INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO JUVENAL MILLER

PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO – ANO LETIVO 2021

PERÍODO DO PLANEJAMENTO: 1º TRIMESTRE

COMPONENTE CURRICULAR: Física

PROFESSOR (A): Ana Paula Santos Pereira
ANO: 2021 TURMA: 202/203 CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2

Objetos do Habilidades Transversalidade

Conhecimento

REVISÃO DE (EM13CNT302) Identificar o consumo

CONTEÚDO: Comunicar, para sustentável
Grandezas físicas públicos variados, em como meio de mitigação dos
Notação científica diversos contextos, impactos ambientais.
Sistema de Unidades resultados de análises,
pesquisas e/ou
experimentos,
elaborando e/ou
interpretando textos,
gráficos,
tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de
classificação e
equações, por meio de
diferentes linguagens,
mídias,
tecnologias digitais de
informação e
comunicação (TDIC), de
modo a participar e/ou
promover debates em
torno de temas
científicos e/ou
tecnológicos de
relevância sociocultural e
ambiental.
(EM13CNT301) Proporcionar filmes,
Temperatura Construir questões, animações,
Aquecimento Global elaborar hipóteses, ilustrações que instiguem a
Previsão do tempo previsões e estimativas, reflexão crítica das questões
empregar instrumentos ambientais.
de medição e
representar e interpretar
modelos explicativos,
 dados e/ou
resultados experimentais
para construir, avaliar e
justificar
conclusões no
enfrentamento de
situações-problema sob
uma
perspectiva científica.
(EM13CNT102) Realizar
Termometria previsões, avaliar
Temperatura, intervenções e/ou
termômetros e construir protótipos de
escalas sistemas térmicos que
termométricas visem à
sustentabilidade,
considerando sua
composição e os efeitos
das variáveis
termodinâmicas sobre
seu funcionamento,
considerando também o
uso de tecnologias
digitais que
auxiliem no cálculo de
estimativas e no apoio à
construção
dos protótipos.

Sobre a utilização do Google Classroom

 Conectividade e Participação

Conectados:
Quantidade de alunos
Não Conectados

 Estratégias

Estratégias e/ou Atividades Estratégias Impressas

propostas no Classroom
Interpretação textual;
 Interpretação textual;
Trabalho cooperativo para resolução Resolução individual de exercícios
de exercícios pela turma; propostos;

Resolução individual de exercícios

propostos;

Laboratório virtual de aprendizagem;

 Metodologias utilizadas nas atividades propostas:

Metodologias ativas

Resolução de exercícios;
Aulas Síncronas
Trabalho colaborativo;

Amparo no livro didático;

Aulas
Assíncronas

Avaliações

Descreve como se dará a avaliação do componente curricular:

Classroom – Os alunos semanalmente deverão realizar atividades propostas

as quais permitirão avaliar o grau de compreensão sobre o conteúdo e
participação, estas poderão ser executadas em grupos ou de forma individual,
e alimentarão as discussões para as aulas síncronas, permitindo avaliação
formativa ao longo do processo. Os alunos também serão convidados a
pensar sobre a aprendizagem através de autoavaliação.
Atividades Impressas- Os alunos deverão realizar atividades propostas
utilizando o livro didático como suporte. Com a devolução das mesmas haverá
a indicação de retomada de conteúdo como forma de exemplificar a construção
de conhecimentos abordados anteriormente e serão apresentados os novos
conteúdos. Os alunos também serão convidados a pensar sobre a
aprendizagem através de autoavaliação.