenham o papel de substantivo na frase. Elas podem exercer as funções sintáticas de sujeito, predicado, complemento nominal, objeto direto, objeto indireto e aposto. Vale lembrar que as orações subordinadas são orações dependentes, uma vez que para terem o sentido completo, possuem uma relação sintática com outra.
Classificação das orações subordinadas substantivas:
Segundo a função que exercem no enunciado, as orações subordinadas substantivas podem apresentar-se em duas formas: reduzidas ou desenvolvidas. As orações reduzidas não apresentam uma conjunção integrante, e surgem com o verbo no infinitivo, no particípio ou no gerúndio, por exemplo: O mais importante é vencer o jogo. (verbo no infinitivo). Já as orações subordinadas desenvolvidas são introduzidas pelas conjunções integrantes “que” e “se” e podem acompanhar pronomes, conjunções ou locuções conjuntivas.
Elas são classificadas em 6 tipos: subjetiva, predicativa, completiva nominal, objetiva direta, objetiva indireta e apositiva.
1. Oração subordinada substantiva subjetiva
As orações subordinadas substantivas subjetivas exercem o valor de sujeito da oração principal.
Exemplo: É fundamental que você chegue antes à reunião.
Oração principal: É fundamental
Oração subordinada substantiva subjetiva: que você chegue antes à reunião. 2. Oração subordinada substantiva predicativa As orações subordinadas substantivas predicativas exercem o valor de predicativo do sujeito, ou seja, aquilo que se revela sobre o sujeito da oração.
Exemplo: Nosso desejo é que ela vencesse o campeonato.
Oração principal: Nosso desejo é
Oração subordinada substantiva predicativa: que ela vencesse o campeonato. 3.Oração subordinada substantiva completiva nominal As orações subordinadas substantivas completivas nominais possuem o valor de complemento nominal (completa o sentido do nome da oração principal), sendo sempre iniciada por uma preposição.
Exemplo: Temos fé de que a humanidade para de destruir o planeta.
Oração principal: Temos fé
Oração subordinada substantiva completiva nominal: de que a humanidade para de destruir o planeta. 4. Oração subordinada substantiva objetiva direta As orações subordinadas substantivas objetivas diretas possuem o valor de objeto direto do verbo da oração principal.
Exemplo: Desejo que vocês sejam felizes.
Oração principal: Desejo
Oração subordinada substantiva objetiva direta: que vocês sejam felizes. 5. Oração subordinada substantiva objetiva indireta As orações subordinadas substantivas objetivas indiretas possuem o valor de objeto indireto do verbo da oração principal, sendo iniciadas por preposição. Exemplo: O gerente precisa (de) que esteja tudo em ordem.
Oração principal: O gerente precisa
Oração subordinada substantiva objetiva indireta: que esteja tudo em ordem. 6. Oração subordinada substantiva apositiva As orações subordinadas substantivas apositivas possuem o valor de aposto de qualquer termo da oração principal.
Exemplo: Todos pensam a mesma coisa: que eu sou um vitorioso.
Oração principal: Todos pensam a mesma coisa
Oração subordinada substantiva apositiva: que eu sou um vitorioso.
VIDEO COMPLEMENTAR https://www.youtube.com/watch?v=_kzTFOzf-_w&t=4s
EXERCICIOS EM VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=HJBQ7QlwXhI&t=4s
